I.E.

N 20311
Nuestra Seora de la
Asuncin
6TO
GRADO

























































ORACIN DEL PROFESOR


Dame divino Maestro, un amor sincero por mis alumnos y un
profundo respeto por los dones particulares de cada uno.
Aydame a ser un profesor fiel y dedicado, con mis ojos puestos en el
bien de aquellos a quienes sirvo.

Que imparta el conocimiento humildemente, que escuche con
atencin, que colabore de buena gana, y busque el bien ltimo de
aquellos a los que enseo.
Que est presto a comprender, lento a condenar, vido de animar y de
perdonar.

Mientras enseo ideas y entreno en habilidades, que mi vida y mi
integridad abran sus mentes y sus corazones a la verdad.
Que mi clido inters por cada uno les ensee el sabor de la vida y la
pasin por aprender.

Dame la fuerza para admitir mis limitaciones, el coraje para empezar
cada da con esperanza, y la paciencia y el humor que necesito para
seguir enseando.

Acepto a cada alumno venido de tus manos. Creo que cada uno de ellos
es una persona de valor exclusivo, aunque ellos mismo no se vean as.
S que tengo la oportunidad de dar a muchos jvenes luz y esperanza,
un sentido de misin y entrega. S que T confas en m y que ests
conmigo.

Te pido tu bendicin al comienzo de un nuevo da. Te pido que me
bendigas a m y a mis alumnos, sus sueos y esperanzas.
Que aprendamos de la sabidura del pasado. Que aprendamos de la
vida, y los unos de los otros. Que yo aprenda de tu gua, por encima de
todo, y de las vidas de aquellos que te conocen bien.

Este es el verdadero aprendizaje: conocer cmo debemos vivir nuestra
vida, conocer cmo somos nosotros mismos, y escuchar tu voz en cada
palabra que aprendamos.









ORACIN DEL ESTUDIANTE


Cuanto ms aprendo ms claramente constato lo poco que
comprendo y lo poco que s sobre mi propia capacidad de
conocer.

Veo que cada rama del saber es tan rica, tan compleja, que
podra estudiarla toda la vida y seguir siendo un
principiante.

Ensame cmo aprender inteligentemente y bien.
Aydame a dominar los temas que tengo que estudiar, y a
no caer en la desesperacin o en el aburrimiento. Aydame
a recordar lo afortunado que soy por poder estudiar, por
crecer en conocimiento.

Dame la sabidura; que atesore conocimientos y no me
olvide nunca de que es muy poco lo que conozco.

Aydame a ser diligente, sin ambicin desmedida, y a tener
xito sin dejarme deslumbrar por l. Ensame a dar a cada
tarea la importancia que tenga, y a usar mis talentos para
conseguir la mxima habilidad.

Hazme fuerte contra las tentaciones, resuelto ante las
distracciones, humilde ante la verdad, y condescendiente
con los menos dotados. Dame una visin ms amplia que mis
estudios, y ms grande que mi xito individual. Ensame a
utilizar mis oportunidades con generosidad, a desarrollar
mis talentos responsablemente, y a poner mi aprendizaje al
servicio de la verdad y la justicia.

Que contine aprendiendo a lo largo de toda mi vida,
sabiendo que, por mucho que aprenda, siempre habr
nuevos mundos por descubrir.
Hazme sabio y fuerte, que aprenda de la vida misma, que
considere a todos como mis maestros, y nunca vuelva la
espalda a la luz de tu rostro











PRESENTACION

La presente Carpeta Pedaggica es un documento cuyo contenido
resume las actividades que el docente debe cumplir durante el
ao lectivo, en el ciclo o grado que tiene a cargo. Este documento
engloba en su contenido no solo aspectos tcnicas pedaggicas o
programas curriculares, sino tambin el aspecto administrativo,
organizativo y /o funcional, que deben ser tomados en cuenta
para el docente, cuta misin educadora se basa en la labor
acadmica de ms aprendizajes, esta carpeta como obra humana
puede tener defectos y limitaciones o deficiencias, sin embargo la
misin cumple y supera todo ello. Alienta a aceptar todas las
correcciones buena fe que puedan realizarse.

Tambin es el documento de experiencias, inquietudes,
habilidades y compromisos en la carrera que ha consignado. Es
un instrumento auxiliar de la accin educativa, orientada hacia
el docente y donde estn comprometidos tambin los diferentes
aspectos de la programacin curricular como: las unidades de
aprendizaje, proyectos de aprendizaje, mdulos de aprendizaje
para la realizacin de la tarea educativa.

Mereciendo el que hacer educativo, ponemos todo nuestro
esfuerzo para mejorar el servicio educativo, a travs del presente
trabajo documentado, con la perspectiva de introducir el
quehacer cientfico en el aula.














CUANDO SI Y NO EDUCAS.


No educas cuando impones tus convicciones,
sino cuando suscitas convicciones personales.
No educas cuando impones conductas,
sino cuando propones valores que motivan.
No educas cuando impones caminos,
sino cuando enseas a caminar.
No educas cuando impones el sometimiento,
sino cuando despiertas el coraje de ser libres.
No educas cuando impones tus ideas,
sino cuando fomentas la capacidad de pensar por cuenta propia.
No educas cuando impones el terror que asla,
sino cuando liberas el amor que acerca y comunica.
No educas cuando impones tu autoridad,
sino cuando cultivas la autonoma del otro.
No educas cuando impones la uniformidad que adocena,
sino cuando respetas la originalidad que diferencia.
No educas cuando impones la verdad,
sino cuando enseas a buscarla honestamente.
No educas cuando impones un castigo,
sino cuando ayudas a aceptar una sancin.
No educas cuando impones disciplina,
sino cuando formas personas responsables.
No educas cuando impones autoritariamente el respeto,
sino cuando lo ganas con tu autoridad de persona respetable.
No educas cuando impones el miedo que paraliza,
sino cuando logras la admiracin que estimula.
No educas cuando impones informacin a la memoria,
sino cuando muestras el sentido de la vida.
No educas cuando impones a Dios,
sino cuando lo haces presente con tu vida.















HIMNO NACIONAL DEL PERU

Coro
Somos libres! semoslo siempre!
Y antes niegue sus luces el Sol,
Que faltemos al voto solemne
Que la Patria al Eterno elev.

Estrofa I
Largo tiempo el peruano oprimido
La ominosa cadena arrastr
Condenado a una cruel servidumbre,
Largo tiempo en silencio gimi.
Mas apenas el grito sagrado
Libertad! En sus costas son.
La indolencia de esclavo sacude,
La humillada cerviz levant.

Estrofa II
Ya el estruendo de roncas cadenas
Que escucharon tres siglos de horror
De los libres, al grito sagrado
Que oy atnito el mundo, ces.
Por doquier San Martn inflamado,
Libertad! libertad! pronunci:
Y meciendo su base los Andes,
La enunciaron tambin a una voz.

Estrofa III
Con su influjo los pueblos despiertan
Y cual rayo, corri la opinin,
Desde el Istmo a las tierras del fuego
Desde el fuego a la helada regin.
Todos juran romper el enlace,
Que Natura a ambos mundos neg,
Y quebrar ese cetro que Espaa
Reclinaba orgullosa en los dos.










.



HIMNO DE AMBAR

La luz en mbar brill
y a todo el Per alumbr
feliz dice la multitud
Viva mbar! Viva el Per!

I
Soy de Acocoto, Lascamayo y Jalcn,
de Arinchay, Botonero, Lacun y Huacn,
de Cochaca, Chaquila y Paracas,
donde floreci la cultura Huacas.

II
mbar es una tierra tan bella
que todos quieren vivir en ella
porque la madre naturaleza
la ha dotado de especial belleza.

III
El Sol cubre con un manto de oro
como protegiendo a un tesoro
al hermoso paisaje Ambarino
ornado por el mstico Pino.

IV
Cuando el Seor cre al mundo
pens en hacer un pequeo cielo
e hizo mbar en un segundo
para ser la Sucursal del Cielo.





























































1. DATOS INFORMATIVOS

1.1. DATOS DEL DOCENTES:

APELLIDOS : TENA FALCON
NOMBRES : ROSA AURORA
DIRECCION DOMICILARIA : JOSE OLAYA 360 MZ E
TELEFONO / CELULAR : 945619896
DNI : 156081894
CODIGO MODULAR : 10156081894
CARNE DE ESSALUD :
AFILIACION :
TIEMPO DE SERVICIO : 25 AOS
TITULO : LIC. EDUCACION PRIMARIA
CONDICION : NOMBRADA
TIEMPO DE SERVICIO EN LA I.E. : 23 AOS
AULA A CARGO : 6TO GRADO



1.2. DATOS DE LA I.E.

NOMBRES y/o N de la I.E : N 20311 Nuestra
Seora de la Asuncin
LUGAR : mbar
NIVEL : Primaria - Secundaria
RESOLUCION Y FECHA DE CREACION :
DISTRITO : mbar
PROVINCIA : Huaura
DEPARTAMENTO : Lima
UGEL : N 09
CODIGO MODULAR DE LA I.E. :
CODIGO MODULAR DE LOCAL ESCOLAR :
DIRECTOR : Lic. Elda Nancy Ramrez
TURNO : Maana
TOTAL DE ALUMNOS : 111































































II. DOCUMENTOS NORMATIVOS LEGALES:

2.1. CONCEPTO DE LA EDUCACION (art. 2 Ley General de Educacin)














2.2. FINES DE LA EDUCACION PERUANA































La educacin es un proceso de aprendizaje y enseanza que se
desarrolla a lo largo de toda la vida y que contribuye a la
formacin integral de las personas, al pleno desarrollo de sus
potencialidades, a la creacin de cultura, y al desarrollo de la
familia y de la comunidad nacional, latinoamericana y mundial. Se
desarrolla en instituciones educativas y en diferentes mbitos de
la sociedad

a) Formar personas capaces de lograr su realizacin tica,
intelectual, artstica, cultural, afectiva, fsica, espiritual y
religiosa, promoviendo la formacin y consolidacin de su
identidad y autoestima y su integracin adecuada y crtica a
la sociedad para el ejercicio de su ciudadana en armona
con su entorno, as como el desarrollo de sus capacidades y
habilidades para vincular su vida con el mundo del trabajo y
para afrontar los incesantes cambios en la sociedad y el
conocimiento.
b) Contribuir a formar una sociedad democrtica, solidaria,
justa, inclusiva, prspera, tolerante y forjadora de una cultura
de paz que afirme la identidad nacional sustentada en la
diversidad cultural, tnica y lingstica, supere la pobreza e
impulse el desarrollo sostenible del pas y fomente la
integracin latinoamericana teniendo en cuenta los retos de
un mundo globalizado

2.3. PRINCIPIOS DE LA EDUCACION:

La educacin peruana tiene a la persona como centro y agente fundamental del
proceso educativo. Se sustenta en los siguientes principios:












































2.4. OBJETIVOS DE LA EDUCACION BASICA:
a) La tica, que inspira una educacin promotora de los valores de paz, solidaridad,
justicia, libertad, honestidad, tolerancia, responsabilidad, trabajo, verdad y pleno
respeto a las normas de convivencia; que fortalece la conciencia moral individual
y hace posible una sociedad basada en el ejercicio permanente de la
responsabilidad ciudadana.


b) La equidad, que garantiza a todos iguales oportunidades de acceso,
permanencia y trato en un sistema educativo de calidad.


c) La inclusin, que incorpora a las personas con discapacidad, grupos sociales
excluidos, marginados y vulnerables, especialmente en el mbito rural, sin
distincin de etnia, religin, sexo u otra causa de discriminacin, contribuyendo
as a la eliminacin de la pobreza, la exclusin y las desigualdades.

d) La calidad, que asegura condiciones adecuadas para una educacin integral,
pertinente, abierta, flexible y permanente.

e) La democracia, que promueve el respeto irrestricto a los derechos humanos, la
libertad de conciencia, pensamiento y opinin, el ejercicio pleno de la ciudadana
y el reconocimiento de la voluntad popular; y que contribuye a la tolerancia mutua
en las relaciones entre las personas y entre mayoras y minoras as como al
fortalecimiento del Estado de Derecho.
f) La interculturalidad, que asume como riqueza la diversidad cultural, tnica y
lingstica del pas, y encuentra en el reconocimiento y respeto a las diferencias,
as como en el mutuo conocimiento y actitud de aprendizaje del otro, sustento
para la convivencia armnica y el intercambio entre las diversas culturas del
mundo
g) La conciencia ambiental, que motiva el respeto, cuidado y conservacin del entorno
natural como garanta para el desenvolvimiento de la vida
h) La creatividad y la innovacin, que promueven la produccin de nuevos conocimientos en
todos los campos del saber, el arte y la cultura

Son objetivos de la Educacin Bsica:











OBJETIVOS DE LA EBR
A) Formar
integralmente al
educando en los
aspectos fsico,
afectivo y cognitivo
para el logro de su
identidad personal y
social, ejercer la
ciudadana y
desarrollar
actividades laborales
y econmicas que le
permitan organizar
su proyecto de vida y
contribuir al
desarrollo del pas.
B) Desarrollar
capacidades, valores
y actitudes que
permitan al educando
aprender a lo largo de
toda su vida.
c) Desarrollar
aprendizajes en los
campos de las
ciencias, las
humanidades, la
tcnica, la cultura, el
arte, la educacin
fsica y los deportes,
as como aquellos
que permitan al
educando un buen
uso y usufructo de
las nuevas
tecnologas.
2.5. CARACTERISTICAS DE LOS NIOS Y NIAS AL CONCLUIR EL
EBR (EDUCACION BASICA REGULAR) :

Al finalizar la EBR se espera que respetando la diversidad humana, los
estudiantes muestren las siguientes caractersticas:












































CARACTEISTICAS
DE NIAS Y
NIOS AL
CONCLUIR LA EBR
INVESTIGADOR E
INFORMATIVO
ORGANIZADO
EMPATICO Y
TOLERANTE
COMUNICATIVO
TRASCENDENTE
SENSIBLE Y
SOLIDARIO
CREATIVO
CRITICO Y
REFLEXIVO
DEMOCRATICO
ETICO Y MORAL
RESOLUTIVO
AUTONOMO
PROACTIVO
COOPERATIVO
2.6. EJES ESTRATEGICOS DEL PROGRAMA NACIONAL DE
EMERGENCIA EDUCATIVA:

El Programa de Emergencia Educativa 2004 da prioridad a un conjunto de
programas, proyectos y actividades de magnitud y costos significativos, cuya
implementacin se est iniciando ya con cargo al vigente presupuesto del
sector pblico, pero que cobraran mayor amplitud cuando se cuente con
recursos suplementarios. Dichos programas, proyectados y actividades se
inscriben en cinco grandes Ejes Estratgicos de los Planes Sectoriales:

EJE N01: CALIDAD EDUCATIVA Y CULTURA DE EXITO ESCOLAR
Comprende la amplacion del programa Huascaran para atender este ao a
Instituciones Educativas que cuentan con 2.7. millones de alumnos y 100 mil
maestros; el proyecto de mejoramiento de la calidad de la educacion
Secundaria, la provision de 15 millones de textos escolares, un millon 800 mil
guias y fsciculos para mestros y de medio millon de libros para todos los niveles
de la Educacion Basica, asi como la implementacion del sistemma Nacional de
Evaluacion. acreditacion y certificacion de la calidad Educativa tanto para la
Educacion Basaica como para la Educacion Superior
EJE N 02: EQUIDAD Y EDUCACION INCLUSIVA
Incluye la ampliacion del Programa de Alfabetizacion y Educacion
de Adultos ; el inicio de la implementacion del proyecto para la
educacion en Areas rurales; la educacion a Distancia Bilingue e
intercultural , la atencion de las Necesidades Educativas
Especiales en las Zonas Comprendidas en los planes de paz y
desarrollo.
EJE N 03: PROFESIONALIZACION Y DESARROLLO DE LA
FUNCION MAGISTERIAL E IMPLEMENTACION DE LA
CARRERA MAGISTERAL.
Supone un diseo de la propuesta de la carrera publica
magisterial; complementar e implementar los procesos de
nombramiento de docentes, incoporando a aquellos pagados con
recursos de los municipios pobres, y de los concursos para cubrir
los cargos directivos y concurso de directores.
EJE N04: TRANSPARENCIA Y MODERNIZACION DE
GESTION EDUCATIVA
Consiste en fortalecer la descentralizacion de la educacion de
conformidad con los planes anualles de transferencia de
competencias de la autonomia de las Instituciones Educativas, de la
puesta en marcha de una cultura de productividad y el ordenamiento
e implementacion de un sistema unico de control de planillas y plazas
a nivel nacional.
EJE N 05: AMPLIACION Y MEJORA DELFINACIAMIENTO DEL
DESARROLO EDUCATIVO
Se aboca a fortalecer las inversiones y la calidad del gasto en Educacion
incluyendo la formulacion y la puesta en marcha de un programa naconal de
construcciones y reparaciones escolares, en alizanza con los municipios; la
operacion del fondo de desarrollo de la educacion para financiar proyectos de
inversion, desarrollo e innovacion que formulen las Instituciones Educativas y la
intensificacion del programa nacional de conversion de Deuda Externa por
inversion en educacion
2.7. VISION Y MISION DE LA INSTITUCION EDUCATIVA













































2.8. VALORES


VISION
MISION
Ser una institucin Educativa lder en
nuestro Distrito, brindando una
adecuada prctica integral y
emprendedora, con alumnos
emprendedores, innovadores, lderes,
perseverantes, crticos con proyectos de
vida.
Con docentes altamente competitivos y
emocionalmente equilibrados, que sean
autnticos, mediadores de aprendizaje
significativo de sus alumnos.
Asumiendo una educacin en valores
orientados al desarrollo ambiental
sostenible con identidad local y nacional.
Con estilo de gestin democrtica
involucrando los actores de la comunidad
educativa para lograr un clima Institucional
favorable, con la participacin integradora
de padres de familia, alumnos, docentes y
Somos una Institucin Educativa
cientfico humanista productivo en
convenio con la Parroquia San
Antonio de ABAD de la Provincia de
Huaura.

Nuestra Institucin brinda una
educacin integral en valores y
cultura de conservacin del medio
ambiente en nuestros alumnos de
los niveles Primaria y Secundaria
con la finalidad de formar alumnos
emprendedores que enfrenten los
retos de la vida y puedan
desarrollarse social, cultural y
econmicamente.



















































V
A
L
O
R
E
S
RESPETO. Para que la comunidad
educativa se acepte as misma mejorando
sus actitudes frente al medio que nos
rodea. De esta manera lograremos una
ptima autoestima.
RESPONSABILIDAD. inculcar a la
comunidad educativa un clima de
cooperacin y ayuda mutua para mejorar
nuestra convivencia
TOLERANCIA. Respeto y consideracin
hacia las maneras de pensar, ser, actuar, y
el sentir de los dems
IDENTIDAD. Compromiso y dedicacin a su
familia, institucin educativa, comunidad y
pas.
HONESTIDAD. Este valor es imprescindible
para que las relaciones humanas se
desarrollen en un ambiente de confianza y
armona, pues garantiza respaldo,
seguridad y credibilidad en las personas.
La persona honesta es reconocida por su
sinceridad con sus compromisos y
obligaciones, evita las murmuraciones y las
crticas. Guarda la discrecin y la
sinceridad. Es econmico y cuidadoso del
bien ajeno.

2.9. OBJETIVOS ESTRATEGICOS DEL PEN

















































OBJETIVO ESTRATGICO 1

OPORTUNIDADES Y RESULTADOS EDUCATIVOS DE IGUAL
CALIDAD PARA TODOS


OBJETIVO ESTRATGICO 2

ESTUDIANTES E INSTITUCIONES QUE LOGRAN
APRENDIZAJES PERTINENTES Y DE CALIDAD


OBJETIVO ESTRATGICO 3

MAESTROS BIEN PREPARADOS QUE EJERCEN
PROFESIONALMENTE LA DOCENCIA


OBJETIVO ESTRATGICO 4

UNA GESTIN DESCENTRALIZADA, DEMOCRTICA, QUE
LOGRA RESULTADOS Y ES FINANCIADA CON EQUIDAD



OBJETIVO ESTRATGICO 5

EDUCACIN SUPERIOR DE CALIDAD SE CONVIERTE EN
FACTOR FAVORABLE PARA EL DESARROLLO Y LA
COMPETITIVIDAD NACIONAL



OBJETIVO ESTRATGICO 6

UNA SOCIEDAD QUE EDUCA A SUS CIUDADANOS Y LOS
COMPROMETE CON SU COMUNIDAD


2.10. LOS 8 MOMENTOS DE LA GESTION EDUCATIVA.











2.11. LOS 4 DOMINIOS DEL MARCOS DE BUEN DESEMPEO DOCENTE.

2.12. LAS RUTAS DE APRENDIZAJE




2.13. NESECIDADES Y TEMAS TRANSVERSALES
MATRIZ DE PRIORIZACION DE LA PROBLEMTICA PEDAGOGICA - DEMANDA
EDUCATIVA.

PROBLEMA

CAUSA
NECESIDADES DE
APRENDIZAJE

FORMAS DE SOLUCION
TEMA
TRANSVERSALES

ACTITUDES


Falta de Habito
de Higiene.
Poca practica de
higiene en el hogar.
Algunos no cuentas
con servicios bsicos.

Aprendizaje de hbitos de higene
Practica de valores sociales y
morales.
Sensibilizacin a los alumnos en el
cuidado del patrimonio escolar
Organizar practica de higiene
en la I.E.
Charlas con los padres de
familia



Educacin en valores
y educacin tica.



Responsabilidad
Identidad

Falta de
orientacin
sexual
No existe
comunicacin e
padres e hijos
Padres
desinformados
Informacin limitada
de la I.E.
Taller de orientacin sexual.
Autoestima.
Proyectos de vida.
Difusin con especialistas
sobre orientacin sexual.
Retiros


Educacin para la
equidad de genero.

Respeto
Tolerancia




Desnutricin
Deficiencia en la
alimentacin de los
estudiantes
Desconocimiento del
valor nutritivo de los
alimentos
Conocimiento del valor nutritivo
del los alimentos.
Ferias gastronmicas
Cultura alimentaria
Defuncin del valor nutritivo y
consumo de productos
alimenticios de la regin en
ferias nutritivas.
Quioscos saludables
Desayuno escolar efectivo.


Educacin en y para
los derechos
humanos.


Responsabilidad
Identidad


Falta de Practica
de valores
Carencia de patrones
de conductas
Inexistencia de metas
personales y
familiares
Talleres con apoyo de Psicologos
Taller para padres de familia
Normas de convivencia
Reglamento interno
Cultura ambiental
Taller de tutoria
Escuela de padres
Desarrollar aprendizajes para
el fortalecimiento de relaciones
humanas en la comunidad.
Fortalecer la formacin,
identidad personal y social par
elevar su autoestima,
autonoma y responsabilidad
mediante talleres.


Educacin en valores
y formacin tica.


Solidaridad
Respeto


TEMAS TRANSVERSALES



NECESIDADES E INTERESES DE APRENDIZAJE


TEMAS TRANSVERSALES

Autoconocimiento y cuidado de nuestra persona (autoestima)
Conocimiento de violencia familiar


EDUCACION EN CONVIVENCIA PAZ Y CIUDADANIA
Cuidado del patrimonio escolar
Desarrollan hbitos alimenticios

EDUCACION EN Y PARA DERECHOS HUMANOS.

Practica de valores sociales, ticos y morales.


EDUCACION EN VALORES O FORMACION ETICA.

Aprendizaje de los hbitos de higiene.
Desarrollar valores de los alimentos


EDUCACION EN GESTION DE RIESGOS Y CONCIENCIA
AMBIENTAL

Conocimiento y manejo de las TICS actuales.
Orientacin de la sexualidad.

EDUCACION DE EQUIDAD DE GNERO.







III. ORGANIZACIN
3.1. Organigrama de la I.E.
3.1.1. (Funcional)







3.1.2. (Estructural)








DIRECCION
APAFA CONEI

Coordinadores de los niveles: Primaria
y Secundaria

PERSONAL
DOCENTE.
ALUMNOS PRIMARIA ALUMNOS SECUNDARIA
Parroquia
San Antonio de ABAD
3.1.3. (Nominal)


























































Direccin:
Lic. Elda Nancy Ramrez Villareal
APAFA:
Presidente: Mximo Lpez Vega
Tesorera: Juana Natividad Crdova
Secretaria: Marciana Espada Garca
CONEI:
R. Primaria: Marcelo Lopez Vega
R. Secundaria: Angela Goi Calero

Coordinadores:
Nivel Primario:
Lic. Porfirio Rodriguez Coral
Nivel Secundario:
Lic. Carlos Camacho Chorres
PERSONAL
DOCENTE.
ALUMNOS
PRIMARIA
ALUMNOS
SECUNDARIA

Parroquia San Antonio de ABAD
Padre: Armando Escandon Borja
Nivel Primario:
Lic. Bernardino Silva Pablo
Lic. Melba Natividad Calero
Lic. Vernica Virhuez Lino
Lic. Porfirio Rodrguez Coral
Lic. Jess Rodrguez Coral
Lic. Rosa Tena Falcon
Lic. Martin Mundo Grillo
Prof. Pilar Torres Usuriaga
Nivel Secundario:
Lic. Carlos Camacho Chorres
Lic. Richard Barreto Melchor
Lic. Israel Amado Montes
Lic. Juan Reyna Chumpitaz
Lic. David Lindo Morales
Lic. Kathia Mejia Gil
Lic. Thomas Haro Julca
Lic. Maximo Paredes Broncano

ORGANIGRAMA DEL AULA




















































GRUPOS
RESPONSABLES POR
SECTORES
JUNTA DIRECTIVA Y
BRIGADIERES
DIRECTORA
DE LA
INSTITUCION EDUCATIVA
TUTOR DE AULA
DOCENTE DE AULA
Comit de aula
ALUMNOS DE 6

3.2. COMIT DE AULA

ACTA DE INSTALACIN DE COMIT DE AULA


GRADO:....
SECCIN:..


Siendo las... del da .de Marzo del 2014, en la Institucin Educativa
N 20311 Nuestra Seora de la Asuncin, ubicada plaza de Armas mbar,
Distrito de mbar. Se llev acabo la presente asamblea de padres de
familia del... del nivelcon la presencia del profesor(a)
tutor Lic. Rosa Aurora Tena Falcon y contando con la participacin mayoritaria de
asistentes, se inici con la eleccin del Comit de Aula, siendo elegidos los
siguientes:


PRESIDENTE (A): ___________________________________DNI _________



Firma

SECRETARIO (A): ____________________________________DNI_________



Firma


TESORERO (A): _____________________________________DNI_________



Firma

VOCAL: __________________________________________________DNI___________



Firma


VOCAL: __________________________________________________DNI___________



Firma





Para dar conformidad con la presente eleccin firman los siguientes padres de
familia asistentes:

N NOMBRES Y APELLIDOS FIRMA
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26




























ASISTENCIA DE PADRES DE FAMILIA
A LAS REUNIONES DEL AULA





N

APELLIDOS Y NOMBRES
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26












3.3. ORGANIZACIN DE LOS ALUMNOS:

Cuadro de responsabilidades:


PERIODICO MURAL










CRUZ ROJA







ASEO
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES













BOTIQUIN






DEFENSA CIVIL






AREAS DE
CURSOS
























REGLAMENTO INTERNO.

DE LOS DERECHOS INSTITUCIONALES, PROHIBICIONES, ESTMULOS,
FALTAS Y SANCIONES DE LOS PADRES DE FAMILIA.


ARTCULO 12: SE CONSIDERA DERECHO DE LOS PADRES DE FAMILIA:
a) Recibir informacin sobre los niveles de aprendizaje y conducta de sus
hijos, tutelados o apoderados.
b) Ser atendido en la institucin educativa por las autoridades y docentes,
en horarios de atencin al pblico, sin afectar el normal desarrollo
de las actividades acadmicas.
c) Elegir y ser elegido para ingresar al comit de aula y APAFA.
d) Solicitar el traslado de su hijo por cambio de domicilio y otros.
e) El padre de familia debe estar presente durante la investigacin de un
acto de indisciplina de su menor hijo(a)
f) Denunciar ante los rganos competentes, las irregularidades del
personal docente.
g) Participar en la elaboracin, gestin implementacin y seguimiento del
Proyecto Educativo Institucional. Reglamento Interno y del Plan Anual
de Trabajo.
h) Planificar y desarrollar con las instituciones educativas, campaas
constantes de informacin capacitacin y prevencin, en defensa de
los derechos del nio y del adolescente.
i) Participar en las diversas gestiones como miembro integrante del CONEI,
COMIT DE MANTENIMIENTO.


ARTCULO 13: SON DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA:
a) Actualizar la matricula de su hijo(a).
b) Justificar en forma personal o escrita la inasistencia de sus hijos.
c) Enviar correctamente uniformado, aseado y con tiles escolares a sus
hijos.
d) Acudir puntualmente a las citas que realiza el profesor o tutor de aula.
e) Ayudar y orientar a su hijo en las tareas educativas.
f) Cumplir con los acuerdos que se realiza en el aula.
g) Participar en las elecciones del comit de APAFA.
h) Asistir a las reuniones de escuela de padres.
i) Asistir a las faenas organizadas por la II.EE (agrcolas, cocina y otros) en
funcin del PEI.
j) Contribuir a que en la institucin educativa exista un ambiente adecuado
que beneficie el aprendizaje y permita la formacin integral de los
estudiantes.
k) Denunciar, ante los rganos o autoridades competentes, a los integrantes
de los rganos de la APAFA que incurran en irregularidades.
l) Velar por el cumplimiento del derecho a la educacin de calidad de los
estudiantes
m) El padre de familia deber de firmar un Acta de Compromiso para
matricular a su menor hijo(a)
ARTCULO 14: SE CONSIDERA PROHIBICIONES DE LOS PADRES DE
FAMILIA:
a) Interrumpir en horas de clase.
b) Ingresar a la Institucin Educativa en estado etlico.
c) Insinuar al docente pagos para adulterar notas.
d) Promover o difundir sesiones de orden poltico.
e) Fomentar la desunin y rompimiento de las relaciones entre los padres de
familia y docentes.

ARTCULO 15: SON FALTAS DE LOS PADRES DE FAMILIA
a) Faltar a las reuniones programadas por el Profesor Tutor y/o por el Comit
de Aula.
b) La inasistencia a las Charlas y Taller de Escuela de Padres.
c) Los padres que no asistan a las actividades programadas, sern
sancionados: En la primera pagarn una multa previamente establecida y
a la segunda vez sern derivados al CONEI.
d) No supervisar y orientar en el desempeo y desarrollo de las labores
escolares de su menor hijo(a).
e) No acercarse en forma peridica al plantel para informarse sobre el
desempeo acadmico y conductual de su menor hijo(a).
f) Tener a su menor hijo(a) en un evidente abandono tanto en su casa como
en la Institucin
g) Maltratar fsica y moralmente a su menor hijo(a).
h) Difamar al personal de la Institucin Educativa sin pruebas.

ARTCULO 16: SON ESTMULOS DE LOS PADRES DE FAMILIA:
a) Diploma de honor por parte de la direccin y el CONEI.
b) Otros.


DE LOS DERECHOS INSTITUCIONALES, PROHIBICIONES ESTMULOS,
FALTAS Y SANCIONES DE LOS ALUMNOS

ARTCULO 26: SE CONSIDERA DERECHO DE LOS ALUMNOS:
a) Recibir una slida formacin espiritual y humanstica, as como una
adecuada educacin cientfica, artstica, tcnica y fsica en un ambiente
que le brinde seguridad moral y buena orientacin para el desarrollo
personal.
b) No ser discriminados por razones econmicas, sociales, religiosas,
culturales o de otra ndole.
c) Ser tratados con respeto, y ser informados de las disposiciones que le
conciernen como alumnos(as).
d) Ser Atendido por el personal docente, Director, de servicio y dems
autoridades del colegio en los aspectos que le competen.
e) Conocer oportunamente el sistema con que ser evaluada y el
programa de estudios.
f) Ser escuchado por las autoridades competentes antes de que
apliquen medidas disciplinarias.
g) A no ser saturados de tareas extensas.
h) Adquirir en forma libre y de acuerdo a su situacin econmica, textos
escolares sugeridos por el profesor o profesora.
i) Recibir el contenido de las asignaturas a desarrollarse durante los
bimestres.
j) Tener conocimiento oportuno de sus calificaciones.
k) Recibir las facilidades de los profesores en caso de
representaciones de la Institucin. Debindose comunicar en forma
oportuna al tutor y a los docentes.
l) Los alumnos en viaje de Promocin, irn acompaados por el tutor y
padres de familia (de acuerdo al nmero de alumnos).

ARTCULO 27: SE CONSIDERAN DEBERES DE LOS ALUMNOS:
a) Participar en las faenas agrcolas.
b) Cumplir con responsabilidad, puntualidad y en la fecha establecida, en lo
conductual y acadmico.
c) No permanecer en el kiosco, patio, pabellones u otros lugares del
colegio, en horas de clases.
d) Informar a sus padres mediante su agenda y otros medios informativos
sobre sus evaluaciones, estmulos y sanciones que reciba en forma
oportuna.
e) Cumplir con las actividades formativas, bajo el mandato del tutor y la
Direccin de la I.E.
f) Ingresar al plantel 15 minutos antes de la hora programada. Los das de
formacin general a las 7.40 a.m. (lunes y viernes)
g) A la salida, no permanecer en los alrededores de la Institucin.
h) Solicitar permiso al docente para asistir a los SS.HH.
i) Venir debidamente uniformados: falda debajo de las rodillas, blusa blanca
con insignia y chompa de la Institucin.(colet negro)
j) Usar el uniforme nico para las clases de Educacin Fsica y
agropecuaria como: Polo blanco, buzo azul, zapatillas de lona y su bolsa
de aseo con sus implementos. El uso del buzo ser nicamente el da
que le toque dicho curso, ser controlado por el tutor y el docente del
rea.
k) Despus de la clase de educacin fsica o Educacin Para el Trabajo, los
alumnos deben regresar oportunamente a sus aulas sin perjuicio de la
clase siguiente. Con la responsabilidad del profesor.
l) Acatar y respetar las indicaciones del Brigadier General, Sub
brigadier de la seccin y Policas Escolares.
m) Cumplir estrictamente con nimo de verdadera entrega, los deberes y
obligaciones escolares.
n) Dar muestra de su buen comportamiento dentro y fuera del plantel.
o) Actuar con honradez, veracidad y respeto, dentro y fuera de la institucin.
p) Mantener con sus compaeros actitudes de solidaridad, respeto mutuo,
colaboracin y buenas relaciones humanas.
q) Respetar los smbolos patrios. Entonar con fervor el Himno Nacional, y
honrar la memoria de nuestros hroes.
r) No deben discriminar a sus compaeros por religin situacin social.
s) Cumplir con las disposiciones de este reglamento y dems normas que
emanen de la autoridad educativa.
t) Se mantendrn las manos limpias al usar las computadoras.
u) Se tendr cuidado de mantener los muebles en su ubicacin.
v) No se dejarn residuos ni basura en los muebles.
w) Cualquier otro incumplimiento ocasionar sanciones derivadas del
reglamento interno.

ARTCULO 28: PROHIBICIONES DE LOS ALUMNOS:
a) Asistir con ropa de calle.
b) Asistir con el cabello suelto (damas), cabello largo (varones).
c) Traer licor a la Institucin Educativa
d) Fomentar grupos disociativos dentro y fuera de la Institucin Educativa.
e) Evadirse de la Institucin Educativa en horas de clase.
f) Traer joyas de valor, celulares, parlantes y dinero; la institucin no se
responsabilizar en caso de prdida.

ARTCULO 29: DE LAS FALTAS DE LOS ALUMNOS
A. FALTAS LEVES DE LOS ALUMNOS:
1. Llegar con tardanza en forma reiterada a la Institucin.
2. Realizar venta o negocio de cualquier ndole sin autorizacin.
3. Portar pulseras, aretes mltiples y largos, adornos de cabello, anillos,
pirsing.
4. Presentarse a la I.E. maquilladas, con tatuajes, uas pintadas y
depiladas.
5. Emplear vocabulario soez con sus compaeras o cualquier persona en
la I. E.
6. Participar en juegos que atente contra la integridad fsica y las buenas
costumbres.
7. Portar Mp3, parlantes, revistas o folletos no educativos (pornografa).
8. Aceptar y realizar funciones de competencia del docente (hacer
registros, sellados de libretas de control, revisar cuadernos de
trabajos, exmenes etc.).
9. Comer o masticar goma (Chicles) en las horas de clase.
10. Arrojar papeles u otras especies en el aula pasadizos o patio de la
Institucin.
11. Usar el Uniforme Escolar en lugares inapropiados y en circunstancias
no autorizadas por la direccin de la Institucin.
12. Usar el Buzo de forma inadecuada (con inscripciones, con el pantaln a
la cadera, con la basta rota y/o descosida).
13. Asistir con buzo el da que no corresponde.
14. Asistir desaseados a las labores escolares.
15. No cumplir las tareas y trabajos dados por los Docentes.
16. No portar su agenda escolar diariamente.
17. El uso inadecuado del celular dentro y fuera del aula en se caso ser
decomisado y devuelto al Padre de Familia al termino del ao escolar.
18. Pintarse el cabello.
19. Queda Terminantemente prohibido traer celulares a la institucin
educativa.

B. FALTAS GRAVES DE LOS ALUMNOS:
1. Pintar las paredes de los pasadizos, aulas, patio , baos y
mobiliarios de la Institucin.
2. Causar deterioro en el mobiliario escolar y equipos informticos.
3. ROBO comprobado de los Bienes del colegio, del personal o
compaeros.
4. Participar en RIAS o PELEAS provocadas, individuales o en grupos,
dentro o fuera de la Institucin, que atenten contra la integridad fsica
de sus compaeros y el prestigio de la Institucin, an sea la primera
vez que participe y no tenga antecedentes escritos.
5. Introducir a la Institucin artculos de envite, bebidas alcohlicas,
cigarrillos y drogas.
6. Atentar Contra el honor y la dignidad, de compaeros, docentes y
autoridades de la Institucin con acciones y actitudes indecorosas
7. Falsificar las firmas de los padres y /o apoderados.
8. Evadirse e ingresar clandestinamente a la Institucin.
9. Permanecer en los alrededores de la Institucin con uniforme y en
actitud indecorosa
10. Portar armas u otros objetos punzo cortantes.
11. Las faltas leves reiteradas.

ARTCULO 30: DE LAS SANCIONES DE LOS ALUMNOS
A los alumnos que incurran en cualquiera de las disposiciones contenidas en
el presente reglamento interno y otros, se harn acreedores a las sanciones
correspondientes:
A. Las faltas leves:
Tendrn las siguientes sanciones:
1. Descuento de la nota de Conducta.
2. Advertencia a los padres o apoderados.
3. Amonestacin y llamadas de atencin
4. Suspensiones escalonadas (1, 2 o 3 das)
5. Citacin al padre o apoderado para condicionar la matrcula por escrito.
6. Restitucin del mobiliario o equipo dentro de un plazo de 8 das.
B. Las faltas graves:
1. Pasarn a la comisin de evaluacin y se analizar cada caso en
particular siendo la mxima sancin la separacin definitiva y elevar el
caso a las instancias correspondientes (UGEL, Ministerio Pblico,
Fiscala). Con opinin del CONEI.
2. En cuanto a los alumnos, Los encargados de Estimular y Sancionar
son el Director y el Coordinador de Nivel, de acuerdo a la Ley General
de Educacin, con opinin favorable de la Comisin de Defensora
del Nio y Adolescente, y el CONEI.
3. El Tutor elevar a la direccin las orientaciones que haya realizado en
caso de alumnos con problemas de conducta y/o psicolgica.
4. La Direccin convocar al Consejo Educativo Institucional cuando haya
que resolver los casos de las faltas graves que merecen la separacin
temporal o definitiva del colegio, del alumno que haya incurrido en dicha
falta.

ARTCULO 31: SON ESTMULOS DE LOS ALUMNOS.
El Colegio en coordinacin con la APAFA, otorgarn ESTIMULOS en forma
oportuna a los alumnos y que realicen acciones extraordinarias tanto en el
aspecto Acadmico como Cultural, Deportivo Cvico Patritico y de
Comportamiento, stos sern de reconocimiento pblico, en ceremonia
especial a realizarse en el patio ante la comunidad educativa, siendo las
siguientes:
a) Felicitacin escrita, Diplomas, premios especiales y felicitaciones por la
autoridad competente
b) Otorgar Diplomas de Aprovechamiento y Conducta por seccin en la
clausura, con un mismo diseo y el nombre de cada uno de los alumnos















4.2. REGLAMENTO DE AULA

REGLAMENTO INTERNO DEL AULA
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. DRE :
1.2. UGEL :
1.3. I.E. :
1.4. DISTRITO :
1.5. PROVINCIA :
1.6. DEPARTAMENTO :
1.7. DIRECTOR :
1.8. PROFESOR :
1.9. GRADO :
1.10. SECCIN :
1.11. NUMERO DE ALUMNOS :

II. FINALIDAD:
El presente Reglamento Interno, es un documento normativo, que norma la
organizacin y funciones de los agentes educativos que conforma el Aula
del 1ro de Educacin Secundaria.

III. OBJETIVOS:

3.1. GENERAL:
Promover la convivencia pacfica y armoniosa entre los actores
educativos que integran el aula, cumpliendo con las normas de
convivencia, la prctica de los valores humanos, los deberes y
obligaciones que le compete a cada estamento.




3.2. ESPECFICOS:
a) Ofrecer al educando un ambiente adecuado que vale por su
seguridad moral y fsica.
b) Lograr la integracin y la participacin plena de los padres de familia
en las actividades programadas por el aula y la institucin educativa.
c) Promover la prctica de los valores cvicos, patriticos, ticos,
morales y religiosos.
d) Implantar el respeto a la dignidad de la persona humana; todos los
actores educativos del aula deben ser tratados con dignidad y
respeto.

IV. DEBERES DEL DOCENTE
a) Velar por la formacin integral del educando.
b) Ejercer funciones de tutora acorde con las Normas Legales vigentes
practicando la equidad, la democracia y la justicia social.
c) Elevar el rendimiento acadmico de sus alumnos y por ende de su
comportamiento.
d) Cumplir con sus funciones con tica y profesionalismo
e) Organizar charlas educativas para los padres de familia y alumnos de la
seccin.


V. DEBERES DE LOS ALUMNOS
a) Deben asistir a la institucin educativa correctamente: uniformados y bien
aseados
b) Cumplir a la perfeccin con las Normas de Convivencia
c) Cultivar y practicar los valores humanos con legalidad y transparencia.
d) Velar por el cuidado y conservacin de los materiales y enseres de las
paredes y mobiliario existentes en el aula; tambin,
f) Practicar el autoestima alta y el estima a los dems




VI. DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA
a) Participar activamente en las actividades programadas por el aula y la
institucin educativa.
b) Apoyar en la formacin integral de sus hijos.
c) Apoyar en el desarrollo de las tareas educativas de sus pupilos.
d) Respetar la labor educativa que realiza el docente.
e) Asistir a las reuniones que llama el profesor y el comit de Aula.
VII. ESTMULOS Y SANCIONES
a) Los actores educativos que destacan en las diferentes actividades
educativas sern estimulados o premiados con Resoluciones
Directorales y aspecto econmico.
b) Los actores educativos que no cumplen positivamente con sus deberes y
obligaciones que le competen sern sancionados, de acuerdo al peso de
las faltas, como:
** Amonestacin Verbal
** Amonestacin escrita con copia a la Direccin de la I.E.
** Separacin temporal del aula
** Separacin definitiva del aula
VIII. DE LA EVALUACIN:
La evaluacin de las acciones educativas de los actores educativos del
aula ser en forma permanente y cualitativa, desde luego con las
recomendaciones y sugerencias del caso que se requiere.
IX. DISPOSICIONES FINALES
Los puntos no contemplados en el presente Reglamento Interno, sern
resueltos por el profesor y Comit de Aula, en coordinacin con la
Direccin de la Institucin Educativa.

Ambar, .


Profesor de Aula











4.3. CALENDARIZACION DEL AO ESCOLAR
4.4. DISTRIBICION DE TIEMPO (HORARIO)
































4.5. PLAN DE ESTUDIO (LAS AREAS)




A. PLAN DE ESTUDIOS DEL NVEL PRIMARIA
REAS
CURRICULARES
SUB REAS
CURRICULARES
(ASIGNATURAS)
GRADOS DE ESTUDIOS
CICLO
III
CICLO
IV
CICLO V
1 2 3 4 5 6
COMUNICACIN
Comunicacin Integral 6 6 6 6 5 5
Plan Lector 1 1 1 1 1 1
Razonamiento Verbal 1 1 1 1 2 2
Ingles 2 2 2 2 2 2
MATEMTICA
Matemtico 6 6 6 6 5 5
Razonamiento Matemtico 2 2 2 2 2 2
PERSONAL SOCIAL Personal Social 3 3 3 3 3 3
CIENCIA Y
AMBIENTE
Ciencia y Ambiente 2 2 3 3 3 3
EDUCACIN
RELIGIOSA
Educacin Religiosa 2 2 2 2 2 2
ARTE
Educacin por el Arte 1 1 1 1 1 1
Danza / Canto 1 1 1 -- -- --
Msica, dibujo -- -- -- 1 1 1
EDUCACIN FSICA Educacin Fsica 2 2 2 2 2 2
TUTORA Tutora 1 1 1 1 1 1
INNOVACIN Transversal en todas las reas
TOTAL HORAS SEGN PLAN DE ESTUDIO 30 30 30 30 30 30









4.6. NOMINA DE MATRICULA





















































4.7. INVENTARIO DE AULA


INVENTARIO DEL AULA

AO

CANTIDAD

DESCRIPCIN
DEL BIEN

ESTADO DE
CONSERVACIN
B R M
Carpetas bipersonales
Pupitre
Silla de madera
Estante de 3 cuerpos
Estante para loncheras
Repisa para jaboneras
Botiqun
Pizarra acrlica
Espejo grande
Peridico mural
Grabadora de CD
Reloj de Pared













4.8. RELACION DE PADRE DE FAMILIA:

RELACIN DE PADRES DE FAMILIA
N APELLIDOS Y NOMBRES DOMICILIO EDAD D.N.I. OCUPACIN





















































PROFESOR (A)

4.9. CARTEL DE CUMPLEAOS:




ENERO
FEBRERO
MARZO
ABRIL
MAYO
JULIO
JUNIO
AGOSTO
SETIEMBRE
OCTUBRE
NOVIEMBRE
DICIEMBRE
Feliz Cumpleaos

PLAN DE AULA

I DATOS INFORMATIVOS
1.1 Gerencia Regional de Educacin : Lima
1.2 UGEL : N 09
1.3 I.E. : Nuestra Seora de la
Asuncin
1.4 Grado : 6to
1.5 Alumnos Matriculados :
1.6 Profesor(a : Lic. Rosa Tena Falcon
1.7 Director : Lic. Elda Nancy Ramrez
Villarreal
II OBJETIVOS:

Preparar el ambiente de trabajo para el desarrollo de la labor educativa.
Planificar las labores pedaggicas, administrativas y sociales a realizar
durante el ao escolar.

III ASPECTOS PEDAGGICOS:

Asistencia a cursos de actualizacin docente.
Ejecucin en forma diaria, de las Unidades de Aprendizaje.
Evaluacin del Aprendizaje y del comportamiento.
Participar en las actividades del Calendario Cvico Escolar y/o Comunal

IV ASPECTO ADMINISRATIVO:
Ratificacin de matrcula.
Preparacin del ambiente de trabajo.
Preparacin de los documentos del aula.
Evaluacin del registro auxiliar de asistencia y evaluacin.
Entrega de tarjetas de informacin a los padres de familia.

V ASPECTO SOCIAL:
Realizacin de Campaas de Limpieza.
Acciones de Defensa Civil, Seguridad Vial, etc.
Participacin en Festividades, Deportes, etc.
Reuniones con los padres de familia.
Paseos, excursiones, etc.
C R O N O G R A M A
A C T I V I D A D E S M A M J J A S O N D
Asistencia a cursos de actualizacin

Elaboracin de las Unidades de Aprendizaje

Preparacin de Documentos Tcnico-Pedaggicos

Ratificacin de Matrcula

Elaboracin del Registro Auxiliar

Designacin de Comits de Responsables

Designacin de Equipos de Trabajo

Celebracin del Calendario Cvico Escolar

Reunin con los Padres de Familia

Entrega de Tarjetas de Informacin

Participacin en Festividades

Participacin en Campeonatos Deportivos

Paseos, excursiones, etc.

Realizacin de Campaas de Limpieza

Pintado de Aula

VI RECURSOS:
6.1 HUMANOS: Personal Directivo, docente, administrativo, PP.FF. y
alumnos en general.
6.2 TCNICOS: Estructura Curricular Bsica, Unidades de Aprendizaje,
Registro de Evaluacin y Asistencia, material didctico
adecuado, cuadros de organizacin, etc.
6.3 ECONMICOS: Del Centro Educativo, recursos de APAFA, del
Comit de Aula, donaciones, etc.
VII EVALUACIN:

Control peridico del desarrollo del Plan y evaluacin final de los
objetivos logrados, dificultades y sugerencias.


mbar, .

______________________ __________________________
DIRECTORA PROFESORA DE AULA



VI. ASPECTOS TECNICO PEDAGOGICOS
6.1. PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL




















































6.2. CALENDARIO ESCOLAR

CALENDARIO CIVICO ESCOLAR

MARZO
08 - Da Internacional de la Mujer
14 Nacimiento de Albert Einstein
15 - Da Mundial de los Derechos del Consumidor
21 - Da Internacional del Sndrome de Down
22 - Da Mundial del Agua
24 - Da de la Lucha contra la Tuberculosis
26 - La Hora del Planeta
28 Nacimiento de Mario Vargas Llosa

ABRIL
01 Da de la Educacin
02 Da Mundial del Libro Infantil
02 Da Mundial del Autismo
07 Da Mundial de la Salud
08 Aniversario del Sacrificio Heroico de Pedro Vilca Apaza
2do. Domingo - Da del Nio Peruano
12 Nacimiento del Inca Garcilaso de La Vega
14 Da de las Amricas
15 Fallecimiento de Cesar Vallejo
15 Nacimiento del prcer Toribio Rodrguez de Mendoza
22 Da de la Tierra
23 Da Mundial del Libro y del Derecho de Autor
23 Da del Idioma Espaol

MAYO
01 - Da Mundial del Trabajo
02 - Aniversario del Combate del Dos de Mayo
03 - Da de la Libertad de Prensa
08 - Da Mundial de la Cruz Roja
2do. Domingo - Da de la Madre
11 - Aniversario de la accin heroica de Mara Parado de Bellido
12 - Da Escolar de las Matemticas
12 - Da Internacional para la Erradicacin del Trabajo Infantil
12 - Da del prcer Toribio Rodrguez de Mendoza
15 - Da Internacional de la Familia
17 - Da Mundial del Internet
18 - Da Internacional de los Museos
18 - Sacrificio heroico de Tpac Amaru II y Micaela Bastidas
21 - El Combate de Iquique
22 - Da Internacional de la Diversidad Biolgica
25 - Da de la Educacin Inicial
26 - Da de la Integracin Andina
28 - Da Internacional del Juego
30 - Da Nacional de la Papa
31 - Da del no Fumador
31 - Da de la Solidaridad





JUNIO
02 - Da del Prcer Faustino Snchez Carrion
03 - Fallecimiento de Julio C. Tello, padre de la Arqueologa Peruana
04 - Da Internacional de los Nios Vctimas Inocentes de la Agresin
05 - Da Mundial del Medio Ambiente
07 - Aniversario de la Batalla de Arica y Da del Hroe Francisco Bolognesi
08 - Da Mundial de los Ocanos
12 - Da Mundial Contra el Trabajo Infantil
12 - Da del Prcer Toribio Rodrguez de Mendoza
15 - Da de la Cancin Andina
17 - Da Mundial de Lucha Contra la Desertificacin y la Sequa
3er. Domingo - Da del Padre
20 Aniversario del primer grito de Francisco de Zela
22 Fallecimiento de Manuel Gonzlez Prada
24 - Da de la Fiesta del Sol o Inti Raymi
24 - Da del Campesino
26 - Da Internacional de la Preservacin de los Bosques Tropicales
26 - Da Internacional de las Naciones Unidas en Apoyo de las Vctimas
de la Tortura
26 - da de la Lucha Contra el trfico ilcito y el Uso Indebido de Drogas
26 - Da del Registro del Estado Civil
28 Da Nacional del Cebiche
29 Da del Papa - San Pedro y San Pablo
29 - Da del Sacrificio del Mrtir Jos Olaya Balandra


JULIO
01 - Da del Parque Nacional Huascaran
06 - Da del Maestro
07 - Descubrimiento de Machu Picchu
07 - Nace Jos Mara Eguren
09 - Da de las Batallas de Pucari, Marcavalle y Concepcin
10 - Aniversario de la Batalla de Huamachuco
11 - Da Mundial de la Poblacin
12 Nacimiento de Pablo Neruda, poeta
15 - Aniversario de la Muerte del Coronel Leoncio Prado
23 - Da del hroe capitn FAP Jos Abelardo Quiones
24 - Nacimiento del Libertador Simn Bolvar
24 Nacimiento de Francisco Antonio de Zela
24 - Da de los gloriosos hechos de armas de Zaramilla
28 - Da de la Proclamacin de la Independencia del Per


AGOSTO
06 - Batalla de Junn
09 - Da Internacional de las Poblaciones Indgenas
17 - Muerte del General don Jos de San Martn
22 - Da Mundial del Folclor
27 - Da de la Defensa Nacional
28 - Reincorporacin de Tacna al seno de la Patria
30 - Da de Santa Rosa de Lima
31 - Da del Mariscal Ramn Castilla

SETIEMBRE
01 - Semana de la Educacin Vial
2da. Semana Internacional de los Estudiantes Adultos
07 - Da de los Derechos Cvicos de la Mujer
08 - Da Internacional de la Alfabetizacin
08 - Aniversario del Desembarco de la Expedicin Libertadora de San
Martn en Paracas
11 - Da Mundial de la Poblacin
2do. domingo - Da de la Familia
3er. Martes - Da Internacional por la Paz
16 - Da Internacional para la Proteccin de la Capa de Ozono.
23 - Da de la Primavera, de la Juventud
23 - Da de la Aviacin Nacional - Jorge Chvez
24 - Semana Nacional de los Derechos Humanos
24 - Da del poeta Jos Glvez Barrenechea
25 - Aniversario de Antonio Raimondi
27 - Da Mundial del Turismo
29 - Da Mundial de los Mares

OCTUBRE
01 - Da del Periodismo
01 - Semana del Nio
05 - Aniversario de la Accin Heroica de Daniel Alcides Carrin
06 - Da del ilustre tradicionalista don Ricardo Palma
08 - Da del Combate de Angamos
08 - Da de la Educacin Fsica y el Deporte
2do. Mircoles - Da Internacional de la Reduccin de los Desastres
12 - Descubrimiento de Amrica
16 - Da Nacional de la Persona con Discapacidad
16 - Da Mundial de la Alimentacin
16 - Da de las Naciones Unidas
17- Da Internacional para la Erradicacin de la Pobreza
21 - Da Nacional de Ahorro de Energa
31 - Da de la Cancin Criolla

NOVIEMBRE
01 - Semana Nacional Forestal
04 - Rebelin de Tpac Amaru II
2da. Semana de la Vida Animal
10 - Semana de la Biblioteca Escolar
20 - Da de la Declaracin Universal de los Derechos del Nio e Iniciacin
de la Semana del Nio
27 - Batalla de Tarapac
27 Andrs Avelino Cceres

DICIEMBRE
01 - Da Mundial de la Lucha contra el SIDA
09 Aniversario de la Batalla de Ayacucho
10 - Declaracin Universal de los Derechos Humanos
14 - Da del Cooperativismo Peruano
25 - Navidad



PLAN DE TUTORA DE AULA
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. DREL : Lima Provincias
1.2. UGEL : Ugel N 09
1.3. I.E. : N 20311
Nuestra seora de la Asuncin
1.4. DISTRITO : mbar
1.5. PROVINCIA : Huaura
1.6. DEPARTAMENTO : Lima
1.7. DIRECTOR : Lic. Elda Nancy Ramrez Villarreal
1.8. PROFESOR (A) : Lic. Rosa Aurora Tena Falcon.
1.9. GRADO : 6to
1.10. SECCION : nica
1.11. NMERO DE ALUMNOS :

II. FINALIDAD
El presente es un documento que tiene por finalidad normar las
acciones de tutora a nivel de aula.


III. OBJETIVOS
3.1. GENERALES
Orientar, asesorar y guiar a los educandos por el camino del bien,
velar en todo momento por el buen comportamiento y
aprovechamiento de los estudiantes, cultivando y practicando en
todo instante los valores humanos, principalmente el respeto ala
dignidad de la persona humana y la igualdad, la democracia y la
justicia social y a su vez velar por el buen ejercicio de sus
deberes y obligaciones de los padres de familia para con sus
hijos y la educacin.


3.2. ESPECFICOS
a) Velar por la formacin integral de los alumnos.
b) Promover un clima de paz y armona entre los actores
educativos: profesores, alumnos y padres de familia.
c) Promover el cultivo y prctica de valores humanos entre los
actores educativos.
d) Velar por el buen aprovechamiento y comportamiento de los
alumnos.
e) Promover la buena convivencia escolar a nivel de aula e
institucin educativa.

IV. PROGRAMACIN DE ACTIVIDADES



DENOMINACIN

RESPONSABLES
4.1. Conformacin del Comit de Tutora a nivel de
aula.

Comisin
4.2. Charla sobre el rol del Padre de Familia en la
educacin.

Comisin

4.3.
Mesa redonda sobre Tcnicas de estudio para
alumnos.

Comisin

4.4.
Orientaciones Bsicas sobre la Lectura y
Produccin de Textos.

Comisin

4.5.
Charla sobre Orientaciones de Apoyo de los
Padres de Familia en las tareas educativas.

Comisin
4.6. Realizar Prcticas sobre Primeros Auxilios. Comisin
4.7. Dialogar sobre la importancia de la Salud
Humana: Salud Dental, vacunas y otros.

Comisin
4.8. Tcnicas y estrategias para mejorar el aprendizaje
de los alumnos.

Comisin
4.9. Charlas sobre Planificacin Familiar y Control de
Natalidad.

Comisin

V. METODOLOGA
5.1. Dinmica de grupos, dilogos, entrevistas, debates, charlas, etc.
VI. RECURSOS
6.1. HUMANOS:
Director, docentes, alumnos y padres de familia.
6.2. MATERIALES:
Papel, cartulina, plumn, papelotes, goma, etc.
6.3. ECONMICOS:
Aparte de padres de familia y donaciones.

VII. EVALUACIN
7.1. La evaluacin ser permanente e integral, al inicio, ejecucin y
culminacin de cada actividad programada. Al termino se
elevara el informe final ala Direccin de la I.E. indicando logros,
dificultades, sugerencias y alternativas de solucin.



mbar..





Profesor

PERFIL DEL MAESTRO(A)




























Domina la materia que
ensea, los mtodos,
tcnicas, dinmicas y
estrategias
Se compromete con la
problemtica de su
comunidad
Conoce y participa en la
elaboracin del PEI, PCC
y RI.

Es orientador de los
aprendizajes
Es corts, justo(a),
honrado(a),
comunicativo (a), etc.

Fomenta el espritu
patritico
Practica valores ticos
predicando con el ejemplo.
Es comprensivo (a)
tolerante, lder,
puntual,
responsable.

Se capacita, actualiza e
implementa
constantemente
Participa en las diferentes
actividades planificadas de
la I.E.

Es abierto(a) al
cambio

Es investigador (a)
permanente
PERFIL DEL EDUCANDO




























Es constructor(a)
de su propio
aprendizaje.
Practica el hbito
de la lectura
por placer.
Es activo(a), crtico(a),
constructivo(a) y
conocedor(a) de su
realidad

Es puntual y ordenado(a).

Es atento(a) y
educado (a).
Conoce y practica los
valores ticos y morales

Es investigador
y creativo

Crea sus propias
Normas.
Tiene capacidad de
atencin,
observacin y
Expresa con
seguridad sus sentimientos
y deseos
Es responsable y
solidario(a).

Tiene confianza en s
mismo (a).

Da buen uso a sus
conocimientos.

Respeta y se hace
respetar.

Practica hbitos de higiene
y aseo
personal
RESPONSABLES DE FECHAS CIVICAS

Apertura del ao escolar
..
..
..
Festival de la chirmoya


..


Da de la Madre




Festival del Queso

.



Da del padre

Dia de la Bandera

Dia del Maestro

28 de Julio

Aniversario

Homenaje a la Virgen

Primavera

Seor de los Milagros

Nio y Adolescente

Clausura

Chocolatada

RESPONSABLES DE PERIODICO MURAL.


MES RESPONSABLES PRIMARIA
SECUNDARIA
MARZO

ABRIL

MAYO

JUNIO

JULIO

AGOSTO

SETIEMBRE

OCTUBRE

NOVIEMBRE

DICIEMBRE







PLAN LECTOR 2014
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. DRE : Lima y Provincias
1.2. UGEL : N 09
1.3. I. E. P. : N 20311 Nuestra Seora de la Asuncin
1.4. NIVEL : Educacin Bsica Regular
1.5. LUGAR : mbar
1.6. RESPONSABLE: Lic.

II. JUSTIFICACIN:
El presente Plan Lector se ha elaborado en coordinacin con el
personal directivo y docente para su aplicacin estricta en
cumplimiento de la Resolucin Ministerial N 386 2006 ED y la
Directiva de la UGEL 09.

III. BASES LEGALES
3.1. Constitucin Poltica del Per.
3.2. Ley N 28044 Ley General de Educacin y su modificatoria Ley
N 28123
3.3. Decreto Supremo N 006 2004 ED: Lineamientos Especficos
de la Poltica Educativa
3.4. Decreto Supremo N 013 2004 ED: Reglamento de
Educacin Bsica Regular
3.5. Decreto Supremo N 026 2003 ED: Dcada de la Educacin
Inclusiva 2003 - 2012
3.6. Resolucin Ministerial N 0592 2005 ED: Plan Nacional de
Educacin para Todos 2005 2015, Per
3.7. Proyecto Educativo Institucional de la UGEL No 03.
3.8. Plan Anual de Trabajo 2010.

IV. OBJETIVOS
4.1. Promover el hbito de la lectura en los educadores y
educandos
4.2. Afianzar el uso correcto del idioma espaol.
4.3. Afianzar la capacidad de comprensin, interpretacin y
criticidad de lecturas cortas, fbulas, cuentos, historias,
textos y obras literarias.
4.4. Lograr que los estudiantes sean altamente expresivos.
4.5. Promover la lectura diaria de manera que los alumnos
asuman el compromiso de participar en eventos de esta


naturaleza y sean protagonistas en los concurso de lecturas
literarias, en el seno familiar, comunidad y sociedad.

V. ALCANCES
5.1. Grados y Secciones de Educacin Inicial y Primaria
(Educacin Bsica Regular)
5.2. Profesores(as) y alumnos (as) de la Institucin Educativa
5.3. Padres de Familia de la Institucin Educativa

VI. METAS
6.1. DE ATENCIN:
6.1.1. Alumnos de Educacin Primaria
6.2. DE OCUPACIN:
6.2.1. Director General
6.2.2. Docente Coordinadora del Plan Lector de la Institucin
Educativa
6.2.3. Docentes de la Institucin Educativa

VII. DIAGNOSTICO ACADMICO DEL EDUCANDO
7.1. Lista de Cotejo
7.2. Concurso de Dibujo y Pintura (exposicin)
7.3. Comprensin Lectora
7.4. Concurso de reproduccin interpretacin de imgenes
7.5. Prueba de impacto

VIII. ACTIVIDADES
8.1. Difusin a la comunidad mediante una campaa de
sensibilizacin por el hbito de la lectura
8.2. Incremento de bibliografa para la Biblioteca Escolar
8.3. Fortalecer la hora de la lectura escolar
8.4. Colocar carteles sobre la lectura escolar en lugares
adecuados
8.5. Formular nuestro Declogo de la hora de la lectura escolar

IX. DISPOSICIONES GENERALES
7.1. El Director del plantel y la Coordinadora del Plan Lector 2012
son los responsables de la planificacin, organizacin,
ejecucin y evaluacin del Plan Lector 2012 en la Institucin
Educativa N
7.2. Los docentes de los grados y secciones de Educacin Inicial
y Primaria desarrollaran las acciones educativas de Lectura,
mediante un Plan Lector de Aula, en concordancia con el Plan


Lector 2010 de la Institucin Educativa y Dispositivos Legales
del Sector Educacin.

X. DISPOSICIONES ESPECFICAS
8.1. En el Plan Lector de Aula se especificara las estrategias a
emplearse sobre las acciones educativas de comprensin
lectora. Considerando las evaluaciones, el horario, el tiempo y
otros aspectos importantes.

XI. ESTRATEGIAS
Campaa de sensibilizacin para la promocin de la lectura.
Fortalecer la hora de la lectura a nivel de la Institucin
Educativa
Fortalecer el desarrollo de las capacidades comunicativas y
comprensin.
Desarrollar la comprensin de los diversos textos mediante la
aplicacin de hojas de lectura, incorporando preguntas
diversas
Participacin en juegos de roles
Grabar cuentos, fbulas y otros
Utilizar dramatizaciones para crear textos.

LECTURAS PARA EL EDUCANDO
..GRADO
Mis vacaciones (creacin de textos) Marzo
Fbulas de Esopo Abril
Poesas a la madre Mayo
El Campesino (creacin de textos) Junio
Tradiciones Peruanas Julio
El mundo es Ancho y Ajeno Agosto
Nuestro Aniversario (creacin de cuentos) Setiembre
El retoo Octubre
Mi regin (leyendas, cuentos, mitos) Noviembre
Peridicos de su eleccin Todo el ao
La Biblia de los Nios Todo el ao
LECTURAS PARA EL DOCENTE
Fbulas de Esopo
Cuentos y leyendas de Junn
Reflexiones para el alma
Literatura Peruana (Tradiciones)
El diario del Chavo
Razonamiento Verbal
El miedo en los nios Walter Hensing
Siete ensayos



Poemas seleccionadas
Cuentos peruanos
Seleccin de adivinanzas
Diez dedos de oro
Conociendo nuestros valores

XII. CRONOGRAMA
LUNES MARTES MIRCOLES J UEVES VIERNES
Mis lecturas
preferidas
Cuentos
escogidos
Rimas
Trabalenguas
(creacin de
textos)
Adivinanzas
Poesas
Recordarnos
nuestros
cuentos

XIII. EVALUACIN:
La evaluacin ser permanente e integral con el apoyo y
asesoramiento que se requiere.
6.3.