"BULLYING: Mentes Perigosas nas Escolas"

*Dra. Ana Beatriz Barbosa Silva

1.

O que bullying?Ana Beatriz:
A palavra bullying ainda pouco conhecida do grande pblico. De origem inglesa e sem
traduo ainda no Brasil utilizada para qualificar comportamentosagressivos no mbito
escolar, praticados tanto por meninos quanto meninas.Os atos de violncia (fsica ou no)
ocorrem de forma intencional e repetitivacontra um ou mais alunos que se encontram
impossibilitados de fazer frente s agressessofridas. Tais comportamentos no apresentam
motivaes especficas ou justificveis. Emltima instncia significa dizer que, de forma
natural os mais fortes utilizam os maisfrgeis como meros objetos de diverso, prazer e
poder com o intuito de maltratar,intimidar, humilhar e amedrontar suas vtimas.
2.

Quando este fenmeno comeou a ser estudado?

Ana Beatriz:
O bullying escolar ocorre desde que existe a instituio de ensino. Porm, a partir das
dcadas de 70-80, passou a ser objeto de estudos cientficos nos pases escandinavos, em
funo da violncia existente entre estudantes e suasconsequncias no mbito escolar. No
final de 1982, o norte da Noruega foi palco de umacontecimento dramtico, onde trs
crianas com idade entre 10 e 14 anos se suicidarampor terem sofrido maus-tratos pelos
seus colegas de escola. Nesta poca, Dan Olweus,pesquisador noruegus, iniciou grandes
pesquisas que envolveram alunos de vrios nveisescolares, pais e professores, e
culminaram em campanhas antibulying em vrias partes domundo.
3.

Quais so as formas de bullying?

Ana Beatriz:
Verbal, fsico e material, psicolgico e moral, sexual, virtual(ciberbullying).
4.

Quais so os principais problemas que uma vtima de bullying podeenfrentar na escola e ao
longo da vida?Ana Beatriz:
As consequncias so as mais variadas possveis e dependemmuito de cada indivduo, da
sua estrutura, vivncias, pr-disposio gentica, da forma eintensidade das agresses. No
entanto, todas as vtimas, sem exceo, sofrem com osataques de bullying (em maior ou
menor proporo). Muitas levaro marcas profundasprovenientes das agresses para vida
adulta, e necessitaro de apoio psiquitrico e/oupsicolgico para a superao do
problema.Os problemas mais comuns que observo em consultrio so: desinteresse
pelaescola; problemas psicossomticos; problemas psquicos/comportamentais como
transtornodo pnico, depresso, anorexia e bulimia, fobia escolar, fobia social, ansiedade
generalizada,entre outros. O bullying tambm pode agravar problemas pr-existentes,
devido ao tempo
Livro:
"BULLYING: MentesPerigosas nas Escolas
Autora:
Dra. Ana Beatriz BarbosaSilva
Editora:
Objetiva/Fontanar

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prolongado de estresse que a vtima submetida. Em casos mais graves, podemos
observarquadros de esquizofrenia, homicdio e suicdio.
5.

Existe alguma forma de bullying que seja mais malfica, ou seja, quepode provocar danos
ainda maiores vtima?Ana Beatriz:
Uma das formas mais agressivas de bullying, que ganha cadavez mais espaos sem
fronteiras o ciberbullying ou bullying virtual. Os ataques ocorrematravs de ferramentas
tecnolgicas como celulares, filmadoras, mquinas fotogrficas,internet e seus recursos (e-
mails, sites de relacionamentos, vdeos). Alm da propagaodas difamaes serem
praticamente instantneas, o efeito multiplicador do sofrimento dasvtimas imensurvel.
O ciberbullying extrapola, em muito, os muros das escolas e expe avtima ao escrnio
pblico. Os praticantes dessa modalidade de perversidade tambm sevalem do anonimato
e, sem qualquer constrangimento, atingem a vtima da forma mais vilpossvel. Os traumas
e consequncias advindos do bullying virtual so dramticos.
6.

Qual o critrio adotado pelos ofensores para a escolha da vtima?Ana Beatriz:
Os bullies (agressores) escolhem os alunos que esto em francadesigualdade de poder, seja
por uma questo socioeconmica, de idade, de porte fsico ouat porque numericamente
esto desfavorveis. Alm disso, as vtimas, de forma geral, japresentam algo que destoa
do grupo (so tmidas, introspectivas
, nerds
, muito magras, decredo, raa ou orientao sexual diferentes etc.); este fato por si s j as
tornam pessoascom baixa autoestima e, portanto, so mais vulnerveis aos ofensores. No
h justificativasplausveis para a escolha, mas certamente os alvos so aqueles que no
conseguem fazerfrente s agresses sofridas. um ato covarde.
7.

Como podemos perceber quando uma criana ou adolescente estsofrendo bullying? Qual
o comportamento tpico desses jovens?

Ana Beatriz:
A informao sobre o comportamento de uma vtima deveincluir os diversos ambientes
que ela frequenta. Nos casos de bullying fundamental que ospais e os profissionais da
escola se atentem especialmente para os seguintes sinais:


Na Escola:No recreio encontram-se isoladas do grupo, ou perto de alguns adultos
quepossam proteg-las; na sala de aula apresentam postura retrada, faltas frequentes s
aulas,mostram-se comumente tristes, deprimidas ou aflitas; nos jogos ou atividades em
gruposempre so as ltimas a serem escolhidas ou so excludas; aos poucos vo
sedesinteressando das atividades e tarefas escolares; e em casos mais dramticos
apresentamhematomas, arranhes, cortes, roupas danificadas ou rasgadas.


Em Casa:Frequentemente se queixam de dores de cabea, enjo, dor de estmago,tonturas,
vmitos, perda de apetite, insnia. Todos esses sintomas tendem a ser maisintensos no
perodo que antecede o horrio de as vtimas entrarem na escola. Mudanasfrequentes e
intensas de estado de humor, com exploses repentinas de irritao ou raiva.Geralmente
elas no tm amigos ou bem poucos; existe uma escassez de telefonemas, e-mails,
torpedos, convites para festas, passeios ou viagens com o grupo escolar. Passam agastar
mais dinheiro que o habitual na cantina ou com a compra de objetos diversos com ointuito
de presentear os outros. Apresentam diversas desculpas (inclusive doenas fsicas)com o
intuito de faltar s aulas.
8.

E o contrrio? O que podemos observar no comportamento de umpraticante de
bullying?Ana Beatriz:
Na escola os bullies (agressores) fazem brincadeiras de maugosto, gozaes, colocam
apelidos pejorativos, difamam, ameaam, constrangem emenosprezam alguns alunos.
Perturbam e intimidam por meio de violncia fsica oupsicolgica. Furtam ou roubam
dinheiro, lanches e pertences de outros estudantes.Costumam ser populares na escola e
esto sempre enturmados. Divertem-se custa dosofrimento alheio.No ambiente
domstico, mantm atitudes desafiadoras e agressivas emrelao aos familiares. So
arrogantes no agir, falar e se vestir, demonstrandosuperioridade. Manipulam pessoas para
se safar das confuses em que se envolveram.Costumam voltar da escola com objetos ou
dinheiro que no possuam. Muitos agressores

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mentem, de forma convincente, e negam as reclamaes da escola, dos irmos ou
dosempregados domsticos.
9.

Crianas que praticam bullying tm, necessariamente, traos depsicopatia?Ana Beatriz:
No, porm encontramos uma minoria que apresentam traospsicopticos. Os bullies, ou
seja, os agentes agressores dentro do fenmeno bullying podemser classificados em
diversos grupos:1. Muitos se comportam assim por uma ntida falta de limites em
seusprocessos educacionais no contexto familiar.2. Outros carecem de um modelo de
educao que seja capaz de associar aautorrealizao pessoal com atitudes socialmente
produtivas e solidrias. Tais agressoresprocuram nas aes egostas e maldosas um meio
de adquirir poder e status, e reproduzemos paradigmas domsticos na sociedade.3. Existem
ainda aqueles que vivenciam dificuldades momentneas, como aseparao dos pais,
ausncia de recursos financeiros, doenas crnicas ou terminais nafamlia. A violncia
praticada por esses jovens um fato novo em seu modo de agir e,portanto, passageiro.4. E,
por fim, nos deparamos com a minoria dos opressores, porm a maisperversa. Trata-se de
crianas ou adolescentes que apresentam a transgresso como baseestrutural de suas
personalidades. Falta-lhes o sentimento essencial para o exerccio doaltrusmo: a empatia.
Esses jovens sim apresentam traos marcantes de psicopatia,denominado
transtorno da conduta
, com desejos mrbidos em ver o outro sofrer.
10.

O bullying existe mais nas escolas pblicas ou particulares?Ana Beatriz:
O bullying existe em todas as escolas, o grande diferencial entreelas a postura que cada
uma tomar frente aos casos de bullying. Por incrvel que pareaos estudos apontam para
uma postura mais efetiva contra o bullying entre as escolaspblicas, que j contam com
uma orientao mais padronizada perante os casos(acionamento dos Conselhos Tutelares,
Secretarias de Educao etc.). J nas escolasparticulares, os casos tendem a ser abafados,
uma vez que eles podem representar umaspecto negativo na boa imagem da instituio
privada de ensino.
11.

O praticante de bullying mais pensador ou executor?Ana Beatriz:
Na realidade os agressores dentro do fenmeno bullying podemse apresentar das duas
formas, ou seja, como o articulador ou como o executor. Em ambosos casos eles so os
agentes geradores e propagadores da violncia entre os estudantes. Noentanto, uma coisa e
certa: o bullie pensador bem mais perigoso, pois ele tende a sermaquiavlico,
manipulador, dissimulador, mais indiferente. Sua grande covardia est emusar outros
estudantes como soldadinhos executores de suas maldades, sem que precisemsujar suas
mos ou sua imagem perante as autoridades superiores (professores, diretorese pais).
12.

O aluno vtima de bullying normalmente conta aos pais e professoreso que est
acontecendo?Ana Beatriz:
As vtimas de bullying se tornam refns do jogo do poderinstitudo pelos agressores.
Raramente elas pedem ajuda s autoridades escolares ou aospais. Agem assim, dominadas
pela falsa crena de que essa postura capaz de evitarpossveis retaliaes dos agressores e
por acreditarem que, ao sofrerem sozinhos e calados,pouparo seus pais da decepo de ter
um filho frgil, covarde e no popular na escola.
13.

O fenmeno bullying comea em casa?Ana Beatriz:
Sim, sem dvida. Para que os filhos possam ser mais empticose agir com respeito ao
prximo necessrio primeiro rever o que ocorre dentro de casa. Ospais, muitas vezes, no
questionam suas prprias condutas e valores, eximindo-se daresponsabilidade de
educadores. O exemplo dentro de casa fundamental. O ensinamentode tica,
solidariedade e altrusmo inicia ainda no bero e se estende para o mbito escolar,onde as
crianas e adolescentes passaro grande parte do seu tempo.

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14.

Qual o papel da escola para evitar o bullying escolar?Ana Beatriz:
A escola corresponsvel nos casos de bullying, pois nela queos comportamentos
agressivos e transgressores se evidenciam ou se agravam na maioriadas vezes. ali que os
alunos deveriam aprender a conviver em grupo, respeitar asdiferenas, entender o
verdadeiro sentido da tolerncia em seus relacionamentosinterpessoais, que os norteiam
para uma vida tica e responsvel. Infelizmente, a instituioescolar o cenrio principal
dessa tragdia endmica, que por omisso ou conivncia,facilita a sua disseminao. A
direo da escola (como autoridade mxima da instituio)deve acionar os pais, o
Conselho Tutelar, os rgos de proteo criana e ao adolescenteetc. Admitir que o
bullying ocorre em 100% das escolas do mundo todo (pblicas ouprivadas) o primeiro
passo para o sucesso contra essa prtica indecorosa. A boa escolano aquela onde o
bullying no ocorre, mas sim a postura proativa e eficaz que ela temfrente ao problema.
15.

Qual a influncia da sociedade atual neste tipo de comportamento?Ana Beatriz:
O individualismo, cultura dos tempos modernos, propiciou essaprtica, onde o
ter
muito mais valorizado que o
ser
, com distores absurdas de valoresticos. Vivemos em tempos velozes, com grandes
mudanas em todas as esferas sociais.Nesse contexto, a educao tanto no lar quanto na
escola se tornou rapidamenteultrapassada, confusa, sem parmetros ou limites. Os pais
passaram a ser permissivos emexcesso e os filhos cada vez mais exigentes, egocntricos.
As crianas tendem a secomportar em sociedade de acordo com os modelos domsticos.
Muitos deles no sepreocupam com as regras sociais, no refletem sobre a necessidade
delas no convviocoletivo e sequer se preocupam com as consequncias dos seus atos
transgressores. Cabe sociedade como um todo transmitir s novas geraes valores
educacionais mais ticos eresponsveis. Afinal, so estes jovens que esto delineando o
que a sociedade ser daquiem diante. Auxili-los e conduzi-los na construo de uma
sociedade mais justa e menosviolenta, obrigao de todos.
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