Universalidad de Carabobo

Facultada de Ciencias de la Educacin

Departamento de Educacin para el Trabajo
Ctedra: Organizacin Administracin Legislacin Educativa








Trabajo #2







Castro Jeimy seccin: 74
CI: 21585804
Junio de 2014

Introduccin:
La Ley de Universidades enmendada en el ao 1970 es uno de los instrumentos jurdicos
ms importantes con el cual cuenta la Educacin Universitaria en nuestro pas, est
constituida por 191 artculos los cuales han permitido el fortalecimiento de la Educacin
Superior. En el ao 1999 con la entrada en vigor de nuestra Constitucin Nacional adquiere
rango Constitucional.
Uno de sus principios fundamentales es la Autonoma Universitaria, la cual permite a todas
las Universidades podr ser autnomos de manera Administrativa, Acadmica, Econmica
y llevar a cabo la eleccin de sus propias autoridades, dando as fiel cumplimiento a los
principios rectores y consagrados en las Leyes.

La Ley de Educacin Universitaria aprobada por la Asamblea Nacional y realmente para
que las Universidades puedan explorar y hacer investigacin conducente al aprendizaje en
los diferentes campos del saber y puedan contribuir a solventar las necesidades del estado
venezolano es necesario que exista la universalidad del pensamiento en donde todas las
corrientes del pensamiento dentro de las Universidades puedan coexistir.
Las universidades no deben ser instrumentos para el desarrollo de modelos socio-
polticos o ideolgicos especficos, porque de ser as, se corre el riesgo de que en el sistema
educativo universitario se aniden y potencien prcticas excluyentes, autoritarias, corruptas
privilegiando el trfico de influencias
La Autonoma universitaria la debemos defender pero es necesario redefinirla ya que la
autonoma universitaria que tenemos en algunas ocasiones cercena los derechos del pueblo.
Adems es necesario que exista la Universalidad del pensamiento en donde todas las
corrientes del pensamiento en la educacin universitaria puedan converger con la finalidad
de que surja el debate crtico que conduzca a impulsar el desarrollo cientfico, tecnolgico,
humanstico y social de nuestro pas.



Qu es la ley de universidades?
La Ley de Universidades fue enmendada el 2 de septiembre de 1970 Ese mismo da fue
publicada en Gaceta Oficial N 1.429 Extraordinario.
La Ley de Universidades de 1970 ha servido de marco normativo para el explosivo
crecimiento de la educacin superior venezolana, baste recordar que para el ao 1957,
ltimo ao de la dictadura, la matrcula estudiantil universitaria alcanzaba a diez mil
alumnos, correspondiendo ocho mil a universidades oficiales y dos mil a universidades
privadas. La Ley de Universidades desarrolla en 191 artculos los aspectos centrales que
han regido hasta el momento la educacin superior del pas.
Las universidades son de gran importancia para el desarrollo de la ciudadana y sus
funciones primordiales Aparte de la enseanza, una funcin importante que se tiene en
cuenta en la educacin superior es la actividad de investigacin en los distintos niveles del
saber. Otra importante funcin es la que corresponde a las actividades de extensin, donde
se procura la participacin de la poblacin y se vuelca hacia ella los resultados. Con base en
lo anterior, se puede afirmar que la educacin superior y de cualquier otra ndole debe
trascender a la sociedad. La educacin superior que no se involucre socialmente deja
mucho que desear, debido a que lo ideal de la educacin es que la persona que la reciba
comprenda que es un ser social y que debe servirle no solo a s mismo, sino tambin a la
sociedad a la cual pertenece o dentro de la cual interacte. La ley ayuda a regular la
educacin, ella debe a pegarse a lo que la misma dictamina. El rol de la sociedad en la
educacin superior en la sociedad cambia segn la cultura del pas; por ejemplo, en muchos
pases del sur de Europa se entiende que el estudiante va a la universidad para obtener un
diploma que le asegurar un buen trabajo, mientras que en varios pases del norte de Europa
el perodo de estudios a la universidad es tambin un momento en el que el estudiante
aprende a ser autnomo emocional y econmicamente, aprende a mezclar con gente de
diferentes orgenes, y se desarrolla como persona. En estos pases, el estudiante estudia en
una ciudad ms bien lejos de su pueblo natal.



Qu importancia tiene la opsu?
Es Una oficina tcnica auxiliar del Consejo Nacional de Universidades, que se encarga
de instrumentar las polticas y estrategias para la educacin superior sealadas en los planes
de la nacin. Creada a raz de la reforma parcial que sufriera la Ley de Universidades en
septiembre de 1970. Segn el promedio obtenido en la etapa segundaria te facilitan el cupo
en la carrera y universidad de tu escogencia, eso depender del promedio acadmico. Es de
gran importancia para el desarrollo social del educando, aumentando el nivel educativo de
todos los que aprueban el nivel segundario.
Sus atribuciones
Segn lo seala el artculo 22 de la Ley de Universidades, la OPSU tiene las siguientes
atribuciones:
1. Servir como oficina tcnica del CNU;
2. Hacer el clculo de las necesidades profesionales del pas a corto, mediano y largo
plazo;
3. Proponer alternativas acerca de la magnitud y especializacin de las universidades y
de los modelos de organizacin de las mismas;
4. Asesorar a las Universidades Nacionales en la elaboracin y ejecucin de sus
presupuestos programa, a cuyo efecto, mantendr contacto permanente con las
oficinas universitarias de presupuestos, y preparar los instructivos y formularios
que le sirvan de gua;
5. Las dems que le sealen las leyes y reglamentos

Qu importancia tiene el consejo de universidades, consejo universitario de cada
universidad, consejo de facultada y cules son sus atribuciones?
Los consejos de universidades a nivel nacional tienen el deber de orientar y dirigir las
polticas de la institucin en conformidad de sus prioridades globales, ellos se encargan de
aprobar los planes institucionales anualmente, adems del presupuesto y modificaciones.
Aprobar el calendario, reformar su propio reglamento y los reglamentos generales para el
funcionamiento de la Universidad, dentro del marco del Estatuto Orgnico y la legislacin
Nombran y remover por mayora de dos tercios de sus miembros a: los miembros del
Tribunal Electoral Universitario; los miembros de las comisiones de Carrera Acadmica,
Carrera Administrativa y Junta de Becas; los miembros del Consejo la Editorial
Universitaria; los miembros del Consejo Central de Posgrado que le corresponda, segn el
reglamento correspondiente; el contralor y los subcontralores; el director de la Oficina de la
Asesora Jurdica; los miembros del Tribunal Universitario de Apelaciones. As como a:
Los representantes ante organismos e instituciones en donde la Universidad tenga
representacin permanente por ley, y en aquellas otras instancias que le defina este
Estatuto. Ellos con de gran relevancia para el manejo y funcionamiento de las universidades
, ellas regulan y promueven el buen manejo de las casas de estudios garantizando as las
oportunidades de todos los aspirantes de un cupo universitario

Sus atribuciones son
Adems de las atribuciones indicadas en el artculo 4), le corresponde al Consejo
Universitario;
1. Tramitar las iniciativas de reforma al Estatuto Orgnico, de conformidad con los
artculos 290 y siguientes de dicho cuerpo normativo.
2. Conocer y declarar, cuando proceda, la nulidad de los actos y resoluciones firmes en
la va administrativa (Art. 262 in fine), salvo los dictados por los rganos
desconcentrados en materia de su competencia exclusiva, los que sern resueltos por
dichos rganos.
3. Conocer y resolver los recursos de apelacin contra las decisiones del Rector, del
Consejo Acadmico, de las Asambleas de Centro o de Facultad y las de las
Unidades Acadmicas, cuando aquellas sean adoptadas por los rganos referidos en
primera instancia.
4. Conocer y resolver los recursos de reposicin o reconsideracin contra sus propias
resoluciones, los que agotan la va administrativa.
5. Conocer y resolver los recursos extraordinarios de revisin contra los actos
administrativos firmes en la va administrativa, con excepcin de los recursos contra
los actos de rganos desconcentrados en materia de su competencia exclusiva.
6. Aprobar la denominacin de las unidades acadmicas. aprobar la denominacin de
edificios e instalaciones universitarias.
Segn el artculo 18 de la Ley de Universidades
El Consejo Nacional de Universidades es el organismo encargado de asegurar el
cumplimiento de la presente Ley por las Universidades, de coordinar las relaciones de ellas
entre s y con el resto del sistema educativo, de armonizar sus planes docentes, culturales y
cientficos y de planificar su desarrollo de acuerdo con las necesidades del pas. Este
Consejo, con sede en Caracas, tendr un Secretario Permanente y una Oficina de
Planificacin del Sector Universitario, vinculada a los dems organismo de planificacin
educativa, que le servir de asesora tcnica.
Analice e intrprete los artculos 1, 3,7 y 20 de la ley de universidades
Artculo 1: la universidad esencial para buscar la verdad y afianzar los valores de
profesores y alumnos, adems intervienen para obtener intereses espirituales y acadmicos.
Artculo 2: las universidades tienen prioridad servir a la nacin, eso conlleva a colaborar,
orientar y contribuir por el bien del pas y afianzar la investigacin de los problemas
nacionales.
Artculos 3: las universidades deben tener como funcin primordial la educacin, ciencia y
la cultura. Deben fomentar la creacin, asimilacin, la investigacin y la enseanza para
crear profesionales que necesita la nacin para impulsar su desarrollo.
Artculo 7: el espacio universitario es inviolable.la vigilancia y seguridad de la misma son
responsabilidad de las autoridades universitarias. No podrn ser allanados solo para impedir
la consumacin de un delito o para cumplir la decisin del Tribunal de Justicia.
Artculo 20: Este artculo son las atribuciones especficas el cual tiene que estar sujeto el
consejo nacional de universidades el consejo de universidades.


Qu es autonoma universitaria?
Es la independencia poltica y administrativa de una universidad pblica de factores
externos a esta. El principio de autonoma Iris universitaria sostiene que la universidad debe
ser autnoma y auto-gobernada, eligiendo sus propias autoridades sin injerencia del poder
poltico, y dndose sus propios estatutos y programas de estudio.
Con autonoma, los diferentes colectivos de la comunidad universitaria (profesores,
alumnos y personal no docente) controlan de forma directa mediante elecciones internas
para elegir a los diferentes rganos de gobierno:
Rectorado,
Claustro,
Decanato o Direccin,
Junta de Facultad o Escuela
Direcciones y Consejos de Departamento.
De este modo, la Autonoma Universitaria pretende preservar a la universidad de las
luchas partidistas del poder poltico. Sin embargo, las autoridades acadmicas y los
miembros de los rganos de gobierno pueden llegar a defender los intereses de su colectivo
(profesores, estudiantes, personal no docente), cuando no directamente intereses personal,
por encima de los de la institucin o la sociedad.
En Venezuela: se producen graves conflictos entre 1949 y 1951 debido a la falta
de autonoma universitaria en la Universidad de los Andes y la Universidad Central de
Venezuela (UCV) y las otras grandes universidades del pas. En 1958 se sanciona la Ley de
Universidades que reconoce la autonoma universitaria plena (art. 9) y la inviolabilidad de
sus recintos por ningn organismo de seguridad del estado. En 1969, Rafael Caldera allana
la UCV con el pretexto de la existencia de violencia. Slo hasta 1999 (Gobierno de Hugo
R. Chvez F.) es reconocida constitucionalmente la autonoma universitaria en la
Constitucin Bolivariana de Venezuela.


Qu es la ley de educacin y importancia
La LOE es la Ley Orgnica de Educacin la cual tiene como finalidad principal
desarrollar los principios, derechos, garantas y deberes que en materia educativa consagra
la Constitucin Nacional. Dicha ley es aplicable a todas las personas tanto naturales como
jurdicas en todo lo relativo a la materia educativa y destaca como principios fundamentales
de la educacin a la democracia participativa y protagnica contemplada tambin en la
Carta Magna, as como la responsabilidad social, la igualdad de los ciudadanos, la no
discriminacin y en fin la formacin integral del ser humano, que comprende el respeto a
los derechos humanos, la solidaridad, etc., Declarando adems que la educacin es gratuita
y un derecho inalienable de todos los venezolanos. Es de gran importancia ya que todos los
seres humanos tenemos derecho a estudiar y adems contribuira al desarrollo social de la
nacin. La educacin es un derecho humano y un deber social fundamental concebido
como un proceso de formacin integral, gratuita, laica, inclusiva y de calidad, permanente,
contina e interactiva, promueve la construccin social del conocimiento, la valoracin
tica y social del trabajo, y la integralidad y preeminencia de los derechos humanos.
Cules son los requisitos para el ingreso del ejercicio de la educacin en Venezuela?
La educacin es un derecho humano y un deber social fundamental concebido como un
proceso de formacin integral, gratuita, laica, inclusiva y de calidad, permanente, contina
e interactiva, promueve la construccin social del conocimiento, la valoracin tica y social
del trabajo. Todo tenemos el derecho a la educacin en Venezuela, pero es nuestro deber
inscribirnos e introducirnos en el sistema educativo cumplir con los requisitos impuestos en
la institucin, por supuesto para progresar es necesario avanzar en el del sistema educativo
venezolano, la educacin es gratuita y eso facilita a las personas de bajos recursos gozar de
sus beneficios. Los padres tienen el deber de ofrecerle la oportunidad a sus hijos de la
educacin y eso conlleva representarlos legalmente hasta cuando cumplan su mayora
deedad, brindarle los recursos necesarios sea moral o econmicamente.


Cules son las sanciones que el estado puede y debe establecer a un docente?
Durante el procedimiento de averiguacin y determinacin de las faltas cometidas por las
personas a que se refiere esta Ley y a los fines de la decisin correspondiente, el Ministerio
del Poder Popular con competencia en materia de Educacin, instruir el expediente
respectivo, en el que har constar todas las circunstancias y pruebas que permitan la
formacin de un concepto preciso de la naturaleza del hecho. En dicho procedimiento se
garantizar a la persona el derecho a ser odo y a ejercer plenamente su defensa, conforme a
los principios constitucionales y a las disposiciones legales pertinentes.
Las faltas graves sern sancionadas por el Ministro del Poder Popular con
competencia en materia de Educacin segn su gravedad, con la separacin del
cargo durante un perodo de uno a tres aos. La reincidencia en la comisin de falta
grave ser sancionada con destitucin e inhabilitacin para el servicio en cargos
docentes o administrativos, durante un perodo de tres a cinco aos. El Ejecutivo
Nacional en el Reglamento de esta Ley establecer las normas para aplicar las
sanciones y tramitar los recursos correspondientes.
.Las faltas leves en que incurran los miembros del personal docente podrn ser
sancionadas con amonestacin escrita, o con separacin temporal del cargo hasta
por un lapso de once meses.

A que llamamos niveles y modalidades en la educacin en Venezuela. Cules son los
niveles y modalidades que existen en Venezuela?
Segn la LOE en el artculo 26 su modalidad son variantes educativas para la atencin de
las personas que por sus caractersticas y condiciones especficas de su desarrollo integral,
cultural, tnico, lingstico y otras, requieren adaptaciones curriculares de forma
permanente o temporal con el fin de responder a las exigencias de los diferentes niveles
educativos .Son modalidades: La educacin especial, la educacin de jvenes, adultos y
adultas, la educacin en fronteras, la educacin rural, la educacin para las artes, la
educacin militar, la educacin intercultural, la educacin intercultural bilinge, y otras que
sean determinadas por reglamento o por ley. La duracin, requisitos, certificados y ttulos
de las modalidades del Sistema Educativo estarn definidos en la ley especial de educacin
bsica y de educacin universitaria.

As mismo; la educacin est organizada en niveles:
1. El subsistema de educacin bsica, integrado por los niveles de educacin inicial,
educacin primaria y educacin media. El nivel de educacin inicial comprende las etapas
de maternal y preescolar destinadas a la educacin de nios y nias con edades
comprendidas entre cero y seis aos. El nivel de educacin primaria comprende seis aos y
conduce a la obtencin del certificado de educacin primaria. El nivel de educacin media
comprende dos opciones: educacin media general con duracin de cinco aos, de primero
a quinto ao, y educacin media tcnica con duracin de seis aos, de primero a sexto ao.
Ambas opciones conducen a la obtencin del ttulo correspondiente.
2. El subsistema de educacin universitaria comprende los niveles de pregrado y postgrado
universitarios. La duracin, requisitos, certificados y ttulos de los niveles del subsistema de
educacin universitaria estarn definidos en la ley especial. Como parte del Sistema
Educativo, los rganos rectores en materia de educacin bsica y de educacin universitaria
garantizan:
a. Condiciones y oportunidades para el otorgamiento de acreditaciones y reconocimientos
de aprendizajes, invenciones, experiencias y saberes ancestrales, artesanales, tradicionales y
populares, de aquellas personas que no han realizado estudios acadmicos, de acuerdo con
la respectiva reglamentacin.
b. El desarrollo institucional y ptimo funcionamiento de las misiones educativas para el
acceso, la permanencia, prosecucin y culminacin de estudios de todas las personas, con el
objeto de garantizar la universalizacin del derecho a la educacin.

A que llamamos estado, sociedad, y educacin. Analice su respuesta?
Estado: es un concepto poltico que se representa a una forma
de organizacin social, econmica, poltica soberana y coercitiva, formada por un
conjunto de instituciones no voluntarias, que tiene el poder de regular la vida
nacional en un territorio determinado. Usualmente, suele adherirse a la definicin
del Estado, el reconocimiento por parte de la comunidad internacional.
Sociedad: es un concepto polismico, que designa a un tipo particular
de agrupacin de individuos
Educacin: es proceso multidireccional mediante el cual se
transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar.
















Conclusiones:
Es importante destacar la importancia de conocer todas las modalidades, como est
comprendido y las atribuciones que tiene las universidades venezolanas. En Nuestro pas
las universidades son auto-dependiente, autnomas y adems tienen sus reglamentos que
por supuesto son de gran importancia para la regulacin y buen funcionamiento de las casas
de estudios. Est regida por la oficina tcnica auxiliar del Consejo Nacional de
Universidades, que se encarga de instrumentar las polticas y estrategias para la educacin
superior sealadas en los planes de la nacin. Creada a raz de la reforma parcial que
sufriera la Ley de Universidades en septiembre de 1970.
La ley de educacin es de gran relevancia para todos los ciudadanos sin importar sexo,
edad ni ideologa, es un deber que el estado proporciona de forma gratuita. Los educadores
tenemos que conocer de ella y aplicarla correctamente pues si esto no se cumple ser
sancionado por el Ministro del Poder Popular para la Educacin segn sea el delito, el
conocimiento adquirido es fundamental para el educador y educando pues ellos estn
inmersos en el sistema educativo venezolano.










Referencias Bibliogrficas:
http://www.me.gob.ve/ley_organica.pdf
http://www.opsu.gob.ve/?ir=opsu
http://es.wikipedia.org/wiki/Autonom%C3%ADa_universitaria
http://es.wikipedia.org/wiki/Educaci%C3%B3n_superior