UNIDAD I:

LOS CENTROS EDUCATIVOS UNITARIOS Y MULTIGRADOS

ESTRATEGIAS PARA EL TRABAJO EN AULAS UNIDOCENTE Y
MULTIGRADO

PRIMERA SEMANA

I. LOS CENTROS EDUCATIVOS UNITARIOS Y MULTIGRADOS:
1.1. LA CULTURA DE LA COMUNIDAD:
En toda comunidad rural, la accin comunitaria tiene responsabilidad y accin
en la mejora social, comunal
La educacin est en una interaccin permanente en la comunidad. Es el
ambiente comunal, la comuna que cuida, se preocupa, se desvive por lograr mejores
niveles de vida o sus componentes, a sus compueblanos.
Es el ambiente socio cultural comunal que nutre a la educacin, lo mejora, le
facilita alcanzar creatividad en sus miembros conformantes.
La vida comunal constituye un poderoso sistema de actividades solidarias,
comunes que actan como fuerzas poderosas para generar motivaciones educativas
en beneficio de la educacin comunal.
As, surge, enriquece sus valores culturales, sus patrones culturales, su
tecnologa natural, orientan a formar una CONCIENCIA DE UNA CULTURA
COMUNAL.
La comunidad tiene una riqueza cultural envidiable cuando de trabajo se trata,
comunalmente es una, la voz. Cuando de folklore- se vivencia, comunalmente se la
vive cuando de medicina natural se requiere, ah est la medicina.
Socializadamente la comunidad integra a sus miembros, los hace vivir,
participa, trabajar y recrear.
Aqu est la comunidad presente, desarrollando un CURRICULUM NATURAL
COMUNAL; educando a sus miembros, gradual informalmente, pero los integra en
esa forma de vida, que el hombre se realiza.
Es una socializacin, una educacin con la naturaleza abierta, prctica
experimental y vivenciable, para todos sus miembros. Hasta aqu est educacin de
todos, para todos, sistemticamente que los una.
Si la comunidad es una universidad abierta a la vida, al estudio e investigacin
por sus propios conformantes; por qu los desajustes y las querellas entre
comunidades una pregunta difcilmente de contestar.
Educacin permanente comunal, informal, asistemtica realizada por sus
mismos hombres de la comuna.
Comuna que tiene su propia lengua, dialecto y cultura.


1.2. REALIDAD SOCIO ECONMICO Y CULTURAL:

1.2.1. CARCTER SOCIO GEOGRFICO:
Comunidades ubicadas en zonas inaccesibles, costa, sierra y selva. A veces
en las orillas de los ros o en los desfiladeros de la Regin Sierra, en los
parajes, asientos mineros, pobladitos, etc.
Poblacin de escasa densidad y dispersin geogrfica.
Poblacin que migra por temporadas por razones de trabajo (minas.
Cosechas de cereales papas de caf, de algodn, entre otras.)
1.2.2. CARCTER SOCIAL:
Poblaciones tipificadas como sociedades tradicionales cerradas con
prejuicios y vida estacionaria.
Poblaciones con cultura propia, que son desvirtuados por los medios de
comunicacin masiva e influenciadas por la presencia de personas ajenas a
su realidad.
Mantienen poca comunicacin con el mundo urbano, a falta de medios de
comunicacin y por su configuracin geogrfica.
Existencia de bajos niveles de subsistencia.
1.2.3. CARCTER ECONMICO:
La escasez de tierras de cultivo y pobrezas de las tierras agrcolas es una de
sus caractersticas (parcelas, chacras).
Los pobladores se dedican a explotar la tierra con un bajo nivel tecnolgico
Poseen deficiente ingreso econmico.
Trabajan en centros mineros
Trabajan quemando las piedras calizas.
Se dedican a criar ganado lanar, vacuno, cerdos de manera deficiente.

1.2.4. CARCTER CULTURAL:
Existencia de marcado analfabetismo
Ausentismo escolar, por dedicar sus tareas a labores agrcolas.
Existencia mnima de material educativo
Inadecuada ubicacin de las Instituciones Educativas.
Incipiente bilingismo.







FORO: Qu entiende Ud. por I. Educativa unitaria y multigrado?

ACTIVIDAD: Explique Ud. En que consiste la cultura de la comunidad de un
Centro Educativo Unitario y multigrado.