COMPETENCIAS BASICAS A DESARROLLAR EN CADA ASIGNATURA

Qu es una competencia?... (Perrenoud, 1999) Movilizar conocimientos La

manifestacin de una competencia revela la puesta en prctica de conocimientos,
habilidades, actitudes y valores para el logro de propsitos en contextos y situaciones
diversas
ESPAOL Lingsticas y comunicativas
El empleo del lenguaje como medio para comunicarse (en forma oral y escrita) y como
medio para aprender.
La toma de decisiones con informacin suficiente para expresarse e interpretar mensajes.
La comunicacin afectiva y efectiva
La utilizacin del lenguaje como una herramienta para representarse, interpretar y
comprender la realidad.

MATEMTICAS
Resolver problemas de manera autnoma.
Comunicar informacin matemtica.
Validar procedimientos y resultados.
Manejar tcnicas eficientemente

CIENCIAS NATURALES Para una Formacin cientfica bsica
Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica.
Toma de decisiones favorables al ambiente y la salud orientadas a la cultura de la
prevencin.
Comprensin de los alcances y las limitaciones de la ciencia y la tecnologa en diversos
contextos.


GEOGRAFA
Para el manejo de informacin geogrfica.
Para valorar la diversidad natural.
Para valorar la diversidad cultural
Para adquirir conciencia de las diferencias socioeconmicas
Para saber vivir en el espacio.

HISTORIA
Comprensin del tiempo y del espacio histricos
Manejo de formacin histrica.
Formacin de una conciencia histrica para la convivencia.

FORMACIN CVICA Y TICA
Conocimiento y cuidado de s mismo.
Autorregulacin y ejercicio responsable de la libertad.
Respeto y aprecio de la diversidad.
Sentido de pertenencia a la comunidad, la nacin y la humanidad.
Manejo y resolucin de conflictos.
Participacin social y poltica. Apego a la legalidad y sentido de justicia.
Comprensin y aprecio por la democracia.

EDUCACIN FSICA EDUCACIN ARTSTICA Desarrollo de la motricidad
Cultural y artstica
Manifestacin global de la corporeidad.
Expresin y desarrollo de habilidades y destrezas motrices
Control de la motricidad para el desarrollo de la accin creativa.
Capacidad de comprender y valorar crticamente las expresiones culturales y artsticas
propias y de los otros en respuesta a las demandas que se producen en el entorno

BREVEMENTE...

COMPETENCIAS MATEMATICAS A DESARROLLAR EN EDUCACION BASICA

Manejar tcnicas eficientemente.
Se refiere al uso eficiente de procedimientos y formas de representacin que
hacen los alumnos al efectuar clculos, con o sin apoyo de calculadora. Muchas
veces el manejo eficiente o deficiente de tcnicas establece la diferencia entre
quienes resuelven los problemas de manera ptima y quienes alcanzan una
solucin incompleta o incorrecta.
Esta competencia no se limita a usar mecnicamente las operaciones
aritmticas; apunta principalmente al desarrollo del significado y uso de los
nmeros y de las operaciones, que se manifiesta en la capacidad de elegir
adecuadamente la o las operaciones al resolver un problema; en la utilizacin del
clculo mental y la estimacin, en el empleo de procedimientos abreviados o
atajos a partir de las operaciones que se requieren en un problema y en evaluar la
pertinencia de los resultados. Para lograr el manejo eficiente de una tcnica es
necesario que los alumnos la sometan a prueba en muchos problemas distintos.
As, adquirirn confianza en ella y la podrn adaptar a nuevos problemas
Validar procedimientos y resultados.
Consiste en que los alumnos adquieran la confianza suficiente para explicar y
justificar los procedimientos y soluciones encontradas, mediante argumentos a su
alcance, que se orienten hacia el razonamiento deductivo y la demostracin
formal.
Resolver problemas de manera autnoma.
Implica que los alumnos sepan identificar, plantear y resolver diferentes tipos
de problemas o situaciones; por ejemplo, problemas con solucin nica, otros con
varias soluciones o ninguna solucin; problemas en los que sobren o falten datos;
problemas o situaciones en los que sean los alumnos quienes planteen las
preguntas. Se trata tambin de que los alumnos sean capaces de resolver un
problema utilizando ms de un procedimiento, reconociendo cul o cules son
ms eficaces; o bien, que puedan probar la eficacia de un procedimiento al
cambiar uno o ms valores de las variables o el contexto del problema, para
generalizar procedimientos de resolucin.

Comunicar informacin matemtica.
Comprende la posibilidad de que los alumnos expresen, representen e
interpreten informacin matemtica contenida en una situacin o en un fenmeno.
Requiere que se comprendan y empleen diferentes formas de representar la
informacin cualitativa y cuantitativa relacionada con la situacin; se establezcan
relaciones entre estas representaciones; se expongan con claridad las ideas
matemticas encontradas; se deduzca la informacin derivada de las
representaciones, y se infieran propiedades, caractersticas o tendencias de la
situacin o del fenmeno representado

COMPETENCIAS ESPECFICAS DE LA ASIGNATURA DE ESPAOL
Competencias comunicativas:
Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.
Se busca que los alumnos empleen el lenguaje para interpretar, comprender y
transformar el mundo, obteniendo nuevos conocimientos que le permitirn seguir
aprendiendo durante toda la vida. As como para que logren una comunicacin
eficaz y afectiva en diferentes contextos y situaciones, lo que les permitir
expresar con claridad sus sentimientos, ideas y opiniones de manera informada y
apoyndose en argumentos; y sean capaces de discutir con otros respetando sus
puntos de vista.

Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones
comunicativas.
Comprende el conocimiento de las caractersticas y significado de los textos,
atendiendo a su tipo, contexto en el que se emplean y destinatario al que se
dirigen. Se refiere tambin al empleo de las diferentes modalidades de lectura, en
funcin del propsito del texto, las caractersticas del mismo y particularidades del
lector, para lograr una construccin de significado. As como a la produccin de
textos escritos que consideren el contexto, el destinatario y los propsitos que
busca, empleando estrategias de produccin diversas.

Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.
Se busca que los alumnos desarrollen su capacidad de anlisis y juicio crtico
de la informacin, proveniente de diferentes fuentes, para tomar decisiones de
manera informada, razonada y referida a los intereses colectivos y las normas, en
distintos contextos, sustentada en diferentes fuentes de informacin, escritas y
orales.

Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico.
Se pretende que los alumnos reconozcan y valoren la riqueza lingstica e
intercultural de Mxico y sus variedades, as como de otras lenguas, como formas
de identidad. Asimismo, se pretende que empleen el lenguaje oral y escrito para
interpretar y explicar diversos procesos sociales, econmicos, culturales y polticos
como parte de la cultura democrtica y del ejercicio ciudadano