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NIVEL

TIPO DE
INVESTIGACI
N
OBJETIVOS QU QUIERO SABER?
Perceptual
Exploratoria
Epl!rar: indagar, conocer, revisar,
detectar, observar, estudiar, registrar,
reconocer.
Descriptiva
De"cr#$#r: codificar, enumerar, clasificar,
identificar, diagnosticar, definir, narrar,
relatar.
Cmo es? cules son sus caractersticas?
cmo vara en el tiempo? ...!
Apre%e&"#'!
Comparativa
C!(parar: contrastar, aseme"ar,
diferenciar.
#e manifiesta de manera diferente este
fenmeno en dos o ms grupos o contextos
diferentes? $u% diferencia &a' entre estos
grupos en relacin a este fenmeno? ...!
(naltica A&al#)ar: criticar.
Cules son los elementos $ue componen este
fenmeno? cmo se combinan esos factores?
$u% elementos de este fenmeno sobresalen?
...!
C!(pre&"#'!
Explicativa Epl#car: entender, comprender.
)or $u% ocurre este fenmeno? cules son
las causas $ue lo originaron? cmo vara este
fenmeno en presencia de otros fenmenos?
...!
)redictiva Pre*ec#r: prever, pronosticar.
Cmo se presentar este fenmeno en un
futuro $ue re*na tales condiciones? dadas las
siguientes circunstancias, cules sern las
situaciones futuras $ue se originarn? ...!
)ro'ectiva
Pr!p!&er: exponer, presentar, plantear,
formular, dise+ar, crear, pro'ectar,
inventar, programar.
Cules sern las caractersticas de un aparato,
dise+o, propuesta, etc., $ue me permita lograr
los ob"etivos tales, relacionados con este
fenmeno? ...!
I&te+rat#'!
,nteractiva
,!*#-#car: cambiar, e"ecutar,
reempla-ar, propiciar, motivar,
sensibili-ar, organi-ar, reali-ar, aplicar,
me"orar, promover, organi-ar.
.u% cambios se pueden producir en este
fenmeno, si se aplica este dise+o, programa,
modificacin, etc.? ...!
Confirmatoria C!&-#r(ar: verificar, comprobar,
demostrar, probar.
Existe realmente relacin entre estos eventos?
...!
Evaluativa E'aluar: valorar.
/asta $u% punto el programa, dise+o o
propuesta, relacionado con este fenmeno, est
alcan-ando los ob"etivos $ue se propuso? ...!
DE.INICIN TIPOS DE INVESTIGACIN /I0
Re"ulta*!" 1 &#'el *e pr!-u&*#*a*
NIVEL
TIPO DE
INVESTIGAC
IN
QU BUSCA? ,TODOS
Perceptual
Exploratoria
,ndaga algo poco conocido.
0usca encontrar indicios de relaciones.
,dentifica indicadores $ue permitan
operacionali-ar los fenmenos de estudio.
('uda a delimitar un tema ' crear
&erramientas.
)lantea un tema pero 12 pregunta de
investigacin.
Conclu'e con preguntas, 12 C21
3E#)4E#5(#
2bservar
3egistrar
Descriptiva
Descripcin precisa del fenmeno.
)rimero clasifica ' luego relaciona los
elementos observados para lograr un ma'or
detalle.
3esponde: quin, qu, dnde, cundo,
cuntos.
5raba"an uno o varios eventos sin establecer
relaciones causa6efecto como en un censo.
E"m.: Cules son los programas de 57
preferidos por los ni+os bogotanos? cunto
tiempo dedican a ver esos programas? ...!
2bservar
I&*a+ar
3egistrar
De-#&#r
Apre%e&"#'!
Comparativa
Dos o ms grupos.
Compara comportamientos entre s:
seme"an-as ' diferencias.
3e$uiere descripcin del fenmeno '
clasificacin de los resultados.
1o establece relaciones de causalidad.
Detecta variables existentes usadas en
investigaciones confirmatorias.
E"m.: 8os ni+os de las -onas urbanas
dedican ma'or cantidad de &oras a ver 5v $ue
los ni+os de las -onas rurales? ...!
2bservar
,ndagar
3egistrar
Definir
C!&tra"tar
(naltica
5rata de entender las situaciones en t%rminos
a sus componentes.
,ntenta descubrir los elementos $ue componen
cada totalidad ' las interconexiones.
,mplica #915E#,# posterior a lo anali-ado.
En investigaciones ms comple"as, de"a de ser
ob"etivo para convertirse en una &erramienta.
2bservar
3egistrar
Definir
Contrastar
A&al#)ar
S#&tet#)ar
:uente: /435(D2 DE 0(33E3(, ;ac$ueline, El proyecto de Investigacin. Metodologa de la investigacin holstica.
Caracas: :undacin #'pal, <= Ed., >???, <<@ p.
DE.INICIN TIPOS DE INVESTIGACIN /II0
Re"ulta*!" 1 &#'el *e pr!-u&*#*a*
NIVEL
TIPO DE
INVESTIGAC
IN
QU BUSCA? ,TODOS
C!(pre&"#'!
Explicativa
0usca relaciones causa6efecto.
3esponde: por qu ' cmo.
12 E# 41( DE#C3,)C,A1 DE5(88(D(.
,ntenta descubrir le'es ' principios.
1o necesariamente implica verificacin paso
posterior!.
0usca las ra-ones ' mecanismos por los
cuales ocurren los fenmenos.
E"m.: Cules son las variables $ue se
relacionan con el proceso ense+an-a
aprendi-a"e? $u% efectos tienen los
programas violentos en el comportamiento de
los ni+os en edades preescolares? ...!
2bservar
3egistrar
De"cr#$#r
(nali-ar
C!(parar
I&te+rar
)redictiva
0usca establecer el comportamiento futuro o la
tendencia del evento.
0asa sus predicciones en las explicaciones.
E"m.: Cmo se manifestar el evento (, si se
presentan las condiciones x, ', -?
2bservar
3egistrar
De"cr#$#r
C!(parar
I&te+rar
)ro'ectiva
)ropone soluciones o alternativas de cambio
para una situacin determinada.
E"m.: estudios de factibilidad, dise+o o
creacin de algo: tesis de informtica, inventos
de ma$uinaria ' artefactos, planes de
intervencin, etc.
7as diferentes: perspectiva &o' &acia el
futuro!, prospectiva del futuro a &o'! ' la
planificacin pasado, presente ' futuro!.
Explorar
Describir
Explicar
Pr!p!&er
:uente: /435(D2 DE 0(33E3(, ;ac$ueline, El proyecto de Investigacin. Metodologa de la investigacin
holstica. Caracas: :undacin #'pal, <= Ed., >???, <<@ p.
DEFINICIN TIPOS DE INVESTIGACIN (III)
Re"ulta*!" 1 &#'el *e pr!-u&*#*a*
NIVEL
TIPO DE
INVESTIGAC
IN
QU BUSCA? ,TODOS
I&te+rat#'!
Mtodo
cientfico:
problema B
&iptesis B
definicin B
control de
variables B
verificacin
,nteractiva
0usca modificar el sistema estudiado,
generando ' aplicando una intervencin
dise+ada.
#ustituir lo actual por lo deseado.
Explorar
Describir
)roponer
Ca($#ar
Confirmatoria 3e$uiere una explicacin previa o supuestos a
confirmar.
#eg*n proceso: Demostracin lgico
matemtica no se recurre a la experiencia
sino a postulados CD deduccin! o !erificacin
emprica veracidad de &iptesis mediante
experiencia directa!.
)rediccin del efecto a partir de la causa CD
dise"o cuasie#perimental y e#perimental
comprueba con la experimentacin!.
,nferir la causa a partir del efecto CD dise"o
e#pofacto comprueba con la observacin!.
E"m.: Existe relacin entre la cantidad de
beneficios sociales ' el nivel de motivacin
intrnseca en el traba"o en un grupo de
empleados? ...!
2bservar
Describir
Explicar
Deducir
Eper#(e&tar
Pre*ec#r
Evaluativa
0usca E7(84(3 los resultados.
3esultados ms especficos orientados a la
solucin de un problema concreto.
,ntenta llenar vacos, resolver una situacin a
trav%s de la aplicacin de un programa de
intervencin evaluado en el transcurso de la
investigacin.
E"m.: Existe diferencia significativa en el
clima social del grupo antes de la aplicacin
del programa ' despu%s de la aplicacin?
2bservar
Describir
Explicar
E'aluar
Ca($#ar
:uente: /435(D2 DE 0(33E3(, ;ac$ueline, El proyecto de Investigacin. Metodologa de la investigacin
holstica. Caracas: :undacin #'pal, <= Ed., >???, <<@ p.
OBJETIVOS /I0
#u formulacin debe comen-ar con un verbo en infinitivo.
Deben ser ALCAN2ABLES mediante el estudio en el
tiempo estimado para ello.
:ormulados con CLARIDAD, pues son el criterio de
evaluacin de la efectividad del traba"o.
#e diferencian del &acer por$ue contienen, adems de
una actividad, una finalidad o un logro.
)uede comen-ar con varios verbos si %stos se re$uieren
para alcan-ar el logro.
OBJETIVOS /II0
4n ob"etivo de investigacin debe involucrar 41 #282
82E32 EE1E3(8, pues %ste determina el tipo de
investigacin.
Estn referidos a la 0F#.4ED( ' E8(023(C,A1 de
conocimiento.
Propsito: aspiraciones $ue se desea alcan-ar, pero
$ue trasciende a la investigacin misma. 12 sern
alcan-ados con la respuesta del interrogante ni con el
t%rmino del estudio, sino $ue se conseguirn como
C21#EC4E1C,(.
Objetivo: se DE0E1 alcan-ar con el 5G3H,12 de la
investigacin.