INFORME

LABORATORIO DE FSICA
METROLOGA

1. OBJETIVOS.-

1.1. GENERAL:
Conocimiento y empleo de los instrumentos de medida.
Aplicacin de la teora estadstica y la propagacin de errores.

1.2. ESPECFICOS:
Manejo del vernier, tornillo micromtrico, balanza.
Clculo del error en las mediciones directas.
Clculo del error en las mediciones indirectas (propagacin de errores).
Determinacin de la densidad de cuerpos geomtricos regulares.

2. FUNDAMENTO TERICO
La fsica es una ciencia experimental que nace de la observacin de fenmenos
naturales, y para que esta observacin sea completa, debemos dar una
informacin cualitativa y cuantitativa de los hechos estudiados, es decir, debemos
reportar la medida de la magnitud fsica en estudio, La tcnica experimental
empleada para obtener el valor de una magnitud fsica se llama medicin y el valor
obtenido es la medida.
Medir una magnitud fsica, digamos longitud, significa compararla contra una
unidad de medida previamente establecida a la cual llamamos patrn.

2.1. EXPRESIN DE LA MEDIDA
Ningn instrumento de medida es totalmente exacto, en consecuencia, cualquier
medida siempre posee cierto error; de esto se concluye que toda medida deba
expresarse en la forma:
x = X Ex
Donde:
X = valor medio, valor esperado, valor central, media aritmtica, promedio, etc.
Ex = Error del valor medio

2.2. INSTRUMENTOS DE MEDIDA
A continuacin describiremos los instrumentos de mecida de mayor uso en el
laboratorio:
2.2.1. REGLA
Instrumento utilizado para medir objetos relativamente de grandes dimensiones.
Estas reglas, en la mayora de los casos, permiten apreciar hasta milmetros (x
max= 1 mm); existiendo sin embargo, reglas cuyas precisiones alcanzan a 0,5
mm. Algunos errores que pueden presentarse al efectuar medidas con la regla
son:

Error de cero.- Ocurre mayormente en reglas de madera cuyo extremo de
cero se ha desgastado excesivamente
Afortunadamente, las reglas metlicas han superado este problema.

Error de paralaje.- Se comete este error cuando la lnea visual del
observador no es perpendicular a la escala del instrumento, ms aun si se
est midiendo objetos de canto irregular.


2.2.2. VERNIER O NONIO
Debido a su mejor aproximacin (comparado con la regla), el vernier se utiliza
para medir longitudes pequeas; este instrumento consta de dos escalas, la
escala principal que es una escala milimtrica ordinaria grabada sobre una platina
con tope fijo, y la escala del vernier que se desliza a lo largo de la platina
arrastrando consigo el tope mvil del vernier.



El vernier ms comn es aquel cuya escala de 10 divisiones coincide con 9
divisiones de la escala principal, entonces:
Lectura correcta
Error de paralaje
10 Dv =9Dp
Donde:
Dv = Divisin de la escala del vernier
Dp = Divisin de la escala principal o milimtrica

En general, n divisiones de la escala del vernier equivale a (n - 1) divisiones de la
escala principal, entonces:

nDv = (n-l) Dp
De aqu
Dv = (1 1/n) Dp
La aproximacin del instrumento est dado por:
A = Dp - Dv
Sustituyendo:
A= Dp-(1 1/n) Dp
Ordenando:
A = Dp / n
Con Dp = 1 mm; n = 10 ; la aproximacin de este instrumento resulta: A = 0,1 mm
Sin embargo, existen tambin vernieres con mejores aproximaciones, tales como:
0,05 mm y 0,02 mm. En general. La lectura, L, efectuada con un vernier se obtiene
mediante la siguiente ecuacin:
L = Lp + Lv (A)
Donde: Lp = lectura en la escala principal
Lv = lectura en la escala del vernier (nmero de divisiones del vernier
que coincide exactamente con alguna divisin de la escala principal)
A = Aproximacin del instrumento


2.2.3. EL TORNILLO MICROMTRICO

Llamado tambin calibrador palmer, es un instrumento adecuado para medir
objetos de pequeas dimensiones; consta tambin de dos escalas. Una escala
principal o lineal graduada en milmetros, y otra circular graduada sobre un tambor
en nmeros de 0 a 50. Un giro completo del tambor, logra que el vstago, en
consecuencia el tambor, avancen sobre la escala principal una cierta distancia, a
esta distancia se llama paso del tornillo.


El tomillo ms usual es aquel cuyo paso es de 0,5 mm, es decir, 50 divisiones del
tambor equivalen a 0,5 mm de la escala principal; esto quiere decir que la rotacin
de una divisin mueve el vstago una distancia de 1/50 del paso, entonces, la
aproximacin del tomillo resulta: (1/50) x 0,5mm =0,01 mm.
En general, la aproximacin de este instrumento se calcula con la expresin:
A = P/n
Donde: P = paso
n = nmero de divisiones
Para el tomillo de nuestro laboratorio P = 0,5 mm; n == 50 , entonces: A = 0,01
mm La lectura, L, efectuada con un tomillo se ajusta a la ecuacin:
L = Lp + Lt (A)
Donde: Lp = lectura en la escala principal o lineal (desde el cero hasta el borde del
tambor)
Lt = lectura en la escala del tomillo (nmero de divisiones de la escala
circular que coincide con la lnea principal de la escala lineal)
A = Aproximacin del instrumento
Ahora bien, debido al uso excesivo y descuidado, el tomillo micromtrico puede
descalibrarse, esta descalibracin a menudo se traduce en el error de cero, es
decir que al cerrar el instrumento, el cero de la escala circular no coincida con el
cero de la escala lineal. Si esto ocurre, debe observarse si el cero de la escala
circular pasa el lmite del cero o queda antes del cero de la escala lineal; a
continuacin, y segn sea el caso, debe sumarse o restarse este error al resultado
de la medida.

2.2.4. BALANZA
Las balanzas pueden agruparse en dos clases: las mecnicas o de brazo y las
electrnicas o digitales. De acuerdo al requerimiento especficos del
experimentador, se disponen de balanzas de distintas precisiones, as en el
laboratorio de fsica, normalmente se utiliza una balanza que permite apreciar
hasta dcimas de gramo, es decir, la desviacin mxima observada del
instrumento es una dcima de gramo (x max= 1 g), mientras que en el
laboratorio de qumica se requiere balanzas analticas que puedan apreciar hasta
milsimas de gramo o ms.










2.2.5. CRONMETRO
La mayora de los cronmetros permiten apreciar hasta una
centsima de segundo (0,01 s), sin embargo, a esta desviacin
debe aadirse el tiempo empleado por el experimentador en
pulsar el cronmetro, fijndose de esta manera, en 20
centsimas de segundo la desviacin mxima del cronmetro
(x max = 0,20s).

3. METDICAS EXPERIMENTALES
3.1. EQUIPOS Y MATERIALES
Juego de cuerpos geomtricos
Regla
Tomillo micromtrico
Vernier
3.2. PROCEDIMIENTO
3.2.1. PROPAGACIN DE ERRORES
1. Verifique si los instrumentos de medida estn o no descalibrados.
2. Identifique claramente las medidas necesarias (largo, ancho, alto, o
quizs dimetro) que debe tomarse del cuerpo para calcular su volumen.
3. Para cada cuerpo, mida por lo menos 5 veces cada una de las
dimensiones necesarias con el instrumento adecuado
4. Mida 5 veces la masa de cada uno de los cuerpos.

3.2.2. PROPAGACIN INVERSA DE ERRORES
1. El docente fijar un error mximo y un nivel de confianza para el error del
volumen de un cuerpo geomtrico, cilindro por ejemplo.
2. Aplicando propagacin inversa de errores, y elegido el instrumento de
medida adecuado, por ejemplo vernier, calcule el nmero de medidas que
debe tomar de la altura y el dimetro del cilindro.
3. Efecte el nmero de medidas calculadas en el paso de cada una de las
magnitudes seleccionadas, altura y dimetro en el caso del cilindro.

3.3. EXPERIMENTACIN

Antes de comenzar se debe revisar los instrumentos de medida, como el Vernier, el
tornillo micromtrico y la balanza, para estar seguros de que se encuentran
calibrados.

3.3.1. EL MODO DE USAR EL VERNIER

Primero se debes lograr sujetar el cuerpo a medir con cualquiera de sus pequeas
pinzas segn se vea conveniente siendo las mas pequeas para medir dimetros
internos, en el caso de la arandela u otras mediciones internas de los cuerpos,
pues posee las puntas saliente. Para mediciones externas, es decir de dimetros o
lados de los cuerpos se utilizar las pinzas grandes. Despus de sujetado el
cuerpo por las pinzas, se procede a la lectura de su medicin teniendo en cuenta
primero la escala superior, observando que si esta se encuentra fuera de la
posicin exacta de alguna de sus divisiones, se dispondr a observar la escala
inferior, viendo si alguna de las divisiones de esta se encuentra perfectamente
alineada con la escala superior, debiendo contar cuantas rayitas del inicio est
dicha divisin alineada. La escala superior nos proporciona informacin sobre los
centmetros y milmetros, y la escala inferior, las dcimas de milmetro.


3.3.2. EL MODO DE USAR EL TORNILLO MICROMTRICO
Inicialmente se debe sujetar el cuerpo mediante vueltas sucesivas del tambor de
manera que este no pueda soltarse fcilmente, luego se debe observar cuantos
milmetros del inicio en la escala interna llamada lineal se encuentra el tambor,
teniendo en cuenta que esta escala esta dividida en 0.5 mm. Las rayas ms
grandes son milmetros y las pequeas, medios milmetros. Posteriormente se
observar la escala del tambor, que es la que nos ensea tanto las dcimas, como
las centsimas de milmetro. Si la escala lineal nos marca un espacio mas a la
derecha del medio milmetro, se debe sumar 0.50 mm a la escala dada por el
tambor para tener la medicin correcta. Si por el contrario nos muestra un espacio
a la derecha de la raya del milmetro, entonces se procede a tomar la medicin del
tambor como la verdadera.


4. DATOS, CLCULOS Y RESULTADOS














































5. DISCUSIN DE RESULTADOS
De acuerdo a los resultados obtenidos en los clculos, podemos comprobar que
ningn instrumento de medida es completamente exacto, ya que en los datos
obtenidos existen variaciones, que son el resultado de los errores cometidos.
Adems comprobamos que las mediciones indirectas, como el volumen y la
densidad, continan tomando en cuenta los errores de las mediciones directas.

6. CONCLUSIONES
Podemos decir que se han cumplido los objetivos, ya que aprendimos a manejar
algunos instrumentos desconocidos y a utilizar bien los conocidos, realizamos el
tratamiento de los datos en forma amplia con el clculo de errores y variabilidad de
datos que existe entre diferentes experimentadores y entre diferentes instrumentos,
y finalmente realizamos clculos de magnitudes derivadas sobre la base de los
datos experimentales


7. CUESTIONARIO
1. Qu caractersticas principales debe reunir un patrn de medida?
Invariabilidad en el tiempo y en el espacio, fcil reproducibilidad, y fcil
accesibilidad.

2. Un conjunto de medidas bastante precisas, indica necesariamente que
stas sean exactas?
No, porque estas medidas se acercan demasiado entre ellas, pero no
exactamente en el valor verdadero.

3. Un conjunto de medidas bastante exactas, indica necesariamente que
stas sean precisas?
Si, ya que stas se acercan entre ellas y al valor verdadero.

4. Indique las fuentes de error al realizar mediciones con: a) una regla, b) un
vernier, y c) un micrmetro.
a) En la regla puede presentarse el error del cero, de calibracin, y
paralaje.
b) En el vernier, mayormente el error del cero y el de calibracin.
c) En el micrmetro, el error del cero y el de calibracin.

5. Poseen el mismo significado los trminos: error de la medicin y error
del instrumento de medicin?
No, porque el error en la medicin no solo incluye errores en el
instrumento de medicin, tambin incluye a factores en el ambiente y a los
errores cometidos por el observador.

6. Ud. Est midiendo cierta magnitud fsica, masa por ejemplo, y desea que
el error de la medida sea lo ms pequeo posible, cmo logra este
cometido?
Realizando varias mediciones, comprobando que existan mnimamente
errores sistemticos.
7. Cul es la mejor manera de corregir: a) un error sistemtico, b) un error
fortuito?
a) Para los errores sistemticos, se debe cuantificar el monto del error, y
luego sumar o restar esa cantidad, segn sea el caso, al resultado de
la medida.
b) Para los errores aleatorios, se debe realizar varias medidas, y en lo
posible, en distintas condiciones.

8. Para la esfera del experimento, y un nivel de confianza del 98%, calcule el
nmero de medidas necesarias del dimetro si se desea un error mximo
del 0,15% en el volumen, a) empleando vernier, b) empleando micrmetro.

































9. Las medidas de la arista de un cubo son: 1,25 cm; 1,23 cm; 1,26 cm; 1,24
cm y 1,30 cm. A) Es la medida 1,50 cm un valor atpico?; sugerencia,
emplee el test de Q para decidir, b) Calcule el promedio y el error de la
arista del cubo para la probabilidad del 95%.























10. Calcule el volumen y el respectivo error del cubo de la pregunta 9.


















11. Se midi la arista de un cubo y para la probabilidad del 98%, la arista es:
534,20,9 mm. Calcule el volumen del cubo y su respectivo error.


















12. En la medida de 1 m se ha cometido un error de 1 mm, y en 300 Km,
300 m. Qu error relativo es mayor?

















8. BIBLIOGRAFA:
ALVAREZ, Alfredo, Prcticas de fsica I, 5 edicin. Editorial Catacora. 2012,
pg. 1-9.
HUAYTA, Eduardo, Medidas y errores, 3 edicin. Editorial Catacora. 2012, pg.
1-9, 17-20.