UNIVERSIDAD DE CARABOBO

FACULTAD DE CIENCIAS ECONMICAS Y SOCIALES

ESCUELA DE RELACIONES INDUSTRIALES
CAMPUS BRBULA
RESUMEN
Teoras del Liderazgo
Profesora: Integrantes:
Themis Sandoval Centeno Natasha 20.664.590
Snchez Maiguelis !9.206.540
Se!"n: # $%

"#$ula% &ulio 20!4

TEORAS

DE RAS&OS DEL COMPORTAMIENTO

PREMISA '(os l)de#es nacen% no se hacen'.
'*l estilo de un l)de# est o#ientado hacia un +n,asis
cent#ado en el em-leado o en el -uesto'
AUTOR 'ES( .al-h Stogdill / *d0in 1hiselli.
2a#t (e0in% (i--it / 3hite4 .o$e#t Mc Mu##/% 5nvestig. de la
6niv. de 7hio% .ensis (i8e#t.
APORTES
Stogdill se9ala cinco as-ectos
,undamentales :ue -osee todo l)de#;
5nteligencia / e#udici<n% #asgos ,)sicos%
-e#sonalidad% condici<n social /
e=-e#iencia% / o#ientaci<n a la ta#ea.
1hiselli o#ienta sus estudios en la
#elaci<n ent#e los #asgos de la
-e#sonalidad% la motivaci<n / la
a,ectividad del lide#azgo% conclu/endo
:ue los #asgos de la -e#sonalidad va#)an
desde mu/ im-o#tante hasta sin ninguna
im-o#tancia.
(e0in% (i--it / 3hite identi,ica#on t#es estilos $sicos de
lide#azgo; >ut<c#ata% (aissez ?ai#e / dem<c#ata.
Mc Mu##/ com-a#a las ca#acte#)sticas del l)de# aut<c#ata
$enevolente / el dem<c#ata.
5nvestig. de la 6niv.de 7hio estudia#on el e,ecto de va#ios
estilos de lide#azgos so$#e el desem-e9o del g#u-o / la
satis,acci<n en el -uesto% identi,icando dos dimensiones en
las cuales estn inte#esados.
(i8e#t catalog< cuat#o estilos de lide#azgos desde siete
ca#acte#)sticas o-e#ativas; !@ *=-lotado# o auto#ita#io% 2@
"enevolente auto#ita#io. A@ Consultivo% 4@ 1#u-o
-a#tici-ativo.
CONCLUSIONES
No ha/ #asgos -e#manentes :ue
ca#acte#izan a los l)de#es% ni indicaci<n de
:u+ tanto de un #asgo de$e -osee# una
-e#sona% -a#a se# un l)de# e,ectivo.
*l l)de# :ue se cent#a en el t#a$aBado#% desa##olla #elaciones
a$ie#tas / amistosas con sus em-leados / es mu/ sensi$le
a sus necesidades -e#sonales / sociales4 en tanto si est
o#ientado al -uesto% el l)de# #ealiza su la$o#% ,undamentado
en la -laneaci<n% toma de decisiones% / el eBe#cicio de un
est#echo cont#ol administ#ativo.
DE CONTI&ENCIA
TEORAS

EFICACIA DEL LIDER TEORA SITUACIONAL LIDERAZGO (CAMINO META)

PREMISA
*l desem-e9o del g#u-o
e,ectivo de-ende de la
uni<n ent#e el estilo de
inte#actua# del l)de# con
sus su$o#dinados / el
g#ado hasta el cual la
situaci<n le -#o-o#ciona
cont#ol e in,luencia.
*=isten cuat#o estilos
es-ec),icos de lide#azgo;
Comunica#% vende#%
-a#tici-a# / delega#.
*l de$e l)de# a-o/a# a sus seguido#es a :ue
alcancen sus -#o-ias metas / -#o-o#ciona# la
necesa#ia di#ecci<n /Co #es-aldo% -a#a
asegu#a#se de :ue +stos sean com-ati$les
con los o$Betivos gene#ales del g#u-o u
o#ganizaci<n.
AUTOR 'ES( ?#ed *. ?iedle# De#se/ / "lancha#d .o$e#t Douse
APORTES
E#o-uso t#es c#ite#ios
situacionales; .elaciones
l)de# miem$#o%
est#uctu#a de la actividad%
-ode# del -uesto.
.elaciona#on cuat#o eta-as
de madu#ez de las -e#sonas
en el eBe#cicio de un ca#go.
5denti,ic< cuat#o estilos de lide#azgo; Fi#ecto#%
a-o/ado#% -a#tici-ativo / o#ientado hacia los
log#os.
E#o-one dos va#ia$les situacionales de
contingencia :ue mode#an las #elaciones de
com-o#tamiento / #esultados del lide#azgo;
>:uellos en el am$iente ,ue#a del cont#ol del
su$o#dinado Gsistema de auto#idad / g#u-o de
t#a$aBo@ / a:uellas :ue son -a#te de las
ca#acte#)sticas -e#sonales del su$o#dinado
Ge=-e#iencia / ha$ilidades@.
CONCLUSION
*l estilo de lide#azgo de
una -e#sona es innato /
,iBo. Eo# lo tanto% es
innecesa#io dete#mina# el
estilo% se de$e evalua# la
situaci<n / luego enlaza# al
l)de# con la situaci<n.
>l integ#a# los com-onentes
en este modelo situacional%
a medida :ue los
seguido#es alcanzan altos
niveles de madu#ez% el l)de#
disminu/e tanto el cont#ol
como el contacto con ellos.
Su-one :ue los l)de#es son ,le=i$les% la teo#)a
t#a/ecto#ia meta im-lica :ue el mismo l)de#
-uede most#a# cual:uie#a de estos estilos de
lide#azgo de-endiendo s<lo de la situaci<n.
TEORIAS EMERGENTES O INTEGRALES
TEOR)AS LIDERAZGO CARISMATICO
LIDERAZGO
TRANSFORMADOR
LIDERAZGO TRANSACCIONAL
PREMISA
(os l)de#es ca#ismticos -oseen
una se#ie de ca#acte#)sticas :ue los
identi,ica.
!. Se #e,ie#e al sentido semntico
/ no t+cnico de la -ala$#a
't#ans,o#ma#'; Cual:uie# -#oceso
de lide#azgo :ue o#igine cam$ios
en la o#ganizaci<n -uede llama#se
lide#azgo t#ans,o#macional.
2. *l lide#azgo t#ans,o#macional
conce-tualiza un desem-e9o
e=ce-cional% al eleva# la
motivaci<n / conducta humana
tanto del l)de# como de los
seguido#es.
(os l)de#es -ueden desa##olla# la
ca-acidad o ha$ilidad de ins-i#a# a
sus seguido#es% #econociendo las
necesidades de estos.
AUTOR 'ES(
.o$e#t Douse
3a##en "ennis
Conge# / 2anungo G6niv. Mc 1ill@
"u#ns
"ennis / Nanus.
Tic8h/ / Fevanna
*#ic "e#ne
CONCLUSION
(a ma/o#)a de los e=-e#tos a,i#man
:ue a los individuos se les -uede
ent#ena# -a#a e=hi$i#
com-o#tamientos ca#ismticos%
-a#a :ue sus su$o#dinados tengan
un meBo# desem-e9o.
*l l)de# t#ans,o#macional es ca-az
de entusiasma# e ins-i#a# a sus
seguido#es a :ue desa##ollen un
es,ue#zo e=t#a -a#a alcanza# las
metas del g#u-o.
*l l)de# t#ansaccional -uede
desa##olla# la ha$ilidad de ins-i#a#
a sus su$o#dinados a :ue lleven a
ca$o es,ue#zos e=t#ao#dina#ios
-a#a la consecuci<n de metas
o#ganizacionales.
TEORIAS EMERGENTES O INTEGRALES
TEOR)AS

LIDERAZGO CARISMATICO
LIDERAZGO
TRANSFORMACIONAL
LIDERAZGO TRANSACCIONAL
APORTES
SegHn Douse% un l)de# ca#ismtico de$e
-osee#; Con,ianza mu/ alta% dominio / ,ue#te
convicci<n en su -unto de vista% tanto en el
maneBo de las #elaciones inte#-e#sonales%
como en el log#o de los o$Betivos / metas
o#ganizacionales.
"ennis encont#< cuat#o as-ectos en comHn
al estudia# a 90 de los l)de#es ms e,ectivos
/ e=itosos; Iisi<n o sentido de -#o-<sito%
comunicaci<n de esa visi<n a sus seguido#es
en t+#minos cla#os% consistencia / constancia
en la -e#secuci<n de esa visi<n%
conocimiento de sus -#o-ias ,ue#zas -a#a
o$tene# el ma/o# -#ovecho de ellas.
Conge# / 2anungo -#o-onen :ue los l)de#es
ca#ismticos tienen una meta :ue desean
alcanza#% / un ,ue#te com-#omiso -e#sonal
con esa meta% con,)an en s) mismos% son
ase#tivos / se les -e#ci$e como agentes no
convencionales de un cam$io% en luga# de
administ#ado#es del status :uo.
"u#ns; 5denti,ic< t#es
as-ectos en el lide#azgo
t#ans,o#macional; Ca#isma%
conside#aci<n individual /
estimulaci<n intelectual.
"ennis / Nanus;
ConduBe#on un estudio con
90 l)de#es / encont#a#on
cuat#o #eas de
com-etencia en comHn;
>tenci<n individualizada%
un -#o-<sito% con,ianza en
su -osici<n / el desa##ollo
de s) mismo% conclu/endo
:ue la visi<n ,ue
signi,icativa en la
e,ectividad del l)de#
t#ans,o#macional% la cual
ins-i#a / cam$ia el
-#o-<sito en acci<n.
*l F#. *#ic "e#ne G!9!0!9J0@ ,ue el
,undado#% -#inci-al c#eado# e
innovado# del >nlisis
T#ansaccional% ela$o#< su modelo a
-a#ti# de sus o$se#vaciones en la
-sicote#a-ia de g#u-o a -#inci-ios
de los a9os cincuenta% es un
modelo -sicol<gico desc#i-tivo%
em-leado -a#a a/uda# a las
-e#sonas a com-#ende# su modo
de comunica#se / #elaciona#se los
unos con los ot#os. Su cometido
Hltimo es la autonom)a -e#sonal.
(as #elaciones -ueden se#% en este
sentido% -ositivas o negativas en
sus ,o#mas ms -#o,undas% es un
desa##ollo avanzado de va#ias
te#a-ias% incluido el Esicoanlisis.
Euede de,ini#se como una t+cnica
de t#atamiento.