UNIVERSIDAD YACAMB

VICERRECTORADO DE INVESTIGACIN Y POSTGRADO

INSTITUTO DE INVESTIGACION Y POSTGRADO
MAESTRIA GERENCIA EDUCATIVA
ARAURE-PORTUGUESA

Autora: Vianmi Mujica
C.I: 9.382.763
Facilitador: Pablo Bencomo


IMPACTO DE LAS TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LA
COMUNICACIN EN LOS ROLES DOCENTES UNIVERSITARIOS.

En los ltimos aos, se han producido transformaciones en el Sistema Educativo
Venezolano a nivel institucional, econmico, organizativo, pedaggico, educativo,
gerencial, entre otros. Es por ello que, la razn principal de este cambio, ha
experimentado el uso de las Tecnologas de la Informacin y Comunicacin (TIC),
la cual tiende hacia la globalizacin, la generalizacin, la expansin del
conocimiento y la evolucin educativa. Cabe destacar que, el nivel universitario no
escapa de esta realidad de la necesidad de incorporar las TIC en el proceso de
enseanza de los participantes y en uso pedaggico de los profesionales de la
docencia en estas casas de estudio.
Se puede expresar que, con la enorme rapidez, las TIC estn permitiendo superar
mltiples barreras en la Educacin Superior, proporcionando un acceso mejorado al
conocimiento, tanto a los profesores como a los participantes, facilitando as el
desarrollo del principio de educacin permanente. Aunque la adopcin efectiva de
stas en la universidad requiere la adquisicin de tecnologa apropiada, provisin de
los recursos adecuados y planes de formacin del profesorado, ninguno de estos tres
elementos por s solo aseguran el xito, que depender fundamentalmente de la
eficacia en la gestin del cambio. Es por ello que, el desarrollo y la implementacin
de esta estrategia ser uno de los principales retos que debe enfrentar los gestores de
las instituciones universitarias.
Es por ello que, la intervencin deliberada de los actores del proceso educativo a
favor del cambio en los modos de ensear y en las formas de aprender es necesario
estudiarlos de manera precisa y especialmente en el rol del docente universitario, el
cual deben apoyarse en los nuevos modelos pedaggicos, as como tambin por la
falta de tiempo en los horarios de los profesores, adems de la carencia de formacin
en la docencia frente a la investigacin, por otro lado por la falta de motivacin por la
innovacin, el apego a la enseanza tradicional, la insuficiente alfabetizacin
audiovisual, as como espacios acordes para la utilidad de la informacin,
telecomunicacin y bsqueda de la misma, adems del excesivo nmero de
estudiantes, la resistencia al cambio y la tecnofobia, son uno de los factores que no
permiten la incorporacin inmediata de estas herramientas al mbito pedaggica a
nivel universitario.
En este orden de ideas, se nombraran aspectos preponderantes del por qu hacer
uso de las TIC en las organizaciones universitarias: es porque se adoptan nuevas
estrategias y estilos de enseanzas ms centrados en los estudiantes como principal
protagonista del proceso de aprendizaje y, por consiguiente modificar de algn modo
la forma de ensear. Al respecto, Dearning (citado por Valverde y
Garrido/1999/p.546) en su informe relacionado con la Educacin Superior, expone
cuatro elementos claves para el xito futuro de las universidades, indiferentemente
del mbito en que se desarrollen las actividades: siendo la primera, las habilidades de
la comunicacin, seguidamente el conocimiento bsico de matemticas,
posteriormente el uso de las tecnologas de la informacin y por ltimo el aprender a
aprender.
De igual manera, otros aspectos en los profesionales de la docencia a nivel
universitario, es que debern ejercer con mayor frecuencia un papel de orientador o
gua del aprendizaje, adems de averiguar lo que el estudiante sabe y as dedicar su
accin didctica a formar ideas y habilidades fundamentales que, posteriormente
desarrollar en virtud de sus interese y capacidades. Es por ello que, el
almacenamiento y la transmisin de informacin comienzan a tener auge, debido a
que la telemtica proporciona acceso a la informacin y a materiales de aprendizajes
a travs de la www, las bases de datos, las revistas electrnicas, entre otras.
En sntesis, el rol del profesor universitario, con el apoyo de las nuevas tecnologas,
ejercer ms de orientador, ayudando a sus participantes en tareas de razonamiento y
bsqueda. Tambin tendr que desarrollar la motivacin y estimular el aprendizaje,
sirvindose de los medios informticos para mejorar el inters de sus estudiantes. Por otro
lado, elevar el rol de evaluador de recursos necesarios para valorar aquellos caudales y as
fijar criterios de seleccin. As mismo, se debe apoyar en la relacin docente/estudiante al
asumir el rol de co-investigador y co-aprendiz, con el fin de obtener recursos que amplen la
visin y enriquezcan el conocimiento, facilitando un estilo y al mismo tiempo el docente ser
usuario de los recursos didcticos bajo soporte informtico y creador de recursos para la
enseanza y aprendizaje.
Todas las dificultades, pueden ser superadas si los docentes universitarios asumen
determinados cambios que afectan, fundamentalmente, a sus concepciones sobre lo que
significa conocer y aprender, es decir que la posesin del conocimiento no es exclusiva del
profesor, que el conocimiento no es esttico, inmvil, que el aprendizaje exige la adopcin de
un papel activo por parte del estudiante, que el profesional de la docencia debe ensear
estrategias de acceso, bsqueda, seleccin y estructuracin de informacin relevante, la cual
es imprescindible para el establecimiento de metas claras para evitar la prdida en la maraa
informativa.
De ah que, la TIC viene a representar un factor preponderante en la enseanza del
profesor universitario, debido a que posee una serie de medios que promueven la
investigacin y comunicacin a travs de la pginas web, adems de mostrar trabajos,
informes, trabajos, entre otros, al abrir o registrar en algunas de ellas. Adems fortalece el
feedback o interaccin comunicativa por medio del chat, twister, faceboock u otro elemento
de gran importancia. De igual manera, se debe valorar esta alternativa didctica, puesto que
promueve la integracin, participacin, el trabajo grupal e individual, muestra funcin de
fcil uso, claridad y perteneca de los contenidos, buen aprovechamiento del material, es
decir que stas deben ser implementadas en todas las universidades con la finalidad de
afianzar la enseanza y aprendizaje para lograr una mejora calidad educativa a nivel
universitario.

RESUMEN CURRI CULAR
DATOS PERSONALES


ESTUDI OS REALI ZADOS



Apellidos: Mujica Rodrguez

Nombres: Vianmi Xiomara

Cdula de Identidad: 9.382.763

Fecha de Nacimiento: 18/08/67

Lugar de Nacimiento. Barinas Edo.
Barinas

Estado Civil: Casada

Edad: 46 aos

Direccin: Urb.Llano Alto, conjunto
Residencial Astromelia N Casa N
61.

Telfono: Celular:0424-5408081


Primaria:
Institucin: Escuela Almirante Padilla
Lugar: Santa Brbara del Zulia Edo. Zulia
Ttulo Obtenido: Educacin Primaria
Aos: 1974 - 1980

Secundaria: Colegio El vila
Lugar: Acarigua Edo. Portuguesa
Ttulo Obtenido: Bachiller en Ciencias
Aos: 1990.

Superior: Universidad Nacional
Experimental Simn Rodrguez
Lugar: Araure Edo. Portuguesa
Ttulo Obtenido: Licenciada en Educacin.
Mencin: Lengua
Ao: 2000.

Institucin: Universidad Pedaggica
Experimental Luis Beltrn Prieto Figueroa
Lugar: Barquisimeto Edo. Lara
III Semestre de la Maestra en Lingstica.
Ao: 2004 2005

Institucin: Universidad Santa Mara
Lugar: Acarigua Edo. Portuguesa Carrera de
Docencia Universitaria.
Ao: 2008.

Institucin: Universidad Pedaggica
Experimental Luis Beltrn Prieto Figueroa
Barquisimeto Edo. Lara
Diplomado en Programacin
Neurolingstica.
Ao: 2009-2010.

Institucin Consultores Integrales AEM, CA
Barquisimeto Edo Lara.
Master en Programacin
Neurolingstica.
Ao Septiembre/Diciembre 2.010.

Institucin UNEFA Acarigua Edo Portuguesa.
Diplomado en Metodologa de la
Investigacin.
Ao: 2.012.

Institucin Universidad Yacambu. Araure Edo
Portuguesa. Maestra en Gerencia
Educativa.
Ao: 2.014.
ACTI VI DADES COMPROBABLES EN DOCENCI A DENTRO DEL
REA DE CONOCI MI ENTO A PARTI CI PAR
Por participar como ponente en el I Congreso Pedaggico Capitulo
Municipal En el Marco de la Consulta Nacional por la Calidad
Educativa Mayo/2.014.
Por participar en la Jornada de Recreacin Escolar, en la E.B. Nereida
Moreno de Dugarte, titulada: Con la recreacin tambin se aprende.
Mayo/2.014.
Por haber participado en el taller de Programa de Desarrollo Gerencial.
Araure Marzo/Abril 2014.
Por haber participado como ponente en el V CONGRESO INSTITUCIONAL
PEDAGGICO PENSAMIENTO DE NUESTROS AMERICANOS. Marzo/2014.
Por haber participado en el taller de Creencias Limitaciones,
Identificacin y Cambio. Barquisimeto noviembre 2013.
Por su participacin y apoyo al segundo Encuentro de Experiencias
Significativas de Microambiente. Araure, Mayo 2.013.
Por su participacin en el I Foro de la Comunidad como Escenario en la
Praxis Pedaggica adscrito a la Lnea de Investigacin Funcin del
Docente en la Educacin Acarigua 27 de Mayo de 2.011.
Por su participacin como ponente en la institucin de las experiencias
significativas de su grado As se trabaja en la Escuelas Bolivarianas.
Acarigua 24 de Abril de 2.009.
Por su destacada participacin en las actividades culturales y recreativas
en la celebracin del Da Mundial del Corazn Acarigua, 03 de
Octubre de 2.009.
Por su participacin en la I Jornada de Programacin Neurolingstica.
Barquisimeto 10 de Abril de 2.010.
Por su participacin en la IV Jornada de convivencia y disciplina
escolar regin Centro Occidental. 2.010.
Por su participacin como organizadora en la Institucin de la
Experiencias Significativas: As se trabaja en las Escuelas
Bolivarianas 2009.
Por su participacin como facilitadora en el Taller Terico-Prctico de
Intercambios de Saberes sobre Organizacin de los Aprendizajes y el
Juego como Recurso Pedaggico. 2009.
Por haber participado en la Jornada de Investigacin Cualitativa y
Cuantitativa. Matrimonio o Divorcio? Abril-2008.
Por su participacin como facilitadora en el Taller Terico-Prctico
Conociendo Nuestro Currculo en el Sistema Primario de la
Educacin Bolivariana Enero 2008.
I jornada Cultural Pedaggica como facilitadora en la elaboracin de
Peridicos Murales Escuela Miguel Otero Silva, Marzo, 2007.
III Jornada Terico Prctica de Micro-ambientes. Miguel Otero Silva,
Junio 2007.
En calidad de Facilitadora del taller de Proyectos Integrales
Comunitarios (PEIC) y Proyectos de Aprendizajes (PA). Luisa Graterol
de Prez, Junio de 2007.
En calidad de participante del curso La Educacin Bolivariana
Duracin 300 Horas. Julio-Diciembre 2007-
En calidad de Facilitadora del taller de (PEIC) y Proyectos de
Aprendizajes (PA). Escuela La Victoria, Junio, 2007.
En calidad de facilitadora del taller sobre El Calendario Productivo.
Instituto de Educacin Especial de Turn, Junio, 2007.
III Congreso Pedaggico Nacional Ministerio de Educacin y Deportes,
05 y 06 de noviembre de 2006.
En calidad de facilitadora del Taller sobre Calendario Productivo
Socio-Cultural. E. B. Miguel Otero Silva. Acarigua, 05 de Abril de 2006.
III Congreso Pedaggico. Ministerio de Educacin y Deportes.
Municipio Escolar Pez. Acarigua, 14 de Junio de 2006.
I Congreso Infantil Estatal de Educacin y Seguridad Vial. Zona
Educativa Portuguesa. Duracin: 8 horas. Guanare, Mayo 2006.
Intercambio de Saberes de la Lengua y Matemtica de las Escuelas
Bolivarianas. Ministerio de Educacin. Acarigua, Mayo 2006.
Induccin rea Educacin Esttica en la Escuela Bolivariana (de 1 a
6 grado). Zona Educativa Portuguesa. Duracin: 8 horas. Acarigua, Abril
2006.
Participacin y Ciudadana en las Escuelas y Comunidades. Escuela
Bsica Miguel Otero Silva. Duracin: 5 horas. Acarigua, Marzo 2006.
Simn Rodrguez: su pensamiento. La Escuela Social-Proyecto
Educativo Integral Comunitario M de E y D Zona Educativa Enero,
2006
Jornada de Validacin de Lengua y Matemtica. Coordinacin
Nacional de Las Escuelas Bolivarianas del Ministerio de Educacin y
Deportes. Caracas, 03, 04 y 05 de Octubre de 2005.
Bases Legales y Filosficas del Sistema de Educacin Bolivariana.
Ministerio de Educacin y Deportes. Zona Educativa. Septiembre, 2005.
Docente en el Peridico Estructurado y Mural de la I Etapa de
Educacin Bsica. Escuela Bsica Miguel Otero Silva. Duracin: 8 horas.
Junio 2005.
Docente Coordinador del Peridico Estructurado Mural de la I Etapa
de Educacin Bsica. E.B.B. Miguel Otero Silva. Duracin: 8 horas.
Junio 2005.
Formacin de Multiplicadores en Metodologa de la Enseanza de la
Lengua Castellana para las Escuelas Bolivarianas, en el marco del
Convenio Cuba Venezuela. Ministerio de Educacin y Deportes.
Lugar: CRAM, Estado Falcn. Fecha: del 06 de junio al 10 de junio de
2005.
Estrategias Pedaggicas Fundamentadas en la Reflexin y Actitud
Crtica que Favorezcan la Integracin en la Enseanza de la Educacin
Sexual en la II Etapa del Nivel de Educacin Bsica. Acarigua,
25/06/2004.
I Encuentro de Experiencias Pedaggicas Significativas. Zona
Educativa del Estado Portuguesa. Acarigua, 13/05/2004.
Aportes Significativos en el Proceso de Educacin Integral. Zona
Educativa del Estado Portuguesa. Acarigua, 8 y 9 de Diciembre de 2003.
Gramtica Pedaggica Instituto Pedaggico de Barquisimeto Luis
Beltrn Prieto Figueroa. Barquisimeto, Abril de 2003.
Introduccin a la Gramtica. Instituto Pedaggico de Barquisimeto
Luis Beltrn Prieto Figueroa. Barquisimeto, Abril de 2003.
Fundamentos Lingsticos. Instituto Pedaggico de Barquisimeto Luis
Beltrn Prieto Figueroa. Barquisimeto, Abril de 2003.
Seminario de Lneas de Investigacin. Instituto Pedaggico de
Barquisimeto Luis Beltrn Prieto Figueroa. Barquisimeto, Abril de 2003.
I Jornada Terico-Prctica de Micro-Ambiente como recurso
didctico en el aula. E.B. Miguel Otero Silva. Acarigua, 30 de Abril de
2003.
X Congreso Municipal de Sociedades Bolivarianas Estudiantiles
Ministerio de Educacin, Cultura y Deportes. Acarigua Edo. Portuguesa.
Ao 2003.
X Congreso Sectorial Bolivariano Estudiantil. Ministerio de
Educacin, Cultura y Deportes. Acarigua Edo. Portuguesa. Ao: 2003.
Jornadas de Sociedad Bolivariana Estudiantil. Ministerio de
Educacin, Cultura y Deportes. Acarigua Edo. Portuguesa. Ao 2003.
Actualizacin y/o Capacitacin Docente, proceso de Planificacin y
Evaluacin en la II Etapa de Educacin Bsica, Media Diversificada y
Profesional. Ministerio de Educacin, Cultura y Deportes. Acarigua Edo.
Portuguesa. Ao 2002.
IV Mini Olimpiadas de Preescolar. Ministerio de Educacin, Cultura y
Deportes. Acarigua Edo. Portuguesa. Ao 2000.
Mejoramiento Profesional. Ministerio de Educacin, Cultura y Deporte.
Araure Edo. Portuguesa- Ao: 2000.
Adiestramiento sobre Estrategias Metodolgicas Aplicando el Nuevo
Diseo Curricular. Instituto Profesional del Magisterio. Ao: 2000.
Planificacin y Evaluacin de P.P.A.. U.E.N. Rmulo Gallegos. Araure
Edo. Portuguesa. Ao: 2000.
Ingls I y II. Universidad Nacional Experimental Simn Rodrguez.
Araure Edo. Portuguesa. Ao: 1991 1992.
Expresin Escrita TEDUCA. Escuela Bsica Ciudad de Acarigua.
Acarigua Edo. Portuguesa. Ao: 1990.
Comprensin Lectora TEDUCA. Escuela Bsica Ciudad de Acarigua.
Acarigua Edo. Portuguesa. Ao: 1990.
Implantacin de la Educacin Ambiental de la Primera Etapa de
Educacin Bsica. Escuela Bsica Ciudad de Acarigua. Acarigua Edo.
Portuguesa. Ao: 1990.
Tcnicas Aplicadas a la Rotulacin de Letras. I.N.C.E. Acarigua Edo.
Portuguesa. Ao: 1983.


DOCENCI A EJ ECUTADA A NI VEL UNI VERSI TARI O

Por laborar como docente contratada durante el periodo acadmico ENERO-
MAYO 2001. Colegio Monseor de Talavera con la asignatura de Lenguaje y
Literatura Infantil. Araure
Por laborar como docente contratada durante el periodo acadmico AGOSTO-
DICIEMBRE 2001. Colegio Monseor de Talavera con la asignatura de
Lenguaje y Literatura. Araure
Por laborar en la UNELLEZ durante el periodo 2007/2008 en la carrera de
Educacin Mencin: Castellano y Literatura. Acarigua
Por laborar en la UNELLEZ durante el periodo lectivo 2008-I con los Sub-
proyectos Morfosintaxis y Gramtica I. Acarigua
Por laborar en la UNELLEZ durante el periodo lectivo 2009-I con el Sub-
proyectos Morfosintaxis, Seccin A. Acarigua
Por laborar en la UNELLEZ durante el periodo lectivo 2010-I con el Sub-
proyecto Gramtica I, secciones A y B. Acarigua.
Por laborar en la UNELLEZ durante el periodo 2010/2011 en la carrera de
Educacin Mencin: Castellano y Literatura. Acarigua
Por laborar en la UNELLEZ durante el periodo lectivo 2012-II con el Sub-
proyecto Morfosintaxis en la modalidad de prueba Global. Acarigua
Por participar como jurado en el periodo lectivo 2012-II en la UNELLEZ en
la carrera de Educacin Mencin: Castellano y Literatura, en el VIII
Semestre. Acarigua.
Por participar como jurado en el periodo lectivo 2012-II en la UNELLEZ en
el trabajo de investigacin: ESTRATEGI AS DI DACTI CAS BASADAS EN LA
LECTURA RECREATI VA PARA EL FORTALECI MI ENTO DE LA
PRODUCCI N ESCRI TA DI RI GI DA A LOS DOCENTES. Acarigua.
Por participar como jurado en el periodo lectivo 2012-II en la UNELLEZ en
el trabajo de investigacin: LECTURA REFLEXI VA COMO ESTRATEGI A DE
ENSEANZA PARA EL ANALI SI DE TEXTOS LI TERARI OS. Acarigua.
Por participar como jurado en el periodo lectivo 2012-II en la UNELLEZ en
el trabajo de investigacin: LA TCNI CA DEL ENSAYO COMO ESTRATEGI A
PARA EL FORTALECI MI ENTO DEL LENGUAJ E ESCRI TO. Acarigua.
Por participar como jurado en el periodo lectivo 2012-II en la UNELLEZ en
el trabajo de investigacin: LA LECTURA REFLEXI VA COMO ESTRATEGI A
PARA EL FORTALECI MI ENTO DE LA LECTOESCRI TURA. Acarigua.
Por participar como ponente en el I Foro en la Nueva Gestin Escolar en el
Proceso Educativo Venezolano en la UNELLEZ. Lugar Liceo Pez 24 de
Noviembre 2012


EXPERIENCIA LABORAL

Municipio Escolar Araure
Coord. Mcpal de la Consulta Educativa.
Ao Escolar 2.013/2.014.Mayo/ Julio.

Escuela Bolivariana Nereida Moreno de Dugarte
Cargo: Asesora Pedaggica.
Ao escolar 2.013-2.014. Municipio Araure.

Escuela Bolivariana Nereida Moreno de Dugarte
Cargo: Docente de aula. 1ero, Grado C.
Ao escolar 2.012-2.013. Municipio Araure.

UNELLEZ.
Cargo: Profesora por Horas en la Ctedra Morfosintaxis Especialidad.
Castellano y Literatura. VI Semestre U. Turno Nocturno.
Ao: 2012.

Municipio Escolar Pez
Cargo: Docente con funcin Supervisora: Coord. Formacin Docente.
Ao Escolar: 2011-2012.

Escuela Bolivariana Nereida Moreno de Dugarte
Cargo: Docente de aula. 4to, Grado B.
Ao: 2.010-2.011.
Actualmente asignada para 5to, Grado B.
Ao escolar 2.011-2.012.

UNELLEZ.
Cargo: Profesora por Horas en la Ctedra Gramtica I Especialidad.
Castellano y Literatura. III Semestre A y B. Turno Nocturno.
Ao: 2010.

Escuela Bsica Bolivariana Miguel Otero Silva.
Acarigua Edo. Portuguesa
Cargo: Coordinadora Pedaggica
Aos: 2007 2008. 2008-2009 y 2009-20010 hasta el mes de Enero.
Para impartir clase al 3er Grado, Seccin A. Luego fui asignada al 2do
Grado seccin C

Escuela Bsica Miguel Otero Silva Acarigua Edo. Portuguesa.
Coordinadora del Centro Municipal de Apoyo al Maestro. (CMAM).
Ao: 2.006-2.007

UNELLEZ.

Cargo: Profesora por Horas en la Especialidad de Castellano y Literatura.
(Actualmente) Trabajo con las asignaturas Morfosintaxis.
Ao: 2012.
Cargo: Profesora por Horas en la Ctedra Castellano y Literatura.
Especialidad Educacin Fsica.
Ao: 2006.
Cargo: Profesora por Horas en la Ctedra Gramtica I y Literatura Universal.
Especialidad. Castellano y Literatura. Trabaje con las asignaturas
Morfosintaxis y Gramtica I.
Ao: 2009.

U.E.N. Andrs Eloy Blanco
Cargo. Profesora por hora en Castellano y Literatura.
7mo, 9no. y 2cs.
Aos: 2001-2003.

Instituto Monseor de Talavera.
Araure Edo. Portuguesa.
Cargo: Profesora en Lenguaje y Comunicacin y Literatura. Infantil I y II.
Metodologa de la investigacin. (Seminario de grado). Tutora de tesis.
Aos: 2001 2003.

Colegio Alejandro Humboldt
Araure Edo. Portuguesa.
Cargo: Profesora en Lenguaje y Literatura
Aos: 1997 2001.

UEN Durigua
Acarigua EDO Portuguesa
Cargo: Profesora de Ingls
Ao: 2000.

Colegio Los Ilustres. Acarigua Edo. Portuguesa.
Cargo: Suplente Maestra de Aula.
Aos: 1992.

Escuela Bsica Ciudad de Acarigua. Acarigua Edo. Portuguesa.
Cargo: Suplente Maestra de aula.
Aos: 1988 1991.


RECONOCIMIENTOS
Por su apoyo incondicional y compromiso, durante el monitoreo institucional
de la II Jornada de Formacin Docente e Investigacin. Desde el 23 de Julio
hasta el 02 de Agosto de 2.012.
Por su destacado compromiso, responsabilidad, dedicacin y organizacin en
el Desarrollo de la Jornada de Formacin Docente e Investigacin, los da
16.17, 18, 19 y 20 de Julio, en el Auditorio de la UEN Jos Antonio Pez.
Julio, 2.012.
Por su destacado compromiso y dedicacin en la organizacin del I Encuentro
Municipal de Microambiente realizado en la UEN Hermanas Peraza. Junio,
2.012.
Por su valiosa colaboracin en la II muestra de Experiencias Significativas del
Programa Todas las Manos a la Siembra en el Municipio Escolar Pez.
Por su destacado compromiso y dedicacin en la organizacin y desarrollo de
la Jornada de formacin docente los da 12 y 13 de Abril de 2.012, lugar
Aldea Metropolitana. Abril 2.012.
Por su invaluable aporte a la educacin e incansable lucha por despertar la
alegra al trabajo, el conocimiento y el saber. Acarigua 28 de Enero de 2.012.
Por su destacada labor en sus 10 aos de servicios como docente. En el da
del Maestro. 2.011.
Por su destacada labor como Docente comprometido en la Formacin Integral
del Nuevo Republicano y los cambios Curriculares en Pro del Fortalecimiento
del Sistema Educativo Bolivariano. 2009.
Por su participacin como organizadora en la institucin de las Experiencias
Significativas AS SE TRABAJA EN LAS ESCUELAS BOLIVARIANAS.
Abril-2009.
Por su colaboracin para ejecutar el Proyecto Mejorar el Medio Ambiente
Escolar de La U.E.N.B. Miguel Otero Silva, Mcpio Pez, a travs de la
restauracin de su fachada principal superior externa, I Fase Junio/ 2008.
Por la participacin, colaboracin y trabajo colectivo en actividades
comunitarias y pedaggicas. 8/02/2008. Acarigua.
Por participar en la 1era Jornada Cultural Pedaggica de los Peridicos
Murales acerca de la Soberana Nacional y la Interpretacin de algunos
Artculos Constitucionales. Ao 2007. Duracin 8 horas.
Por su incorporacin de elementos significativos en la construccin del
currculo y en el mbito de formacin permanente del docente y la
planificacin educativa. 13/03/2007. Acarigua.
Por su colaboracin y altruismo en funcin del crecimiento de la institucin.
CAIDV-ACARIGUA. Marzo2006.
Por su participacin en la realizacin del Peridico Mural. E.B.B. Miguel
Otero Silva. Acarigua, 12 de Octubre de 2006.
Por obtener el Premio Especial en Peridico Impreso durante la celebracin
del mes del Libro, el Idioma y la Novela Ao Escolar 2005 2006. E.B.B.
Miguel Otero Silva. Acarigua, 14 de Julio de 2006.
Por su participacin como facilitadora del Taller Calendario Productivo Socio
Cultural. Aos escolar 2006-2007.Instituto de Educacin Especial Bolivariano
Turn. Duracin 8 horas.
Botn Honor al Mrito en lo XXXV aos de la E.B.B Miguel Otero Silva.
Ao 2006.
Por su Participacin como Facilitadora del Taller de Calendario Productivo
Socio-Cultural. E. Bsica Miguel Otero Silva. Duracin: 8 horas. Abril 2006.
Por su Dedicacin, constancia y laboriosidad demostrada en el ejercicio de
sus funciones. E. B. Miguel Otero Silva. Acarigua, 19/01/2006.
Por su destacada Labor y Colaboracin con la Institucin. U.E.N. Andrs
Eloy Blanco. Payara, 29/07/2005.
Por la originalidad e iniciativa al presentar un Peridico Mural sobre deberes
y derechos de los nios. E. B. Miguel Otero Silva. Acarigua, 25/05/2005.
Por sus Mensajes sobre la LOPNA a los Representantes de su Seccin. E.
B. Miguel Otero Silva. Acarigua, 25/05/2005.
Por la publicacin del 1er peridico estructurado MIGUEL EL
MENSAJERO. 19/05/2005. Acarigua.
Por su Inestimable Contribucin. U.E.N. Andrs Eloy Blanco. Payara,
29/07/2004.
Por su participacin como Docente Coordinador en las I Jornadas de Diseo,
Redaccin y Publicacin del Peridico Escolar Rural Estructurado.
Notiamiguitos Oteristas. E. B. Miguel Otero Silva. Acarigua, 16/07/2004.
Por su participacin como Docente Asesor en las I Jornadas de Diseo,
Redaccin y Publicacin del Peridico Escolar Rural Estructurado.
Notiamiguitos Oteristas. E. B. Miguel Otero Silva. Acarigua, 16/07/2004.
Por participar en el I Encuentro de Experiencias Pedaggicas Significativas
Duracin 8 horas. Ao 2004.
Por su participacin como Asesor de los Trabajos en el II Festival Interno de
Micro Ambientes. E. B. Miguel Otero Silva. Acarigua, 14/07/2004.
Por haber asistido como Asesora al III Evento Sectorial Rural de la Sociedad
Bolivariana Estudiantil del Municipio Pez. Municipio Escolar Pez. Payara,
15/04/2004.