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LGE
(Ley General de Educacin)
Es la ley que regular todos los niveles
educativos en reemplazo de la LOCE.
UNIVERSIDAD Y EDUCACIN
PERMANENTE
La educacin debe estar al alcance detodas
las personas a lo largo de toda la vida.
CALIDAD DE LA EDUCACIN
Todos los alumnos deben alcanzar los
objetivos genereales que se establezcan en
la ley.
EQUIDAD
Todos los estudiantes deben tener las
misma posibilidades de tener educacin de
calidad.
AUTONOMA
Respetar y fomentar la autonoma de los
establecimientos educativos.
DIVERSIDAD
Promover y respetar la diversidad de los
procesos y proyectos educativos, asi como
la cultural, religiosa y social de los
educandos.
RESPONSABILIDAD
Todos los actores deben cumplir sus
deberes y rendir cuenta publica.
PARTICIPACIN
Los miembros de la comunidad educativa
tiene derecho a ser informados y a
participar de los procesos.
FLEXIBILIDAD
El sistema debe permitir la adecuacion del
proceso a la diversidad de realidades y
proyectos educativos.
TRANSPARENCIA
La nformacin del sistema educativo,
ingresos, gastos y resultados academicos,
debe estar a disposicion de los ciudadanos.
INTEGRACIN
Se propone la incorporacin de alumnos de
diversas condiciones sociales, tnicas,
religiosas, ecnomicas y culturales.
SUSTENTABILIDAD
Fomenta el respeto al medio ambiente y
uso racional de los recursos naturales.
INTERCULTURALIDAD
Reconocer y valorar al individuo en su
especifidad cultural y de orige,
considerando su lengua, cosmovisin e
historia.
Principios
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Calidad de la educacin

Todos los alumnos independientemente de sus condiciones y circunstancias, deben
alcanzar los objetivos generales y los estndares de aprendizaje que se definan en la forma
que establezca la ley.
La calidad de la educacin se controlara a travs de un Sistema Nacional de
Aseguramiento de la Calidad de la Educacin creada por el Estado, que deber encargarse de
mantener los estndares de calidad a travs de cuatro instituciones:

1. Ministerio de Educacin
Propone las bases curriculares, programas de estudio y estndares de calidad,
y da apoyo a los establecimientos para su cumplimiento.

Deberes del Mineduc :

I. Segn el Prrafo 2 de los Derechos y deberes, Art. 6.
Corresponde al Ministerio de educacin, en el en el mbito de sus competencia,
la administracin del Sistema Nacional de Aseguramiento de la Calidad de la
Educacin, de conformidad a las normas establecida en la ley.

II. Fiscalizacin del Sistema educativo, con el fin de buscar mejoras a la
educacin, de esto hace referencia el Art. 7.
Velara, de conformidad a la ley, y en el mbito de sus competencias, por la
evaluacin continua y peridica del sistema educativo, a fin de contribuir a mejorar
la calidad de la educacin.

III. Disear y organizar los niveles de educacin bsica y media los cuales tendrn
una duracin de 6 aos cada uno, estipulado en el Art. 25.
El nivel de educacin bsica regular tendr una duracin de seis aos y el nivel
de educacin media tendr una duracin de seis aos, cuatro de los cuales, en le
segundo caso sern de formacin general y los finales de formacin diferenciada.
La educacin parvularia no tendr duracin obligatoria.

IV. Establecer las bases curriculares para los diferentes niveles de educacin.
Definidas por aos mencionando aqu los objetivos y las bases. Adems los
programas y objetivos de estudios, ya que los establecimientos tiene libertad
para crear sus propios planes de estudios ser misin del Mineduc aprobar
estos planes. Esto mismo es valido para la educacin de adultos, dicho en el
Art. 32.
Corresponder al Presidente de la Republica, mediante decreto supremo dictado
a travs del Ministerio de Educacin, previa aprobacin del Consejo Nacional de
Educacin, establecer las bases curriculares para la educacin parvularia, bsica y
media. Estas definirn, por ciclos o aos, respectivamente, los objetivos de
aprendizaje que permitan el logro de los objetivos generales para cada uno de los
niveles establecidos en esta ley
Los establecimientos educacionales harn entrega, a la autoridad regional de
educacin correspondiente, de los planes y programas propios que libremente
elaboren, debiendo dicha autoridad certificar la fecha de entrega. Los planes y
programas se entendern aceptados por el Ministerio de Educacin. Art. 31
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Adems debe establecer las bases, planes y programas adecuados para la
educacin diferencial siendo deber de este, definir los criterios para diagnosticar
a los alumnos que necesitan de una educacin especial. Art. 34.
Definir criterios y orientaciones para diagnosticar a los alumnos que
presenten necesidades educativas especiales, as como criterios y orientaciones de
adecuacin curricular que permitan a los establecimientos educacionales planificar
propuestas educativas pertinentes y de calidad para estos alumnos, sea que estudien
en escuelas especiales o en establecimientos de la educacin regular bajo la
modalidad de educacin especial en programas de integracin.

V. Establecer criterios y orientaciones para certificar el aprendizaje de alumnos
con de necesidades especiales para promoverlos de un curso a otro, segn el
Art 39.

VI. En el caso de la educacin en Escuelas de Defensa Nacional, el Mineduc velara
por el cumplimiento de los planes de estudio y objetivos generales en el nivel
de educacin media.
La educacin media que se imparta en los establecimientos de educacin de las
instituciones de la Defensa Nacional deber cumplir los objetivos generales
sealados en esta ley para dicho nivel
El Estado, por intermedio del Ministerio de Educacin, velar por el
cumplimiento de los objetivos generales de la enseanza media regular

Es encargado de velar por el desarrollo de la educacin en los 3 niveles y
educacin de adultos y promover un sistema educativo que asegure igualdad de
oportunidades y calidad de aprendizaje para todos los estudiantes, cuidado el uso
de los recursos y aportando a garantizar el derecho a la educacin y libertad de la
forma de enseanza.

2. Consejo Nacional de Educacin
Nueva institucin creada por la LGE. Aprueba las bases, planes y estndares de
calidad concebidos por el Ministerio. Lo componen acadmicos destacados,
docentes, representantes de las universidades y profesionales de la educacin
designados por el Presidente de la Republica.

I. El Art. 6 de los Derechos y deberes, lo menciona como administrador del
Sistema Nacional de Aseguramiento de la Calidad de la Educacin.
Corresponde al Ministerio de educacin, en el en el mbito de sus competencia,
la administracin del Sistema Nacional de Aseguramiento de la Calidad de la
Educacin, de conformidad a las normas establecida en la ley.

II. Aprobacin de planes de estudios como los estipulados en el artculo 25.

III. Aprobar las bases curriculares, planes y programas de estudio; velando que los
objetivos de aprendizajes sean actuales coherentes y adecuados para la edad
del estudiante, dicho esto en el Art. 31 y Art. 32 en funcin de la educacin de
adultos.
El Consejo Nacional de Educacin aprobar las bases curriculares velando por
que los objetivos de aprendizaje contemplados en stas sean relevantes, actuales y
coherentes con los objetivos generales establecidos en la ley. Asimismo, deber
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constatar que los objetivos de aprendizaje que se le presentan sean adecuados a la
edad de los estudiantes, estn debidamente secuenciados y sean abordables en el
tiempo escolar disponible en cada nivel y modalidad

Tambin es labor del Consejo Nacional de Educacin aprobar los planes y
programas propuestos por el Mineduc para la educacin diferencial, dicho en el
Art. 34.

Su misin se orienta a prevenir y promover, de manera prioritaria, la calidad de la
educacin escolar y de la educacin superior.

3. Agencia de Calidad de la Educacin
Tambin es una nueva institucin. Evala e informa sobre la calidad de los
establecimientos educacionales.

Deberes de ACN:

I. Prrafo 2, Art 6 de Derechos y deberes, seala a este como uno de los
administradores del Sistema Nacional de Aseguramiento de la Calidad de la
Educacin.
Corresponde al Ministerio de educacin, en el en el mbito de sus competencia,
la administracin del Sistema Nacional de Aseguramiento de la Calidad de la
Educacin, de conformidad a las normas establecida en la ley.
II. En el Art. 7 menciona una fiscalizacin del Sistema educativo para esto
evaluara el aprendizaje de los alumnos, docentes y a los establecimientos en
base a los estndares indicados, para as buscar mejoras en la calidad de la
educacin.
Velara, de conformidad a la ley, y en el mbito de sus competencias, por
la evaluacin continua y peridica del sistema educativo, a fin de contribuir a
mejorar la calidad de la educacin.
Para ello, la Agencia de Calidad de la Educacin evaluar los logros de
aprendizaje de los alumnos y el desempeo de los establecimientos educacionales en
base a estndares indicativos
La evaluacin de los profesionales de la educacin se efectuar de conformidad
a la ley.
III. Tendr la responsabilidad de crear el sistema de medicin de calidad de los
aprendizajes de los alumnos y evaluar el desempeo de los establecimientos,
adems de un sistema de evaluacin de desempeo de los establecimientos y
sostenedores deber contar con dichos instrumentos para estas evaluaciones.
Esto es con el fin de conocer la calidad y equidad de la comunidad educativa,
evalundolos de forma peridica y de sern carcter obligatorio. Dicho esto en
los Arts. 37 y 38.
Le corresponder a la Agencia de Calidad de la Educacin disear e
implementar el sistema nacional de evaluacin de logros de aprendizaje. Esta
medicin verificar el grado de cumplimiento de los objetivos generales a travs de
la medicin de estndares de aprendizaje referidos a las bases curriculares
nacionales de educacin bsica y media. La Agencia deber contar con instrumentos
vlidos y confiables para dichas evaluaciones, que se apliquen en forma peridica a
lo menos en un curso, tanto en el nivel de educacin bsica como en el de educacin
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media, e informar los resultados obtenidos. Estas mediciones debern informar
sobre la calidad y equidad en el logro de los aprendizajes a nivel nacional.(Art.37)

La Agencia de Calidad estar encargada de proteger y asegurar el cumplimiento
de los estndares de calidad de la educacin que defina el Ministerio de
Educacin. El que deber definir estndares de calidad acadmicas comunes para
todos. La definicin de estos estndares permitir a las familias exigir igualdad de
condiciones de calidad para todos los establecimientos (calidad docente, recursos
e infraestructura educacional, cumplimiento curricular, etc.).

4. Superintendencia de Educacin
Nueva institucin que fiscalizara que los establecimientos educacionales
cumplan con las normas educacionales y las cuentas publicas, cuando
corresponda.

Deberes:

I. La LGE seala en el prrafo 2, Art. 6 de los Derechos y deberes, a este junto
a las 3 instituciones como administrador del Sistema Nacional de
Aseguramiento de la Calidad de la Educacin.
Corresponde al Ministerio de educacin, en el en el mbito de sus competencia,
la administracin del Sistema Nacional de Aseguramiento de la Calidad de la
Educacin, de conformidad a las normas establecida en la ley.

II. Es el encargado de controlar y regular el uso de los recursos entregado por el
Estado. Su misin es la fiscalizacin de la rendicin de cuentas de los
establecimientos y sus sostenedores. Dicho esto en el articulo 50, si existen
irregularidades o usos no apropiados en los recursos la Superintendencia
podr sancionar a dichas instituciones.
La Superintendencia de Educacin ser el organismo encargado de fiscalizar la
mantencin de los requisitos que dieron origen al reconocimiento oficial del Estado.
El Director Regional de la Superintendencia de Educacin correspondiente podr,
mediante resolucin fundada, aplicar las siguientes sanciones en atencin a la
naturaleza, gravedad y reiteracin de la infraccin:
a) Amonestacin.
b) Multa a beneficio fiscal en conformidad a las normas de la ley que establezca
un sistema nacional de aseguramiento de la calidad de la educacin parvularia,
bsica y media. La multa no podr ser inferior al 5% ni exceder el 50% de la
subvencin educacional mensual por alumno matriculado en el establecimiento
educacional.
c) Suspensin temporal del reconocimiento oficial hasta por el plazo de 6 meses.
d) Prdida del reconocimiento oficial.

El fin es resguardar que los recursos que el Estado aporta sean utilizados en
beneficio de una educacin de calidad y no desviados hacia otros fines.