SILABO

I. INFORMACIN GENERAL:
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.
1.8.
1.9.

UGEL
: CHICLAYO
CEP.
: SANTA MARA REINA
NIVEL - CICLO
: PRIMARIA V
REA CURRICULAR
: COMUNICACIN
ASIGNATURA
: COMUNICACIN
GRADO Y SECCIN
: 5 A-B-C-D
TURNO
: MAANA
DURACIN
: 6 HORAS SEMANALES
DOCENTE RESPONSABLE
: LOURDES CHUPILLN CASTRO
CORY SUPO VELEZ
KELLY CALA

II.FUNDAMENTACION:
El

rea de Comunicacin est sustentada en el enfoque comunicativo y

textual de enseanza de la lengua. Cuando se hace referencia a lo

comunicativo, se considera la funcin fundamental del lenguaje que es
comunicarse, es decir, intercambiar y compartir ideas, saberes, sentimientos y
experiencias en situaciones comunicativas reales, haciendo uso de temticas
significativas e interlocutores autnticos. Se enfatiza la importancia del hecho
comunicativo en s mismo, pero tambin se aborda la gramtica, literatura,
redaccin, razonamiento verbal y ortografa, con nfasis en lo funcional y no
en lo normativo.
En esta
Quinto

segunda unidad, CUIDEMOS LA ENERGA

grado

desarrollarn

la

comprensin

oral,

las estudiantes del

comprensin

escrita,

produccin oral y produccin escrita, as como las capacidades de: expresa,

organiza, escucha, expone, identifica, selecciona, reconoce y utiliza teniendo
en cuenta los contenidos de

la gramtica. Adems de las capacidades

conocimientos, el rea desarrolla un conjunto de actitudes relacionadas con

el respeto por las ideas de los dems.
Debe

reconocerse

tambin

la

importancia

de

las

Competencias

comunicativas y las capacidades de rea que se trabajarn buscando la

correcta entonacin, diccin profundizando su acervo lexical.

En la Comprensin y Produccin de Textos escritos se

identifica textos en

prosa y verso, se realiza la redaccin de un cuento de ciencia ficcin y se

utiliza informacin para organizarla en mapas conceptuales o semnticos.
Asimismo, se pondr en prctica el valor de la Responsabilidad, enfatizando en
la tolerancia, servicio y trabajo en equipo.
Se aplicarn estrategias adecuadas para el desarrollo del tema transversal:
Educacin para la conciencia ambiental.

0
2

COMPRENSION
ESCRITA

COMPRENSION
ESCRITA

II
0
3

0
4

COMPRENSIN
ORAL
PRODUCCIN
ESCRITA

PRODUCCION
ESCRITA

PRODUCCION
ESCRITA

0
5

Utiliza
reglas ortogrficas
para
el
uso
de
las
maysculas a travs de la
redaccin de un texto
Utiliza correctamente los
determinantes
demostrativos a travs de la
construccin de oraciones.
Reconoce las caractersticas
ms saltantes de un cuento
de ciencia ficcin a travs
de la lectura y anlisis de un
texto.
Escucha ancdotas narradas
por sus compaeras y
comparte la suya a travs
de una exposicin
Selecciona informacin de
un texto y la organiza a
travs de un mapa
conceptual.
Utiliza correctamente las
reglas y casos especiales de
acentuacin resolviendo
ejercicios.
Utiliza informacin acerca de
los pronombres posesivos a
travs de la resolucin de
ejercicios.
Identifica los textos en prosa
y en verso a travs de la
lectura y anlisis de un
texto.

PROCESO

INDICADORES DE
EVALUACIN

DE

0
1

CAPACIDAD
DE AREA

EVALUACION

SEMANAS

BIMESTRE

III.ORGANIZACION DE LOS APRENDIZAJES:

CONOCIMIENT
OS

Uso de las
maysculas
Los
determinantes
demostrativos

Cuento de
ciencia ficcin

FECHA DE
ENTREGA
DEL
PRODUCT
O

ABCD
23 de
mayo

ABCD
30 de
mayo

FECHA DE
DEVOLUCIO
N DEL
PRODUCTO

ABCD
26 de
mayo

ABCD
02 de junio

La ancdota

ABCD
El mapa
conceptual

Casos
especiales de
acentuacin
Los
pronombres
posesivos

ABCD
06 de
junio

ABCD
13 de
junio

La prosa y el
verso

ABCD
20 de
junio

Evaluacin

09 de junio

ABCD
16 de junio

ABCD
23 de junio

Mensual
0
6

COMPRENSION
ESCRITA

Explica las principales

caractersticas de un texto
expositivo a travs de una
lluvia de ideas.

El texto
expositivo

ABCD
27 de
junio

ABCD
30 de junio

PRODUCCION
ORAL

0
7

COMPRENSIN
ORAL
PRODUCCION
ESCRITA

PRODUCCION
ESCRITA

0
8

PRODUCCION
ORAL

0
9

1
0

PRODUCCIN
ESCRITA

Expresa sus ideas con

conviccin para persuadir a
los dems a travs de un
dilogo.
Argumenta sus ideas con
claridad y fluidez teniendo
en cuenta el tema a tratar a
travs de su participacin en
un debate.
Selecciona las principales
caractersticas de un texto
para elaborar un mapa
semntico.
Utiliza correctamente el
guin largo o raya a travs
de la resolucin de
ejercicios.
Identifica verbos en pretrito
imperfecto del indicativo a
travs de la resolucin de
ejercicios.
Organiza informacin para
crear un eslogan
publicitario a travs de una
lluvia de ideas.
Establece informacin
importante para elaborar el
sociograma literario

La persuasin
El debate la
controversia
El mapa
semntico

ABCD
04 de
julio

ABCD
07 de julio

El
uso
del
guin largo o
raya
El verbo:
pretrito
imperfecto del
indicativo

El eslogan
publicitario
El sociograma
literario

ABCD
11 de
julio

ABCD
14 de julio

ABCD
18 de
julio

ABCD
21 de julio

Evaluacin Bimestral

IV.EVALUACIN:

La
evaluacin
ser
permanente,
integral
y
diferenciada, respetando los estilos de aprendizaje de los
estudiantes.

Se valora la evaluacin de proceso.

En cada unidad didctica se evalan las competencias,

capacidades, habilidades del rea
V.REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:
COREFO (2013): Comunicacin Primaria (5to grado de primaria)
Diccionario De la Real Academia de la Lengua Espaola- ltima edicin.
Comunicacin. Ediciones SM.

_________________________________________________
LOURDES CONSUELO DE FTIMA CHUPILLN C ASTRO
DOCENTE
N DE TTULO DRE-L 00545

________________________________
MABEL RUBIOS SALAZAR
V B COORDINACION ACADEMICA