Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
con Colorines
Cmo trabajar
con los elementos
destacados
CMO TRABAJAR
LOS CUADERNOS DIALOGAR Y PENSAR
Dialogar y pensar en el colegio
Para potenciar el trabajo previo, COLORINES propone una serie de tcnicas
que se recogen en el cuaderno Dialogar y pensar en el colegio. Este material
desarrollado por Amparo Escamilla, ofrece una serie de dinmicas que se ex-
plican detalladamente y se sustentan metodolgicamente buscando aportar
competencias estratgicas en el maestro. Estas tcnicas tienen como objetivo
estimular la capacidad de los nios de pensar de forma autnoma, sin perder
de vista las situaciones de mediacin que se generan con los compaeros y
maestros.
Dialogar y pensar en el colegio, aporta una reexin sobre necesidades y
medios, y una capacidad y autonoma en el proceso de enseanza. Favorece la
contextualizacin del desarrollo de los centros de inters de acuerdo con las
necesidades e intereses de los nios, y la adquisicin de estrategias de pen-
samiento y aprendizaje en los nios al incidir en la observacin e indagacin
sobre todo lo que les rodea.
Las tcnicas seleccionadas constituyen caminos y lenguajes de pensamien-
to: observo, contemplo, analizo, me sorprende; ordenan el trabajo con los
contenidos por medio de los grandes interrogantes que permiten dirigir la
observacin, la escucha, la recuperacin de lo aprendido, y su comunicacin
(dnde, cundo, qu, quines...).
Este material se presenta como un cuaderno por curso. En l se exponen cada
una de las tcnicas, la inteligencia que potencia y las sugerencias para estimu-
lar otras inteligencias. Al describir cada una de las tcnicas se explican tambin
las tipologas asociadas, un modelo de preguntas y una propuesta de uso de la
tcnica en s.
Las tcnicas recogidas en Dialogar y pensar en el colegio interactan espe-
cialmente con la caja Jugamos y aprendemos enriqueciendo sus actividades.
Adems, en las Orientaciones didcticas aparecern las tcnicas recomenda-
das para la explotacin de las cha. Tambin se podrn aplicar las tcnicas a
nuevas situaciones que estimulen el pensamiento basndose en contenidos que
despiertan un mayor inters en la construccin de los aprendizajes.