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Raz verbal
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CONEXIN TEXTUAL
TIPOLOGA Y FUNCIN
1. CONECTORES LGICOS DE CAUSA; CONECTORES LGICOS DE RAZN O PREMISA.
FUNCIN CONECTORES EJ EMPLO
Plantean, en algunos
casos, que el
consecuente es la causa
de lo planteado en el
antecedente. En otros
casos plantean que el
consecuente es la razn
o premisa de lo dicho en
el antecedente.
Porque / pues / ya que /
puesto que / debido a /
como consecuencia de /
a causa de / en vista de /
como/en razn de / en
vista de
- Estaba cansado
porque no haba
dormido bien
(conector de
causa).
- Me amas porque
no dejas de
hablar de mi
(conector de
razn o premisa).
2. CONECTORES LGICOS DE CONSECUENCIA; CONECTORES LGICOS DE CONCLUSIN.
FUNCIN CONECTORES EJ EMPLO
Anuncia en algunos casos, que
el consecuente es consecuencia
de lo dicho en el antecedente.
En otros casos anuncian que el
consecuente es la conclusin
que se deriva de lo dicho en el
antecedente.
Luego / entonces / de manera
que / de modo que / en
conclusin / por esta razn / por
(lo) tanto / por ello / de suerte
que / as que / en consecuencia
/ de ah / por consiguiente /
debido a esto / ergo.
- La bala perfor el
corazn, entonces
muri. (consecuencia).
- Todos los artistas son
sensibles, y Melgar es
artista, entonces Melgar
es sensible (conclusin).
3. CONECTORES LGICOS DE CONTRASTE ADVERSATIVOS.
FUNCIN CONECTORES EJ EMPLO
Sealan las relaciones de
oposicin entre el antecedente y
el consecuente. Ahora la
oposicin se puede entender
como diferencia o como
contradiccin.
Pero / ms bien / sin embargo /
antes bien / mas / no obstante /
por el (al) contrario / sino / en
cambio / empero / no obstante...
- S creo que ests
arrepentido, pero no te
perdonar.
- Decas quererme pero
no me queras.
- Todas las personas
somos fastidiosas pero
los nios son ms.
- No era mujer sino
hombre.
4. CONECTORES LGICOS DE CONCESIN
FUNCIN CONECTORES EJ EMPLO
Seala que el consecuente se
opone parcialmente al
antecedente.
Aunque / aun cuando / si bien / a
pesar de / pese a / no obstante.
- Me casar contigo
aunque tus padres no
quieran.
5. CONECTORES LGICOS DE ADICIN
FUNCIN CONECTORES EJ EMPLO
Seala que el consecuente es
una informacin adicional; en
algunos casos adems dan un
matiz enftico.
Y / e / ni / tambin / adems / as
mismo / no solo... sino / aparte
de ello / inclusive / es ms / ms
an.../
- Le golpearon, adems
le robaron.
- No solo logramos un
puntos, sino ganamos
el torneo.
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6. CONECTORES LGICOS DISYUNTIVOS
FUNCIN CONECTORES EJ EMPLO
Se utilizan para sealar la
posibilidad de elegir entre dos o
ms opciones.
(O)... o.../ u / ya... ya... / sea...
sea.../ (o bien)... o bien / bien...
bien... / era... ora...
- Iremos a un concierto o
veremos una pelcula.
7. CONECTORES LGICOS CONDICIONALES
FUNCIN CONECTORES EJ EMPLO
Sealan que el consecuente es
la condicin necesaria para el
cumplimiento de lo dicho en el
antecedente.
Si / siempre y cuando / siempre
que / en tanto / a condicin de...
- Viajar por todo el pas
siempre y cuando
tenga la oportunidad.
8. CONECTORES LGICOS DE EQUIVALENCIA O REITERACIN
FUNCIN CONECTORES EJ EMPLO
Anuncian, que el consecuente
es la misma informacin que el
antecedente, solo que en otros
trminos, que pueden ser ms
simples o tcnicos.
En otras palabras / es decir / en
otros trminos / o sea / o / vale
decir / esto es.
- La tiza es frgil, es
decir, se rompe
fcilmente.
- Siempre gana en los
sorteos, es decir tiene
buena suerte.
9. CONECTORES LGICOS DE EVIDENCIA O NFASIS
FUNCIN CONECTORES EJ EMPLO
Seala que el consecuente es
un punto obvio de lo dicho en el
antecedente; en algunos casos
se utiliza para dar nfasis al
consecuente.
Evidentemente / obviamente /
como es obvio / naturalmente /
sin lugar a dudas / de hecho /
por supuesto / en efecto.
- Mara no se inscribi
para el concurso,
evidentemente, no la
tomaron en cuenta.
- Recibi 200 balas en el
cerebro, de hecho
muri.
10. CONECTORES LGICOS DE ORDEN
FUNCIN CONECTORES EJ EMPLO
Plantean que el consecuente es
parte de una serie de puntos en
que debe entenderse el
antecedente.
Primero / en principio / en primer
lugar / en segundo lugar /
finalmente / a continuacin / por
ltimo / para concluir.
- En primer lugar,
probamos que dicha
teora es falsa; en
segundo lugar,
presentaremos nuevos
problemas; por ltimo,
daremos nuestra
propuesta.
11. CONECTORES LGICOS DE SECUENCIA TEMPORAL
FUNCIN CONECTORES EJ EMPLO
Se usan para indicar una
sucesin de acontecimientos en
el tiempo.
Con anterioridad / despus (de) /
con posterioridad / luego
(despus) / ms temprano / ms
tarde / mientras (tanto) /
enseguida.
- Hars toda una tarea;
despus podrs salir.
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12. CONECTORES LGICOS DE FINALIDAD
FUNCIN CONECTORES EJ EMPLO
Sealan que el consecuente es
la finalidad de lo planteado en el
antecedente.
Para / a fin de / con el objeto de
/ con vista a que /
- Los revlveres llevan un
seguro para que no se
disparen.
13. CONECTORES LGICOS DE COMPARACIN
FUNCIN CONECTORES EJ EMPLO
Seala que el consecuente
aporta, elementos comparativos
en respecto a la primera.
Como / tal como / as como /
tan.
- Se fue espantado por la
noticia como gacela que
se da cuenta de un len.
CASOS ESPECIALES
CONECTOR FUNCIN EJ EMPLO
Y Adicin. Nos robaron y golpearon.
Y Seala que el consecuente es el
ltimo de una serie.
Lunes, martes, mircoles y jueves.
Y Repeticin para el nfasis. Fastidias y fastidias cuando vas a cambiar.
Y Indica que el consecuente es una
posibilidad.
Sigue firmando cochinadas y vers.
Y Indica que el consecuente es la
consecuencia.
Estudia y triunfars.
Y Unin. T y yo.
O Disyuncin excluyente. Hombre o mujer ser el beb de Sara?
O Disyuncin incluyente. Ese seor podra ser abogado o ingeniero.
O Equivalencia o reiteracin La biologa o ciencia que estudia a los seres
vivos se encuentra en auge.
Sino Contraste adversativo. No era hombre sino un cobarde.
Sino No es conector, es sustantivo que
significa destino.
El sino de los hombres lo decidi Dios.
Si no Es el conector condicional si, en
negacin.
No ingresars, si no estudias.
S Adverbio de afirmacin. Contrario al
no.
Me dijo s, que feliz que soy.
S Pronombre personal, equivalente a
l, ella o (ste, sta, ...
Mara quiere la manzana toda para s.
Si Conector de condicional. Comprar mi casa si consigo el dinero.
Si No es conector, es sustantivo, es
una nota musical.
En si menor afine el violn
Pues Conector de causa. Lo botaron pues llegaba tarde.
Pues Conector de premisa. Tiene infeccin pues tiene fiebre
Pues Conector de conclusin. Si para ingresar necesitas estudiar, pues
estudia.
Entonces Conector de consecuencia. Vio al fantasma, entonces quedo paralizado.
Entonces Conector de conclusin. Los peruanos son buena gente, entonces los
limeos lo son.
Entonces Adverbio de tiempo. En 1823 Pedro bailaba. Mara, entonces, se
dedicaba a la poesa.
Luego Conector de consecuencia. La vio con otro; luego l se enfado.
Luego Conector de conclusin. Si bailas me alegro; luego si no bailas me
pongo triste.
Luego Conector de secuencia temporal /
orden.
Primero estudias; luego juegas.
De Del verbo dar. Quiero que le d...
De Preposicin de. El gato de Mara muri.
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Porque Conector de causa. Est muerta porque le dio un infarto.
Porque Conector de razn o premisa. Est muerta porque no se mueve.
Por qu Expresin interrogativa. Por qu, dime por qu lo hiciste?
Porqu Sustantivo equivalente a razn,
motivo o causa.
Estudiar el porqu de las cosas es filosofa.
Por que Preposicin por ms pronombre
relativo que. Es equivalente a por el
cual, por la cual y sus aplurales.
La congestin vehicular fue el motivo por que
llegu tarde.
Como Conector de causa. Como rod una piedra, sal a ver si pasaba
algo.
Como Conector de condicional. Como no llegue en cinco minutos, nos
marchamos.
Como Conector de comparacin. Bella como una rosa.
Como Conector de modo. Trabajaremos como nos explic Pedro.
TEXTO 1
Hace ya algn tiempo me he dado cuenta que desde mis primeros aos haba admitido como verdaderas una
cantidad de opiniones falsas y que lo que despus haba fundado sobre principios tan pocos seguros no
poda ser sino muy dudoso e incierto, de modo que me era preciso intentar seriamente, una vez en mi vida,
deshacerme de todas las opiniones que hasta entonces haba tenido y empezar enteramente de nuevo
desde los fundamentos si quera establecer algo firme y constante en las ciencias. Pero parecindome este
proyecto demasiado grande, he aguardado alcanzar una edad que fuera tan madura que no tuviera que
esperar otra posterior ms apropiada para ejecutarlo. Esto, que ha postergado mis planes, se convertira en
una falta si empleara en deliberaciones el tiempo que me queda por obrar
Ahora, pues que mi espritu est libre de toda clase de prevenciones y que me he procurado descanso
seguro en una tranquila soledad, me aplicar seriamente y con libertad a destruir en general mis antiguas
opiniones. Pero no ser necesario para cumplir este propsito probar que todas ellas son falsas, cosa que
quiz jams lograr llevar a cabo; pero puesto que la razn me convence, por lo pronto, de que a las
cosas que no son enteramente ciertas e indudables debo negarles crdito por tanto cuidado como aquellas
que parecen manifiestamente falsas- bastar el menor motivo de duda que yo encuentre para hacer que las
rechace a todas. Y para esto no es necesario que examine a cada una en particular, lo que sera un trabajo
infinito; pero ya que la destruccin de los fundamentos necesariamente arrastra consigo todo el resto del
edificio, atacar, por lo pronto, los principios sobre los cuales se apoyan mis antiguas opiniones.
1. Cmo resumira probablemente el autor el texto en una oracin?
A) Me he dado cuenta de que lo que crea cierto era falso y lo sostenido en ello era igualmente falso.
B) He esperado un momento de madurez insuperable para reflexionar sobre mis opiniones bsicas.
C) Es necesario atacar los fundamentos falsos de mis opiniones y ahora tengo la edad para hacerlo.
D) No es necesario probar todas mis opiniones, a la menor sospecha de duda una de ellas ser rechazada.
E) Revisar, todo el tiempo, los fundamentos de mis opiniones para que todo lo dems caiga con ellos.

2. Segn el autor son requisitos para la indagacin que se propone:
A) Descanso, mtodo, fundamentos, libertad y soledad.
B) Madurez, descanso, libertad, rigor y soledad.
C) Madurez, mtodo, energa, descanso y duda.
D) Energa, principios, descanso, mtodo e inteligencia.
E) Descanso, libertad, opinin, soledad e idealismo.
3. El verbo DESTRUIR, en el texto, adquiere el sentido de:
A) Derribar.
B) Extirpar
C) Arrollar
D) Erradicar
E) Daar
4. Si el autor no encontrara en una opinin suya, algn atisbo de duda, entonces aquella:
A) Se convertir en una certeza
B) Ser un principio moral
C) Continuar como enigma
D) Ser rechazada por falaz
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E) Dejar para ms adelante su tarea
5. Un enunciado incompatible con el texto es que:
A) La revisin de los fundamentos la ha hecho el autor durante toda su vida.
B) El autor considera importante empezar desde los fundamentos.
C) El autor cree pertinente que sus decisiones estn vinculadas con la edad.
D) El autor valora significativamente la libertad y la soledad.
E) Bastar la mnima duda para que el autor recuse la veracidad de una opinin
TEXTO 2
Mr. Utterson, el abogado, era un hombre cuyo amargo semblante jams se haba visto iluminado por una
sonrisa: fro, breve y torpe en el haba; tardo en el sentimiento; delgado, alto, melanclico y sin embargo,
agradable. En las reuniones con los amigos y cuando el vino era de su gusto, algo eminentemente humano
irradiaba de sus ojos; algo que no obstante nunca hallaba camino hasta su voz, pero que no hablaba no slo
a travs de los silenciosos smbolos de su rostro en la sobremesa, sino, ms a menudo y con mayor
intensidad, en los actos de su vida. Era austero consigo mismo; beba ginebra cuando estaba a solas, para
mortificar su preferencia por los vinos de buena cosecha; y aunque le gustaba el teatro, no haba cruzado las
puertas de uno en veinte aos. Pero senta una acreditada tolerancia hacia los dems, maravillndose a
veces, casi con envidia, ante la gran fuerza de nimo que implicaba sus malas acciones, y en ltimo extremo
inclinado a ayudar ms que a censurar. Comparto la hereja de Can sola decir de forma extravagante-,
dejo que mi hermano se vaya al diablo a su propia manera. Era este aspecto, le tocaba ser con frecuencia la
ltima amistad respetable y la ltima buena influencia en la vida de hombres que iban pendiente abajo.
1. En general, qu aspectos se describen del personaje?
a) Caracteres personales y de su entorno.
b) Sus rasgos fsicos y sus gustos.
c) Su laconismo y su belleza al contemplar.
d) Su personalidad y rasgos fsicos.
e) Su frialdad y autoridad en su carcter.
2. Qu refleja la expresin dejo que mi hermano se vaya al diablo a su manera?
a) El profundo rechazo a la influencia familiar.
b) La poca amistad que tenan como hermanos incompatibles.
c) El respeto que mostraba Mr. Utterson por las ocasiones autnomas de los dems.
d) La dureza con que Mr. Utterson criticaba las malas acciones de los dems.
e) La despreocupacin que senta Mr. Utterson por su hermano.
3. Respecto al personaje y su gusto por el teatro se puede decir que:
a) J ams dej de apasionarlo y frecuentarlo.
b) Fue satisfecho mnimamente.
c) No lo frecuentaba hace veinte aos.
d) Estaba frustrado por la poca acogida.
e) Slo era prioritario hace veinte aos.
4. Una expresin patente de lo agradable de Mr. Utterson:
a) Los actos virtuosos de su vida.
b) Su tolerancia con los dems.
c) El irradiar humano de sus actos.
d) Sus buenos gustos por la bebida.
e) Su indignacin por ayudar a los dems.
5. El autor, a qu recursos apela en su discurso?
a) Introspeccin y anlisis.
b) Descripcin y valoracin.
c) Contextualizacin y narracin.
d) Argumentacin y narracin.
e) Descripcin y comparacin
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SINONIMOS
1 COMPLACENCIA 2. CINICO 3. VERSADO 4. VEROSIMIL
A) jubilo
B) triunfo
C) algaraba
D) lujuria
E) fruicin
A) burdo
B) inverecun
do
C) hipcrita
D) mendaz
E) malvado
A) conocedor
B) avezado
C) poeta
D) inteligente
E) hbil
A) verdadero
B) confiable
C) sincero
D) creble
E) quimrico
5. FRIVOLO
A) voluble
B) vacuo
C) insustancial
D) impertinente
E) fro
6. INQUIRIR
A) inculcar
B) sospechar
C) vaticinar
D) investigar
E) observar
7. PROBO
A) educado
B) elegante
C) dcil
D) ntegro
E) recatado
8. SALACIDAD
A) placer
B) ninfomana
C) lascivia
D) corrupcin
E) morbidez
9. ENERVADO
A) quebradizo
B) desalentado
C) desfallecido
D) inconsistente
E) doblegable
10 BEODO
A) bohemio
B) ebrio
C) enajenado
D) arrebatad
o
E) aletargado
11. ESCATIMAR
A) mermar
B) disminuir
C) sustraer
D) acortar
E) mezquinar
12. ALTISONANTE
A) ador nado
B) rimbombante
C) abundante
D) redundante
E) cuantioso
13. VOCINGLERIO
A) desorden
B) ovacin
C) bullicio
D) resonancia
E) vociferacin
14. VENUSTEZ
A) esttico
B) perfeccin
C) beldad
D) armona
E) encanto
15. TENAZ
A) consistente
B) insistente
C) consecuente
D) persistente
E) rgido
16. CONCISO
A) lacnico
B) escueto
C) reducido
D) concreto
E) simple
17. PROCIFICUO
A) propicio
B) beneficioso
C) conveniente
D) lucrativo
E) excelente
18. ESCARNIO
A) imprecaci
n
B) perjuicio
C) irona
D) sarcasmo
E) ofensa
19. ULICO
A) ufano
B) autoritario
C) eximio
D) palaciego
E) burgus
20. RRITO
A) fraudulento
B) invlido
C) derogado
D) corregido
E) absuelto
21. EXHAUSTIVO
A) profuso
B) exacto
C) meticuloso
D) colmado
E) productivo
22. ADEREZADO
A) delicado
B) acicalado
C) ceido
D) llamativo
E) pomposo
23. SINDICAR
A) vincular
B) incriminar
C) resistir
D) considerar
E) asumir
24. IMPROPIO
A) innecesario
B) desmesurado
C) enajenado
D) exgeno
E) impertinente
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Oraciones incompletas
1. La .............. brilla entre todas las
dems esencias, donde lo .................. todo
con su brillantez.
A) msica difunde
B) apariencia apaga
C) belleza opaca
D) elegancia eclipsa
E) cordialidad mezcla
2. En lo que a mi atae, he tenido la
................ de haber sido, fundamentalmente,
un ............; los dems enfrentaron el peligro.
A) suerte introvertido
B) tragedia optimista
C) desdicha generoso
D) desgracia cobarde
E) felicidad mimado
3. Los campesinos fueron sumergidos en
un bao de sangre para que sus ......................
pudieran ser ........... sin inconvenientes.
A) tierras vendidas
B) cosechas adquiridas
C) costumbres desterradas
D) plantaciones revendidas
E) familias manipuladas
4. En el siglo XVII se afianz la
interpretacin ................. del ..................,
hecho que agudiz los enfrentamientos con
los dogmas religiosos.
A) acertada arte
B) idealista hombre
C) cientfica universo
D) objetiva fenmeno
E) autntica dogmatismo
5. El ............ y la ................ han de ser
inseparables. Quienes tienen buen criterio
son personas hbiles.
A) objetivo meta
B) pensamiento accin
C) conocimiento cultura
D) esfuerzo recompensa
E) sentimiento prctica
6. El corazn del explotador posee dos
caractersticas del hierro: ............ y ................
A) dureza frialdad
B) solidez rectitud
C) tosquedad fragilidad
D) abundancia blandura
E) resistencia durabilidad
7. El verdadero ................ corresponde
al que preserva las vidas, no al que las
.................
A) xito odia
B) premio ataca
C) mrito insulta
D) herosmo destruye
E) humanismo investiga
8 mbos concordaron en que el ................, la
cultura y la justicia social son elementos
.................. para asegurar la paz en el mundo.
A) dilogo vitales
B) estudio cuantiosos
C) coloquio prescindibles
D) anlisis necesarios
E) conocimiento importantes
9La .................. puede ser definida como una
capa delgada de tejido animal o vegetal que
envuelve algn rgano o separa dos................
A) piel cuerpos
B) clula zonas
C) histologa rganos
D) membrana cavidades
E) epidermis miembros
10 Todo lo que se ha logrado ha sido .....
gracias a que se lanzaron ........ y esperanzas
que excedan al presente.
A) posible trabajos
B) realizado tareas
C) hecho esfuerzos
D) factible ideales
E) hacedero triunfos
11Al igual que las ......, con el paso de los
aos, los libros cobran ....... valor.
A) ideas menos
B) joyas mayor
C) revistas similar
D) personas demasiado
E) doctrinas algn