4.

Adiccin al Internet en Adolescentes

Las tecnologas de la informacin y de la comunicacin (TIC) estn llamadas a
facilitar la vida de las personas. En algunas circunstancias, que afectan sobre todo
a adolescentes, Internet y los recursos tecnolgicos pueden convertirse en un fin y
no en un medio. Si hay una obsesin enfermiza por adquirir la ltima novedad
tecnolgica (por ejemplo, en mviles o en soportes de msica) o las TIC se
transforman en el instrumento prioritario de placer, el ansia por estar a la ltima
puede enmascarar necesidades ms poderosas.
El uso del internet se ha extendido de un grupo limitado a la poblacin en general,
en especial los jvenes. La primera generacin que tiene contacto con el mundo
ciberntico es la generacin net, que son el grupo de personas nacidas entre 1977
- 1999. Internet constituye una tecnologa que ha impactado especialmente a las
personas jvenes y les ha proporcionado muchos beneficios.
Pero algunas personas llegan a estar obsesionadas con Internet, se muestran
incapaces de controlar su uso y pueden poner en peligro su trabajo y sus
relaciones. El uso y abuso de Internet estn relacionados con variables
psicosociales, tales como la vulnerabilidad psicolgica, los factores estresantes y
el apoyo familiar y social.
El internet es una herramienta til y tiene una diversidad de ventajas, sin embargo
no slo se puede hablar de efectos beneficiosos, pues dependiendo del uso
tambin se describen graves efectos perniciosos (Echebura y otros, P. 101). Es
decir, que el internet se considera un peligro cuando se convierte en una actividad
central en la vida del adolescente y como consecuencia afecta diferentes mbitos
de su vida como el rea social, escolar y familiar.
Por otro lado se considera que la poblacin que se encuentra en riesgo de
desarrollar una adiccin al internet son los adolescentes, ya que el internet posee
propiedades que atrapan la atencin de los adolescentes. Es as que Echebura
(2009) menciona que:
La conducta on-line se caracteriza por la desinhibicin, la prdida de pudor
y la ausencia de miedo a expresarse de forma libre, lo que proporciona al
adolescente un sentimiento de proteccin y de libertad que est fomentado
que permite la Red. Las conductas on-line generan un contexto seguro de
actuacin y, llevado al extremo, la creacin de personalidades virtuales
dependientes del estado de nimo.
Tambin se debe sealar que los adolescentes que viven en entornos
problemticos pueden encontrar en la Red un espacio donde refugiarse, hacia el
que pueden dirigirse en un acto de huida cuando las condiciones de realidad
vivida se tornan insoportables.
De acuerdo con algunas investigaciones, algunos servicios de internet como la
mensajera, pueden generar un uso intensivo de la Red de carcter episdico.
Cuando una persona es un nuevo usuario de Internet, se produce una fase de
encantamiento, en la que podran aparecer los problemas relacionados con el uso
excesivo de la computadora y en la que podra instaurarse un uso compulsivo.
Pasado el tiempo se observa un perodo de saturacin y reduccin, es decir una
percepcin ms objetiva de lo que es el recurso recientemente descubierto,
pasando la fase de desencanto. Finalmente llega una fase de estabilidad donde el
uso de Internet encuentra su espacio natural en las actividades del sujeto.
Es decir que se debe tener prudencia en la interpretacin de las observaciones
realizadas sobre sujetos recin llegados a la Red o que puedan haber descubierto
nuevos recursos que les hayan devuelto a la primera fase (Echebura y otros, P.
104)
Los signos de alarma deben saltar cuando el adolescente descuida las tareas
escolares y desciende el rendimiento acadmico, cuando reacciona con irritacin
si se le interrumpe o se le imponen limitaciones horarias al uso del ordenador,
cuando abandona sus pasatiempos, aficiones y actividades de tiempo libre para
pasar ms horas frente al ordenador, o cuando los encuentros con los amigo se
hacen cada vez menos frecuentes e incluso llegan a abandonar a sus amistades
reales para pasar ms tiempo frente al ordenador.
Adiccin a las redes sociales y juegos online
El ser humano est en continuo contacto con su entorno social, con el Internet
aparecen otras formas de interaccin humana. Es as que en la vida cotidiana se
forma una serie de redes sociales y de acuerdo con La Rosa (2010) menciona
que es una modalidad de comunicacin que se usa desde las primeras pocas
de la existencia del ser humano.
Sin embargo con el mundo virtual se desarrollan cada da ms las redes
sociales. As las posibilidades de comunicacin se han incrementado
notoriamente. Cada da millones de personas en el mundo entero comienzan su
jornada encendiendo su computadora apenas se levantan. La utilizacin de
Internet como herramienta que facilita el contacto entre los miembros de la red
ha favorecido el nacimiento y la expansin de comunidades virtuales (Chliz y
Marco, 2012, P. 35).
Las nuevas tecnologas atraen en especial a la poblacin joven que tal como se
conocen constituye la mayora en nuestro pas. Es evidente que los jvenes ven
a Internet como una gran posibilidad para ensanchar sus horizontes y ponerse
en contacto con personas de diversos lugares del mundo (La Rosa, 2010, P.
89).
Adems, las redes sociales pueden atrapar en algunos casos a un adolescente
porque el mundo virtual contribuye a crear en l una falsa identidad (prdida de
contacto personal) o a distorsionar el mundo real.
Las redes sociales constituyen un elemento atractivo para los adolescentes por
sus caractersticas interactivas, sin embargo la utilizacin de internet no es una
actividad homognea y tampoco son las mismas las motivaciones ni
necesidades de la gente cuando est conectada a la Red, es por ello que las
consecuencias sern diferentes. Ello supone que las acciones ejecutadas,
estrategias implicadas o necesidades que cubren cada una de ellas pueden ser
muy variadas y, por lo tanto, diferente su potencialidad adictiva (Chliz y Marco,
2012, P.35).
Se considera que las diversas actividades que ofrece la Red a la poblacin son
ms atractivas en su mayora a los adolescentes y como consecuencia pueden
desarrollar conductas adictivas. Por ello es importante mencionar que existen
cuatro subtipos de abuso a la Red:


Adiccin cibersexual
Se trata del material de contenido sexual que se encuentra disponible en la Red
y que es de fcil acceso. Se realizan conversaciones en tiempo real que
permiten al usuario elegir la fantasa sexual que le apetezca. Las personas que
se sienten poco atractivas fsicamente se ven liberadas de este problema.
Relaciones por Internet
Se dan en espacios interactivos en las cuales las personas pueden tener
contacto en tiempo real, siendo el anonimato un factor importante para que el
adolescente pase la mayor parte de su tiempo hacienda uso de estos servicios.
Tambin se encontr que los amigos on-line pasan a ser ms importantes que la
familia y las amistades del mundo real.
J uegos Interactivos
Existen diversos juegos en los cuales el adolescente puede crear un personaje
virtual con diferentes caractersticas a las que posee en la vida real. Esto puede
ser importante sobre todo para aquellos adolescentes con baja autoestima que
pueden sentirse mejor desempeando un rol en Internet que asumiendo el rol
que tienen en la vida real.
Sobrecarga de Informacin
Tambin crea un nuevo tipo de comportamiento compulsivo, cuando el sujeto
pasa cada vez mayor cantidad de tiempo buscando y recogiendo datos en la
web y organizando la informacin (descarga de msica, pelculas).

4.2 Factores de riesgo y de proteccin
Existen en la actualidad una serie de indicadores sociales, econmicos y medio
ambientales que muestran altos factores de riesgo ante el incremento de las
adicciones comportamentales. Estos indicadores pueden parecer exagerados y
catastrficos pero son considerablemente realistas (Robert Ladeuceur y Michael
Walker).
El siglo XX marca un antes y un despus en la historia. En el siglo XXI
posiblemente se apreciarn las consecuencias, especialmente en el tema que
comentamos que son las conductas adictivas, principalmente la adiccin al
internet en adolescentes.
El DSM-IV-TR menciona elementos que se deben cumplir para que exista una
adiccin. Si se sustituye el trmino sustancia por conducta tendremos un
panorama bastante claro de una conducta adictiva, aunque existan variables entre
unas y otras.
Un factor de riesgo es un atributo y/o caracterstica individual, condicin
situacional y/o contexto ambiental que incrementa la probabilidad del uso y/o
abuso de sustancias o una transicin en el nivel de implicacin con las mismas
(Clayton, 1992) Y por factor de proteccin un atributo o caracterstica individual,
condicin situacional y/o contexto ambiental que inhibe, reduce o atena la
probabilidad del uso y/o abuso de sustancias o la transicin en el nivel de
implicacin con las mismas (Clayton, 1992). Para el presente artculo se partir de
esta definicin.
Segn Moncada (1997, existen cuatro supuestos bsicos con respecto a los
factores de riesgo:
1. Un simple factor de riesgo puede tener mltiples resultados
2. Varios factores de riesgo o de proteccin pueden tener un impacto en un simple
resultado
3. El abuso de sustancias puede tener efectos importantes en los factores de
riesgo y proteccin
4. La relacin entre los factores de riesgo y de proteccin entre s y las
transiciones hacia el abuso de drogas pueden estar influidas de manera
significativa por las normas relacionadas con la edad.
Segn Becoa (2002) se han clasificado los factores de riesgo y de proteccin en:

1. Familiares
2. Comunitario
3. Compaeros e iguales
4. Escolares
5. Individuales
En estas reas es donde se puede ubicar la prevalencia de la adiccin
comportamental y los factores de riesgo y proteccin asociados a las mismas.
En el caso de la adiccin al internet. Esta es una de las adicciones que tiene ms
probabilidades de ser incluida en el prximo DSM-V (Block, 2008). En pases
como Corea del Sur, Taiwn o China, la adiccin a Internet es hoy ya un grave
problema de salud pblica (Fitzpatrick, 2008). En el mismo artculo se menciona
que desde el surgimiento de los ordenadores, stos se han extendido por todo el
mundo y luego, con la aparicin del internet su uso se ha multiplicado.
Se han propuesto criterios para la adiccin a Internet en adolescentes, con los
cual se ha llegado a encontrar hasta un 19.8 por 100 de adolescentes con adiccin
al internet, los cuales a su vez tienen mayor psicopatologa y abusan ms de
sustancias (Ko, 2008).
Como ocurre con otras adicciones, en la adiccin al internet existe comorbilidad
con los trastornos del estado de nimo, ansiedad, abuso de sustancias, trastornos
de personalidad y trastornos psicticos (Shaw y Black, 2008). Tambin, junto con
la adiccin al internet se han presentado junto con depresin y aislamiento social.
Todo esto sugiere la similitud de la comorbilidad y de los mismos factores de
riesgo y de proteccin que en las adicciones a sustancias (Becoa, 2002).
Pero, a pesar de los factores de riesgo, si el adolescente tiene un adecuado ajuste
emocional, Internet puede serle til y provechoso. Sin embargo, si el adolescente
no tiene un adecuado desajuste emocional puede ocasionarle problemas.
Por los motivos anteriormente citados y por ser un trastorno relativamente nuevo,
es de gran importancia conocer los factores de riesgo y de proteccin asociados a
la adiccin al internet en adolescentes.
En el estudio realizado en Espaa por Elisardo Becoa, se tom una muestra de
497 personas, de las cuales 271 (54.5 %) son varones y 226 (45.5%) son mujeres.
Del total de la muestra el 53.1% tienen entre 14-17 aos, el 46.9% tienen entre 18
a 21 aos.
De esta muestra un 17.7% ha completado estudios universitarios, un 68% estudios
primarios o medios. Viven con sus padres un 71.4% y viven con padres
separados o divorciados un 11.7%.
Debemos mencionar que los probables adictos a Internet tienen una mayor
cantidad de modelos de conducta desviada. En las variables familiares slo
aparecen diferencias en conflicto familiar, en donde los que tienen probable
adiccin a internet tienen mayor conflicto familiar que los que no lo tienen.
En las variables de los amigos, los que tienen probable adiccin a internet tienen
mayor nivel de depresin, menor felicidad, mayor agresividad y mayor nivel de
dficit de habilidades sociales.
Por ltimo se puede mencionar que segn las variables mencionadas en el
estudio, los conflictos familiares, el dficit en habilidades sociales incrementan la
adiccin al internet en adolescentes.
Si tenemos claro que las adicciones comportamentales van incrementndose
conforme van surgiendo y ante los problemas que ya est causando en muchas
personas con las posibles consecuencias en el futuro de los adolescentes que por
su edad son ms fciles de influenciar, se deben tomar las acciones necesarias
para revertir el estado de las cosas.
Primero habra que investigar mejor sobre este tipo de adicciones pues todava
son pocos los estudios que existen sobre el tema. Luego habra que implementar
programas preventivos y asistenciales, poniendo nfasis en los riesgos de
adiccin que se pueden presentar. Tambin debera instruirse a los padres de
estos jvenes ya que en muchas ocasiones son los padres los que mantienen la
conducta adictiva al no supervisarlos adecuadamente, dales dinero sin saber para
qu y tener poca curiosidad por saber cmo usan su tiempo libre. La educacin y
la prevencin de los padres es un aspecto de gran relevancia en este tema.
Luego habra que implementar programas preventivos en las escuelas, donde se
deben detectar a estos adolescentes para que reciban la ayuda que necesitan. Es
en la edad de la adolescencia donde afloran con mayor fuerza estas adicciones.
La formacin de los profesores es un tema bsico para la deteccin de este tipo
de adicciones.
A continuacin se encuentran cuadros estadsticos sobre el estudio de los factores
riesgo y de proteccin en la adiccin a las nuevas tecnologas en donde se puede
apreciar la incidencia de la adiccin al internet en adolescentes.
5. Evaluacin y Diagnstico
Entre los mltiples test y cuestionarios de evaluacin para detectar las adicciones
al internet y diagnosticarlos, se mencionan a continuacin algunos de ellos.
Debemos mencionar que estos test y cuestionarios poseen caractersticas
demogrficas: sexo, edad, estudios, estado civil.
a) Test de adiccin a Internet diseado por McOrman en 1996. Permite diferenciar
tres grupos de usuarios segn la puntuacin alcanzada.
b) Test de Adiccin al Internet diseado por Young en 1998. Esta escala valora el
grado de preocupacin, el uso compulsivo, las alteraciones de conducta, los
cambios emocionales y el impacto del uso de internet en las relaciones
interpersonales.
c) Cuestionario de evaluacin de servicios de la red ms utilizados relacionados
con consumos de sustancias txicas o prctica de otras conductas adictivas. Este
cuestionario fue diseado por Mariano Cholz en el 2012.
d) Cuestionario General de Salud diseado por Lobo en 1985, que detecta
cambios en el funcionamiento normal del sujeto o la aparicin de nuevos
fenmenos de malestar psquico. Permite tambin identificar a individuos con
trastornos psquicos en la poblacin general.
Conclusiones
El uso del Internet se ha ido extendiendo a lo largo de los aos y debido a sus
propiedades interactivas ha logrado impactar a la poblacin de adolescentes y
jvenes. Si bien se considera que el Internet es una herramienta til, ya que facilita
la comunicacin y tambin se encuentra gran cantidad de informacin, no deja de
tener ciertas desventajas tales como generar una dependencia y como
consecuencia generar conductas adictivas en los adolescentes.
Teniendo claro que las adicciones al internet se han incrementado y surgen cada
vez ms problemas en los adolescentes por este motivo, se deben tomar las
acciones que sean necesarias para que esta situacin no siga incrementndose.
Habra que implementar programas preventivos a nivel social y especficamente
en las escuelas pues es all donde se insertan con mayor fuerza este tipo de
adicciones. Adems hay que incrementar la asistencia a los jvenes que la
padecen, debido a los riesgos que estas adicciones pueden presentar y a la edad
del adolescente.



Referencias
Chliz Montas, Mariano; Marco Puche, Clara (2012) Adiccin a Internet y redes
sociales: tratamiento psicolgico. Madrid: Alianza
Echebura, Enrique; Labrador, Francisco Javier y Becoa Iglesias, Elisardo (2009)
Adiccin a las nuevas tecnologas en adolescentes y jvenes. Madrid: Pirmide
La Rosa Pinedo, Amaro (2010). Redes Sociales en la web, comunicacin y
comportamiento social. Avances en Psicologa, 18, 85 95. Recuperado el 30 de
junio de 2014, de:
http://www.unife.edu.pe/publicaciones/revistas/psicologia/avance2010.html