IFAC INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO, CINCIA E TECNOLOGIA DO ACRE
CONCURSO PBLICO CARGOS TCNICO-ADMINISTRATIVOS EM EDUCAO MATUTINO 11/05/2014 PROVA OBJETIVA NVEL SUPERIOR
CARGO: SECRETRIO EXECUTIVO - INGLS
Leia atentamente as INSTRUES:
1. Confira seus dados no carto-resposta: nome, nmero de inscrio e o cargo para o qual se inscreveu.
2. Assine seu carto-resposta.
3. Aguarde a autorizao do Fiscal para abrir o caderno de provas. Ao receber a ordem do fiscal, confira o caderno de provas com muita ateno. Nenhuma reclamao sobre o total de questes ou falha de impresso ser aceita depois de iniciada a prova.
4. O carto-resposta no ser substitudo, salvo se contiver erro de impresso.
5. Preencha toda a rea do carto-resposta correspondente alternativa de sua escolha, com caneta esferogrfica azul (tinta azul ou preta), sem ultrapassar as bordas. As marcaes duplas, ou rasuradas, com corretivo, ou marcadas diferentemente do modelo estabelecido no carto-resposta podero ser anuladas.
6. Sua prova tem 55 questes, com 4 alternativas.
7. Cabe apenas ao candidato a interpretao das questes, o fiscal no poder fazer nenhuma interferncia.
8. A prova ser realizada com durao mxima de 3h30min (trs horas e trinta minutos), includo o tempo para a realizao da Prova Objetiva e o preenchimento do carto-resposta.
9. O candidato poder retirar-se do local de realizao das provas somente 1 (uma) hora aps o seu incio.
10. O candidato poder levar o caderno de provas somente 3 (trs) horas aps o incio das provas.
11. Ao terminar a prova, o candidato dever entregar ao fiscal de sala o carto-resposta preenchido e assinado.
12. Os 3 (trs) candidatos, que terminarem a prova por ltimo, devero permanecer na sala, e s podero sair juntos aps o fechamento do envelope, contendo os cartes-resposta dos candidatos presentes e ausentes, e assinarem no lacre do referido envelope, atestando em ata que este foi devidamente lacrado.
13. Durante todo o tempo em que permanecer no local onde est ocorrendo o concurso, o candidato dever, manter o celular desligar e sem bateria, s sendo permitido ligar depois de ultrapassar o porto de sada do prdio.
14. No ser permitido ao candidato fumar na sala de provas, bem como nas dependncias.
BOA PROVA!
2
LNGUA PORTUGUESA As prximas sete (7) questes referem-se ao seguinte texto:
MAIS TEMPO NA ESCOLA? Nos Estados Unidos, um projeto piloto que prolonga o ensino mdio em dois anos tenta diminuir a distncia entre as escolas e o mundo do trabalho. esse o caminho para o Brasil?
No fim dos anos 80, o ento secretrio americano de Educao, William Bennett, afirmou que as escolas pblicas de Chicago eram as piores dos Estados Unidos. "Quase 50% dos professores da rede pblica colocam seus filhos para estudar em escolas particulares", disse Bennett, dando a exata dimenso da falncia do ensino na cidade. Passados 26 anos, a situao melhorou, mas no na velocidade desejada. O dado positivo que Chicago reduziu a evaso escolar dos estudantes do ensino mdio de 50% para 35%. O lamentvel que a cidade no conseguiu dar um salto de qualidade. Chicago est entre os municpios com os maiores ndices de desemprego entre os jovens e, em grande parte, isso pode ser explicado pelo nvel da educao local. Uma parceria entre a multinacional americana de tecnologia IBM e escolas pblicas de bairros pobres promete virar esse jogo, iniciativa que pode servir de inspirao para a educao no Brasil. De cada dez brasileiros entre 15 e 29 anos, dois esto sem trabalho, nvel acima do registrado nos Estados Unidos e na Europa. A IBM, cansada de descartar candidatos para os cerca de 1800 postos de trabalho que esto vagos nos Estados Unidos por falta de mo de obra qualificada, decidiu fechar um acordo com oito escolas em Chicago e Nova York. Com a ajuda de especialistas em educao da Universidade de Nova York, montou um currculo para formar o tipo de profissional que ela e outras empresas de ponta necessitam. Para fazer a ligao entre o mercado de trabalho e os jovens que saem do ensino mdio, percebeu que era necessrio aumentar o nmero de anos de estudo. Em vez dos quatro usuais nos Estados Unidos, os alunos ficam seis anos na sala de aula. Essa foi a forma de acomodar as disciplinas obrigatrias e as outras introduzidas para formar mo de obra qualificada. Em escolas como a Sarah E. Goode, em Ashburn, bairro de baixa renda de Chicago, os adolescentes tm aulas de tecnologia e engenharia, alm de cursos especficos para prepar-los para o mercado de trabalho. Isso inclui tcnicas de negociao e resoluo de problemas cotidianos. O projeto contempla as ideias defendidas por James Heckman, prmio Nobel de Economia e talvez a principal referncia internacional em educao. Heckman argumenta que um timo desempenho acadmico no suficiente para o sucesso no mercado de trabalho. A escola tambm deve ensinar questes socioemocionais, como cooperao e conscincia profissional. O novo mtodo prev que os alunos sejam acompanhados por tutores, todos funcionrios da IBM. As aulas ocorrem tanto nas escolas quanto em universidades. Como a parceria foi iniciada em 2011, as primeiras turmas s sairo no fim de 2016. Ao final do curso, os estudantes tero garantido um emprego na IBM, com salrio de 40 000 dlares anuais. "Com o ensino mdio prolongado, os alunos passam a ter mais valor para o mercado de trabalho", diz Stephen Hamilton, professor de desenvolvimento humano na Universidade Cornell, em Nova York. Um estudo da Universidade Georgetown indica que uma pessoa com diploma universitrio de dois anos ganha at 30% mais do que outra que apenas concluiu o ensino mdio regular. O principal problema do projeto o custo, quase 40% acima do curso tradicional. Ressalvas parte, o plano teve o mrito de reforar a urgncia do debate sobre a educao secundria nos Estados Unidos e em outras partes do mundo. No Brasil, apenas metade dos jovens de 15 a 17 anos est no ensino mdio a maioria nessa faixa etria ainda patina no ensino fundamental, alm dos que j abandonaram os estudos. Quem efetivamente cursa o mdio acaba ficando menos tempo do que deveria na sala de aula. Aqui a carga horria mnima obrigatria de 800 horas por ano, bem abaixo das 1300 horas exigidas nas escolas tradicionais dos Estados Unidos. por isso que, antes de pensar em aumentar o nmero de anos, talvez seja melhor aumentar a carga de aulas dentro dos trs anos atuais. "Ainda estamos na fase de elevar o tempo de estudo dos alunos dentro do sistema atual", diz Marcos Antnio Magalhes, ex-presidente da multinacional Philips no Brasil e hoje frente do Instituto de Qualidade no Ensino, organizao sem fins lucrativos mantida por empresas. Um dos objetivos do Plano Nacional de Educao para 2020, que rene as diretrizes do governo, expandir as escolas de tempo integral. Mas, como sempre, restam dvidas de que a meta ser cumprida. E resta ainda decidir o que fazer com as horas a mais proporcionadas pelo ensino integral. Em muitas escolas com o novo modelo, os alunos tm disciplinas tradicionais num turno e atividades culturais e esportivas no outro. "O tempo extra precisa ser usado para aprender e estimular o pensamento crtico", diz Paula Louzano, professora de educao na Universidade de So Paulo. MANECHINI, Guilherme. Exame n1062, 02/04/2014. 1. De acordo com o texto, por que algumas escolas americanas esto prolongando o ensino mdio em dois anos? a) Para que os alunos tenham aula em tempo integral. b) Para acomodar as disciplinas obrigatrias e as outras introduzidas para formar mo de obra qualificada. c) Para que o aluno no precise cursar uma universidade. d) Para que o aluno oriundo de famlia de baixa renda tenha bolsa de estudos.
2. Julgue as afirmativas e assinale a resposta correta. 3
I A IBM possui, em mdia, 1800 vagas de emprego nos Estados Unidos, porque no h mo de obra qualificada. II Foi necessrio aumentar o tempo de estudo, no ensino mdio, para preparar o jovem para o mercado de trabalho. III Todos os alunos que frequentam o projeto piloto de ensino mdio americano j esto trabalhando na IBM. a) Apenas a afirmativa I est correta. b) Apenas a afirmativa II est correta. c) Esto corretas as afirmativas I e II. d) Esto corretas as afirmativas II e III.
3. Por que o projeto piloto americano que prolonga o ensino mdio em dois anos no pode ser implantado no Brasil, segundo o texto? a) Porque aqui no Brasil h muita evaso escolar. b) Porque de cada dez brasileiros entre 15 e 29 anos, dois esto sem trabalho. c) Porque as escolas no tm professores qualificados como nos Estados Unidos e nem parceria com empresas. d) Porque a maioria das escolas brasileiras ainda no funcionam em tempo integral, ou seja, possuem carga horria mnima obrigatria de 800 horas por ano, bem abaixo das 1300 horas exigidas nas escolas americanas.
4. Com a ajuda de especialistas em educao da Universidade de Nova York, montou um currculo para formar o tipo de profissional que ela e outras empresas de ponta necessitam. Para fazer a ligao entre o mercado de trabalho e os jovens que saem do ensino mdio, percebeu que era necessrio aumentar o nmero de anos de estudo. Assinale a alternativa que contm, na sequncia, a correta classificao morfolgica da palavra QUE, destacada no trecho anterior. a) Pronome relativo; pronome relativo; conjuno. b) Pronome relativo; conjuno; pronome relativo. c) Conjuno; conjuno, pronome relativo. d) Conjuno; pronome relativo; pronome relativo.
5. Assinale a alternativa falsa em relao anlise da concordncia verbal. a) "Quase 50% dos professores da rede pblica colocam seus filhos para estudar em escolas particulares". Nesse perodo poderamos substituir o verbo colocam por coloca e manteramos ainda assim a concordncia verbal. b) Uma parceria entre a multinacional americana de tecnologia IBM e escolas pblicas de bairros pobres promete virar esse jogo. Nesse perodo no podemos substituir o verbo promete, por prometem, pois o verbo est concordando com o ncleo do sujeito parceria. c) No Brasil, apenas metade dos jovens de 15 a 17 anos est no ensino mdio. Nesse perodo podemos substituir o verbo est pelo verbo esto, sem infringir a concordncia verbal. d) - a maioria nessa faixa etria ainda patina no ensino fundamental, alm dos que j abandonaram os estudos. Nesse perodo no podemos substituir o verbo patina pelo verbo patinam, porque a expresso partitiva a maioria no est acompanhada de um substantivo ou pronome no plural.
6. Assinale a nica alternativa em que todas as palavras so acentuadas pela mesma regra que nos permite acentuar a palavra salrio. a) lamentvel; municpios; ndices. b) mdio; distncia; falncia. c) pblico; nvel; necessrio. d) distncia; nmero; prmio.
7. Na orao O projeto contempla as ideias defendidas por James Heckman [...], como se classifica sintaticamente o verbo contempla? a) Verbo de ligao. b) Verbo intransitivo. c) Verbo transitivo direto. d) Verbo transitivo indireto.
Leia a propaganda a seguir para responder s prximas duas (2) questes:
Voc quer, planeja, imagina, desenha, pode. A gente entende, soluciona, viabiliza, recomenda, antecipa, faz acontecer. Conte com a melhor assessoria financeira para investir na sua experincia perfeita.
Propaganda do Banco Ita. Revista Exame, n1062, 02/04/2014.
4
8. Qual a funo da linguagem predominante na propaganda do Banco Ita? a) Funo emotiva. b) Funo referencial. c) Funo potica. d) Funo conativa.
9. Na propaganda h a presena de quais modos verbais? a) Indicativo e Subjuntivo. b) Indicativo e Imperativo. c) Subjuntivo e Imperativo. d) Indicativo, Subjuntivo e Imperativo.
10. O pintor pequeno O grande pintor Ruim como um veneno Bom como uma flor. MORAES, Vinicius. Livro de sonetos. So Paulo: Companhia das Letras, 2004.
Quais so as figuras de linguagem predominantes nos versos de Vinicius de Moraes? a) Anttese e comparao. b) Prosopopeia e comparao. c) Metonmia e metfora. d) Anttese e eufemismo.
11. Assinale a nica questo em que a palavra possui maior quantidade de fonemas que de letras. a) assassinato. b) momento. c) txico. d) pensamento.
12. Assinale a alternativa em que h erro no uso das palavras homnimas. a) Os deputados cancelaram a sesso do congresso. A seo de roupas femininas da loja monitorada por cmeras. b) O concerto de msica clssica ao ar livre foi em comemorao ao aniversrio da cidade. O seguro no pagou o conserto do carro. c) As celas dos presdios brasileiros esto superlotadas. O ajudante no conseguiu colocar as selas nos cavalos. d) O deputado foi caado por desvio de dinheiro. O fazendeiro cassou, ilegalmente, um animal silvestre, por isso foi autuado pelo Ibama.
As prximas trs (3) questes referem-se ao seguinte texto:
O pai telefona para casa: Al? ... Reconhece o silncio da tipinha. Voc liga? Quem fala voc. Al, fofinha. Nem um som. Criana no , para ser chamada de fofinha. Cinco anos, j viu. Oi filha. Sabe que eu te amo? Eu tambm. Puxa, ela nunca disse que me amava. Tambm o qu? Eu tambm amo eu. TREVISAN, Dalton. 111 ais. So Paulo: L&PM Editores, 2000.
13. O conto o gnero textual muito explorado por escritores brasileiros. A que tipologia textual pertence o conto? a) Texto narrativo. b) Texto argumentativo. c) Texto descritivo. d) Texto instrucional.
5
14. Puxa, ela nunca disse que me amava. Por que foi utilizada aspas nesse perodo? a) Para citar a fala do pai. b) Para citar a fala da filha. c) Para indicar o uso informal da lngua. d) Para indicar o pensamento do pai.
15. Eu tambm amo eu. Essa orao, dita pela criana, est em desacordo com as normas da lngua padro, porque a) h erro de pontuao. b) o pronome eu no pode ser objeto direto. c) h erro de concordncia nominal. d) o verbo amar no exige complemento.
RACIOCNIO LGICO 16. O presidente de certa empresa fez a seguinte afirmao: Todos os nossos funcionrios tm pelo menos 30 anos". Mais tarde este sups que essa afirmao no era verdadeira. Nestas condies, da negao da afirmao, podemos concluir que: a) Todos os funcionrios da empresa tm exatamente 30 anos. b) Todos os funcionrios da empresa tm mais de 30 anos. c) Nenhum dos funcionrios da empresa tem 30 anos de idade. d) Algum funcionrio da empresa tem menos de 30 anos.
17. No diagrama a seguir vemos representadas as letras M, P, A e J. Cada uma dessas letras simboliza uma profisso, a saber: M = mdico P = professor A = atleta J = Jornalista
Analisando o diagrama, julgue as afirmaes a seguir: I Todos os atletas so motoristas. II Nenhum atleta jornalista. III Todo professor mdico. IV Existem atletas que so professores. Ao julgar as afirmaes, podemos concluir que: a) Apenas I e II so verdadeiras. b) Apenas III e IV so verdadeiras. c) Apenas II e IV so verdadeiras. d) Apenas I e IV so verdadeiras.
18. A seguir so apresentados dois conjuntos: M = {x R / - 2 < x < 3} e P = [ 0, 5) Considerando o universo dos nmeros reais, podemos concluir que o subconjunto M P : a) {x R/ 0 x 3} b) {x R/ 0 x 3} c) {x R/ 0< x < 3} d) {x R/ 0 < x 3}
19.Sejam a, b e c nmeros inteiros tais que: a> 0, b < 0 e c < 0; a> b > c. Com relao a esses nmeros, julgue as afirmaes a seguir: I. [( a . b) . c] + a < 0 II. a . b . c pertence ao conjunto dos nmeros naturais. III. a + c > 0 6
Ao julgar as afirmaes, podemos concluir que: a) So verdadeiras a I e a II. b) Apenas a III verdadeira. c) So verdadeiras a II e a III. d) Apenas a I verdadeira.
20. Em um dado, a soma dos pontos que se encontram em duas faces opostas sempre 7. Nas figuras a seguir temos um dado que, partindo de P roda at atingir C. Na primeira figura, temos o dado no seu estado inicial e na segunda figura vemos a representao do primeiro giro do dado.
Sabendo que no local de partida P a face de cima tem 3 pontos, qual ser a quantidade de pontos da face de cima quando o dado estiver no local de chegada C? a) 3 b) 4 c) 5 d) 6
INFORMTICA 21. Acerca do Excel 2010 incorreto afirmar: a) O recurso Documentos Confiveis foi criado para facilitar a abertura de pastas de trabalho e outros documentos que tenham contedo ativo, como conexes de dados ou macros. b) O Excel 2010 inclui um Modo de Exibio Protegido para que seja possvel tomar decises mais bem informadas antes de expor o computador a possveis vulnerabilidades. c) No Excel 2010, novos recursos, como minigrficos e segmentaes de dados, bem como aprimoramentos em Tabelas Dinmicas, alm de outros recursos existentes, podem ajudar a descobrir padres ou tendncias em seus dados. d) A formatao condicional facilita a excluso de clulas ou intervalos de clulas de interesse, enfatizando valores no usuais e visualizando dados usando barras, escalas de cores e conjuntos de cones.
22. No Word 2010 possvel realizar algumas tarefas, exceto: a) Adicionar novos ttulos ao documento para criar uma estrutura de tpicos bsica ou inserir novos ttulos sem ter que percorrer o documento. b) Como nas verses anteriores do Word, a habilitao de AutoSalvao salvar verses enquanto se estiver trabalhando no arquivo, no intervalo que for selecionado. c) Digitar texto na caixa de pesquisa para encontrar o lugar instantaneamente. d) Excluir, recortar ou copiar ttulos e seu contedo.
23. possvel utilizar configuraes para controlar praticamente todo o funcionamento e a aparncia do Windows, para que ele fique como se deseja. Qual o principal lugar do Windows 7 para se alterar configuraes? a) Painel de Controle. b) Windows Explorer. c) Menu Iniciar. d) rea de trabalho.
24. Qual pasta do Windows7 utilizada para visualizar todos os dispositivos conectados ao computador, ou mesmo para solucionar o problema de um que no esteja funcionando corretamente? a) Programas Padro. b) DeviceStage. c) Dispositivos e Impressoras. d) Arquivos.
25. Acerca do Backup do Windows incorreto afirmar: a) O backup ir incluir automaticamente arquivos em locais comuns, como a rea de trabalho e as bibliotecas que contm suas imagens, documentos, msicas e vdeos. 7
b) possvel agendar um backup automtico da imagem do sistema - o que basicamente um "instantneo" do computador inteiro. c) possvel personalizar o seu backup, selecionando as unidades e pastas que quiser incluir nele. d) Ativando os backups automticos, pode ocorrer de perder documentos, imagens, msicas, vdeos e outros arquivos no seu PC.
LEGISLAO 26. Analise as assertivas a seguir e, baseado no que estabelece a Seo I do Captulo VII da Constituio Federal/88, assinale a alternativa que faz afirmao incorreta. I A remunerao dos servidores pblicos somente poder ser fixada ou alterada por lei especfica, assegurada reviso geral anual, em data definida no incio de cada exerccio. II Os vencimentos dos cargos do Poder Legislativo e do Poder Judicirio no podero ser superiores aos pagos pelo Poder Executivo. III Os acrscimos pecunirios percebidos por servidor pblico no sero computados nem acumulados para fins de concesso de acrscimos ulteriores. IV A administrao fazendria e seus servidores fiscais tero, dentro de suas reas de competncia e jurisdio, precedncia sobre os demais setores administrativos, na forma da lei. a) So corretas as assertivas II e IV. b) correta a assertiva I. c) So corretas as assertivas III e IV. d) correta a assertiva II.
O Conselho Superior (CS) do Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia do Acre (IFAC), atravs da Resoluo n 165, de 11 de novembro de 2013, aprovou o Estatuto do Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia IFAC. Seguindo o estabelecido nessa Resoluo, responda s duas prximas questes.
27. A organizao geral do Instituto Federal compreende: I Conselho Superior II rgos Executivos III rgos de Controle e Assessoramento IV Cmpus, que para fins da legislao educacional, so considerados Sedes. Quais itens compreendem a organizao geral do Instituto Federal? a) Apenas os itens I, III e IV. b) Apenas os itens II e III. c) Os itens I, II, III e IV. d) Apenas os itens I, II e III.
28. Analise as alternativas e marque a incorreta. a) Nos casos especficos, por sua abrangncia de atuao, o Instituto Federal do Acre levar em conta as exigncias prprias dos arranjos produtivos locais, sociais e culturais. b) A Reitoria o rgo executivo do Instituto Federal do Acre, cabendo-lhe a administrao, coordenao e superviso de todas as atividades da Autarquia. c) A comunidade acadmica do Instituto Federal do Acre composta pelos corpos discente e docente. d) Os Diretores-Gerais dos Cmpus respondem solidariamente com o(a) Reitor(a) por seus atos de gesto, no limite da delegao.
29. A Unio, por intermdio do Ministrio da Educao, apoiar as aes de formao inicial e continuada de profissionais da educao bsica ofertadas ao amparo do Decreto n 7.415, de 30 de dezembro de 2010, mediante, exceto: a) Ampliao da oferta pela Rede Federal de Educao Profissional e Tecnolgica de vagas em cursos de formao inicial em nvel mdio e superior destinados a profissionais da educao bsica. b) Apoio tcnico e financeiro a aes e programas destinados consecuo dos objetivos da Poltica Nacional de Formao dos Profissionais da Educao Bsica. c) Induo da oferta de cursos e atividades de formao continuada destinados aos profissionais da educao bsica. d) Promoo da valorizao do profissional da educao bsica, mediante aes de formao inicial e continuada que estimulem o ingresso, a permanncia e a progresso na carreira.
30. O Decreto n 7.415, de 30 de dezembro de 2010, instituiu a Poltica Nacional de Formao dos Profissionais da Educao Bsica e disps sobre o Programa de Formao Inicial em Servio dos Profissionais da Educao Bsica dos Sistemas de Ensino Pblico Profuncionrio. Com base nesse 8
Decreto, julgue se so falsas ou verdadeiras as afirmativas, assinale V para verdadeira e F para falsa e marque a alternativa que apresenta a sequncia correta, de cima para baixo. ( ) O Profuncionrio tem por objetivo promover, preferencialmente por meio da educao a distncia, a formao profissional tcnica em nvel mdio de servidores efetivos que atuem nos sistemas de ensino da educao bsica pblica, com ensino mdio concludo ou concomitante a esse. ( ) O Profuncionrio ser gerenciado por conselho gestor, a ser institudo no mbito do Ministrio da Educao, em ato do Ministro de Estado. ( ) A implementao do Profuncionrio ser feita em regime de colaborao entre os entes federados e formalizada por meio da assinatura de acordo de cooperao tcnica, que estabelecer os compromissos dos envolvidos. ( ) A formao dos professores e tutores dar-se- nas modalidades presencial e a distncia, preferencialmente na Rede Federal de Educao Profissional e Tecnolgica. a) V, V, V, F. b) V, V, F, V. c) V, F, V, V. d) F, V, V, V.
31. A Lei n 8.429, de 2 de junho de 1992, dispe sobre as sanes aplicveis aos agentes pblicos nos casos de enriquecimento ilcito no exerccio de mandato, cargo, emprego ou funo na administrao pblica direta, indireta ou fundacional. Qual alternativa se contrape referida lei? a) Ocorrendo leso ao patrimnio pblico por ao ou omisso, dolosa ou culposa, do agente ou de terceiro, dar- se- o integral ressarcimento do dano. b) Os atos de improbidade praticados por qualquer agente pblico, servidor ou no, contra a administrao direta, indireta ou fundacional de qualquer dos Poderes da Unio, dos Estados, do Distrito Federal, dos Municpios, de Territrio, de empresa incorporada ao patrimnio pblico ou de entidade para cuja criao ou custeio o errio haja concorrido ou concorra com mais de cinquenta por cento do patrimnio ou da receita anual, sero punidos na forma desta lei. c) O sucessor daquele que causar leso ao patrimnio pblico ou se enriquecer ilicitamente est sujeito s cominaes Lei n 8.429, de 2 de junho de 1992, at o limite do valor da herana. d) Quando o ato de improbidade causar leso ao patrimnio pblico ou ensejar enriquecimento ilcito, caber autoridade administrativa responsvel pelo inqurito representar Procuradoria Jurdica do rgo ao qual o agente pblico vinculado administrativamente, para a indisponibilidade dos bens do indiciado.
32. Qual alternativa conflita com o estabelecido na Lei n 12.513, de 26 de outubro de 2011, que institui o Programa Nacional de Acesso ao Ensino Tcnico e Emprego (Pronatec)? a) Ser estimulada a participao das pessoas com deficincia nas aes de educao profissional e tecnolgica desenvolvidas no mbito do Pronatec, observadas as condies de acessibilidade e participao plena no ambiente educacional, tais como adequao de equipamentos, de materiais pedaggicos, de currculos e de estrutura fsica. b) Os servidores das redes pblicas de educao profissional, cientfica e tecnolgica no podero perceber bolsas pela participao nas atividades do Pronatec. c) O Pronatec poder ser executado com a participao de entidades privadas sem fins lucrativos, devidamente habilitadas, mediante a celebrao de convnio ou contrato, observada a obrigatoriedade de prestao de contas da aplicao dos recursos nos termos da legislao vigente. d) O Ministrio da Educao, diretamente ou por meio de suas entidades vinculadas, disponibilizar recursos s instituies de educao profissional e tecnolgica da rede pblica federal para permitir o atendimento aos alunos matriculados em cada instituio no mbito do Pronatec.
Responda s duas prximas questes em conformidade com as diretrizes para elaborao do Plano de Desenvolvimento dos Integrantes do Plano de Carreira dos Cargos Tcnico-Administrativos em Educao.
33. Analise os conceitos e assinale a alternativa correta. Para os efeitos do Decreto n 5.825, de 29 de junho de 2006, aplicam-se os seguintes conceitos, entre outros: 1. Desempenho: execuo de atividades e cumprimento de metas previamente pactuadas entre o ocupante da carreira e a IFE, com vistas ao alcance de objetivos institucionais. 2. Dimensionamento: processo de distribuio de cargos baseado em critrios de dimensionamentos objetivos previamente definidos e expressos em uma matriz, visando o desenvolvimento institucional. 3. Matriz de alocao de cargos: conjunto de variveis quantitativas que, por meio de frmula matemtica, traduz a distribuio ideal dos Cargos Tcnico-Administrativos na IFE. 4. Equipe de trabalho: conjunto da fora de trabalho da IFE que realiza atividades afins e complementares. a) So corretos apenas os conceitos 1, 3 e 4. b) So corretos apenas os conceitos 3 e 4. 9
c) So corretos apenas os conceitos 2, 3 e 4. d) So corretos os conceitos 1, 2, 3 e 4.
34. O dimensionamento das necessidades institucionais de pessoal, objetivando estabelecer a matriz de alocao de cargos e definir os critrios de distribuio de vagas, no se dar mediante: a) A anlise do quadro de pessoal, inclusive no que se refere composio etria e sade ocupacional. b) A anlise da estrutura organizacional da IFE e suas competncias. c) As condies tecnolgicas da IFE. d) Identificao da forma de planejamento, avaliao e do nvel de capacitao da fora de trabalho da IFE.
ATUALIDADES 35. Inmeros brasileiros so considerados destaques nas distintas reas em que atuam ou atuaram, sejam estas, na arte, na poltica, na cultura e em suas lutas ativistas e so constantemente lembrados e comentados pela mdia. Assinale a alternativa abaixo em que todos os nomes apresentados em ordem alfabtica, vivos ou no, so de pessoas nascidas no Acre: a) Adib Jatene (mdico), Chico Mendes (ambientalista), Glria Perez (autora de novelas), Joo Donato (msico) e Jos Maria Pereira dos Santos, o Escapulrio (jogador de futebol). b) Chico Mendes (ambientalista), Glria Perez (autora de novelas), Jarbas Passarinho (militar e poltico), Jos Vasconcelos (humorista) e Marechal Rondon (sertanista). c) Armando Nogueira (jornalista), Enas Carneiro (criador do PRONA), Jarbas Passarinho (militar e poltico), Jos Vasconcelos (humorista) e Marina Silva (ambientalista). d) Adib Jatene (mdico), Armando Nogueira (jornalista), Baro do Rio Branco (estadista), Enas Carneiro (criador do PRONA) e Joo Donato (msico).
36. O Programa Mulheres Mil do Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia do Acre IFAC possibilita a incluso social por meio da oferta de a) estratgias de interveno social, cujo objetivo principal a capacitao tcnica da mulher para atender demanda de indstrias de tecnologia de vanguarda que comeam a se estabelecer nos polos industriais do Acre. b) formao focada na autonomia feminina e na criao de alternativas para a insero no mundo do trabalho, para que essas mulheres consigam melhorar a qualidade de suas vidas e das suas comunidades. c) identificao e seleo de lideranas femininas autnomas visando uma melhora na autoestima de outras mulheres por meio de prticas interativas, nas quais a educao dos filhos passa a ser o objetivo fundamental para o desenvolvimento sustentvel. d) um processo de cooperao entre governo e empresas privadas, em que a integrao da mulher no processo produtivo passa a ser progressivo. A meta estabelecida que at 2020 o contingente feminino nas indstrias ocupe 50% das vagas oferecidas.
37. Alm de outros objetivos elencados no site http://www.agencia.ac.gov.br/noticias/acre/proser, o PROACRE prev o estabelecimento e a continuidade de vrias aes, exceto a) a garantia no acesso educao de qualidade. b) a garantia no atendimento e na prestao de servios de sade. c) o fortalecimento e consolidao da produo sustentvel e pequenos negcios. d) o incentivo de parcerias com universidades estrangeiras com fins tecnolgicos.
38. Segundo o site da UNESCO no Brasil (http://www.unesco.org/new/pt/brasilia/natural-sciences/science- and-technology/science-and-technology-policy/), O grande desafio do pas fazer com que os investimentos realizados no ensino de cincias cheguem cada vez mais de forma homognea populao e possam efetivamente melhorar a sua qualidade de vida. Para vencer esse desafio, considera-se prioritrio, segundo a UNESCO, investir esforos de cooperao tcnica em diversas frentes, exceto a) na gerao de novos conhecimentos tcnico-cientficos. b) na difuso do conhecimento cientfico. c) na capacitao de recursos humanos. d) na contratao de cientistas estrangeiros.
39. Alm de estimular e apoiar processos educativos que levem gerao de trabalho e renda e emancipao do cidado na perspectiva do desenvolvimento socioeconmico local e regional, o IFAC prope algumas medidas voltadas para o nvel de educao superior, exceto a) cursos superiores de tecnologia visando formao de profissionais para os diferentes setores da economia. b) cursos de licenciatura, bem como programas especiais de formao pedaggica, com vistas formao de professores para o Ensino Fundamental nas reas de humanidades e de comunicao e expresso. c) cursos de ps-graduao lato sensu de aperfeioamento e especializao, visando formao de especialistas nas diferentes reas do conhecimento. d) cursos de ps-graduao stricto sensu de mestrado e doutorado, que contribuam para promover o estabelecimento de bases slidas em educao, cincia e tecnologia. 10
40. O INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO, CINCIA E TECNOLOGIA DO ACRE IFAC (http://www.ifac.edu.br/index.php?option=com_content&view=article&id=131&Itemid=34) foi criado para oferecer ensino gratuito do mdio ao ps-doutorado, integrado Rede Federal de Educao Profissional, Cientfica e Tecnolgica. Sua estrutura de aes so o ensino, a pesquisa e a extenso, por meio da concretizao de vrios objetivos, exceto: a) importar pesquisas aplicadas em pases do terceiro mundo, que tiveram xito em solues tcnicas e tecnolgicas para problemas que tambm ocorrem no Brasil. b) ministrar educao profissional tcnica de nvel mdio, prioritariamente na forma de cursos integrados, para os concluintes do ensino fundamental e para o pblico da educao de jovens e adultos. c) ministrar cursos de formao inicial e continuada de trabalhadores, objetivando a capacitao, o aperfeioamento, a especializao e a atualizao de profissionais, em todos os nveis de escolaridade, nas reas da educao profissional e tecnolgica. d) desenvolver atividades de extenso de acordo com os princpios e finalidades da educao profissional e tecnolgica, em articulao com o mundo do trabalho e os segmentos sociais, e com nfase na produo, desenvolvimento e difuso de conhecimentos cientficos e tecnolgicos.
CONHECIMENTOS ESPECFICOS 41. A Lei n 7.377 traz as competncias do profissional de Secretariado Executivo para o bom desempenho das atividades dentro da organizao: I Atendimento a clientes e fornecedores. II Elaborao de relatrios administrativos. III Digitao e edio de textos tcnicos e comerciais. IV Manuteno de arquivos e agendas, inclusive eletrnicos. V Coordenao de compras e cotao de materiais. Assinale a opo correta: a) Apenas os itens I, II e III esto corretos. b) Apenas os itens I e II esto corretos. c) Apenas os itens II e V esto corretos. d) Todos os itens esto corretos.
42. Muitas negociaes empresariais so realizadas em restaurantes do qual de suma importncia o profissional de secretariado executivo conhecer regras bsicas de etiqueta e dos modos de servir mesa. Com relao ao enuncia leia as afirmaes: I O servio francesa predomina a formalidade, alm disso, o garom apresenta os pratos aos comensais pelo lado esquerdo. II O servio americana predomina a praticidade sendo ideal para uma refeio informal. III O servio inglesa pode ser de duas maneiras: direto e indireto. IV O servio brasileira mescla os estilos americana e inglesa. Dos itens acima, esto corretos: a) I, II e III apenas. b) III e IV apenas. c) I e IV apenas. d) I, II, III e IV.
43. Ao trabalhar com arquivos muito importante conhecer os principais mtodos de arquivamento utilizados para poder escolher o melhor mtodo a ser utilizado na empresa. Dessa maneira, verifique a relao correta dos mtodos e nmeros a segunda coluna de acordo coma primeira. 1 coluna 2 coluna 1. Alfabtico ( ) Consiste em dar cores aos diversos grupos de letras, o que auxilia a localizao e manuseio. 2. Decimal ( ) Mtodo do qual arquiva-se pelo nome. 3. Unitermo ( ) Mtodo que atribui cada documento um nmero em ordem crescente de acordo com sua entrada no arquivo. 4. Variadex ( ) Empregado em bibliotecas, a classificao divide-se o conhecimento humano em 10 classes. A sequncia correta, de cima para baixo ? a) 1, 4, 3, 2. b) 4, 1, 3, 2. c) 4, 1, 2, 3. d) 3, 2, 4, 1.
11
44. Os smbolos nacionais so conhecidos pela: bandeira, hino nacional, armas nacionais e selo nacional. Analise as afirmaes sobre o hino nacional: I Ser sempre executado em andamento metronmico de uma semnima igual a 120 (cento e vinte). II obrigatria a tonalidade de si bemol para a execuo instrumental simples. III Far-se- o canto sempre em unssono. IV Nos casos de simples execuo instrumental tocar-se- a msica integralmente, mas sem repetio; nos casos de execuo vocal, sero sempre cantadas as duas partes do poema. V Nas continncias ao Presidente da Repblica, para fins exclusivos do Cerimonial Militar, sero executados apenas a introduo e os acordes finais, conforme a regulamentao especfica. As afirmaes corretas so: a) apenas I, II e IV. b) apenas III, IV e VI. c) apenas I, II e V. d) I, II, III, IV e V.
45. A Administrao Pblica produz muitos documentos todos os dias. Para que no haja um grande acmulo de papel foi adotada uma soluo para separao dos documentos bastante eficiente em processo de avaliao conhecida como a) protocolo. b) workflow. c) teoria das trs idades. d) extenso dos usos dos documentos.
46. Todo profissional deve agir com tica em seu ambiente de trabalho. O profissional de secretariado possui um cdigo de tica especfico que traz as regras para o seu comportamento no ambiente organizacional. Analise as afirmaes abaixo: I Manter entre si a solidariedade e o intercmbio, como forma de fortalecimento da categoria; II Estabelecer e manter um clima profissional corts, no ambiente de trabalho, no alimentando discrdia e desentendimento profissionais; III Respeitar a capacidade e as limitaes individuais, sem preconceito de cor, religio, cunho poltico ou posio social; IV Estabelecer um clima de respeito hierarquia com liderana e competncia. Estas afirmaes referem-se ao Cdigo de tica do profissional de secretariado captulo: a) III - Dos Deveres Fundamentais. b) IV - Do Sigilo Profissional. c) V - Das Relaes entre Profissionais Secretrios. d) VI - Das Relaes com a Empresa.
47. Uma das atribuies do secretrio executivo a redao de comunicao empresarial e oficial. Assim, o modelo de comunicao a seguir refere-se a um(a):
a) Memorando. b) Ofcio. c) Edital de Convocao. SINDICATO DOS TRABALHADORES XXXXXXXXXXXX _____________ O presidente do sindicato dos trabalhadores XXXXXXXXXX, no uso de suas atribuies estatutrias, convoca todos os trabalhadores integrantes da categoria para comparecerem assembleia geral extraordinria que ir ser realizada no (dia) de (ms) de (ano), no auditrio de sua sede, no endereo XXXXXXXX (endereo de realizao), a instalar-se em primeira convocao s XXXXXX horas e, em segunda convocao s XXXXXXX horas, tendo a seguinte ordem do dia: Deliberar sobre a paralisao das atividades por prazo indeterminado a partir de (dia) de (ms) de (ano), s XXXXX horas; (cidade), (dia) de (ms) de (ano). PRESIDENTE DO SINDICATO DOS TRABALHADORES DO XXXXXXXXXXXXXX
12
d) Declarao.
48. H vrias mesas para se organizar uma reunio, no entanto, um ponto importante a ser observado sua exibio, facilidade e utilidade para o cerimonial. O escritor Speers (1980, p.487-506) criou vrias organizaes de mesas para serem utilizadas. Diante disso, analise as afirmaes a seguir e assinale a alternativa correta. I A mesa em formato T muito usada para refeies e s vezes para situaes de reunies. II A mesa redonda mais utilizada em grandes sales como, por exemplo, em festas de formatura, casamento e festa presidencial. III A mesa quadrada mais utilizada em restaurantes, para cerimnias utiliza-se mais a mesa redonda. IV A mesa escorpio utilizada em todos os eventos, pois suporte grande quantidade de pessoas. a) Apenas a afirmao I correta. b) Apenas as afirmaes I e II so corretas. c) Apenas as afirmaes II, III e IV so corretas. d) Apenas as afirmaes II e III so corretas.
49. Com relao s origens do profissional de secretariado, analise as afirmaes a seguir: I O profissional de secretariado remonta s civilizaes antigas (Egpcia, Mesopotmica, Sria, Judaica e crist). II Os primeiros secretarios eram conhecidos como escribas. III A palavra secretrio significa lugar retirado, retiro, segredo, e solido. IV Na Idade Mdia, os monges copistas que faziam o papel dos secretrios. V Com a chegada das duas guerras surge a necessidade da mo-de-obra feminina. So incorretas a) I, II, III, apenas. b) III, IV, apenas. c) I, V, apenas. d) Nenhuma.
50. A profisso de secretariado executivo na dcada de 90 teve grandes mudanas do qual surgiu um novo perfil profissional: gestor, assessor, empreender e consultor. Assim, identifique a relao correta entre as colunas. 1. Gestor ( ) Agente executor e multiplicador mais prximo dos ncleos dos processos decisrios. 2. Assessor ( ) Exerce funes gerenciais, com capacidade de planejar, organizar, implementar e gerir programas. 3. Empreendedor ( ) Aquele que entende a empresa e a cadeia produtiva na qual est inserida, sua razo de ser, seus objetivos e polticas. 4. Consultor ( ) prope ideias e prticas inovadoras, capaz de implementar resolues alternativas. A sequncia correta de cima para baixo : a) 3, 4, 1, 2. b) 2, 1, 4, 3. c) 1, 2, 3, 4. d) 4, 3, 2, 1.
51. Toda instituio pblica passa por uma gesto de documentos devido grande quantidade de documentao que produzida e recebida todos os dias. Nesse respeito, assinale a alternativa que apresenta o conceito correto de Gesto de Documentos. a) Conjunto de procedimento de arquivamento transitrio que visa assegurar a preservao de documentos que no so mais movimentados. b) Tarefa de classificar documentos para um arquivo exigindo classificao, como natureza dos documentos e o ramo de atividade. c) Conjunto de documentos que so resultantes de experincia humana em campo especfica, alm de ser meramente administrativos. d) Conjunto de procedimentos e operaes tcnicas referentes sua produo, tramitao, uso, avaliao e arquivamento em fase corrente e intermediria, visando a sua eliminao ou recolhimento para guarda permanente.
52. Ao elaborarmos convites para eventos necessrio cuidar de todos os detalhes possveis para no cometer nenhuma gafe. Assim, analise as afirmaes: I O termo RSVP significa responda se far o favor de estar presente. II No necessrio colocar o ms do evento. 13
III O convidado assina o convite antes de enviar. IV Emitir o convite com hora, data e local do evento. Esto corretas apenas: a) I e II. b) II, III e IV. c) II e III. d) I e IV.
53. Assinale a alternativa incorreta sobre a Microfilmagem: a) O uso da microfilmagem a economia de papel de 100%. b) Os microfilmes protegem e conservam os documentos citais da empresa ou rgo pblico. c) A reduo de volume muito grande dos papis e documentos. d) A microfilmagem oferece condies de reproduo ilimitada, alm da fidelidade e exatido perfeita dos documentos reproduzidos.
Financial Transaction Account A bank is a business that is based almost entirely on financial transactions. In addition to acting as lender for loans and mortgages, banks act as a borrower in a special type of loan called an account. The lender is known as a costumer and gives unspecified amounts of money to the bank for unspecified amounts of time. The bank agrees to replay any amount in the account at any time and will pay small amounts of interest on the amount of money that the costumer leaves in the account for a certain period of time. In addition, the bank guarantees that the money will not be stolen while it is in the account, and will reimburse the customer if it is. In return, the bank gets to use the money for other financial transactions as long they hold it. Fonte: http://en.wikipedia.org/wiki
54. No segundo pargrafo do texto, a palavra amount no pode ser substituda por: a) quantity b) sum c) debt d) value
55. No terceiro pargrafo, a palavra in addition pode ser substituda por: a) In spite of b) Furthermore c) On the other hand d) Nevertheless