XVII Olimpada Nacional de Matemtica

Agosto 2005
Primera Parte. Nivel Mayor

Pregunta No. 1

Vicente escribi 2005 dgitos en una sola lnea con la siguiente caracterstica, cada par de
dgitos adyacentes en la lnea, tomados en el orden en que estn escritos, forman un
nmero divisible siempre o por 17, o por 23. Si 8 es el ltimo de los 2005 dgitos,
Cul es el primero?

Solucin: 2. Los nmeros de 2 dgitos divisibles por 17 [por 23] son: 17, 34, 51, 68, 85
[23, 46, 69, 92]. Por ello, la parte final de la lnea solo puede tener la siguiente forma:
92346923468. Esto demuestra la ley peridica en la composicin de la lnea que esta
compuesta por los bloques 92346 de 5 dgitos. Ahora es fcil de ver que el primer digito
es 2.


Pregunta No. 2

Los pueblos A, B y C estn situados en un valle (de la comuna Pencahue, en la Sptima
regin). En A viven 10 nios de edad escolar, mientras que en B viven 20, y en C viven
30 nios con la misma caracterstica. Se tom la decisin de construir un colegio para
estos nios. Para encontrar un lugar adecuado para la construccin, se decidi optar por
aquel lugar que significara el menor recorrido total realizado por todos los alumnos
durante un da de clases (los nios van y vuelven de su colegio a pie). Ahora, al analizar
la posicin geogrfica de estos pueblos en el mapa, qued en descubierto que los puntos
A, B y C forman un tringulo. Ayude a las autoridades regionales a encontrar un punto
en el mapa que satisface la condicin dada.

Solucin: Hay que construir este colegio en el pueblo C.



Supongamos que el colegio se construye en el punto E. Entonces, para venir al colegio,
los alumnos deben caminar en total una distancia igual a 10 AE + 20 BE + 30 EC.
Analizando los tringulos AEC, AEB, BEC, obtenemos que AE + EC AC, BE + EC
BC. Por lo tanto 10AE + 10 EC 10 AC, 20 BE + 20 EC 20 BC. Sumando las
ultimas desigualdades, llegamos a que 10 AE + 20 BE+ 30 EC 10 AC + 20 BC. Asi
que el recorrido total nunca puede ser menor que 10 AC + 20 BC, y va coincidir con
este numero si el colegio E se ubica en C.



Pregunta No. 3

Se tiene un total de 80 monedas, supuestamente todas de oro, sin embargo exactamente
una de ellas no lo es y ella tiene menor peso que las 79 restantes que tienen igual peso.
Indique como identificar la moneda de menor peso usando una rudimentaria balanza que
solo permite comparar pesos. Se permite usar solo cuatro veces la balanza.



Solucin: Primer paso. Hay que dividir 80 monedas en tres pilas: 80=27+27+26, y
luego comparar dos pilas de 27 monedas. Como resultado, se determina una pila de 27
monedas entre las cuales es una moneda falsa. Segundo, tercer y cuatro pasos son
similares al primer paso si se usan las reparticiones 27=9+9+9, 9=3+3+3, 3 =1+1+1.












XVII Olimpada Nacional de Matemtica
Agosto 2005

Segunda Parte. Nivel Mayor


Pregunta No. 4

Una figura T es un arreglo de cuadrados como muestra la figura:


Probar que un cuadrado de 10 por 10 no puede dividirse en 25 figuras T del mismo
tamao.


Solucin: Pintemos el cuadrado de lado 10 como si fuera un tablero de ajedrez con
casillas de lado 1. Las figuras T pueden pintarse de 2 formas:

Llamaremos negras a las figuras T pintadas del primer modo y blancas a las restantes.
Como el tablero tiene igual nmero de casillas de cada color, lo mismo debe suceder con
las figuras T, pero esto es imposible porque 25 es impar.


Pregunta No. 5

En el plano hay dos cuadrados de 20 x 20 cm
2
. Ellos no coinciden pero sus cuatro
diagonales se intersectan en un mismo punto. Pruebe que el rea comn de estos
cuadrados siempre es mayor que 310 cm
2
.

Solucin: Todos los cuadrados de 20 x 20 con un centro comn tambin tienen en comn
la circunferencia inscrita. Por lo tanto el rea comn de estos cuadrados siempre es
mayor que el rea de la regin acotada por la circunferencia de radio 10, o sea es mayor
que 10
2
=3.1415 x 100 >314.



Pregunta No. 6

Rita afirma que puede romper cualquier rectngulo en 100 pedazos de tal modo que se
puede construir un cuadrado usando todos estos 100 pedazos. Ests de acuerdo con esta
afirmacin?. J ustifica.


Solucin: Rita se equivoca. Por ejemplo, le dimos a ella un rectngulo, cuyos lados
miden 200 y 1/200. El rea de este rectngulo es igual a 1 =200 x 1/200, as que el
cuadrado construido de este rectngulo debera tener el mismo rea, y por ello, su lado es
igual a 1. Ahora, en lado mayor del rectngulo, marcamos 101 puntos distanciados en 2
unidades. Al romper este rectngulo en 100 pedazos, uno de ellos debe contener dentro
de si 2 puntos marcados. Este pedacito con 2 puntos distanciados en 2 unidades no puede
estar dentro de un cuadrado 1 x 1, puesto que la mxima distancia entre dos puntos en
este cuadrado es igual a 2.