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Liceo Politcnico Municipal Melipilla

UNIDAD TCNICA PEDAGGICA


CURRCULUM
PLAN ANUAL DE CONTENIDOS AO 2014

PROFESOR (A) ALICIA HERRERA REYES
SUBSECTOR BIOLOGA
N Horas
programadas
Semanales 2
Curso:
2 MEDIO
Mensuales 8

Unida
d
Conocimientos previos Contenidos
Aprendizajes Esperados
Se espera que los estudiantes sean capaces de:
Indicadores de evaluacin sugeridos
Cuando los estudiantes han logrado este aprendizaje:
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Niveles de organizacin de los seres
vivos desde los
requerimientos unicelulares hasta los
organismos
pluricelulares.

Descripcin de la estructura y
funcin global de la
clula, incluyendo su funcin como
portadora de
material gentico.
Clula y niveles de
organizacin de los seres vivos.

Los caracteres que se
encuentran en generaciones
sucesivas son llamados
caracteres hereditarios.
Las condiciones de vida
pueden modificar ciertos
caracteres.
Los cromosomas son el soporte
del programa
gentico.
Un nmero anormal de
cromosomas impide el
desarrollo normal del embrin.
Los genes son unidades de
informacin gentica
que determinan los caracteres
hereditarios.
Los genes poseen diferentes
versiones para un
mismo carcter. Cada clula
posee todo el programa Cada
clula posee todo el programa l
gentico del individuo, pero
expresa solo una parte de este.
El mecanismo que permite la
conservacin de la
informacin gentica en el
transcurso de la divisin
celular (mitosis) y de la
generacin de clulas
haploides (meiosis), en la
gametognesis.
AP: N1 Identificar estructuras celulares y su funcin.
Describir los niveles de organizacin de un ser vivo.

8 horas
AP: N2
Explicar cmo a travs de la herencia gentica los seres
vivos transmiten sus caractersticas a sus descendientes.
Identifican las estructuras que contienen la informacin gentica:
cromosomas,
genes y bases nitrogenadas.
Sealan las diferencias entre genotipo y fenotipo.
Identifican distintos genes en cartas gnicas humanas.
Establecen relaciones entre un individuo y su cariotipo.
Distinguen los caracteres comunes de la especie humana de las
variaciones
individuales.
Dan ejemplos de cmo el ambiente influye en un carcter
morfolgico
o fisiolgico.
8 horas
AP: N3 Describir el proceso de divisin
celular en la mitosis y la meiosis.
Identifican el contenido del ncleo: Cromosoma, DNA, Genes y
nuclolo.
Describen factores que pueden hacer cambiar la informacin
gentica.
Describen en secuencia los estados y caractersticas del ciclo
celular incluyendo la mitosis y la citokinesis.
Representan mediante diagramas el comportamiento de los
cromosomas en la mitosis y la meiosis.
Comparan la mitosis y la meiosis en cuanto a los resultados
(nmero de cromosomas y nmero de clulas hijas).
Reconocen la importancia de la regulacin de la mitosis en el
desarrollo del cncer.
Describen el cncer como una divisin celular anormal.
Explican el origen de una anomala cromosmica. Sealan el
efecto
10
horas
AP: N4 Explicar cmo se genera la variabilidad gentica entre
los individuos de una especie.
Describen la formacin de una clula cigoto.
Explican la determinacin gentica del sexo masculino y femenino
en la especie humana.
Explican la originalidad de cada individuo.
6 horas
Importancia de la mitosis y su
regulacin en procesos
de crecimiento, desarrollo y
cncer, y de la
meiosis en la variabilidad del
material gentico.

AP: N5
AP: N


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Conocimientos previos Contenidos
Aprendizajes Esperados
Se espera que los estudiantes sean capaces de:
Indicadores de evaluacin sugeridos
Cuando los estudiantes han logrado este aprendizaje:
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Molculas orgnicas que componen la
Molculas orgnicas que componen la
clula y sus
propiedades estructurales y
energticas energticas en el
metabolismoy celular.
Funcionamiento de los tejidos y
rganos basado en
la actividad de clulas especializadas
que poseen
una organizacin particular, por
ejemplo, la clula
secretora y la clula muscular.
Estructuras de los sistemas
reproductores femenino
y masculino.


El mecanismo general de a El
mecanismo general de accin
el mecanismo general de la
accin hormonal en el
funcionamiento de los sistemas
del organismo y
anlisis del caso particular de
la regulacin hormonal
del ciclo sexual femenino.
La sexualidad humana y la
reproduccin como
aspectos fundamentales de la
vida y su responsabilidad
individual asociada.
La regulacin hormonal de la
glicemia en la sangre y
prcticas mdicas relacionadas
con la alteracin de estos
parmetros.
AP: N1 Describir el mecanismo de accin de las hormonas en la
regulacin y coordinacin del funcionamiento del organismo,
ejemplificando con la insulina y el glucagn.

Ubican las principales glndulas endocrinas en el organismo y
describen la funcin biolgica que regulan.
Representan en un esquema la comunicacin hormonal entre los
rganos.
Comparan el mecanismo de accin de las hormonas proteicas y
lipdicas.
Describen el papel que juegan la insulina y el glucagn en la
regulacin de la glicemia.
Interpretan datos sobre niveles de glucosa e insulina en la sangre,
en casos concretos.
Formulan explicaciones de variaciones de los niveles de glucosa
e insulina en la sangre, en casos concretos.
10
horas
AP: N2 Explicar el rol de las hormonas en el funcionamiento
del sistema reproductor humano y
las alteraciones que afectan el estado de salud.
Describen la accin hormonal responsable de los cambios
puberales.
Explican a travs de esquemas, el funcionamiento, regulado por
hormonas, del sistema reproductor masculino y femenino.
Describen la secuencia de eventos del ciclo ovrico con
referencia a la fase folicular, ovulacin y fase ltea.
Describen la secuencia de eventos en el ciclo uterino en relacin
a la menstruacin, la fase proliferativa y la secretora.
Describen el control ovrico y del ciclo uterino por hormonas que
incluyen a las gonadotropinas (GnRH), la folculo estimulante (FSH)
y la luteinizante
(LH), estrgeno y progesterona.

Dan ejemplos sobre cmo la alteracin hormonal produce
problemas que
afectan la salud.
10 horas
AP: N3 Comprender que la sexualidad y la reproduccin
constituyen una de las dimensiones ms relevantes de la vida
humana.
Describen la importancia de la sexualidad en el desarrollo humano,
considerando sus dimensiones afectiva, social y biolgica.
Explican la responsabilidad individual tanto femenina como
masculina que involucra la sexualidad como expresin de
afectividad.
Conocen mtodos de planificacin familiar.
Evalan el impacto del control de la natalidad en la sociedad.
Enfatizan el cuidado del cuerpo. Conocen algunas enfermedades
de transmisin sexual.
10
horas


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Conocimientos previos Contenidos
Aprendizajes Esperados
Se espera que los estudiantes sean capaces de:
Indicadores de evaluacin sugeridos
Cuando los estudiantes han logrado este aprendizaje:
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Relaciones simples entre diversos
organismos de eun hbitat por
ejemplo la alimentacin.
Flujos de materia y energa entre los
distintos eslabones de cadenas y
tramas alimentarias (desde
productores hasta descomponedores).
Alteraciones en los flujos de materia
y energa por factores externos, por
ejemplo, la actividad humana.
Efectos de algunas interacciones
(competencia, depredacin,
comensalismo, mutualismo y
parasitismo) que se producen entre
los organismos de un determinado
ecosistemaa.
Atributos bsicos de las
Atributos bsicos de lasbsicos
poblaciones y comunidades
biolgicas.
Factores que condicionan la
distribucin de las
poblaciones y comunidades
biolgicas.
Efectos especficos de la
actividad humana en la
biodiversidad y en el equilibrio de
los ecosistemas.
AP: N1 Describir las caractersticas propias de una poblacin y
los factores que la regulan:
densidad y abundancia poblacional
crecimiento exponencial y sigmoideo
tasas de crecimiento
factores de regulacin poblacional
curvas de sobrevivencia
Identifican la diferencia entre los conceptos de abundancia
poblacional y
densidad poblacional.
Definen la poblacin como un grupo de organismos de una misma
especie
que ocupan un espacio particular en un tiempo dado.
Calculan densidades poblacionales, utilizando mapas u
observaciones en
terreno.
Caracterizan distintos tipos de crecimiento poblacional:
exponencial y
sigmoideo, a partir de ejemplos y grficos.
Calculan tasas de crecimiento poblacional, interpretan los
resultados y
formulan explicaciones.
A partir de situaciones concretas distinguen factores de regulacin
poblacional







(abundancia y distribucin) denso-independientes (clima, acidez,
salinidad) y denso-dependientes (alteraciones en la fecundidad,
competencia y emigraciones).
Ilustran con ejemplos cmo el crecimiento poblacional se ve
afectado por la capacidad de carga del ambiente
8 horas














BIBLIOGRAFIA ACTUALIZADA
- Textos de ___er ao enseanza media





EVALUACIONES
Total de notas al semestre 5
PROCEDIMIENTOS
Pruebas:
o Escritas.
o Trabajos personales.
o Trabajos bipersonal.
o Trabajos grupales.
o Trabajo en el
laboratorio de
computacin, uso TICS
Disertaciones
Auto evaluacin
Otro

Conocimientos previos Una
Evaluacin formativa clase a clase
Evaluacin sumativa Coeficiente uno 3
De Nivel coeficiente dos Una

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