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PROGRAMACIN DE AULA LECTOESCRITURA

Programacin
de aula
Lectoescritur
a
grupo edeb 1
edeb
PROGRAMACIN DE AULA LECTOESCRITURA
grupo edeb 2
PROGRAMACIN DE AULA LECTOESCRITURA
PROGRAMACIN DE AULA: LECTOESCRITURA TICTAC
Cuaderno 1:
Finalidades Co!"e#en$ias %&si$as
Usar el lenguaje oral como instrumento de comunicacin, representacin,
interpretacin y comprensin de la realidad.
Expresar ideas, sentimientos, emociones, pensamientos, opiniones y vivencias.
Utilizar el dilogo para la resolucin de conlictos.
O'(e#i)os
!omprender dierentes textos orales.
"niciarse en la direccionalidad de la lectura y la escritura.
"niciarse en la ejercitacin del trazo# direccionalidad, linealidad, orientacin iz$uierda%
derec&a'
Expresin oral utilizando dierentes sonidos en onomatopeyas.
!omprender dierentes textos orales.
(eorzar el vocabulario bsico e iniciarse en la descripcin de escenas.
)ostrar curiosidad y gusto por la escuc&a de textos clsicos y tradicionales.
Con#enidos
Escuc&a y comprensin oral de textos tradicionales *cuentos y rimas+.
,razos# vertical, &orizontal, diagonal y circular.
-ronunciacin de sonidos *voclicos y consonnticos# oclusivos, vibrantes y ricativos+
en onomatopeyas.
"nteriorizacin de la lateralidad y de la orientacin espacial mediante la lectura de
imgenes.
(econocimiento de la direccionalidad de la escritura *iz$uierda%derec&a+.
(euerzo de vocabulario bsico e iniciacin a la descripcin de escenas.
A$#i)idades de a"rendi*a(e
.ctividades iniciales#
-resentacin de los trazos $ue se van a trabajar.
/ibujo de algunos elementos $ue contengan en su orma los trazos $ue se trabajarn.
.ctividades de desarrollo#
Escuc&a atenta y comprensin de textos sencillos, tradicionales' como punto de
partida para la realizacin de actividades.
Utilizacin de vocabulario bsico a travs de cuentos.
(econocimiento de sonidos y estructuras ling01sticas sencillas.
(epaso de trazos usando distintos instrumentos para trabajar la coordinacin culo%
manual y la presin.
/iscriminacin visual de imgenes colocadas en direcciones opuestas para iniciarse en
la direccionalidad de la escritura y la lectura.
A$#i)idades de e)alua$i+n
(epaso, con ceras de colores, de las l1neas discontinuas del dibujo.
/iscriminacin visual de imgenes colocadas en posiciones distintas e identiicacin de
grupo edeb 3
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las $ue se encuentran en la misma posicin.
A$#i)idades de re,uer*o
"dentiicacin de los elementos $ue producen sonido y los $ue no lo producen.
"mitacin de onomatopeyas producidas por el maestro.
,razado de l1neas poligonales y onduladas.
A$#i)idades de a!"lia$i+n
/iscriminacin de animales $ue producen sonidos y de los $ue no los producen e
identiicacin de las onomatopeyas $ue los imitan.
"dentiicacin de los elementos $ue estn en la misma posicin $ue el modelo.
Ma#eriales - re$ursos
-apel de seda, lpices de colores, ceras duras, ceras blandas y rotuladores.
grupo edeb 4
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Cuaderno .:
Finalidades Co!"e#en$ias %&si$as
Utilizar el lenguaje como instrumento de comunicacin oral y escrita.
2er progresivamente competente en la expresin y la comprensin de los mensajes
orales seg3n la situacin comunicativa.
Utilizar dierentes tipos de lenguaje en la maniestacin y la expresin de emociones,
vivencias e intereses.
O'(e#i)os
.proximarse a la lengua escrita y a la literatura a travs de relatos, rimas, poes1as,
adivinanzas'
"niciarse en la identiicacin de la estructura onolgica del &abla.
(econocer las vocales aisladas en palabras y en oraciones.
"niciarse en el conocimiento del cdigo escrito.
"dentiicar y discriminar auditiva y visualmente los onemas dentro de una palabra en
may3scula y en min3scula.
"niciarse en la escritura de letras aplicando una correcta direccin en el trazo y
adoptando una posicin adecuada al escribir.
)ostrar inters por los textos escritos presentes en el aula y en el entorno prximo.
Con#enidos
Escuc&a y comprensin de relatos, rimas, poes1as, adivinanzas, canciones'
"dentiicacin de las vocales (i - I, u - U, a - A, e - E, o - O) a partir de su nombre y
sonido.
Establecimiento de correspondencias graema%onema.
/ierenciacin entre las ormas escritas y otras ormas de expresin grica.
Ejercitacin del trazo# direccionalidad, linealidad, orientacin iz$uierda%derec&a.
(econocimiento de las vocales min3sculas y may3sculas aisladas, en palabras y
oraciones.
"dentiicacin de palabras $ue comiencen, acaben o contengan un sonido.
"niciacin en la escritura de vocales aisladas, en complecin de palabras, en dictado'
.sociacin del nombre de los objetos con su oto o dibujo.
A$#i)idades de a"rendi*a(e
.ctividades iniciales#
(epaso de los trazos ya trabajados vinculados a las vocales.
-resentacin de todas las vocales.
.ctividades de desarrollo#
-resentacin de la gra1a.
"dentiicacin y discriminacin auditiva del sonido.
"dentiicacin y discriminacin visual# de la gra1a sola, entre otras gra1as y en
palabras.
(ealizacin de trazos y graismos relacionados con la preescritura de las gra1as.
(epaso del trazo de las gra1as min3scula y may3scula sin pauta y en una pauta.
Escritura de las gra1as en una pauta.
(ealizacin de actividades con las gra1as trabajadas.
grupo edeb 5
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A$#i)idades de e)alua$i+n
"dentiicacin de todas las vocales siguiendo un cdigo de color establecido.
(elacin de unas palabras con la vocal $ue les alta.
A$#i)idades de re,uer*o
/iscriminacin visual de las vocales seg3n un cdigo establecido.
/iscriminacin visual de las vocales en palabras.
A$#i)idades de a!"lia$i+n
"dentiicacin de las vocales y contar cuntas veces se repite cada vocal.
(epaso del trazo de las vocales min3sculas y may3sculas y escritura en la pauta.
Ma#eriales - re$ursos
4pices de colores, ceras duras y blandas, pintura de dedos, rotuladores.
grupo edeb 6
PROGRAMACIN DE AULA LECTOESCRITURA
Cuaderno /:
Finalidades Co!"e#en$ias %&si$as
Expresarse de orma clara y co&erente con un vocabulario adecuado a su edad.
/escribir objetos, personas y situaciones.
!omprender la inormacin de un relato le1do y contado.
O'(e#i)os
.proximarse a la lengua escrita y a la literatura a travs de relatos, rimas, poes1as,
adivinanzas'
"niciarse en la identiicacin de la estructura onolgica del &abla.
(econocer las vocales y las consonantes p, l, m aisladas, en palabras y en oraciones.
"niciarse en el conocimiento del cdigo escrito.
"dentiicar y discriminar auditiva y visualmente los onemas dentro de una palabra en
may3scula y en min3scula.
"niciarse en la escritura de letras aplicando una correcta direccin en el trazo y
adoptando una posicin adecuada al escribir.
)ostrar inters por los textos escritos presentes en el aula y en el entorno prximo.
Con#enidos
!omprensin de relatos, rimas, poes1as, adivinanzas, canciones'
"dentiicacin de las vocales# i - I, u - U, a - A, e - E, o - O; y - Y *voclico+, p - P, l - L, m
M, a partir de su nombre y su sonido.
Establecimiento de la correspondencia graema%onema.
/ierenciacin entre las ormas escritas y otras ormas de expresin grica.
Ejercitacin del trazo de gra1as# direccionalidad, linealidad, orientacin iz$uierda%
derec&a.
(econocimiento de las vocales y consonantes min3sculas y may3sculas aisladas, en
palabras y oraciones.
"dentiicacin de palabras $ue comiencen, acaben o contengan un sonido.
Escritura de letras, s1labas, palabras y oraciones *en actividades de complecin, en
dictados'+.
"niciacin en la escritura de s1labas consonante y vocal y en la escritura de s1labas
inversas vocal y consonante.
4ectura de s1labas, palabras y oraciones, y comprensin de lo le1do.
"nters por el uso de algunas convenciones del sistema de la lengua escrita# direccin
de la escritura, linealidad, orientacin y organizacin del espacio y posicin correcta al
escribir.
.sociacin del nombre de los objetos con su oto o dibujo.
A$#i)idades de a"rendi*a(e
.ctividades iniciales#
(ecuerdo de todas las vocales identiicndolas en el mural.
-resentacin de las consonantes.
.ctividades de desarrollo#
-resentacin de la gra1a min3scula y may3scula. "dentiicacin y discriminacin
auditiva del sonido.
grupo edeb 7
PROGRAMACIN DE AULA LECTOESCRITURA
"dentiicacin y discriminacin visual de la gra1a en palabras y textos sencillos.
(ealizacin de trazos y graismos relacionados con la preescritura de las gra1as.
(epaso del trazo de las gra1as min3scula y may3scula sin pauta y en una pauta.
Escritura de las gra1as en una pauta.
4ectura y escritura de las s1labas directas e inversas *en algunos casos+ de las gra1as
correspondientes.
4ectura comprensiva de palabras y oraciones.
(ealizacin de actividades con las gra1as trabajadas# escritura de palabras y
oraciones.
/ictado5copia de palabras y estructuras ling01sticas sencillas.
A$#i)idades de e)alua$i+n
(elacin de una rase con la imagen $ue le corresponde y escritura de la rase bajo su
imagen.
"dentiicacin de las palabras $ue se corresponden con unas imgenes.
A$#i)idades de re,uer*o
6bservacin de unas ilustraciones y deduccin del t1tulo del cuento $ue representan.
"dentiicacin de la conjuncin y en cada t1tulo.
!onstruccin de unas palabras mediante la unin de sus letras con una l1nea.
A$#i)idades de a!"lia$i+n
(esolucin de una sopa de letras.
Escritura de unas palabras bajo la imagen $ue les corresponde.
Ma#eriales - re$ursos
4pices de colores, gomets, pintura de dedos, recortables, ceras duras y blandas y
letras tro$ueladas.
grupo edeb 8
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Cuaderno 0:
Finalidades Co!"e#en$ias %&si$as
(elatar e inventar pe$ue7as &istorias a partir de vivencias personales, cuentos o
imgenes.
Usar progresivamente el lenguaje verbal como medio de expresin para planiicar las
acciones de la vida cotidiana.
Utilizar el dilogo para la resolucin de conlictos.
O'(e#i)os
.proximarse a la lengua escrita y a la literatura a travs de relatos, rimas, poes1as,
adivinanzas'
"dentiicar la estructura onolgica del &abla.
(econocer las consonantes s, t, n, , f, d aisladas, en palabras y en oraciones.
!onocer el cdigo escrito.
"dentiicar y discriminar auditiva y visualmente los onemas dentro de una palabra en
may3scula y en min3scula.
-rogresar en la escritura de letras aplicando una correcta direccin en el trazo y
adoptando una posicin adecuada al escribir.
"niciarse en la lectura y la comprensin de s1labas y palabras.
)ostrar inters por los textos escritos presentes en el aula y en el entorno prximo.
Con#enidos
!omprensin de relatos, rimas, poes1as, adivinanzas, canciones'
"dentiicacin de las consonantes# s - , t - !, n - ", - #, f - $, d %, a partir de su
nombre y sonido.
Establecimiento de la correspondencia graema%onema.
Ejercitacin del trazo de las dierentes gra1as.
(econocimiento de las consonantes min3sculas y may3sculas aisladas, en palabras y
oraciones.
"dentiicacin de palabras $ue comiencen, acaben o contengan un sonido.
Escritura de consonantes aisladas, en complecin de s1labas y palabras'
"niciacin en la escritura de s1labas# consonante y vocal, y en la escritura de s1labas
inversas vocal y consonante.
"niciacin en la escritura de rases, sintagmas y oraciones breves.
4ectura de s1labas, palabras y oraciones, y comprensin de lo le1do.
2olucin de crucigramas, enigmas y otros juegos ling01sticos.
.sociacin del nombre de los objetos con su oto o dibujo.
"nters y disposicin para el uso de algunas convenciones del sistema de la lengua
escrita.
A$#i)idades de a"rendi*a(e
.ctividades iniciales#
(ecordatorio de las vocales y las consonantes $ue ya conocen.
-resentacin de las nuevas gra1as mediante palabras $ue las contengan.
.ctividades de desarrollo#
-resentacin de la gra1a min3scula y may3scula. "dentiicacin y discriminacin
grupo edeb 9
PROGRAMACIN DE AULA LECTOESCRITURA
auditiva del sonido.
"dentiicacin y discriminacin visual de la gra1a en palabras y en textos sencillos.
(ealizacin de trazos y graismos relacionados con la preescritura de las gra1as.
(epaso del trazo de las gra1as min3scula y may3scula sin pauta y en una pauta.
Escritura de las gra1as en una pauta.
4ectura y escritura de las s1labas directas e inversas *en algunos casos+ de las gra1as
correspondientes.
4ectura comprensiva de palabras y oraciones.
(ealizacin de actividades con las gra1as trabajadas# escritura de palabras y
oraciones.
/ictado5copia de palabras y estructuras ling01sticas sencillas.
A$#i)idades de e)alua$i+n
Escritura de una serie de palabras bajo la imagen $ue le corresponde.
"dentiicacin de la palabra $ue se corresponde con la imagen.
A$#i)idades de re,uer*o
"dentiicacin y escritura del determinante un o una delante de una serie de palabras.
(epaso de cada uno de los sintagmas.
"dentiicacin de unas consonantes $ue aparecen camuladas en una imagen y contar
cuntas veces aparece cada consonante.
A$#i)idades de a!"lia$i+n
6bservacin de una pareja de palabras $ue se escriben prcticamente igual a
excepcin de una letra. "dentiicacin de la letra $ue las distingue.
6bservacin de una imagen y responder $u elementos aparecen o no aparecen en
dic&a imagen.
Ma#eriales - re$ursos
4pices de colores, pintura de dedos, gomets, ceras duras y blandas, recortables y
letras tro$ueladas.
grupo edeb 10
PROGRAMACIN DE AULA LECTOESCRITURA
Cuaderno 1:
Finalidades Co!"e#en$ias %&si$as
!omprender la inormacin visual de vi7etas, pictogramas, imgenes de arc&ivos
inormticos, diapositivas, peridicos y se7ales de trico.
)emorizar y recitar poes1as, reranes y canciones en lengua propia y en una lengua
extranjera.
4eer y escribir palabras relativas al entorno prximo y a las vivencias personales.
O'(e#i)os
.proximarse a la lengua escrita y a la literatura a travs de relatos, rimas, poes1as,
adivinanzas, canciones'
"dentiicar la estructura onolgica del &abla.
(econocer las consonantes &, ', (, ), *u, +, ,, ),, - aisladas, en palabras y en
oraciones.
!onocer el cdigo escrito.
"dentiicar y discriminar auditiva y visualmente los onemas dentro de una palabra en
may3scula y en min3scula.
-rogresar en la escritura de letras aplicando una correcta direccin en el trazo y
adoptando una posicin adecuada al escribir.
"niciarse en la lectura y la comprensin de palabras, sintagmas y oraciones.
)ostrar inters por los textos escritos presentes en el aula y en el entorno prximo.
Con#enidos
!omprensin de relatos, rimas, poes1as, adivinanzas, canciones'
"dentiicacin de las consonantes# & - ., ' - /, ( - 0, ) - 1, *u - 2u, + - 3, , - 4, ), - 1,,
- 5, a partir de su nombre y su sonido.
Establecimiento de la correspondencia graema%onema.
"dentiicacin de las dierentes gra1as $ue representan el onema 585# ), +, *u6
"dentiicacin de las dierentes gra1as $ue representan el onema 55# -, )6
Ejercitacin del trazo de las dierentes gra1as.
(econocimiento de las consonantes min3sculas y may3sculas aisladas, en palabras y
oraciones.
"dentiicacin de las palabras $ue comiencen, acaben o contengan los sonidos 585 y 55.
Escritura de s1labas, palabras, sintagmas y oraciones $ue contengan las gra1as
trabajadas.
4ectura comprensiva de s1labas, palabras y oraciones de pronunciacin, ritmo y
entonacin adecuados.
2olucin de crucigramas, sopas de letras y otros juegos ling01sticos.
.sociacin del nombre de los objetos con su oto o dibujo.
/isrute con el lenguaje escrito.
A$#i)idades de a"rendi*a(e
.ctividades iniciales#
(ecordatorio de las consonantes $ue ya conocen.
-resentacin de las nuevas consonantes ejemplarizadas con palabras $ue contienen
su gra1a.
grupo edeb 11
PROGRAMACIN DE AULA LECTOESCRITURA
.ctividades de desarrollo#
-resentacin de las gra1as min3scula y may3scula. "dentiicacin y discriminacin
auditiva de los sonidos.
"dentiicacin y discriminacin visual de las gra1as en palabras y textos sencillos.
(ealizacin de trazos y graismos relacionados con la preescritura de las gra1as.
(epaso del trazo de las gra1as min3scula y may3scula sin pauta y en una pauta.
Escritura de las gra1as y los d1graos en una pauta.
4ectura y escritura de palabras y oraciones.
4ectura comprensiva de palabras y oraciones.
(esolucin de juegos de palabras.
/ictado5copia de palabras y estructuras ling01sticas sencillas.
A$#i)idades de e)alua$i+n
4ectura comprensiva de unas oraciones para descubrir cmo se llama cada personaje.
Escritura del nombre de cada personaje.
Escritura del nombre de cada uno de los elementos dibujados.
A$#i)idades de re,uer*o
"dentiicacin de las palabras $ue contienen el sonido de la erre en la posicin $ue se
indica.
!omplecin de un pictograma sustituyendo los dibujos por las palabras $ue
representan.
A$#i)idades de a!"lia$i+n
(esolucin de un crucigrama.
!omprensin de un texto mediante el dibujo de las acciones $ue relata.
Ma#eriales - re$ursos
4pices, lpices de colores, recortables y letras tro$ueladas.
grupo edeb 12
PROGRAMACIN DE AULA LECTOESCRITURA
Cuaderno 2:
Finalidades Co!"e#en$ias %&si$as
4eer y escribir palabras relativas al entorno prximo y a las vivencias personales.
"nterpretar el texto escrito mediante sucesivas aproximaciones a los textos presentes
en el entorno social.
!onocer y usar los elementos ms ormales del lenguaje, su uncionamiento social y
las normas $ue rigen los intercambios ling01sticos.
O'(e#i)os
.proximarse a la lengua escrita y a la literatura a travs de relatos, rimas, poes1as,
adivinanzas, canciones'
"dentiicar la estructura onolgica del &abla.
(econocer las consonantes 7, 8, ll, y, 9, : aisladas, en palabras y en oraciones.
!onocer el cdigo escrito.
"dentiicar y discriminar auditiva y visualmente los onemas dentro de una palabra en
may3scula y en min3scula.
-rogresar en la escritura de letras aplicando una correcta direccin en el trazo y
adoptando una posicin adecuada al escribir.
-rogresar en la lectura y en la comprensin de palabras, sintagmas, oraciones y textos.
)ostrar inters por los textos escritos presentes en el aula y en el entorno prximo.
Con#enidos
!omprensin de relatos, rimas, poes1as, adivinanzas, canciones'
"dentiicacin de las consonantes# 7 - ;, 8 - <, ll - Ll, y - Y, 9 - =, : ->, a partir de su
nombre y su sonido.
Establecimiento de la correspondencia graema%onema.
"dentiicacin de las dierentes gra1as $ue representan el onema 55# 7, 7u6
"dentiicacin de las dierentes gra1as $ue representan el onema 55# 8, 7e, 7i6
Ejercitacin del trazo de las dierentes gra1as.
(econocimiento de las consonantes min3sculas y may3sculas aisladas, en palabras,
oraciones y textos breves.
"dentiicacin de las palabras $ue comiencen, acaben o contengan estos sonidos.
Escritura de consonantes aisladas, en complecin de palabras, escritura de palabras,
oraciones'
Escritura de s1labas, palabras, sintagmas y oraciones $ue contengan las gra1as 7, 8, ll,
y, 9, :.
Escritura al dictado de oraciones breves.
4ectura comprensiva de s1labas, palabras, sintagmas y oraciones $ue contengan las
gra1as trabajadas.
Uso de algunas convenciones del sistema de la lengua escrita# direccin de la
escritura, linealidad, orientacin y organizacin del espacio y posicin correcta al escribir.
2olucin de crucigramas, sopas de letras y otros juegos ling01sticos.
"nterpretacin de imgenes $ue acompa7an a textos escritos estableciendo relaciones
entre ellos.
9aloracin de la lengua escrita como medio de expresin y comunicacin.
A$#i)idades de a"rendi*a(e
grupo edeb 13
PROGRAMACIN DE AULA LECTOESCRITURA
.ctividades iniciales#
(ecordatorio de las consonantes anteriores.
-resentacin de las nuevas consonantes escribiendo sus gra1as en la pizarra.
.ctividades de desarrollo#
-resentacin de la gra1a min3scula y may3scula. "dentiicacin y discriminacin
auditiva del sonido.
"dentiicacin y discriminacin visual de la gra1a en palabras y textos sencillos.
(ealizacin de trazos y graismos relacionados con la preescritura de las gra1as.
(epaso del trazo de las gra1as min3scula y may3scula sin pauta y en una pauta.
Escritura de las gra1as y los d1graos en una pauta.
4ectura y escritura de palabras y oraciones.
4ectura comprensiva de palabras y oraciones.
(esolucin de juegos de palabras.
/ictado5copia de palabras y estructuras ling01sticas sencillas.
A$#i)idades de e)alua$i+n
!omprensin de un texto coloreando el dibujo seg3n se indica.
!omplecin de un alabeto escribiendo algunas letras en may3scula y otras en
min3scula.
A$#i)idades de re,uer*o
"dentiicacin de unas palabras con su gra1a en min3scula con su correspondencia en
may3scula y con el dibujo $ue las representa.
"dentiicar las palabras $ue altan en un listado.
A$#i)idades de a!"lia$i+n
"dentiicacin de un mensaje en clave interpretando unos s1mbolos.
6rdenacin de las dierentes palabras $ue orman una oracin y escritura de sta en
una pauta.
Ma#eriales - re$ursos
4pices, lpices de colores, recortables, gomets y letras tro$ueladas.
grupo edeb 14
PROGRAMACIN DE AULA LECTOESCRITURA
Cuaderno 3:
Finalidades Co!"e#en$ias %&si$as
Utilizar activamente cdigos y &abilidades ling01sticas y no ling01sticas en la expresin
y la comprensin de mensajes orales $ue se intercambian en situaciones comunicativas
diversas.
,ener una actitud avorable en la expresin de ideas y emociones.
2uperar los conlictos de orma dialogada.
O'(e#i)os
.proximarse a la lengua escrita y a la literatura a travs de relatos, rimas, poes1as,
adivinanzas, canciones, trabalenguas'
"dentiicar la estructura onolgica del &abla.
(econocer los grupos consonnticos d(, t(, p(, pl, &(, &l, f(, fl, 7(, 7l, )(, )l aislados, en
palabras y en oraciones.
!onocer el cdigo escrito.
"dentiicar y discriminar auditiva y visualmente los onemas dentro de una palabra.
"niciarse en la escritura de grupos consonnticos aplicando una correcta direccin en el
trazo y adoptando una posicin adecuada al escribir.
-rogresar en la lectura y la comprensin de palabras, sintagmas, oraciones y textos
tradicionales pertenecientes al propio olclore.
)ostrar inters por los textos escritos presentes en el aula y en el entorno prximo.
Con#enidos
!omprensin de relatos, rimas, poes1as, adivinanzas, canciones, trabalenguas'
"dentiicacin de los grupos consonnticos# d(, t(, p(, pl, &(, &l, f(, fl, 7(, 7l, )(, )l6
Establecimiento de la correspondencia graema%onema.
Ejercitacin del trazo de los dierentes grupos consonnticos.
(econocimiento de estos grupos consonnticos en posicin aislada, en palabras, en
oraciones y en textos breves.
"dentiicacin de las palabras $ue comiencen, acaben o contengan estos sonidos.
Escritura de grupos consonnticos aislados, en complecin de palabras y en escritura
de palabras.
Escritura de rases, sintagmas, oraciones y textos $ue contengan los grupos
consonnticos.
4ectura de s1labas, palabras, oraciones y textos con pronunciacin, ritmo y entonacin
adecuados.
!omprensin de las palabras, las oraciones y los textos le1dos.
)emorizacin y escritura de textos populares.
Escritura al dictado de oraciones breves.
2olucin de crucigramas, sopas de letras y otros juegos ling01sticos.
"nterpretacin de imgenes $ue acompa7an a textos estableciendo relaciones entre
ellos.
"nters por los dierentes textos escritos presentes en el aula y en el entorno.
A$#i)idades de a"rendi*a(e
.ctividades iniciales#
(ecordatorio de las consonantes anteriores.
grupo edeb 15
PROGRAMACIN DE AULA LECTOESCRITURA
-resentacin de las nuevas consonantes.
.ctividades de desarrollo#
(epaso de los sonidos consonnticos $ue orman parte de las s1labas directas,
inversas, trabadas y mixtas.
"dentiicacin y discriminacin visual y auditiva de los grupos consonnticos.
(epaso del trazo de las gra1as de cada grupo consonntico.
"dentiicacin y discriminacin visual en textos sencillos.
4ectura y escritura de palabras y oraciones.
4ectura comprensiva de palabras, oraciones, textos y textos populares.
(esolucin de juegos basados en la atencin, la comprensin y en estructuras
ling01sticas sencillas.
/ictado5copia de palabras y estructuras ling01sticas sencillas.
A$#i)idades de e)alua$i+n
6bservacin de unos dibujos y escritura en una pauta de la palabra $ue representan.
"dentiicacin de las palabras $ue se corresponden con unos dibujos.
A$#i)idades de re,uer*o
!omplecin de unas palabras con la s1laba adecuada.
"dentiicacin de la s1laba o el grupo consonntico $ue contiene cada palabra.
A$#i)idades de a!"lia$i+n
Escritura en una pauta de las palabras representadas en unos dibujos bajo el grupo
consonntico correspondiente.
!omplecin de unas oraciones con las palabras $ue aparecen en un recuadro.
Ma#eriales - re$ursos
4pices, lpices de colores, gomets, recortables y letras tro$ueladas.
grupo edeb 16