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LA HISTORIETA COMO MEDIO EDUCATIVO

Y COMO MATERIAL DE LECTURA



Clara Misrachi y Felipe Alliende*

Fundamentacin terica

Antecedentes

Los libros de historietas y las tiras cmicas publicadas por
los peridicos constituyen uno de los gneros ms ledos en
la actualidad, tanto en nuestro pas como en muchas otras
naciones del mundo.

A primera vista, dicha modalidad de expresin aparece
como un simple medio de entretenimiento. El mismo
nombre que se les suele dar de tiras cmicas o comics
apunta a esta caracterstica. Sin embargo, gran parte de las
historietas publicadas distan de ser cmicas, aunque
muchas s lo son. De hecho, las historietas abordan una gran
cantidad de temas: aventuras guerreras, historias policiales,
historias romnticas y erticas, fantasas temporales
(incursiones al mundo del pasado y del futuro), fantasa
pura (seres del subconsciente), la historia, la poltica, la
ciencia, etc.

Esta versatilidad y popularidad de las historietas lleva a
pensar que detrs de ellas hay algo ms profundo que la
mera diversin.

Las historietas han sido objeto de numerosos anlisis que
muestran su capacidad de representar realidades
importantes del mundo actual (Eco 1985; McLuhan 1964;
Dorfmann y Mattelart 1972; Jofr 1986; McCoy y Edmond
1989). Ya en 1953, Wertham hace ver la enorme influencia
de las historietas entre los nios y adolescentes de Estados
Unidos.

Un ejemplo representativo de la complejidad del gnero es
el fenmeno Asterix de los franceses Goscinny y Uderzo. La
historieta, publicada en 13 idiomas, es muy popular entre
intelectuales, profesores universitarios y pblico docto en
general, sin perder su caracterstica de cultura de masas. La
historieta plantea a travs de un humor grueso y liviano
calibre, la revisin de la historia oficial, la identidad misma
de los diversos componentes de la nacin francesa y las
gestas de los pueblos pequeos y sin recursos que deben
hacer frente a invasores poderosos, organizados y ricos.

Frank McCoy y Alfred Edmond, Jr. (1989) sostienen que en
Estados Unidos, en gran medida, las historietas han dejado
de ser un tipo de lectura propia de los nios. Sealan que,
en dicho pas, los adultos lectores de historietas han
aumentado en tal forma que el nmero de establecimientos
comerciales dedicados slo a la venta de este tipo de
material ha variado en una proporcin de 1 a 40 en los
ltimos 20 aos, lo que estara mostrando su gran
aceptacin entre lectores que ya no son nios.

En la educacin en general, y en la educacin chilena en
especial, no se ha prestado mayor atencin al fenmeno de
la historieta. De vez en cuando se suele pedir a los alumnos
de los establecimientos escolares que creen una historieta
original de tema libre. En esos casos se insiste ms bien en
los aspectos formales y no se le da ninguna importancia al
contenido de las historietas ni a su influencia. Un hecho
significativo es que, en numerosos establecimientos, las
historietas se han transformado en una lectura debajo del
banco. Mientras los programas oficiales obligan a los nios
a leer clsicos con situaciones y hroes con los que no se
identifican, las historietas les proporcionan vivencias y
personajes de identificacin plenamente actualizados para
ellos.

Todos estos antecedentes hacen conveniente realizar
investigaciones acerca de las posibilidades educativas de la
historieta y de su posible incorporacin a la enseanza de
determinadas reas temticas, como la historia, la salud, la
literatura. Al mismo tiempo, las especiales caractersticas de
sus textos escritos hacen interesante examinar su situacin
en relacin con el aprendizaje y el desarrollo de la lectura.

Caractersticas de las historietas

Las historietas constituyen una de las variedades del gnero
narrativo con base icnica. Las historietas se caracterizan
por utilizar la imagen fija (plana) y el texto escrito, por
oposicin a otras variedades del gnero que utilizan la
imagen mvil, la palabra hablada, los efectos sonoros y la
msica incidental (filmes) o la imagen fija proyectada y una
combinacin de los otros elementos (diaporamas).

Por otra parte conviene tener en cuenta que, cualquiera
que sea el medio que se utilice para entregar un
determinado contenido, caben dos aproximaciones tpicas
frente a l:
por va racional, sistemtica, discursiva y abstracta; y
por va emocional, asistemtica, anecdtica y concreta.

La mayora de las historietas apela solamente a la segunda
va, pero es perfectamente posible una combinacin de
ambos modos de aproximacin.

Otra de las caractersticas importantes de las historietas es
su capacidad de provocar una activsima participacin del
lector. De hecho, hoy da, la esttica de la recepcin (Selden
1987) y las actuales teoras sobre la lectura (Alliende 1988)
muestran la importancia de los aportes del lector al texto
impreso. As se habla de una lectura de abajo hacia arriba
(lo que el texto entrega al lector) y de una lectura de arriba
hacia abajo (lo que el lector aporta al texto). En el caso de
las historietas, los aportes de los lectores priman sobre lo
entregado por el texto. La historieta entrega los elementos
esquemticos de una situacin. El lector rellena esos
elementos con su imaginacin: completa los detalles no
presentes, anima las imgenes fijas, crea los ruidos y
sonidos que faltan, escucha las palabras escritas. (No es raro
ver a un lector de historietas que emite por su cuenta,
durante la lectura y despus de ella, los ruidos sugeridos
por el texto).

Al utilizar historias como base de su desarrollo, las
historietas entregan un estmulo que va ms all de la mera
informacin cognoscitiva. De hecho una historieta
representa:
una estimulacin muy fuerte de la imaginera interna del
lector; cada lector construye las imgenes con las que vive
la historia con elementos del texto y con aportes de su
propio repertorio de imgenes internas;
una movilizacin emocional consciente e inconsciente que
pone en juego los diversos componentes de la vida afectiva:
atraccin, repulsin, identificacin;
una efectiva apelacin consciente e inconsciente hacia
actitudes, valores e ideales;
una estimulacin hacia respuestas globales prxicas,
fundamentalmente de tipo imitativo;

EMBARAZO
Para saber si ests embarazada lee detenidamente los
sntomas de embarazo que detallo a continuacin. Puede
que sufras algunos de ellos y te puedan dar alguna pista de
si realmente pudieras estar embarazada:

Nuseas: Esto ocurre en aproximadamente el 50% de las
mujeres embarazadas desde la primera semana de
embarazo. Las puedes padecer al comienzo de la maana,
justo despus de levantarte, cuando los niveles de azcar en
sangre son bajos. Sin embargo, puede ocurrirte en cualquier
momento del da.

Dolores de cabeza: Si nunca has experimentado dolores de
cabeza regularmente antes, y empiezas a tenerlos, es otro
de los sntomas. Los cambios en los patrones hormonales de
tu cuerpo es la principal causa de los dolores de cabeza.

Mareos y desmayos: La presin arterial disminuye en tu
cuerpo durante el embarazo, esta disminucin del flujo de
sangre a tu cerebro puede causarte mareos y desmayos.

Cambios de humor: Otro sntoma muy comn, se debe a los
cambios hormonales durante el embarazo.

Fatiga: Si te sientes cansada y has experimentado algunos
de los sntomas mencionados en este artculo, tienes
muchas posibilidades de estar embarazada. De nuevo los
cambios hormonales suelen ser la principal causa de la
fatiga.

Antojos de comida: El deseo de alimentos que normalmente
no comeras podra ser una seal de que ests embarazada.

El aumento de peso y la distensin: Un incremento
inexplicable en el tamao de tu cintura es tambin una
seal definitiva de que puedes estar embarazada.

Acidez estomacal: Las hormonas generadas durante el
embarazo pueden relajar el esfnter esofgico inferior, que
abre la vlvula para permitir que los cidos del estmago
suban hasta el esfago causando una sensacin de ardor.

Estreimiento: Los cambios hormonales durante el
embarazo ralentizan el movimiento del alimento a travs de
tu sistema digestivo que se traduce en estreimiento. Esto
podra ser un signo de embarazo si anteriormente no sufras
de estreimiento.

Constante necesidad de orinar: El tero empieza a crecer y
ejerce mucha presin sobre la vejiga, puede que te
encuentres llendo al bao con ms frecuencia de lo
habitual.

Alta temperatura basal: Si tu temperatura basal se
mantiene alta durante 18 das o ms, tienes una buena
posibilidad de estar embarazada.

Dolor en la pelvis: A medida que el tero crece y se
extiende, es normal sentir dolores muy similares a los
menstruales.

Manchado: Puede haber un sangrado leve que se produce
cuando el vulo es fertilizado y comienza a implantarse en
el tero, de 3 a 6 das despus de la concepcin. Esto
sucede generalmente fuera del ciclo menstrual normal, por
lo que no debe confundirse con la menstruacin.

Oscurecimiento de las areolas: Tus areolas se oscurecen y
aumentan su dimetro.

Sensibilidad o hinchazn de los senos: Muchas mujeres
experimentan dolor, hinchazn, hormigueo o dolor en los
senos durante el embarazo debido al aumento de las
hormonas que actan para preparar a una mujer para la
lactancia. Este sntoma se puede confundir muchas veces,
pues es muy parecido a un sntoma premenstrual.

Retraso menstrual: Si has estado sexualmente activa y
tienes retraso en la menstruacin, es una buena indicacin
de que ests embarazada. Deberas hacerte un test de
embarazo casero para confirmar si la ausencia de la
menstruacin es realmente causada por un embarazo.

Las pruebas positivas de embarazo: Slo una prueba de
orina o de sangre positiva es una indicacin slida de que
ests embarazada.

Es importante recordar que no todos los sntomas
anteriores pueden confirmar un embarazo. Cuando tienes
una prueba de embarazo positiva, visita a tu mdico para
hacerte una prueba adicional y as confirmar tu embarazo.
Esa es la nica manera de saber si ests realmente
embarazada.