El cuaderno de clase: en bsqueda de su lugar y su identidad Regin

N 16 de Prctica
Maestra Inspectora raciela !"a# Pe$a
EL CUADERNO DE CLASE: ESE VIEJO
CONOCIDO
TRABAJO INDAGATORIO
MAESTRAS SECRETARIAS DE ESCUELAS DE CANELONES COSTA Y ESCUELA N
17 DE MONTEVIDEO-
Presentado en !!"
A#t$a%&'ado en !1!
COORDINA y elabora texto MI GRACIELA DAZ PEA
1
El cuaderno de clase: en bsqueda de su lugar y su identidad Regin
N 16 de Prctica
Maestra Inspectora raciela !"a# Pe$a
EL CUADERNO DE CLASE: e b!"#$e%a %e "$ l$&ar y %e "$ '%et'%a%
J$"t'(')a)'*
En %a a#t&(&dad d&ar&a de a$%a) %os Maestros * %os a%$+nos ded&#an ,ran t&e+-o a% tra.a/o en
#$adernos0 Co+o todo t&e+-o &n(ert&do es de desear 1$e e% +&s+o r&nda 2r$tos0
Es (ar&ada %a -ro-$esta 1$e en#ontra+os en estos do#$+entos es#r&tos0 3rente a esta s&t$a#&4n
nos 5e+os estado -%anteando &nterro,antes) 5e+os &n(est&,ado *) #on e% a-o*o de %as Maestras
Se#retar&as de %as Es#$e%as 5e+os tratado de e%a.orar este do#$+ento -ara #o+-art&r0
Pr'+era 'terro&ate:
6Es e% #$aderno es#o%ar $n +ater&a% #$rr&#$%ar7 Y %a res-$esta nos #ond$#e a $na se,$nda
&ne(&ta.%e -re,$nta:
68$9 se ent&ende -or +ater&a% #$rr&#$%ar7
La es#ase' de %&terat$ra en torno a% #on#e-to de +ater&a% #$rr&#$%ar desde $na
-ers-e#t&(a te4r&#a #onst&t$*e otro o.st:#$%o -ara -oder $.&#ar %os #$adernos
es#o%ares dentro de% #on/$nto de +ater&a%es #$rr&#$%ares0 N$estra (&s&4n a-$nta 5a#&a e%
+ater&a% #$rr&#$%ar #o+o #$a%1$&er +ed&o) &nstr$+ento o so-orte 1$e 2a#&%&te * -oten#&e %os
-ro#esos de ense;an'a * de a-rend&'a/e en s$s +<%t&-%es d&+ens&ones * o./et&(os0 D&#5o %o #$a%)
e% #$aderno es#o%ar entrar=a a 2or+ar -arte de %a de2&n&#&4n desde e% +o+ento en 1$e
#onst&t$*e >1? $n &nstr$+ento de e@-res&4n de% a%$+no re2%e/ando errores * 5a.&%&dadesA >? $n
so-orte * es-a#&o de -r:#t&#a de %a es#r&t$ra * e% d&.$/o) * >B? $n -rod$#to es#o%ar * #$%t$ra%
e%a.orado -or e% -ro-&o n&;o o n&;a en torno a %os #onten&dos #$rr&#$%ares esta.%e#&dos) es
de#&r) a %o 1$e A--%e deno+&na C#ono#&+&entos so#&a%+ente %e,&t&+adosC0
Los #$adernos es#o%ares e+er,en #o+o 2$entes do#$+enta%es r&#as) d&(ersas) (:%&das *
ne#esar&as -ara a+-%&ar * #o+-%etar %os est$d&os &ns#r&tos en tres #a+-os de &n(est&,a#&4n 1$e
entre#r$'an s$s #a+&nos) #o+o son %a 5&stor&a de %a &n2an#&a) %a 5&stor&a de %a ed$#a#&4n >* s$s
#a+-os ane@os o s$.#a+-os) ta%es #o+o %a 5&stor&a de %a es#$e%a) %a 5&stor&a de% +a#roest$d&o)
%as -r:#t&#as do#entes * %a #$%t$ra es#o%ar?) * %a #$%t$ra es#r&ta0 A -esar de tratarse de $na
2$ente do#$+enta% #o+-%e/a desde (ar&os * d&st&ntos -$ntos de (&sta) &ntr=nse#os *
e@tr=nse#os) %a &n2or+a#&4n 1$e -ro-or#&ona es &n&,$a%a.%e de.&do a s$ #rea#&4n de %a +ano de
a%$+nos) %&tera% * e@#%$s&(a+ente) * -or tanto) a "$ )$al'%a% %e ,ro%$)to 'tero a)'%o e la
e")$ela-
Iterro&ate" ,latea%a". or'&e %e la '/e"t'&a)'*
A%,$nas &nterro,antes ,$&aron n$estra -ro-$esta de &nda,a#&4n:

6De 1$&9n es e% #$aderno7
6Para 1$9 es7
68$9 re-resenta de s$ d$e;o7 68$9 re2%e/a7
68$9 re-resenta de s$ Maestro7
68$&9n %o +&ra7 68$9 se +&ra de% #$aderno7
6E@&ste es+ero) es2$er'o) ded&#a#&4n -or -arte de% a%$+no7
E% do#ente 62a(ore#e %o anter&or o ad5&ere a $na C#$%t$ra %&,5tC7
E% do#ente 6se to+a %a +o%est&a de -a$tar 2or+as de tra.a/o7
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Va%orar %a -ro%&/&dad) %a %e,&.&%&dad) %a est9t&#a * %a ar+on=a 6atenta #ontra a%,o o
2r$stra %a -ersona%&dad de $n a%$+no7
E% a%$+no ) 6se s&ente d$e;o de s$ #$aderno7
6E% #$aderno de #%ase re2%e/a e@a#ta+ente %o 1$e e% a%$+no a-rend&4 o +:s .&en
%o 1$e %a +aestra 1$&so 1$e 1$edara do#$+entado70
6E% #$aderno de #%ase re2%e/a en 1$9 t&-o de #osas %a Maestra -one 9n2as&s * en
#$a%es no) #$:%es son s$s -r&or&dades7
6E% #$aderno de #%ase -one de +an&2&esto e% +ode%o d&d:#t&#o 1$e %a do#ente
s$stenta7
Las a#t&(&dades de% #$aderno #ontr&.$*en a% desarro%%o de %as 5a.&%&dades de%
-ensa+&ento 1$e 2a#&%&tan %os -ro#esos de a-rend&'a/e * 1$e -er+&ten %o,rar %a trans2eren#&a07
E% #$aderno -one en e(&den#&a %a -resen#&a o a$sen#&a de -ro#esos #o,n&t&(os7
A",e)to" /alora%o"
LUGAR DEL CUADERNO ,ara el Mae"tro D$n %$,ar donde se re2%e/a %o 1$e e% Maestro
tra.a/4
D$n %$,ar de #ons$%ta -er+anente -ara e%
a%$+no
D$n -$nto de #ontro% -or -arte de %os -adres
D$n -$nto de #ontro% -or -arte de S$-er&ores
/er:r1$&#os
De(a%$a#&4n de %os a%$+nos
D$n %$,ar de re,&stro de %o tra.a/ado
D$n %$,ar de #o+$n&#a#&4n #on %a 2a+&%&a
D%$,ar de #ons$%ta a %a 5ora de #on2&r+ar
e(o%$#&4n o &n(o%$#&4n de %os a%$+nos
D%$,ar de a$t9nt&#o tra.a/o -ersona%
LUGAR DEL CUADERNO ,ara el al$+o D%$,ar donde #o-&a %o tra.a/ado en #%ase
D%$,ar -ara 5a#er e/er#&#&os so.re %o 1$e
tra.a/4 %a Maestra
D%$,ar de #rea#&4n -ersona%
D%$,ar -ara 5a#er E#osasF 1$e %a Maestra -&d&4
D%$,ar donde %o #a%&2&#an >-onen nota?
D%$,ar donde no se -$ede es#r&.&r %o 1$e se
desea s&no %o 1$e d&#e %a Maestra0
LUGAR DEL CUADERNO ,ara lo" ,a%re" DContro% de %o 1$e tra.a/an %as +aestras
D%$,ar donde se (a%ora %o 1$e e% n&;o a-rende
D%$,ar de #a%&2&#a#&4n
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D en#$entro #on 5&/os * Maestras
0re)$eta)'* e %'(erete" 1rea" DEn todos %os #asos se a-re#&a +a*or
2re#$enta#&4n en Len,$a * Mate+:t&#a 1$e en
otras :reas de% #ono#&+&ento
DEs#asas -ro-$estas en C&en#&as Nat$ra%es *
en CCSS
DEn CCNN no se a-re#&an a#t&(&dades 1$e
-ro+$e(an %a o.ser(a#&4n ) %a 5&-otet&'a#&4n)
%a e@-er&+enta#&4n0 Predo+&nan re,&stros *
-o#as (e#es -ersona%es0
Ite&ra)'* %e 1rea" DE@#e-t$ando a %os se@tos a;os ) no a.$ndan
-ro-$estas en #$adernos 1$e re2%e/en %a
&nte,ra#&4n de :reas -ara $n +&s+o
#onten&do>#ada d&s#&-%&na a-ortando s$ sa.er?
Pro,$e"ta" ,re"ete" DPredo+&nan a#t&(&dades de Ea-%&#a#&4n E de %o
ense;ado
DNo a.$ndan a#t&(&dades 1$e a-e%en a%
desarro%%o de estrate,&as -ersona%es)
artesana%es) no #on(en#&ona%es
DLa +a*or=a de %as a#t&(&dades a-e%an a %a
o.ten#&4n de $n +&s+o res$%tado>-rod$#to?
En CCSS -redo+&nan te@tos <n&#os
>es1$e+as) #$adros ) +a-as se+:nt&#os) et# ?)
no re2%e/an %a #a-a#&dad -ersona% de
or,an&'a#&4n de %o %e=do *Go #o+-rend&do
DNo a.$ndan -rod$##&ones de te@to es#r&to
1$e re2%e/e $so de s$#es&(os .orradores
Dno se a-re#&a %a re#$rren#&a en $n +&s+o
#onten&do >d&2erentes &nter(en#&ones )
a(an#es o entradas en e% +&s+o #onten&do?)
-are#&era s&,n&2&#ar e% E*a %o d&) *a %o tra.a/9?
DNo s&e+-re -$ede a-re#&arse a tra(9s de %as
a#t&(&dades es#r&tas $na se#$en#&a#&4n de%
#onten&do
DEn CCSS no se en#$entran %=neas de t&e+-o $
otras re-resenta#&ones 1$e a*$den a %a
#onstr$##&4n de% t&e+-o #rono%4,&#o0 No se
a-re#&an +a-as >#arto,ra2=a?
DEn a%,$nos #asos 5a* a.$so de +ater&a%
&+-reso -e,ado >e/er#&#&os) te@tos )et#?
DNo a.$ndan -ro-$estas -ro.%e+at&'adoras o
s&t$a#&ones -ro.%e+a +:s a%%: de Mate+:t&#a
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Iter/e)'* %el Mae"tro 2)orre))'oe".
otra"3 DSon es#asas %as anota#&ones 1$e est&+$%an a
%os a%$+nos) en -art&#$%ar a %os a%$+nos #on
+a*or -ro.%e+:t&#a0
DPredo+&na %a #orre##&4n #on nota
DLas #%ases de% -r&+er n&(e% o-tan) en a%,$nos
#asos) -or anota#&ones &#ono,r:2&#as>#aras?
DPo#as (e#es se o.ser(an /$&#&os de
(a%ora#&4n es#r&tos0
DEs#asos #$adernos -resentan -rod$##&ones
de te@tos es#r&tos 1$e re2%e/en $na
#orre##&4n de -ro#eso>+:s de dos (e#es
so.re e% +&s+o te@to?
DDes#$&do de #orre##&4n de %a orto,ra2=a
DNo 5a* re2%e/o de $n -ro#eso en %a +e/ora
de %a orto,ra2=a>(o%(er a %a -a%a.ra?0 E% +&s+o
error se #o+ete a %o %ar,o de %os +eses0
0re)$e)'a %e )orre))'oe" DLas #orre##&ones ) en %a +a*or=a de %os #asos)
no es d&ar&a
DSe o.ser(an #orre##&ones a&s%adas)
sa%teando tra.a/os * 1$edando s&n #orre##&4n
a %o %ar,o de% t&e+-o0
DEn +$#5os #asos )en %os a%$+nos #on +a*or
-ro.%e+:t&#a se des#$&da %a #orre##&4n0
DNo es #o+<n E(o%(erF a %o *a es#r&t$rado
#o+o 2or+a de #ons$%ta
Pre"eta)'* DDe-ende de #ada es#$e%a0 En a%,$nas
es#$e%as se 5a entend&do 1$e e% #$aderno es
$no de %os es-a#&os 1$e o2re#e %a es#$e%a -ara
-ro#$rar %a ad1$&s&#&4n de a%,$nos as-e#tos
1$e a %o %ar,o de %a (&da se ne#es&tar:n:
-resenta#&4n) #orre#ta ,ra2=a )est9t&#a en
,enera%>#o+o ne#esar&as -ro-&edades de%
te@to?
DEn a%,$nos #asos se des#$&da %a -resenta#&4n
de% #$aderno: 2orro) 5o/as es#r&t$radas en s$
tota%&dad)
2e#5a) 5o/as arran#adas) et#0
Ate" %e la" )o)l$"'oe" ,ro/'"or'a":
Co+-art&+os) antes de #on#%$&r ) -arte de %o" art4)$lo" 1$e est&+a+os de &nter9s:
A35Lo" )$a%ero" %e )la"e -oseen) se,<n H(&rt') dos #ond&#&ones 1$e %o 5a#en #entro de
n$estro &nter9s: )o"er/a lo re&'"tra%o y )o"t't$ye $ e",a)'o %e 'tera))'* %o)ete6
al$+o-
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COMPARACI7N DE UN CUADERNO DE CLASE DE 89:; < UNO DE 899=
86 E%e+entos en+ar#at&(os0
Ta-a d$ra en a+.os0 En %a -r&+era 5o/a 2&,$ran %os datos de %a &nst&t$#&4n0 Las 2e#5as
+ant&enen $n 2or+ato0
>6 E%e+entos de#orat&(os
Los 2orros est:n atra(esados -or %as +odas >en $no a-are#e ESara Ie*F * en e% otro
EC5&1$&t&tasF?0 Ja* +$#5as a#t&(&dades E#o+-%etadasF #on d&.$/os
?6 E%e+entos de #onten&do
Se en#$entran a$sentes %as a#t&(&dades de Cs So#&a%es * de Cs Nat$ra%es) en e% -r&+ero *
tra.a/adas a%,$nas e2e+9r&des en e% se,$ndo0 En Len,$a se tra.a/a #on: (o#a%es) * #onsonantes
en e% -r&+ero) * #o%o#ando e% Eno+.reF a% d&.$/o en e% se,$ndo0 En 9ste a-are#e $n +a*or
n<+ero de 2oto#o-&as
;6 E%e+entos %&n,K=st&#os
A#$erda en %o se;a%ado -or Rendo * So%ar') %os a%$+nos $san deter+&nadas 24r+$%as 1$e #reen
son %as Ees-era.%esF0 Las +&s+as se ade#$an %a %en,$a/e de% %&.ro * no a s$ %en,$a/e #ot&d&ano
@6 E%e+entos e(a%$at&(os
Se en#$entran en a+.os E+ar#asF) <n&#a+ente) de %a do#ente0 Los #4d&,os $sados en e% -r&+er
#$aderno son: +$* .&en) .&en) +$* .&en 1!) * so%o en #ontadas o#as&ones +$* %&ndo0 En e%
se,$ndo se %e s$+an: #ar&tas tr&stes * #ar&tas sonr&entes0 Re#orde+os 1$e Constan#e Ia+&&) en
e% FPr&+er Con,reso de Est&+$%a#&4n Te+-ranaF rea%&'ado en Ls As en 1""M e@-res4 1$e #on
esto so%o en2at&'a+os %a de-enden#&a #on e% ad$%to) * nos 5a%%a+os %e/os de 2a(ore#er e%
-ensa+&ento 5eter4no+o de% n&;o0 Ta+.&9n se $t&%&'a: -re#&oso) te 2e%&#&to) * N1$9 .&enO No se
#orr&,en %os errores de% :rea de Len,$a) -ero s& %os de Mate+:t&#a0
Las #on#%$s&ones (ert&das -or %os est$d&antes 2$eron 1$e
- se +anten=a %a estr$#t$ra 2or+a%
- era e% do#ente e% 1$e de/a.a s$s +ar#as0
- e% Ea$torF de% #$aderno no era e% a%$+no *a 1$e s$s -ro-$estas no a-are#=an a%%=
- en ,enera% no a-are#=a %a #ons&dera#&4n de% error #o+o #onstr$#t&(o) s&no 1$e e% +&s+o era
san#&onado #o+o e1$&(o#a#&4n 1$e de.=a ser re-arada?
CONCLUSIONES
Por %o >s&nt9t&#a+ente? e@-$esto es 1$e nos -are#&4 re%e(ante a.ordar %os #$adernos de #%ase
Los +&s+os -oseen $na r&1$e'a -art&#$%ar -ara a1$e%%os a#tores so#&a%es 1$e0 &nte,ra+os %as
&nst&t$#&ones ed$#at&(as * -ara a1$e%%os 1$e desea+os re2%e@&onar so.re %as -r:#t&#as
es#o%ares La &nsta%a#&4n de% tra.a/o so.re %os s$-$estos &n#or-orados * e% an:%&s&s #r=t&#o de
s$s #onse#$en#&as es s$+a+ente &+-ortante -ara %a +od&2&#a#&4n de %as -r:#t&#as0
Se re#$'ere %e $ t'e+,o y $ e",a)'o e)e"ar'o ,ara to+ar %'"ta)'a %e la" ,r1)t')a"
%o)ete- Los es-a#&os de re2%e@&4n -ro-&#&ar=an e% tra.a/o #o%e#t&(o de 1$&enes ense;an0 Las
-ro-$estas .asadas en %a re2%e@&4n #r=t&#a no %%e(ar=an a de/ar de %ado #$est&ones t9#n&#as *
te4r&#as0 Mas .&en -are#er=a tratarse de -ensar * or,an&'ar %as re%a#&ones entre e%
#ono#&+&ento te4r&#o) t9#n&#o * %a e@-er&en#&a0Lo -%anteado -re(&a+ente) s& .&en es re%e(ante)
no de/a de ser $na en$n#&a#&4n &ns$2&#&ente: s& -ara #a+.&ar %as -r:#t&#as es ne#esar&o
&nter-e%ar * re(&sar %os s$-$estos 1$e %a s$stentan) ta+.&9n es ne#esar&o +od&2&#ar %as
#ond&#&ones 1$e %as sost&enen0F
6
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B3 5 POSIBILIDADES < LIMITACIONES. PRESENTE < 0UTURO DEL CUADERNO
ESCOLAR 52Aa MA Ba%aell' R$b'o < B'ra MaCa+$% A&$lo3
Mere#e %a -ena rea%&'ar $nas .re(es re2%e@&ones a#er#a de %as -os&.&%&dades 1$e estas 2$entes
nos .r&ndan * de %as %&+&ta#&ones 1$e -resentan) #o+o +ater&a%es #$rr&#$%ares) no s4%o desde e%
-$nto de (&sta d&d:#t&#o) s&no ta+.&9n desde e% -$nto de %a
&n(est&,a#&4n 5&st4r&#a0
En -r&+er %$,ar) s& #ons&dera+os $n +ater&a% #$rr&#$%ar #$a%1$&er &nstr$+ento 1$e -$eda ser(&r
#o+o re#$rso -ara e% a-rend&'a/e o e% desarro%%o de a%,$na 2$n#&4n de %a ense;an'a) e%
#$aderno es#o%ar es &nd&s#$t&.%e+ente $n +ater&a% #$rr&#$%ar0
E% es2$er'o 1$e se rea%&'a -ara a-ro-&arse de %a #$%t$ra) de% #onten&do -ro-$esto e@&,e $na
+ed&a#&4n) $na re-resenta#&4n de %a rea%&dad 1$e de.e ser -ortado -or $n +ed&o)en este #aso
e% #$aderno0 E% #$aderno es $n re#$rso ne#esar&o -ara %a 2$n#&4n #$%t$ra%&'adora de %a
ense;an'a0 Es -or este $so 1$e se 5a#e de 9% -or %o 1$e %o #ons&dera+os $n +ater&a% #$rr&#$%ar
Trad&#&ona%+ente se 5a #ons&derado a% +an$a% o %&.ro de te@to e% +ater&a% #$rr&#$%ar -or
e@#e%en#&a) s&n e+.ar,o) %os #$adernos son $n #<+$%o de -r:#t&#as es#r&tas de ens;an'a *
a-rend&'a/e en +ar#5a) no #on#%$&das) en -ro#eso0 Este es e% sa%to #$a%&tat&(o de% +an$a% a%
#$aderno en %a &nten#&ona%&dad ed$#at&(a: %a +a*or &+-%&#a#&4n de% a%$+no0 C%aro 1$e %o es#r&to
-or %as a%$+nas no s&,n&2&#a 1$e se %o #rean) 1$e %o 5a*an as&+&%ado) 1$e %o #o+-rendan) 1$e %o
s&entanA s4%o 1$e %o 5an tra.a/ado0 La +aestra desea 1$e s&r(an de -r$e.a de %o a-rend&do)
-ero a n$estro +odo de (er) son s4%o e(&den#&a de %o ense;ado * tra.a/ado0
Las -r:#t&#as ,eneradas en torno a %os +ater&a%es) %as 2or+as de $sar%os) %os
+e#an&s+os de #ons$+o * s$ reno(a#&4n dan $na &+a,en de %a es#$e%a) de s$s
est&%os de ense;an'a) de s$s (a%ores) de% 2or+ato #$%t$ra% 1$e -osee0 De a5= 1$e e% as-e#to
+etodo%4,&#o >#4+o ense;ar? (a +$* $n&do a %a #o+$n&#a#&4n #$%t$ra%) a %os +odos 1$e t&ene
#ada #entro ed$#at&(o * #ada -ro2esor de desarro%%ar %a ense;an'a
De a1$= na#e %a (a%=a de estos +ater&a%es -ara dar $n -aso +:s en %as
&n(est&,a#&ones * a tra(9s de e%%os a#er#arnos a %o 1$e a#onte#e en e% a$%a) *
a-ro@&+arnos a% 1$e5a#er d&ar&o de %a +aestra * de %as a%$+nas) #ono#&endo no s4%o 1$9
-r:#t&#as de es#r&t$ra rea%&'a.an) s&no ta+.&9n #4+o %as rea%&'a.an * en torno a 1$9 t&-o de
#onten&dos0
No -ode+os o%(&dar %as %&+&ta#&ones 1$e estos +ater&a%es #$rr&#$%ares -resentan0 Una de e%%as
e% -o#o Ces-a#&oC 1$e 1$eda -ara %a #reat&(&dad de %as a%$+nas) nada de %o 1$e 1$eda -%as+ado
en e%%os es #as$a% n& se de.e a% desarro%%o de %a &+a,&na#&4n de %as n&;as) s&no a% #ontrar&o) todo
est: #ontro%ado -or %a +aestra 1$&en d&#ta) %o 1$e se (a a 5a#er) #4+o se (a 5a#er) en torno a
1$9 #onten&dos * 1$&9n %o (a a rea%&'ar0 La &nten#&4n de% #$aderno no -are#e ser %a de 2or+ar
+entes #r=t&#as s&no +:s .&en re2orar #onten&dos 1$e de.=an ser a-rend&dos de +e+or&a0 Los
#$adernos son -or tanto d&s-os&t&(os -ara re-rod$#&r re-resenta#&ones #o+-art&das
do+&nantes e &deo%o,=as) .a/o %a s$-er(&s&4n de% +aestro) * no $n es-a#&o -ara %a e@-res&4n
es-ont:nea de% a%$+no0 La #$%t$ra es#o%ar do+&nante * esta.%e#&da -or %a
a$tor&dad 1$eda re2%e/ada en %a se%e##&4n de #onten&dos) en %os e/er#&#&os -ara
tra.a/ar%os * en %a r$t&na es#o%ar0
En n$estro #aso) %a +aestra trans+&te %os #onten&dos d&#tados -or e% r9,&+en * se ase,$ra de
1$e todas %as a#t&(&dades #ond$#en a %a as&+&%a#&4n de %os +&s+os) as= #o+o a (&(&r * sent&r %a
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El cuaderno de clase: en bsqueda de su lugar y su identidad Regin
N 16 de Prctica
Maestra Inspectora raciela !"a# Pe$a
e@-er&en#&a na#&ona%-#at4%&#a en e% a$%a0 Los +aestros son) -ara2raseando a P$e%%es) no s4%o
ed$#adores) s&no #oo-eradores en %a %$#5a &deo%4,&#a0
A<n as=) e% #$aderno no nos &nd&#a todo %o 1$e o#$rr=a en e% a$%a) en e% #$aderno no t&enen
#a.&da +$#5as otras a#t&(&dades * #onten&dos0 Tan s4%o nos &nd&#a $n #on/$nto de -r:#t&#as 1$e
d&2erentes -art&#&-antes en e% -ro#eso de ense;an'a * a-rend&'a/e %%e(aron a #a.o * de 1$9
+odo %o 5&#&eron0 Ta+-o#o nos a-orta &n2or+a#&4n a#er#a de %o 1$e %as a%$+nas a-rend&eron n&
de 1$9 #onten&dos * -r:#t&#as &nter&or&'aron0
Los #$adernos es#o%ares e@a+&nados no eran s4%o $n +ed&o donde -%as+ar * ad1$&r&r
#ono#&+&entos * #onten&dos) s&no 1$e -erse,$=an otros o./et&(os -ara %os d&st&ntos
-art&#&-antes en %a &nstr$##&4n es#o%ar: %a +aestra) %as a%$+nas) %a d&re##&4n de% #o%e,&o) e%
&ns-e#tor) et#0 Entre e%%os desta#a e% 5e#5o de ser $t&%&'ados #o+o e%e+ento -ara %a &ns-e##&4n0
En e% #aso de %os #$adernos -resentados) %a %a.or de &ns-e##&4n -or -arte de %a d&re#tora de%
#entro est: 2$era de toda d$da0 Son n$+erosas %as re2eren#&as a %a re(&s&4n de %os #$adernos *
-or tanto) es e(&dente s$ $so #o+o C+e#an&s+o de (&,&%an#&a de% #$+-%&+&ento de% de.er #o+o
+aestro0
6Y %as -os&.&%&dades 1$e .r&nda7 6Y e% 2$t$ro de% #$aderno #o+o +ater&a% #$rr&#$%ar7
Anne-Mar&e C5art&er nos &n2or+a so.re %os -os&.%es e2e#tos de% #$aderno es#o%ar so.re %a
ed$#a#&4n: >1? Pra,+:t&#os: E% t&e+-o) e% es2$er'o * %a ded&#a#&4n 1$e e@&,e e% tra.a/o de
es#r&.&r) s$.ra*ar) d&.$/ar) or,an&'ar) #orre,&r) et#0) son a#t&(&dades 1$e se a-renden +&entras
se rea%&'an0 >? Peda,4,&#os: La es#r&t$ra se e(a%<a en d&2er&do) se,<n $na +$%t&-%&#&dad de
estrate,&as 1$e -$eden ser &nd&(&d$a% o #o%e#t&(a+ente)
#on o s&n anota#&ones) d$rante o des-$9s de %a #%ase0 >B? Co,n&t&(os: Las:ndose en e% #$aderno
#o+o s&ste+a de #on#e-t$a%&'a#&4n +ater&a%&'ado) es ne#esar&o ense;ar a tra.a/ar #on e%
#$aderno * no so.re 9%0 O2re#er e% #$aderno #o+o es-a#&o de %&.re e@-res&4n) &nd&(&d$a%) ,r$-a%
o a+.as) e+-%eando %os #ono#&+&entos 1$e se t&enen de es#r&t$ra) -odr=a #onst&t$&r $n +ed&o
-ara 2a#&%&tar * est&+$%ar e% a-rend&'a/e dentro de #$a%1$&er +ater&a de est$d&oF0
CONCLUSIOES PRODISORIAS 2a )o"tr$'r )o la o,''* %e )a%a Mae"tro3
Ja* $n es-a#&o: e% es-a#&o &nst&t$#&ona% * $n es-a#&o +:s a#otado) en+ar#ado -or %os %=+&tes de%
#$aderno de #%ase0
Ja* $n t&e+-o: e% t&e+-o 5&st4r&#o) 1$e atra(&esa este es-a#&o0
Tene+os $n n<+ero de -ersonas: %os a#tores so#&a%es 1$e #&r#$%an -or %a &nst&t$#&4n *)
-art&#$%ar+ente) %as s$./et&(&dades 1$e #on2or+an e% ,r$-o es#o%ar0
E@&ste $n o./et&(o: e% de a-render * e% de ense;ar0
E%e,&+os e% #$aderno -or1$e es a%,o 1$e tene+os todos %os d=as ante n$estra +&rada) a$n1$e %a
-ro-$esta es +&rar%o desde otro %$,ar0
En este a-artado tendre+os en #$enta:
a- Las :reas 1$e a-are#en #on +a*or 2re#$en#&a0
.- Los t=t$%os e+-%eados0 La re%a#&4n t=t$%o - :rea es (ar&ada0 Desde a1$e%%os 1$e e+-%ean $no
1$e s$,&ere %a a#t&(&dad a rea%&'arse) a% +odo de $na #ons&,na) 5asta %os 1$e a.ren a %a
a#t&(&dad #reat&(a+ente0 Ta+.&9n -$eden d&2eren#&arse %os t=t$%os $sados -ara d&2erentes
:reas >en +ate+:t&#a) -or e/e+-%o) es 2re#$ente o.ser(ar t=t$%os 1$e &n(&tan a -ensar)
re2%e@&onar) reso%(er so%o) %o #$:% no a-are#e en otras :reas?0
#- CTrata+&ento de %os #onten&dosC0
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El cuaderno de clase: en bsqueda de su lugar y su identidad Regin
N 16 de Prctica
Maestra Inspectora raciela !"a# Pe$a
Cons&dera+os a% #ono#&+&ento #o+o $na #onstr$##&4n 5&st4r&#a * so#&a%) de d&st&ntas (&s&ones
de% +$ndo) * 1$e e% #ono#&+&ento es#o%ar es #onstr$&do a tra(9s de +ed&a#&ones &nst&t$#&ona%es
* a-ro-&ado - s&,n&2&#ado en $na re%a#&4n so#&a%0
E% #onten&do no es &nde-end&ente de %a 2or+a en 1$e se -resenta n& de %a re%a#&4n 1$e se
esta.%e#e entre e% s$/eto * e% #ono#&+&ento
C000s& se #ono#e ato+&'ada+ente) se a##ede a C:to+osC de #ono#&+&ento0 S& se #ono#e
re%a#&ona%+ente) se ad1$&ere #on#&en#&a de Cestr$#t$rasC o Cs&ste+asC * s& se #ono#e
-ro#es$a%+ente) se -art&#&-a en %a #onstr$##&4n) o re-#onstr$##&4n de -ro#esos000 C
A5ora .&en 6C$:% es n$estra re%a#&4n #on e% #ono#&+&ento7
Pode+os -ensar en $na re%a#&4n de e@ter&or&dad * $na de &nter&or&dad0 La -r&+era a#onte#e
#$ando e% #ono#&+&ento %e a-are#e a% s$/eto) &na##es&.%e) s&n -os&.&%&dad de a-ro-&a#&4n0 Psta se
Cs&+$%aC +ed&ante $na re-et&#&4n +e#:n&#a >* +$#5as (e#es Ce@&tosaC?0 En #a+.&o #$ando e%
s$/eto esta.%e#e $na re%a#&4n s&,n&2&#at&(a) %a re%a#&4n es de &nter&or&dad0
Re#orde+os 1$e #ada -ersona t&ene $na +anera &d&os#&n#r:t&#a de #ono#er0
Ser: re%e(ante esta.%e#er:
a- 68$9 t&-o de #ono#&+&ento se o.ser(a7
.- 6C$:% es %a re%a#&4n 1$e e% s$/eto esta.%e#e #on e% #ono#&+&ento7
#- 68$&9n es e% a$tor de% #$aderno de #%ase7
d- 6C$:% es %a #on#e-#&4n e-&ste+o%4,&#a 1$e e% #$aderno (e5&#$%&'a7
;- Ele+eto" l'&E4"t')o":
Es %a -rod$##&4n es#r&ta rea%&'ada en e% #$aderno de #%ase0 A%%= se &n#%$*e:
a0 L9@&#o e+-%eado -or e% do#ente * -or e% a%$+no0
.0 Trata+&ento de %a orto,ra2=a0
#0 Te@tos * re#$rsos $t&%&'ados0
d0 Uso de C24r+$%as es-eradasC0
@- Ele+eto" e/al$at'/o": C000son %as +ar#as o 5$e%%as 1$e (an de/ando %os do#entes * n&;os en
#orre##&4n de %os tra.a/os000 C
Entende+os 1$e %a e(a%$a#&4n -$ede #ons&derarse) en sent&do a+-%&o) #o+o $n #on/$nto de
a##&ones en#a+&nadas a o.tener &n2or+a#&4n so.re $n 5e#5o) s&t$a#&4n) 2en4+eno) -rod$##&4nA
* 1$e e% an:%&s&s de %a &n2or+a#&4n o.ten&da -er+&te %a e+&s&4n de $n /$&#&o (a%orat&(o * %a to+a
de de#&s&ones0
Con#e.&+os a %a #orre##&4n #o+o 'ona de &nterse##&4n 1$e se -rod$#e entre %a #on#e-#&4n de
e(a%$a#&4n sosten&da * %a &nter(en#&4n do#ente e2e#t&(a+ente rea%&'ada0
Pense+os en dos -os&#&ona+&entos) en re%a#&4n a %a #orre##&4n :
E% +aestro A: e@-resa: C000*o #orr&/o todo) des-$9s e% a%$+no re5a#e e% tra.a/oA as=) #on e%
t&e+-o) a-rende0C0 Esta a%ternat&(a de+$estra -reo#$-a#&4n * o#$-a#&4n -or -arte de do#ente)
* %e de+anda t&e+-o * ded&#a#&4n0 Pero -osee e2e#tos no deseados #$ando no es %a <n&#a * no
se #o+-%e+enta #on otras) *a 1$e t&ende a 2a(ore#er %a de-enden#&a de% a%$+no res-e#to de
otro0 Pste otro es 1$&en #ontro%ar: s$ -rod$##&4n >C+on&toreo e@ternoC?0
E% Maestro L: d&#e: C*o %o est&+$%o a$n1$e ten,a errores0 Le 5a.%o de s$s d&2&#$%tades0 Le -&do
1$e re5a,a e% tra.a/o C0 En esta s&t$a#&4n e% do#ente:
Or,an&'a %as s&t$a#&ones de a-rend&'a/e0
Or&enta %os -ro#esos #onstr$#t&(os) +ed&ante &nter(en#&ones0
As$+e s$ #ond&#&4n de 5a.%ante ad$%to0
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El cuaderno de clase: en bsqueda de su lugar y su identidad Regin
N 16 de Prctica
Maestra Inspectora raciela !"a# Pe$a
E2e#t<a %a trans2or+a#&4n de% #ono#&+&ento a Cense;arC a% C#ono#&+&ento ense;ado -
Ja#e 1$e %os a%$+nos (a%oren s$s -rod$##&ones) (&(en#&en s$s n&(e%es de %o,ro #o+o -asos 5a#&a
$na +eta) des-e,$e de %os errores s$ #ar,a ne,at&(a0
Para %o,rar%o) e+-%ean d&(ersas estrate,&as:
Con(ersan en -r&(ado #on e% a%$+no0
E2e#t<an $n #o+entar&o est&+$%ante0
E+-%ean +ar#as a $n %ado de %a a#t&(&dad o s$.ra*ados * s&,nos de &nterro,a#&4n0
A -art&r de esto) %o &n(&tan a re5a#er s$s -rod$##&ones) se,<n:
Cr&ter&os -ro-&os0
Los datos 1$e -$do re%e(ar de %a #on(ersa#&4n0
Lo 1$e -$do &n2er&r de %as +ar#as0
Estas &nter(en#&ones) 5a#e 1$e e% n&;o se en#$entre n$e(a+ente ante %a so%edad de %a -:,&na en
.%an#o0 Ade+:s) es -o#o 2re#$ente 1$e e% do#ente re(&se todos %os tra.a/os n$e(a+ente0
Es ne#esar&o dar%e a% error s$ rea% (a%or) e% error -$ede ser $n -r&n#&-&o de #ono#&+&ento) es
ne#esar&o a(er&,$ar s$ nat$ra%e'a -ara -ro#eder en #onse#$en#&a0 S& no atende+os a %a
nat$ra%e'a de% error n& (o%(e+os so.re 9% ) estare+os a#$+$%ando 2a%%os &n<t&%+ente0 La
$t&%&'a#&4n de% error de.e entenderse #o+o $na 5erra+&enta #on#e-t$a% 1$e se -re#&sa ante %os
-ro.%e+as #on#retos ) #o+o $n (e5=#$%o 1$e a#orta %as d&stan#&as entre &nten#&ones *
rea%&'a#&ones0
F- De la" ,ro,$e"ta" : desea+os 1$e e% re%e(a+&ento rea%&'ado * %as &nterro,antes -%anteadas
sean -ro+otoras de $na re(&s&4n de n$estras -ro-$estas -ara %os #$adernos de #%ase0 Es
&nd$da.%e 1$e %as a#t&(&dades 1$e -%antea+os se re%a#&onan d&re#ta+ente #on n$estras teor=as
&+-%=#&tas * #on n$estro #on#e-to de ense;an'a) -ero) ade+:s) #on n$estro #on#e-to de
a-render * e(a%$ar0
Para ('al'Gar--- ,or aCora-
S& trata+os de 5&stor&'ar e% s$r,&+&ento de% #$aderno de #%ase (ere+os 1$e -or %os +enos dos
s$#esos +ar#an s$ &n#%$s&4n a %a es#$e%a:
10 E% a.arata+&ento de% -a-e%) #ond&#&4n Cne#esar&a -ero no s$2&#&enteC
0 E% +o(&+&ento de %a Ces#$e%a n$e(aC0 Este -retend&4 %a &n#or-ora#&4n de% C#$aderno <n&#oC)
-ero a% 5a#er%o se-arado de $na re2or+a estrat9,&#a +:s ,enera%) -os&.&%&t4 1$e e% +&s+o se
&n#or-orara #o+o #$aderno de #%ase >a$n1$e s&n &n#%$&r %os %&nea+&entos sosten&dos -or este
+o(&+&ento?0
Desea+os 1$e estas %=neas 5a*an -ro+o(&do n$e(os &nterro,antes * deseos de &n(est&,ar0
Cons&dero 1$e n$estra tarea de.e a-$ntar a% -%eno desarro%%o de %a a$tono+=a de %os otros)
-ro#$rando) #o+o d&r=a V&,otsQ*) 1$e %as &nter(en#&ones no (a*an a re+o%1$e de %o 1$e
de.er=a+os +otor&'ar0 Sostene+os $n -os&#&ona+&ento #r=t&#o 1$e &nterro,$e n$estras
-r:#t&#as) -ro.%e+at&#e %o 1$e a-are#e Cnat$ra%&'adoC * a.ra $n -ro#eso de de-#onstr$##&4n *
re#onstr$##&4n de sa.eres0
C000%o 1$e nos &n1$&eta es e% &nterro,ante de #4+o %o,rar 1$e %os +aestros de 5o* sean
-rota,on&stas #ons#&entes de s$ 1$e5a#er * no s&+-%es es-e#tadores de s$ -ro-&a 5&stor&a000C
8$9 -ro-one+os7
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El cuaderno de clase: en bsqueda de su lugar y su identidad Regin
N 16 de Prctica
Maestra Inspectora raciela !"a# Pe$a
Res-e#to a% #$aderno) %a -r&+era #ond&#&4n -ara -oder &nter(en&r en e% #$aderno * 1$e 9ste
%%e,$e a ser $n a$t9nt&#o &nstr$+ento de a-rend&'a/e) es 5a#er 1$e ten,a $n -a-e% en e%
desarro%%o de %a #%ase0
Se o.ser(a e% -redo+&n&o de% $so de% #$aderno de #%ase .a/o d&2erentes -ers-e#t&(as:
D %a 1$e "e re)o&e '(or+a)'*) .&en -ro#edente de %as &nter(en#&ones de% do#ente) de
%as #ons$%tas a %os +ater&a%es de re2eren#&a $t&%&'ados) de %as -ro-&as
o.ser(a#&ones0
D%as 1$e res-onden a ,r1)t')a" l'+'ta%a" so.re a%,<n as-e#to de %os #onten&dos
tra.a/ados0 Lo 1$e -odr=a+os %%a+ar Ee/er#&#&osF
D%a 1$e 2o#a%&'a %a aten#&4n en re"!+ee" o )o)l$"'oe" ,ar)'ale" >+$#5as de e%%as *a
#ons&,nadas en %a -%an&2&#a#&4n de% Maestro?Este as-e#to nos or&enta 5a#&a otro
an:%&s&s 1$e se (&n#$%a a% E1$9 es %a -%an&2&#a#&4nF
E% %$,ar 1$e o#$-e e% #$aderno) re2%e/a s&n d$das) e% #on#e-to 1$e e% +aestro t&ene
so.re e% Eense;arF * so.re e% Ea-renderF0
De"%e la '%a&a)'* real'Ga%a ,ro,oe+o" $ )$a%ero #$e:
sea $n es-a#&o 1$e #on/$,$e d&2erentes
-ro-4s&tos:
In(est&,a#&ones) #rea#&ones)
so#&a%&'a#&ones)
e/er#&ta#&ones) or,an&'a#&ones
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El cuaderno de clase: en bsqueda de su lugar y su identidad Regin
N 16 de Prctica
Maestra Inspectora raciela !"a# Pe$a
-ersona%es de %a &n2or+a#&4n)
re,&stros -ersona%es * #o%e#t&(os)
o.ser(a#&ones) (er.a%&'a#&ones)
ar,$+enta#&ones) s&t$a#&ones
-ro.%e+as 1$e d&s-aren %a
-os&.&%&dad de des-%e,ar
a-ro-&a#&ones >en todas %as :reas
de% #ono#&+&ento?0
res-onda a so%&#&t$des de ra'ones o
&nter-reta#&ones a%ternat&(as a $n 5e#5o o
dato deter+&nado) %o 1$e e%e(ar: e% n&(e% de%
d&s#$rso * es -ro.a.%e 1$e -ro+$e(a
res-$estas +:s e%a.oradas 1$e $n s&+-%e -or
1$9 a#er#a de ese 5e#5o0
Pro+$e(a (ar&adas * 2re#$entes -rod$##&ones
es#r&tas -ersona%es
1$e -%antee a %os a%$+nos s&t$a#&ones 1$e
de+anden d&2erentes res-$estas dando %$,ar
a estrate,&as (ar&adas
Un es-a#&o 1$e sea a-re#&ado -or %os Maestros
dando #$enta de or&enta#&ones) re2%e@&ones)
-re,$ntas) #orre##&ones
Un %$,ar a% 1$e se ($e%(e #onstante+ente -ara
re#$-erar &n2or+a#&4n
Esto &+-%&#a %a -os&.&%&dad de
res&,n&2&#ar %os #onten&dos
a-rend&dos #on(&rt&9ndose en
5a#edor de s$ -ro-&o #ono#&+&ento)
%o #$a% %e -er+&te 5a#er re%a#&ones
en s$s e@-er&en#&as #ot&d&anas0
Un do#$+ento 1$e sea a-re#&ado -or otros
n&;os #o+-art&endo %o #ons&,nado
re#ordando 1$e de todos
a-rende+os
Un %$,ar 1$e d9 #$enta se#$en#&as de
a-ro-&a#&4n de% #ono#&+&ento >-%anteo desde e%
Eense;arF 1$e de.er=a (erse en e% Ea-renderF?
A#t&(&dades ) -ro-$estas 1$e
-er+&tan * de+anden a(an#es
#on#e-t$a%es
3re#$enta#&4n re,$%ar en todas %as :reas de%
#ono#&+&ento
Un es-a#&o 1$e e@&/a est9t&#a) or,an&'a#&4n)
a-ro-&a#&4n de es#r&t$ra#&ones en d&2erentes
#ara#teres >&+-renta * #$rs&(a?

La 5)orre))'*H otro a",e)to a '%a&ar y a re/'"ar:
12
El cuaderno de clase: en bsqueda de su lugar y su identidad Regin
N 16 de Prctica
Maestra Inspectora raciela !"a# Pe$a
La #orre##&4n de %os #$adernos -or -arte de %os do#entes t&ene s$ -ro-&a 5&stor&a de &das *
(en&das0 En a%,<n +o+ento se desd&.$/4 s$ s&,n&2&#ado * de #orre,&r #on ro/o -asa+os a &,norar
este as-e#to de %a ense;an'a0
Los esta.%e#&+&entos ed$#at&(os #o+o or,an&s+os so#&a%es * #o+o a-aratos
&deo%4,&#os de% estado son -er+ea.%es) o a% +enos es desea.%e 1$e as= sea) a %os
s$#esos 5&st4r&#os * so#&a%es de %a 9-o#a0
Pensar en este as-e#to es .$s#ar res-$esta a E-ara 1$9 #orre,&+osF) E1$9 es #orre,&rF
BIBLIOGRA0A
-LORDIEU) P: E% sent&do -r:#t&#o) M9@&#o) Ed Ta$r$s) 1""
-DEVALLE DE RENDO-PERELMAN DE SOLARR 68$9 es e% #$aderno de #%ase70 Re(&sta
Ar,ent&na de ed$#a#&4n0 A;o S) nT 1!0 Ls AS0
-EDUARDS) V E% #ono#&+&ento es#o%ar #o+o %4,&#a -art&#$%ar de a-ro-&a#&4n * a%&ena#&4n
Vers&4n +&+eo,ra2&ada M9@&#o0
-ENTEL) A E% #ono#&+&ento * %a es#$e%a Ed&tor&a% M&;o * D:(&%a0 L$enos A&res0 1""0
-3OUCAULT) M Jer+en9$t&#a de% s$/eto Ed&tor&a% A%ta+&ra0 1""7
-3OUCAULT) M V&,&%ar * #ast&,ar Ed&tor&a% s&,%o VVI) Ls AS 1""W
-HAIDULEUICR) L E% -oder * sa.er E% -ensa+&ento de 3o$%#a$%t0 A-ortes * desa2=os desde
$na d&d:#t&#a de %o ,r$-a% A-ortes te4r&#os0 3a#$%tad de 3&%oso2=a * Letras0
-HVIRTR) S De% #$rr=#$%$+ -res#r&-to a% #$rr=#$%$+ ense;ado0Una +&rada a %os #$adernos de
#%ase Ed0 A&1$e Ls As 1""M0
-PERRENAUDA P0: Le tra(a&% s$r%X5a.&t$s dans %a 2or+at&on de ense&,nants0 Ana%*se des
-ra#t&1$es et -r&se de #ons#&ense 3a#$%te de -5*#5o%o,* et s#&en#es de%9d$#at&on)Heno(a)
>M&+eo?1""Y
-SCJOON) D0: La 2or+a#&4n de -ro2es&ona%es re2%e@&(os)Madr&d) Ed&tor&a% Pa&d4s) 1""
-MZ de% Mar de% Po'o Andr9s * Sara Ra+os Ra+ora) CE% #$aderno de #%ase #o+o &nstr$+ento
de a#red&ta#&4n de sa.eres es#o%ares * #ontro% de %a %a.or do#enteC) en A0A0V0V0:0 La
a#red&ta#&4n de sa.eres * #o+-eten#&as0 Pers-e#t&(a 5&st4r&#a0 O(&edo)Un&(ers&dad de O(&edo *
SEDJE) !!1) --0 WM1-Y!10
-MZ de% Mar de% Po'o Andr9s * Sara Ra+os Ra+ora) CRe-resenta#&ones de %a es#$e%a * de %a
#$%t$ra es#o%ar en %os #$adernos &n2ant&%es >Es-a;a) >1"-1"W?C) en VIII Con,reso
Interna#&ona% de J&stor&a de %a C$%t$ra Es#r&ta) A%#a%: de Jenares) Y a% M de /$%&o de !!Y) en
-rensa) -0 0
- M&#5ae% U0 A--%e) CE% %&.ro de te@to * %a -o%=t&#a #$%t$ra%C) en Re(&sta de Ed$#a#&4n)nT B!1
>+a*o-a,osto?) -0 1!"0
- P&erre Lo$rd&e$ >!!1?0 La re-rod$##&4n0 E%e+entos -ara $na teor=a de% s&ste+a deense;an'a0
Madr&d) Ed&tor&a% Po-$%ar) --0 7S0
- Anne-Mar&e C5art&er) CTra(a$@ d[9%\(es et #a5&ers s#o%a&re: %[5&sto&re de %[9d$#at&ond$ #]t9
des -rat&1$esC) en Etno5&stor&a de %a es#$e%a0 VII Co%o1$&o Na#&ona% de J&stor&a de %a
Ed$#a#&4n) L$r,os) Un&(ers&dad de L$r,os * So#&edad Es-a;o%a de J&stor&a de %a Ed$#a#&4n)
!!B) -0 BW0
13
El cuaderno de clase: en bsqueda de su lugar y su identidad Regin
N 16 de Prctica
Maestra Inspectora raciela !"a# Pe$a
- Po'o Andr9s) MZ de% Mar * Ra+os Ra+ora) Sara: CLos #$adernos de #%ase #o+o
re-resenta#&ones s&+.4%&#as de %a #$%t$ra es#r&ta es#o%arC0 VII Co%o1$&o Na#&ona% de J&stor&a
de %a Ed$#a#&4n) Etno5&stor&a de %a Es#$e%a0 L$r,os 1M a 1 de /$n&o) !!B) -0Y!S
Graciela Daz Pea
Maestra Inspectora de Escuelas de Prctica
Profesora de Administracin de la Educacin
en IINN de Montevideo
Trabajo realizado con aportes de Maestras
Secretarias de Escuelas ! 17 de Monte"ideo# !
167 de S$an%ril&# ! 229 de 'a%o(ar ) !234 de
S$an%ril& *Escuelas de +r&ctica ) ,abilitadas de
+r&ctica- ) an&lisis de cuadernos en Escuelas
14