COMO EDUCAR A NUESTROS HIJOS?

Prof. Adolfo B. Cspedes Valerde

La educacin es el proceso multidireccional mediante la cual se transmiten conocimientos, valores,
costumbres y formas de actuar. La educacin no slo se produce a travs de la palabra, est presente en
todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes. Es un proceso de vinculacin y concienciacin cultural,
moral y conductual. As, a travs de la educacin, las nuevas generaciones asimilan y aprenden los
conocimientos, normas de conducta, modos de ser y formas de ver el mundo de generaciones anteriores,
creando adems otros nuevos (http!!es."i#ipedia.org$
Este proceso de vinculacin, se desarrolla en dos espacios claramente definidos primero en casa con la
influencia de la familia% luego en la escuela con el traba&o pedaggico y sistemati'ado de los profesores y la
interaccin con sus compa(eros. En casa, la responsabilidad recae en los padres, pero a decir de )arlos
)astillo *os +,en el Per a nadie se le prepara para que sea padre, aprendemos a serlo recin con
nuestros hijos, realidad -ue debemos afrontarlo pues no permite formar adecuadamente a los hi&os, ni
menos brindarle los estmulos necesarios desde su concepcin para desarrollar posteriormente capacidades
y competencias% en estas condiciones, sin los conocimientos necesarios empe'amos a educar mal a
nuestros hi&os. .ermitimos una serie de pataletas y ma&aderas -ue paulatinamente se afian'an, al llegar a
la escuela e/teriori'an actitudes negativas -ue causan bochorno e incomodidad a los padres, y cuando
adultos se traslucen en su vida personal, estas actitudes son afian'ados adems con influencia negativa de
familiares, amigos, comunidad, novelas, internet, etc.
01u podemos hacer entonces los padres2 .rimero un recordaris de cmo fuimos educados por nuestros
padres 3me&orado y superado3 con hechos y acciones sencillas -ue lo hemos ido perdiendo poco a poco,
aduciendo responsabilidad en el traba&o, cansancio, problemas diversos, amigos, diversiones, -ue nos
impiden cumplir a cabalidad el rol de padre. 4.AE propone una serie de acciones posibles de hacerlo en casi
todos los hogares, independientes del nivel educativo de los padres o de su estatus socioeconmico, slo
hace falta ponerlo en prctica.
RE!ACI"N PADRES#HIJOS$
a% )onversar diariamente con los hi&os sobre hechos ocurridos en la localidad con las personas en la
poltica local o nacional -ue permita comparar, anali'ar, deducir y finalmente aconse&ar, como lo
hacan nuestros padres, aprovechando las horas de las comidas, es necesario recuperar este espacio
familiar -ue permite afian'ar el vnculo familiar y donde se conversaba mucho, podemos iniciar los
fines de semana
&% E/presar afecto. En cada ocasin -ue se presente abracemos y digamos -ue los -ueremos, -ue nos
enorgullecemos de ellos, alabemos sus buenas acciones, hagamos sentirles -ueridos, estn en
formacin, mostrarles afecto no cuesta nada. El dinero no reempla'a el cari(o, no por-ue le damos
mas propina lo -ueremos mas 5el dinero es un sustituto de cari(o per&udicial para los hi&os -ue
emplean algunos padres3 6emostremos afecto, con un abra'o tierno, sincero al hi&o, vale mucho ms
-ue toda la herencia u ob&etos materiales -ue le podamos legar.
'% 7acer comentarios en familia sobre libros, noticias del peridico, revistas, programas de televisin
diversos. Ahora -ue e/iste acceso a esos medios debemos influenciar en los hi&os para -ue usen
estos recursos ptimamente e ir generando inters por la lectura, es una herramienta poderosa -ue
los liberar de la ignorancia.
d% *eali'ar visitas familiares a bibliotecas, museos, lugares histricos, y atractivos tursticos, procurar
participar en la mayora de las actividades -ue se programe en la ciudad para darle sentido de
pertenencia e involucramiento, por-ue nadie -uiere lo -ue no conoce. 4nculcar en nuestros hi&os
seg8n la prdica de )onfucio cuando le pregunta 9s'e3#ung El gobernante debe proveer a su
pueblo tres cosas: suficiente alimento, buen equipamiento militar y que tengan mucha fe
Entonces 9s'e3#ung le repregunta si solo puedo proveer una sola cosa, cuales elimino )onfucio
responde puedes quitar el equipamiento militar, y los alimentos, pero nunca dejes que pierdan
la confian!a en ti, porque si lo pierden el Estado no podr" sobrevivir. :i las autoridades no
hacen nada por ello, los padres debemos hacer -ue recobren la confian'a, -ue crean en 7unuco, en
nuestra tierra, en nuestras costumbres en nuestra cultura, deben sentirse parte de ella y podrn
enfrentarse en cual-uier lugar sin sentirse disminuido y con mucha dignidad.
e% Estimular el uso del diccionario para -ue empleen palabras nuevas y ampliar su vocabulario, procurar
usar apropiadamente el lengua&e en nuestra comunicacin con prestancia, y con palabras adecuadas.
Los hi&os toman a los padres como modelo y nos imitan en la forma de hablar, e/presarnos, conversar
inclusive los gestos
RUTINA (AMI!IAR$
a$ Establecer un tiempo para el estudio en casa, la misma no debe ser interferido con otra actividad.
b$ Establecer rutinas diarias -ue incluyan tiempo para comer, dormir, &ugar, traba&ar, estudiar y leer,
respetando roles de padres e hi&os
c$ Adecuar en casa un lugar para el estudio y la lectura.
d$ 4ncentivar y estimular los hobbies, gustos, &uegos, y actividades con valor educativo -ue practi-uen
nuestros hi&os, permitir desarrollar sus capacidades, en ella puede estar la clave de su /ito personal
E)PECTATIVAS (AMI!IARES
a) .riori'ar el traba&o escolar y la lectura sobre la televisin y actividades de ocio.
b) :er puntuales en todos nuestros actos.
c) )onsiderar -ue las cosas -ue hacen nuestros hi&os son lo me&or acorde con su edad biolgica y
psicolgica, no asignarle traba&o de adulto.
d) .reocuparnos por el uso correcto y apropiado del lengua&e.
e) )ontrolar el grupo de amigos de nuestros hi&os, recordar el dicho +dime con -uin andas y te dir
-uin eres;.
f) Encontrar un pe-ue(o espacio en nuestro tiempo para ver programas de televisin &unto a los hi&os
para anali'ar lo visto y compararlo con nuestra vida
g) Estar pendiente de sus aprendi'a&es en la escuela y de su crecimiento personal. <isitar
frecuentemente a los profesores en la escuela para averiguar la situacin acadmica y su
comportamiento.
As como al rbol se le mide por los frutos -ue ofrece, a los padres se los mide por la calidad de hi&os -ue
forma.