FILOSOFA

DEL
LENGUAJE
Introduccin al
anlisis filosfico.
FTIMA NOYA VARELA
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FILOSOFA DEL LENGUAJE
J. Hospers, Introduccin al anlisis filosfico,
Alianza, Madrid 1982.
EJERCICIOS
PARTE 1
Pginas 32 33.

1.- Acaso no es la palabra gato la correcta para referirse a este animalito mo que
ronronea y malla? Seguro que llamarle bfalo sera aplicarle un nombre incorrecto!
Bien, no hay nombres correctos ni incorrectos par las cosas, as que sera igualmente
correcto que le llamases bfalo. Resuelva la discusin.

Las personas han dado determinados significados a las palabras. En la composicin
del lenguaje, han escogido determinados sonidos a los cuales otorgaron un significado. El
significado de la palabra gato es diferente del significado de la palabra bfalo, identifican
animales distintos. Cualquiera puede usar el sonido que se le antoje para referirse a lo que
quiera, siempre y cuando aclare a qu se est refiriendo al utilizar el sonido (lo que se
denomina libertad de estipulacin). An as, esta prctica genera confusiones. Dado que las
palabras son signos convencionales, no se puede considerar la palabra correcta o incorrecta
para una cosa. Imaginemos que cada una de las personas del planeta emplea un signo
inventado para referirse a un animal. La comunicacin sera difcil. A causa de esta
innecesaria confusin se usa la regla del uso comn para nuestro empleo de las palabras, nos
conformamos con el uso que ya est establecido.

2.- Cuando un nio aprende los significados de las palabras, no inventa palabras para
hablar de las cosas. Cul es entonces el sentido de decir que los seres humanos dan
nombres en lugar de descubrirlos?

Las palabras son signos arbitrarios perfectamente se podra haber utilizado cualquier
otro sonido que se convierten en signos convencionales una vez que los han adoptado los
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usuarios del lenguaje. Los significados de las palabras originalmente han sido asignados, no
descubiertos ya que no hay una conexin natural entre las palabras y las cosas.

3.- Responda a esta objecin: Nada se puede determinar apelando al uso comn del
lenguaje. Usted no puede decidir sobre un tema mostrando cmo usa la gente las palabras.
El uso comn puede ser incorrecto. Suponga que tratamos de decidir la cuestin de si la
Tierra es redonda por ese mtodo. En la Edad Media se podra haber utilizado la regla del
uso comn para probar que la Tierra es plana. Ahora bien, como sabemos, eso no probara
ni por un momento que la Tierra sea realmente plana.

El uso comn es una gua del significado, no de la verdad, es una gua que determina
el significado de las palabras que se usan, no determina si es verdadero o falso un enunciado
en el cual se usen esas palabras.

4.- Ponga comillas donde corresponda en las siguientes oraciones:

a) Chien es la palabra francesa que significa lo mismo que la palabra espaola perro.
b) Chien es la palabra francesa que se refiere a los perros.
c) El orden de las palabras es importante para determinar el significado de una oracin:
por ejemplo: Bruto mat a Csar no significa lo mismo que Csar mat a Bruto.
d) La palabra orden tiene cinco letras.
e) Hay un coche circulando por la Calle Principal es un enunciado verdadero.
f) La palabra gato nombra a los gatos; y el nombre de la palabra <gato> es gato".

5.- Valor es coraje. Valor significa lo mismo que Coraje. Por qu son
incorrectas las siguientes frases?
a) Valor significa Coraje.
b) Valor significa lo mismo que coraje.

Los lexicgrafos tildaran este uso, de las palabras valor y coraje como incorrecto.
Existen varias razones: en primer lugar, la etimologa. En segundo lugar, la pureza
lingstica; y, por ltimo, porque borra una distincin que hace el uso correcto de estas
palabras. Si usamos valor para significar lo mismo que coraje tenemos una duplicacin
innecesaria del lenguaje, dos palabras para la misma cosa, y en consecuencia un vaco donde
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debera haber una palabra, pues ahora no tenemos una palabra para hablar de la condicin
que correctamente llamamos coraje.

6.- Cules de las ltimas palabras de las siguientes oraciones deberan llevar comillas?
Explique por qu.
a) Cul es el significado de tu conducta?. En este caso, el que pregunta quiere saber
cul es el sentido de una determinada forma de actuar o conducta realizada por el
interrogado.
b) Cul es el significado de esta noticia?. En este caso, la pregunta es muy confusa,
pues puede tener varias interpretaciones. Podra entrecomillarse esta noticia, si el
que pregunta no entiende la noticia y desea saber su significado. Y podra
entrecomillarse toda la oracin Cul es el significado de esta noticia? si el que
pregunta, conoce y comprende la noticia pero lo que en realidad desea saber es la
finalidad de la noticia.
c) Cul es el significado de agarofilia?. Debe llevar comillas si el que pregunta
pretende saber qu representa la palabra agarofilia; es probable que esa sea la
intencin, pues de otra manera, la pregunta sera absurda.
d) T no sabes el significado de amor. Lleva comillas toda la oracin. Parece que el
que habla no est acusando de no saber lo que la palabra amor significa, sino que
est diciendo algo acerca de la cosa, del amor, de las situaciones que causa o trae
consigo el amor.
e) Nadie conoce el verdadero significado de la vida. Lleva comillas toda la oracin.
Parece que el que habla no est acusando de no saber lo que la palabra vida
significa, sino que est diciendo algo acerca de la cosa, de la vida, de las situaciones
que causa o trae consigo la vida y transmite su complejidad.
f) Este es el verdadero significado de democracia. Lleva comillas la palabra
democracia pues la oracin hace referencia a la explicacin del significado que
representa la palabra democracia.

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7.- Critique el ejercicio anterior por la frase <verdadero significado>. En qu sentido
puede haber un verdadero significado de las cosas? Puede haber un verdadero
significado de las palabras? Explique. Cmo interpretara la frase < el verdadero
significado de la palabra democracia>?

Por los mltiples significados de la palabra significado, no siempre est claro qu
significado de la palabra significado tenemos en la mente cuando preguntamos por el
significado. En la oracin sobre el verdadero significado de democracia, puede referirse
a lo que verdaderamente es la democracia como significado de la palabra, definicin del
diccionario, aunque parece improbable pues, al aadirle verdadera, parece que la
definicin no es acerca de la palabra, se refiere a lo que verdaderamente es la democracia
como la cosa que la palabra representa, sobre las situaciones que causa o trae consigo la
democracia.

8.-Analice las siguientes afirmaciones y preguntas de la forma qu es.
a) Nadie sabe qu es la electricidad (solo sabemos lo que hace). En este tipo de
preguntas tan generales, la dificultad radica en la falta de claridad de la pregunta y no
en la imposibilidad de la respuesta. Este tipo de preguntas con la frmula que es se
refieren ms a la cosa que a la palabra.
b) Nadie sabe qu es un resfriado (slo conocemos sus sntomas). Todo el mundo sabe
qu significa o representa la palabra resfriado, como ya hemos visto las palabras no
tienen otro significado que el que la gente les da, y saber qu significa una palabra es
simplemente saber qu significado han dado a cierto sonido los usuarios de este
lenguaje.
c) Qu es la telecinestesia?. A veces, al hacer estas preguntas, queremos saber qu
representa, qu cosa es esta palabra. La respuesta a esta pregunta podra ser lo que
todo el mundo entiende por telecinestesia, con lo que nuestra pregunta est
respondida.
d) Qu es realmente democracia?. A veces no es fcil responder claramente a esta
pregunta con una definicin estricta de la palabra democracia, pero sabemos aplicar
la palabra democracia al mundo, con lo que el significado de esta palabra es conocido.

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e) Ninguno de este grupo sabe qu animal es se. Esta es una pregunta de
reconocimiento: en el caso de que alguno lo reconozca, la pregunta puede ser ms
ambiciosa, que un simple reconocimiento, la pregunta puede ir ms all de un mero
reconocimiento. Orgenes mitolgicos, evolucin de la especie, etc.
f) Qu es la verdad?. En este tipo de preguntas no estamos preguntando por el
significado de la palabra Verdad que, seguramente, es conocida por los
interlocutores, lo que puede pasar es que no sepamos con certeza qu tipo de
informacin acerca de la cosa, la verdad, estamos pidiendo. En preguntas muy
generales como esta, la dificultad radica en la falta de claridad de la pregunta y no en
la imposibilidad de la respuesta.

9.-I ntente traducir las siguientes oraciones que contienen expresiones figuradas por
oraciones que no las contengan.

a) Ella arda de celos. Ella estaba sufriendo un momento de enfado a consecuencia de
los celos. En esta oracin se traslada el significado de arder que, como dice el
diccionario, es una oxidacin muy rpida, al sentimiento que producen los celos.
b) Esa es una nota alta. Esa es una nota aguda. Por analoga con la situacin de las
notas en el pentagrama: las notas que se sitan en la parte ms elevada, son notas
agudas, y por tanto altas. Al contrario, son notas graves, por tanto bajas.
c) Ella tiene normas morales ms elevadas que l. Ella sigue las normas morales ms
estrictamente que l. Lo mismo que sucede con las notas musicales, con este tipo de
conceptos establecemos una escala de valores. El punto ms alto, coincide con lo
elevado.
d) Estoy por encima de todo eso.Ese tipo de situaciones en mi vida no tienen cabida.
El lenguaje figurado conduce a veces a la ambigedad. Por eso, esta frase podra ser
sustituida por la que propongo o por otra segn el significado y el contexto en que se
pronuncie.
e) Quiero tener ese asunto firmemente fijado en mi mente. No quiero olvidarme de ese
tema. Los sentidos de la palabra fijar, estn relacionados entre s; fijar un cuadro a
la pared, fijar en la mente, normalmente se puede deducir a partir del contexto cual
es el segundo significado.
f) Eso no ocurri en realidad; solo est en su mente. Eso no ocurri en realidad, son
imaginaciones suyas. Este es un significado literal de las palabras.
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g) Tu cabeza est abarrotada de todo tipo de detalles idiotas. Solo retienes tonteras en
la cabeza. Esto representa la ambigedad del lenguaje, en diferentes contextos las
palabras significan cosas distintas.
h) Se zambull en un mar de problemas. Empez a tener muchos problemas. El
significado de la palabra zambullir, est relacionado con su significado original, el
significado lo deducimos a travs del contexto.
i) Ella era una sombra de s misma. Ella estaba anmicamente decada. Habitualmente
tanto el sentido literal como el figurado de una palabra tienen un uso conocido desde
hace tiempo, apareciendo ambos en el diccionario. Cuando se conoce el significado de
una palabra, pero la escucha en sentido figurado, normalmente puede deducir su
significado.
j) La vida no es ms que una sombra errante, un pobre jugador. La vida es fugaz, y
nos ofrece diferentes opciones. La tendencia de las palabras de un lenguaje es
producir sentidos figurados, a veces estos sentidos figurados estn tan lejos de la
palabra original, que muy poco tienen que ver con ella.
k) El mundo es un escenario. Todo lo que vivimos es falso. El significado de escenario
est relacionado con su significado primero, pero no es el mismo, en este caso se le da
el matiz de mentira o impostura que tiene el escenario al mundo.
l) La vida es sueo. La vida sucede rpido. Cuando soamos, a veces nos damos
cuenta y otras no. Con la vida nos sucede lo mismo: unas veces parece que el tiempo
se alarga y otras, ni nos damos cuenta de lo rpido que acontece todo.
m) La arquitectura es msica solidificada. La arquitectura es a la piedra, lo que la
msica a las notas. En este caso hay una parte de significado comn al sentido literal
y otra al figurado.
n) La vida como una cpula de cristal multicolor mancha el blanco esplendor de la
eternidad. La vida de las personas influye en los acontecimientos histricos. Los
significados en sentido literal y figurado de las palabras estn fijados desde hace
tiempo, y lo que hace el oyente es conjeturar lo que significa con lo que conoce de lo
que ha odo. Puede darse el caso que el significado, o referente, vare.
o) Su personalidad irradiaba calor; estaba realmente encendida. Era encantadora.
Esto refleja que la tendencia de las palabras es producir sentidos figurados, de uno
sale otro, y de ese otro surgen varios, como los tallos de una planta, lo que conlleva
que, en ocasiones, los significados se alejen del significado primero.
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p) Un ro toma el camino ms fcil, cuesta abajo, as hacen los ms de los hombres.
Los hombres prefieren escoger el camino ms fcil. Los significados estn
relacionados, pero no son el mismo, el primer significado, y el segundo se diferencian
por el contexto.
q) Un rey debe tener nervios de hierro y una voluntad de acero; debe ser a la vez len y
un zorro. Un rey debe ser paciente y tenaz. En esta oracin se usan las palabras en
sentido figurado, atribuyndole al rey las cualidades que les atribuimos al len y al
zorro; ser astuto y paciente a la vez. En ambos casos hay una parte de significado
literal y figurado.

10.-Podra usted construir una definicin satisfactoria de los trminos palabra, frase,
oracin?
Palabra: Es la formacin lxica ms pequea con significado completo que puede
informar sobre el gnero y el nmero.
Frase: Unin de palabras con significado.
Oracin: Palabra o palabras con sentido por s mismos conteniendo obligatoriamente
un verbo.

11.- Es ambigua la palabra color, porque puede denotar el blanco, el rojo, el verde etc.?
Es ambigua la palabra agradable porque lo que es agradable para usted puede no serlo
para m? Es ambigua la palabra rpido porque lo que es lento para un avin es rpido
para un automvil y lo que es lento para un automvil es rpido para una bicicleta?
La palabra color no es ambigua, porque aunque existan diferentes tipos de color, su
significado no cambia.
La palabra agradable no es ambigua porque cuando se usa en este contexto todos
entienden el significado de la palabra que se est usando. Sera diferente si estuvisemos
hablando del referente mental que se tiene de esa palabra algo que, por otro lado, sucede
con casi todo el lenguaje.
La palabra rpido tampoco es ambigua, pues es un adjetivo que acompaa a un
sustantivo, que nos contextualiza su significado. Es evidente que no es lo mismo un avin
rpido que una bicicleta rpida. Pero se sobreentiende.

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12.-Muestre como la palabra es (junto con todas las formas del verbo ser)es ambigua
utilizando los siguientes ejemplos: Una vara es tres pies, La silla es amarilla; El
agua es H
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O.
Una vara es tres pies: vara puede tener varios significados, y eso hace de ella una
palabra ambigua. Ser el contexto quien la defina.
La silla es amarilla: porque la palabra silla se aplique a sillas diferentes, tiene
sentidos diferentes, el hecho de que pueda haber diferentes colores para una silla no hace
ambigua la palabra silla.
El agua es H
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O. Es una oracin que se usa en el campo tcnico pero no en otros
contextos; en el contexto cientfico son sinnimos.

13.- Son stas diferentes clases de X o diferentes sentidos de la palabra X?
Porque una palabra se aplica a cosas diferentes tiene sentidos diferentes. A veces hay
varios tipos de la palabra X, lo que no lo hace por ello una palabra ambigua, pero los
significados de la palabra van saliendo unas de otras hasta el punto de que a veces, los
significados de esas palabras, al final no se reconocen.
a) Tabla de lavar, tabla de estadstica. Diferentes sentidos de la palabra tabla.
b) Perro pastor, perro de juguete. Diferentes clases de la palabra perro.
c) Comerse el desayuno, comerse las palabras. Diferentes sentidos de la palabra
comerse.
d) Fondo de la sala, fondo de la mente. Diferentes clases de la palabra fondo.
e) Detrs de la mesa, detrs de sus acciones. Diferentes sentidos de la palabra detrs.
f) Cpula ms alta, tonos ms altos. Diferentes sentidos de la palabra alto.
g) Silla dura, examen duro. Diferentes sentidos de la palabra duro.
h) Silla cmoda, silla apostlica. Diferentes clases de la palabra silla.
i) Perro tapn, poner el tapn. Diferentes clases de la palabra tapn.

14.- Estn relacionados los significados de estas palabras ambiguas o es un accidente
lingstico el uso de la misma palabra con ambos significados?
a) Cumbre de la montaa, cumbre de la gloria. Relacionados: en el caso de cumbre de la
gloria, toma el significado de cumbre de la montaa, porque cuando un escalador
alcanza el punto ms alto de la montaa, alcanza su meta.
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b) Boca de un organismo, boca de un ro. Relacionados: la boca del ro toma el
significado de la boca de un organismo, pues en su nacimiento, el ro, parece dejar
salir el agua por la boca.
c) Colinas distantes, actitud distante. Significados relacionados, pues ambos significan
una separacin.
d) Adicin de nmeros, adicin de ingredientes en un recipiente. Relacionados: poseen
el mismo significado (sumar) pero en contextos diferentes.
e) Un punto (en geografa), los puntos de una explicacin. Accidente lingstico: en el
primer caso, es una localizacin; en el segundo caso es un orden de temas que se van
a tratar.
f) A resto abierto, el resto es fcil. Relacionados.
g) Barra de chocolate. Sentarse a la barra, pasar la barra, de barra a barra.
Relacionados: en todos los casos la palabra barra significa algo plano y alargado. Se
diferencian por su utilidad y su contexto.
h) Estado de la nacin, estado de California. Accidente lingstico; el uso de la misma
palabra con diferente significado.
i) Pendiente de pronunciarla, asunto pendiente. Relacionadas: en ambos casos, se
utiliza para referirse a algo que an est por resolver.
j) Cortarle el resfriado, cortarse el dedo. Relacionadas: las dos palabras significan lo
mismo, y entendemos el significado de la oracin por el contexto.

PARTE 2
Pginas 88 93
1.-Caractersticas definitorias y accesorias. Cules de los siguientes enunciados (tal como
se usa generalmente la palabra) expresan caractersticas definitorias (y son, por tanto,
enunciados verdaderos de lo que significa la palabra) y cules expresan caractersticas
accesorias (y son, por tanto, enunciados acerca de las cosas nombradas por la palabra)?
Explquelo en cada caso.
a) Los tringulos tienen tres lados. Definitorias. Lo esencial en un tringulo es que tenga
tres lados. De lo contrario dejara de ser un tringulo.
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b) Los tigres proceden de la India. Accesorias. Su procedencia no define totalmente el
animal; podra referirse a cualquier otro animal. Adems, no solamente proceden de la
India.
c) Los perros son carnvoros. Accesorias. El que sea carnvoro no es una condicin
unvoca para la definicin de perro.
d) Los libros son de papel. Accesorias. No solamente son de papel, y no por ello dejan
de ser libros; como los libros electrnicos, por ejemplo.
e) Un buen jugador rara vez pierde un juego. Definitorias. La caracterstica de buen
jugador implica necesariamente que no pierde juegos, por lo que es definitorio.
f) Las seoras no usan palabras vulgares. Accesorias. Para la definicin unvoca de las
seoras, el que usen o no palabras vulgares no es definitivo para su significado.
g) Un hacha es un instrumento que se usa para cortar. Definitorias. Aunque existen ms
instrumentos que pueden usarse para cortar por lo que sera una definicin
incompleta tambin es cierto que si el hacha no corta, no es un hacha.
h) El uranio se usa en las bombas atmicas. Accesorias. Es cierto, pero no solamente se
emplea para esa funcin. Podran no existir las bombas atmicas, y el uranio seguira
siendo uranio.
i) Los seres humanos tienen menos de 7,5 metros de estatura. Accesorias. La condicin
es tan amplia que nunca podra definir completamente a un humano simplemente por
ella.
j) Los huevos tiene yema. Definitorias. No existen huevos sin yema, por lo que es propio
y singular del huevo.
2.-Suponga que A es una caracterstica definitoria de la clase X, y B una caracterstica
accesoria. Cules de los siguientes enunciados son verdaderos?
a) Esto no sera un X si no tuviese A. Verdadero.
b) Esto no sera un X si no tuviese B.
c) Si esto no fuese un X, no tendra A. Verdadero.
d) Si esto no fuese un X, no tendra B.
3.- Muestre mediante ejemplos cmo la denotacin de dos palabras o locuciones puede ser
la misma mientras que la designacin es diferente.
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Ah est el len. Len denota lo mismo para cualquier persona: mamfero
carnvoro flido que puede alcanzar hasta 3 m de longitud, de pelaje entre amarillo y rojo,
cabeza grande, dientes y uas muy fuertes y cola larga. La hembra carece de la abundante
melena caracterstica de la cabeza del macho. Ahora bien, si tenemos en cuenta a dos
personas: un turista que viaja a frica para hacer un safari y busca fotografiarlo; o un
habitante de una tribu que tiene que defenderse de l.
Hoy va a llover. El verbo llover tiene el mismo significado para todas las
personas: caer agua de las nubes. Pero pensemos en una persona que vive en Andaluca
durante los meses de verano: estar esperando que llueva para refrescar un poco las
temperaturas. Mientras que si pensamos en una persona que vive en Galicia desde que
comenz el invierno, lo tomar como otro da ms, como la rutina de los ltimos meses.

4.-Una palabra significa aquello a que se refiere. Qu est mal en este enunciado?
Desde mi punto de vista: una palabra significa aquello a lo que la hacemos referirse.
Puesto que una misma palabra puede tener varios conceptos a los que referirse.

5.-Considere los siguientes problemas verbales usando sus conocimientos sobre
caractersticas definitorias y accesorias para aclarar la controversia en cada caso:
a) Es esto una mesa si se le quitan las patas? Si la hago lea?. Aunque la mesa no
tenga patas, puede seguir siendo una mesa, puesto que es una caracterstica accesoria.
Mientras que si la hago lea deja de serlo.
b) Es esto agua si deja de ser lquido?. El agua puede estar en diferentes estados; de
esta manera aunque dejase de ser lquida, seguira siendo agua, puesto que el ser
lquida es una caracterstica accesoria.
c) Sigue siendo madera esto despus de haberlo quemado?. Cambi la naturaleza de la
cosa por lo que ser madera es definitorio.
d) Es l adulto antes de cumplir los veintin aos?. La edad de una persona adulta es
una caracterstica accesoria, establecida de manera arbitraria, por lo que seran
necesarios otros factores para que la definicin fuese unvoca.
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e) Sigue siendo ste el mismo tren, incluso si es un conjunto de vagones diferentes?. El
tren sigue siendo tren aunque le cambien los vagones.
f) Sigue siendo ste el mismo tren, aunque parta a una hora diferente cada da?. En
este sentido cabe pensar en dos opciones: que se pregunte por el mismo tren fsico
en cuyo caso, la hora a la que parte es indiferente o que se pregunte por el concepto
de tren que sale a una hora determinada. En este ltimo caso, la hora a la que sale
define el tren el tren de las 3, el de las 10, etc.
g) Es esto hierro, aunque no sea magntico? La caracterstica del magnetismo es
accesoria, pues no define unvocamente el hierro.
h) Es esto una cebra, aunque no tenga rayas? Tener rayas es condicin sine qua non la
cebra no es.
i) Soy yo la misma persona de hace diez aos, aunque todas las clulas que entonces
tena en mi cuerpo han sido sustituidas por otras? Las clulas no son caracterstica
definitoria de la persona; podramos tener otras y no stas. Pero lo cierto es que el
tiempo no pasa en vano, y aqu, tiempo es la caracterstica definitoria de la persona.
Pues hace diez aos era de una forma, y ahora de otra. Aunque, en esencia, sigo
siendo la misma persona.
j) Es esto un reloj aunque no tenga dial? El hecho de tener dial es una caracterstica
accesoria; no influye en que sea reloj o no.
k) Es esto una colina o una montaa? nicamente con estos datos podramos
aproximarnos a una respuesta, pero sin conocer las connotaciones culturales de cada
una de las palabras, o a partir de qu caractersticas consideramos que sea colina o
montaa, no podramos responder.
l) Sigue siendo esto hierba despus de comrselo la vaca? La hierba, una vez comida
por la vaca, se transforma en lo esencial, y pierde sus caractersticas propias. As, no
se puede llamar hierba de manera unvoca.
6.- Son verbales las siguientes discusiones? Cmo procedera usted para decidirlo?
a) Usted tiene un coche viejo. Una pieza est estropeada y le pone una nueva. Al da
siguiente hace lo mismo con otra pieza, y as con cada pieza hasta que ha sustituido
todas las piezas del coche. Es el mismo coche lo que ha quedado al final del proceso
que el que haba cuando empezaron las sustituciones?
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Es una discusin verbal, puesto que gira en torno a que es mi coche. Tal como yo lo
veo, es la misma discusin que podra plantearse frente a una persona que haya tenido que
trasplantar todos sus rganos. Y no dudamos que siga siendo la misma persona. El coche se
va estropeando, y su dueo lo arregla poco a poco.
b) Jack dijo a su hermano Dick: Cuando muera te dejar todo mi dinero. Al da
siguiente cambi de opinin y decidi dejarlo a su mujer, as que escribi en su
testamento: Dejo todo mi dinero a mi pariente ms prximo (su mujer). Pero sin
saberlo Jack, su mujer haba muerto. Al da siguiente muri tambin Jack, y su dinero
fue a parar a su pariente ms prximo, su hermano Dick. La cuestin es: Mantuvo
Jack la promesa que hizo a su hermano Dick o no?
No es una discusin verbal; en este caso uno de los personajes dice una frase, en un
contexto. Luego toma otra decisin que es la que finalmente plasma sobre papel. As, lo que
cambiaron fueron las circunstancias, pero no la decisin del personaje.

7.-El hombre descubri que las ballenas son mamferos (en contra de lo que se pensaba
anteriormente). Ms an, ser mamfero es una caracterstica definitoria de ballena. Por
tanto, no descubrimos las caractersticas definitorias, en vez de conferirlas?
Las caractersticas definitorias son culturales, por lo que en distintas circunstancias
personales, las palabras no significan lo mismo para todos los hombres, sino slo para
aquellos que tienen la misma cultura y pertenecen a la misma poca tmpora.

8.-Para descubrir qu caractersticas designa una palabra, es una prctica comn registrar
todos los casos posibles de la denotacin de la palabra y luego describir qu caractersticas
tienen en comn todas estas cosas particulares. Estas caractersticas comunes son
llamadas luego definitorias, y la lista de todas ellas constituye la definicin. Por qu no es
seguro este mtodo? Podra mencionar una palabra con respecto a la cual, cuando
ussemos este mtodo, seramos conducimos a resultados inexactos?
Es un mtodo poco seguro porque las caractersticas que entendemos como comunes,
pueden ser simplemente accesorias y presentes en todos los casos que acaban
convirtindose en definitorias dependiendo del contexto, de la situacin histrica o cultural
de cada momento. Empleo como ejemplo la palabra telfono: si empleamos como
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caracterstica definitoria el hecho de que sea mvil, o inalmbrico, o fijo, no abarca a todos
los telfonos. Y, adems, dependiendo de la poca a la que nos refiramos, algunos ni tan
siquiera existan.
9.- Supone diferencia, en lo que concierne a la denotacin de la palabra hombre, el que
hombre, sea definido como animal racional, bpedo implume o animal que re? Trate de
expresar lo ms exactamente que pueda una definicin lxica de hombre (en el sentido
genrico de especie humana), segn la manera en que se emplea realmente la palabra en
el uso comn, esto es, cules son las caractersticas que una criatura no podra tener sin
ser llamada hombre? (Si alguien sugiere otra definicin, la llamara usted definicin
incorrecta?, definicin falsa?)
Hombre: animal racional, que emplea el lenguaje para comunicarse con sus
semejantes.
Si alguien sugiere otra definicin, esta podra ser incorrecta o incompleta, pero no
falsa.

10.-Evale razonadamente las siguientes definiciones.
a) Ave: vertebrado con plumas. Define con exactitud lo que es un ave, en un sentido
genrico.
b) Fantico: el que redobla sus esfuerzos despus de haber olvidado su propsito. Esta
definicin sera incorrecta, pues las personas que ponen ms tesn en su quehacer
respondera a esta definicin, pero no sera un fantico.
c) Salvia: especia usada en rellenos turcos. Aunque uno de los usos de esta especia sea
este, ni es el nico, ni es una caracterstica definitoria de la misma, pues la definicin
no nos dice nada relevante, por ejemplo, para reconocerla cuando la veamos.
d) rbol: la mayor de las plantas. La definicin no es exacta ni unvoca, se queda en lo
general, imposibilitando el conocimiento unvoco de la palabra.
e) Liberal: persona que valora la libertad. En este caso, otra vez generaliza, y no
concretiza lo que una persona liberal es. As, no ofrece un significado unvoco.
f) Casa: edificio destinado a habitacin humana. No es la nica posibilidad para definir
la cosa. Nos enfrentamos una definicin amplia.
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g) Crepsculo: periodo entre el da y la noche. La definicin es precisa, exacta. No se
pierde en lo ancho, ni se ahoga en lo estrecho.
h) Movimiento: cambio de posicin respecto a la superficie terrestre. Es una definicin
bastante precisa, pero no recoge todos los significados posibles del movimiento. As
que es estrecha.
i) Cubo de basura: cubo usado como recipiente para los desperdicios. Es una definicin
basada en el uso del objeto.
j) Libro: lo que tiene el papel, cubierta y letras de imprenta. Por un lado, debera
estrecharse la definicin para no llevarnos a equvocos las revistas tambin son de
papel, tienen cubiertas y letras de imprenta, y no son libros. Por otro lado, no recoge
todas las posibilidades el libro electrnico no es de papel.
k) Ecuador: lnea imaginaria que se extiende alrededor de la tierra a mitad de camino
entre los dos polos. La definicin es exacta, concreta y sencilla.
l) Matrimonio: prostitucin legalizada. Esta definicin es estrecha; se queda en un
nico aspecto del matrimonio, adems de ser despectiva.
m) Izquierda: opuesto a la derecha. La definicin es exacta, aunque conlleva que
conozcamos el significado del concepto con el cual se compara.
n) Religin: lo que se hace en el tiempo libre. La definicin es demasiado amplia e
inconcreta. En el tiempo libre podemos correr y no es religin.
o) Mircoles: el da que sigue al martes. La definicin es exacta aunque estrecha.
p) Bomba: instrumento usado para sacar agua desde debajo de la superficie terrestre.
La definicin es exacta aunque estrecha. No recoge todos los significados con los que
podemos referirnos con esta palabra.
q) Comer: ingerir por la boca. La definicin es exacta aunque estrecha.
r) Corazn: rgano que bombea sangre por el cuerpo. La definicin es exacta aunque
tambin estrecha.

11.- La razn por la que tomamos la propiedad A como definitoria de X (por ejemplo, no
tener piernas como definitorio de serpiente) es que todos los X poseen esa caracterstica.
Qu hay de errneo en esto?
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Que posean la caracterstica no la convierte en definitoria. Lo correcto sera hablar de
que sin la propiedad A, X dejara de ser X.

12.- Qu es una manzana? Una manzana es una fruta que crece en un rbol. No le
pregunto bajo qu clasificacin cae; slo preguntaba qu es. Bueno, una manzana
crece... No le pregunto qu hace; le preguntaba qu es Bueno, una manzana una cosa
compuesta de los si qumicos.... No le preguntaba de qu est hecha, o qu ver si la
miro con un microscopio. Le preguntaba simplemente qu es. Qu hay de errneo en
esta discusin?
La discusin no se centra en cmo conocemos, diferenciamos, clasificamos o
utilizamos la manzana, sino sobre la naturaleza del objeto manzana. Aquello que no cambia,
aunque la concepcin cultural o el contexto cambien.

14.- A.- Las caractersticas que todos los X tienen en comn han de ser consideradas
caractersticas definitorias de X.
B.- No. Todas las mesas son objetos slidos, no obstante esta no es una definicin
satisfactoria de mesa. La definicin es demasiado amplia, pues no distingue las mesas de
todos los dems objetos slidos que no son mesas. Se ha de saber, no slo lo que es comn a
todas las mesas, sino lo que les es peculiar.
A.- Muy bien; supongamos que conoce usted algo peculiar a los X, algo que ninguna otra
cosa posee. Por ejemplo, los elefantes son los nicos que tienen trompa que sirva para
aspirar agua. Esto nos dice qu es peculiar a los elefantes. Es esta, entonces, una definicin
satisfactoria?
B.- No, pues puede no decirnos lo que es comn a todos los elefantes sino solo lo que les es
peculiar. Una definicin satisfactoria debe incluir ambas cosas.
A.- Muy bien, pero supongamos que todos los elefantes tienen trompa: todos los elefantes la
tienen, y solo los elefantes la tienen. Ahora, por fin, tenemos una definicin satisfactoria de
elefante.
B.- No, no necesariamente, porque....
Complete el resto. Por qu la definicin que satisfaga ambos requisitos sigue siendo
inadecuada?
Y si encontrsemos un elefante sin trompa? Dejara de ser un elefante? Puede que
no hayamos visto todos los ejemplares de elefante que existen, y an vindolos todos, nadie
nos puede asegurar que el elefante no pueda existir sin trompa.
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15. I ntente formular una definicin satisfactoria de la palabra acto a la luz de a las
siguientes consideraciones y preguntas.
En la ley, debe haber un acto. Un intento de asesinato se considera acto; pero discurrir un
asesinato no. Sin embargo, qu se halla implicado en que algo sea un acto? Si usted dispara
a alguien y la vctima muere, cul fue su acto? Apretar el gatillo? Apretar el gatillo ms
el hecho de que la bala abandone el arma? Estos dos ms el hecho de que entre la bala en
el cuerpo de la vctima? Estos tres ms el hecho de que la bala ente en el corazn de la
victima? Estos cuatro ms la muerte de la victima? Qu cuenta como parte de su acto, y
que como consecuencia de su acto?

Si disparamos a alguien y muere, se considera acto el hecho de apretar el gatillo
dirigindolo contra alguien. En este caso, el que la bala salga o no del arma no entra dentro
del acto de intento de asesinato, pues si el arma fuera defectuosa y no se disparase seguira
siendo un intento de asesinato y el que la vctima muera o no es una consecuencia del acto,
no una parte del mismo. Por consiguiente una definicin de acto es la de un suceso que se
realiza conscientemente, con conocimiento de sus consecuencias y para conseguir un fin.

Cules de los siguientes hechos se consideraran actos y por qu? 1) Usted mata a alguien
estando sonmbulo. 2) Usted apuala a una persona, pero no sabe que lo est haciendo y
no lo recuerda luego. 3) Usted hace algo impensadamente, por la fuerza del hbito, sin
reflexin o premeditacin. 4) Usted no hace nada, pero deja a alguien morir de hambre
cuando ha podido alimentarlo, o lo deja ahogar cuando pudo haberlo rescatado. 5) Usted
deja de cuidar su coche, por lo que, cuando el freno falla, su coche atropella a un peatn y
como resultado de ello, muere.

Los ejemplos 1 y 2 no son actos porque no se realizan de manera consciente, ni
buscan un fin determinado.
En el ejemplo 3 tenemos que partir de la base de que lo que nos diferencia de los
animales es el control de nuestros impulsos y el poder tomar decisiones. As que, aunque uno
no haya reflexionado sobre si coger el coche ebrio y atropellar a una persona es un acto o no,
lo es.
19

Los ejemplos 4 y 5 reflejan ms claramente la definicin de acto: en plena
consciencia, con conocimiento de lo que se hace, se provocan sendas consecuencias que,
aunque no hayan sido buscadas con intencin de hacer mal, sabamos que poda ocurrir.

16.- Intente definir las palabras verdura y fruta de manera que pueda decir, a partir
de la definicin, qu cosas son fruta y qu cosas son verduras. Tenga presente que ambos
trminos son ambiguos: algo puede ser una fruta en sentido biolgico (ser la parte de la
planta que contiene las semillas) sin ser una fruta en el sentido culinario (ser servida
generalmente como postre dulce).
Verdura: Las verduras forman un grupo de alimentos en sentido biolgico dentro de
las hortalizas, que poseen un aroma y color caracterstico en los que la parte comestible puede
estar formada por sus rganos verdes, races, semillas, frutos. Las hortalizas comprenden a
todas las plantas herbceas, que se cultivan en huerta y que en sentido culinario se destinan a
la alimentacin ya sean crudas o cocidas.
Fruta: en sentido biolgico son los frutos o partes carnosas de rganos florales que
han alcanzado el grado de madurez adecuado y que son aptas para el consumo humano. En
sentido culinario generalmente dulces y servidas como postre.

Nombre cosas que sean fruta en los dos sentidos y verdura en otro. Use su anlisis para
responder a la pregunta Es el tomate fruta o verdura? (Qu son las calabazas?, las
habas?, el rapnchigo? Vase Williamson P. Alston, Philosophy of Language, pag. 87).
Las cerezas son fruta en sentido biolgico y culinario.
Las judas o las patatas son biolgicamente frutas y culinariamente verduras.
Las espinacas son biolgica y culinariamente verduras.
Siguiendo esta deduccin, el tomate es una fruta biolgicamente hablando, y una
verdura en el sentido culinario.

17.- Puede saber una persona algo acerca de los X sin saber qu son los X? Ms
precisamente, puede conocer una persona algn hecho sobre los X sin saber qu significa
la palabra X. (Conciba qu significa X como sinnimo de cul es la definicin de X.
Luego concbalo en un sentido ms amplio.)

Una persona podra saber cosas acerca de X, sin saber definir ese X. Se pueden
emplear denotaciones de la palabra o clases de denotaciones, y si el oyente sabe qu
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significan estas palabras, se obtendra una idea de lo general. Pero, no sabramos qu es lo
que hace de esas denotaciones un X.

18.- Lo que una perra da a luz es necesariamente un chuchejo, tenga el aspecto que sea,
pues la palabra chuchejo se define como progenie descendiente de un perro. Qu es
incorrecto en esto? Si un perro diera a luz un gato, sera el gato un chuchejo?
Lo incorrecto es la definicin, que es estrecha. Se olvida de las caractersticas
definitorias de la descendencia de un perro; para que lo que nazca sea un chuchejo y no un
gato.

19.- Es la msica un lenguaje? Esa es meramente una cuestin verbal, una cuestin de
si desea usted extender el uso de la palabra lenguaje al caso de la msica, o de si desea
usted restringirla a los signos convencionales. Y como cuestin verbal que es, carece
relativamente de inters. Explique qu est implicado el decidir si la msica es un
lenguaje. Ante todo, qu caractersticas tomara como definitorias de un lenguaje?

Cuando queremos definir la msica como lenguaje, primero hemos de establecer las
caractersticas definitorias y accesorias del lenguaje. De esta primera definicin podramos
advertir si la msica es un lenguaje o no.
Podemos definir el lenguaje de la manera siguiente: mtodo por medio del cual dos
individuos pueden comunicar sus ideas o sentimientos, empleando como medios los signos,
los gestos, marcas convencionales con significados comprensibles para ambos interlocutores.
Basndonos en esto, podemos decir que la msica es un lenguaje, puesto que emplea
unos signos establecidos bien sea la meloda, la letra o la propia imagen de la partitura
para expresar ideas o sentimientos, que son comprensibles por aquellos que escuchamos.

20.- Si est usted tan seguro de que conoce el significado de esta palabra, deme una
definicin de ella Por qu esta demanda no siempre es acertada, no siempre posible de
satisfacer?
Porque no siempre encontramos palabras en el lenguaje que sean equivalentes en
significado a la palabra a definir. A veces, solamente la experiencia nos aporta la nica va
para la explicacin del concepto. Por ejemplo: no hay una palabra con la que podamos
explicar a otro lo que sentimos.
21

21.- Nadie sabe qu es la electricidad; slo conocemos lo que hace Nadie sabe qu es
un resfriado; slo conocemos cules son sus sntomas Analice estos enunciados.
En ambos enunciados se puede comprobar que algunas definiciones aquellas que
son causales mucho ms cambian segn vamos profundizando en el conocimiento de la
cosa. Es cierto que algunos trminos pueden ser definidos de manera causal, y as nos
aproximamos ms al significado de la cosa, pero ello no debe hacernos pensar que todas las
palabras pueden ser definidas de esta forma.

22.- Es esto un zorro o un lobo? Es sta una cuestin verbal, a) cuando se ve al
animal en el bosque a cierta distancia en la neblina matinal y no se le puede divisar con
precisin, b) cuando tenemos el animal entre nosotros, lo examinamos en detalle, hacemos
pruebas qumicas, etc., y despus de hacer todas estas cosas, seguimos preguntndolo?
El primer caso no es una cuestin verbal, pues se refiere nicamente a un problema de
percepcin, que cuando deje de existir, se podr comprobar si es una cosa o la otra. En el
segundo dilema, estamos ante una cuestin verbal, porque a pesar de haber examinado las
caractersticas fsicas y qumicas del animal, todava seguimos empeados en buscar una
respuesta. Se resolvera haciendo una definicin de lo que el zorro o el lobo es.

23.- Evale cada una de las siguientes aserciones. Ponga en claro cualquier confusin
que puedan contener.
a) Las controversias sobre la naturaleza de la belleza o de la justicia son tontas y
ftiles. La gente puede definir las palabras belleza y justicia de la forma que
quiera, no? Tienen libertad de estipulacin, por ende, qu se discute?
Se trata de una disputa fctica porque no se trata slo definir las palabras sino las
caractersticas definitorias. Si cada uno pudiramos definir a nuestra manera palabras
como justicia, qu tipo de justicia se aplicara, la ma o la de cada uno de los
habitantes del planeta?
b) Este autor define la religin de una persona como cualesquiera valores que esa
persona mantenga como los ms elevados de la vida. sta, por supuesto, es una
definicin falsa: esto no es la religin realmente Pero una persona puede usar la
palabra religin para significar eso, si desea hacerlo. Tampoco es un enunciado
falso; pues est estableciendo una definicin, y las definiciones no pueden ser ni
verdaderas ni falsas.
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Pienso que es una disputa fctica, con una difcil solucin, pues lo que se trata de
definir es la religin.
c) Durante generaciones los cientficos trataron de descubrir qu es realmente la
neumona. Finalmente, lo descubrieron. Es un tipo especial de enfermedad viral. De
modo que ahora al menos poseemos la verdadera definicin de neumona.
El trmino verdadero significado no es correcto, ya que con cada descubrimiento
nuevo sobre la neumona, variar la definicin que, adems, es estrecha, puesto que
se queda en los detalles sobre lo que provoca la enfermedad.
d) Nadie ha encontrado una respuesta a la pregunta: cmo puede un ser humano
cambiar y, no obstante, seguir siendo el mismo ser humano que antes?
Estamos ante una discusin verbal: lo primero que deberamos hacer es definir ser
humano y el adjetivo mismo.
e) No podemos pasar dos veces por el mismo ro; pues el agua que haba la primera vez
se ha ido con la corriente.
Al igual que en el caso anterior, lo primero que deberamos hacer es definir ro;
establecer cules son las caractersticas que lo hacen ser ro. Luego, expresar qu
queremos decir con mismo. Si es mismo de igual agua que la de hace media
hora, es evidente que no. Pero cuando uno va a Toledo siempre pasa por encima del
mismo ro, el Tajo. Entonces, el ro es el agua que pasa en determinado momento por
un determinado lugar o, por el contrario, es una corriente de agua continua que recorre
un cauce? De ah tiene que partir la discusin.
f) Este huevo que hay aqu no sera el huevo que es si no hubiese sido puesto por esta
gallina, en este momento, en este lugar, y si no fuera visto por m ahora y a punto de
ser comido por m. (Todo es lo que es, a causa de todo lo que le ha ocurrido y todas
las condiciones en las cuales existe).
La cuestin, pienso, no es en si este es el mismo huevo o no, sino que es un huevo. Es
un trmino general para referirse a un X concreto. Como dice Hospers, los trminos
generales nos recuerdan que, aun existiendo diferencias entre los diferentes X, tienen
caractersticas comunes.

24.- Diga diez palabras que tengan un fuerte significado emotivo; luego enuncie cules
pueden ser, en su opinin, algunas de sus definiciones persuasivas.
Aborto. Asesinato brutal de un ser humano indefenso / Procedimiento quirrgico
seguro para liberar a una mujer de una carga no querida.
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Lealtad. Es el sentimiento por el cual un amigo est obligado a hacer lo que yo
quiero.
Ateo. Persona que todava no se ha dado cuenta de que Dios existe.
Libertad. Es el estado de convivencia en el que todos conocemos lo que est mal.
Paz. La verdadera paz es aquella que se gana por medio de las armas.
Justicia. La verdadera justicia es la que termina con los delincuentes.
Amor. Es el sentimiento que es capaz de perdonar cualquier falta.
Matrimonio. Estado civil de una persona que es capaz de comprometerse.
Familia. Institucin social que es capaz de engendrar vida.
Verdad. Aquello que se puede demostrar empricamente.

25.- El verdadero criminal es el que comete un crimen, no en el calor de la pasin, sino
de forma calculada, a sangre fra. Muestre de qu forma intervienen aqu, como en el
uso de demente, neurtico, hombre, las definiciones persuasivas. (Se le ocurre un
caso en el que el uso de una definicin persuasiva tenga por efecto que se pierda una vida
humana?)
En este caso se trata de mostrar el significado emotivo desfavorable que tienen las
palabras en las definiciones.
Libertad. La verdadera libertad es la que nos permite decidir sobre cundo y cmo
queremos morir.

26.- Contiene el ejemplo del hombre y la ardilla (pags. 57-58) ms ambigedades de las
descritas en el texto? Hay alguna forma de entender la palabra alrededor distinta de
como se hace en el ejemplo?
Pienso que no las hay.

27.- Qu connotaciones tienen estos nombres de animales tales como se usan
generalmente en castellano? Comadreja, lobo, gato, bho, cucaracha, castor, hipoptamo,
buitre, pato, serpiente, reptil, guila, vaca, lobo, rata, ratn.

Comadreja: Astuto, oportunista.
Lobo: Astuto, feroz, hbil.
Gato: independencia, elegancia.
Bho: misterio, nocturnidad.
Cucaracha: suciedad, repulsin.
Castor: trabajador.
Hipoptamo: sedentarismo, gordura.
Buitre: aprovechado, despiadado.
24

Pato: torpeza, fragilidad
Serpiente: peligro, repulsin.
Reptil: escurridizo, rastrero.
guila: belleza, grandeza.
Vaca: gordura, alimentacin.
Rata: suciedad, oportunismo.
Ratn: campo, pequeez.

28.- Considerando la connotacin tanto como la designacin, juzgara los siguientes
pares de palabras como sinnimos exactos, y por qu? Conquistar, sojuzgar; fastidiar,
molestar; chillar, aullar; iluminado, alumbrado; padre, pap; asteroide, planetoide;
accidentalmente, inadvertidamente; supino, recostado; sofisticado, refinado; percibir,
discernir; desvestido, desnudo; salpicar, chapotear; afortunado, rico; potable, bebible;
pequeo, diminuto; eliminar, omitir.

Conquistar sojuzgar: Podran ser sinnimas en una de las situaciones para las que se
empleara la palabra conquistar. Pero nunca de manera absoluta, pues se emplea en
muchos otros contextos.
Fastidiar molestar: No son sinnimos exactos; existen matices diferentes en las
definiciones, y se emplean con connotaciones distintas.
Chillar aullar: no son sinnimos exactos; ni las connotaciones, ni la denotacin de
cada una de ellas es la misma.
Iluminado alumbrado: no son sinnimos exactos. La segunda ha de referirse a una
cosa y la primera a una persona.
Padre pap: no son sinnimos exactos. Las connotaciones de ambas son diferentes.
Asteroide planetoide: Hospers las pone como ejemplo de sinnimos exactos. Es el
caso de palabras cientficas con una definicin muy especfica.
Accidentalmente inadvertidamente: no son sinnimos exactos. En el primer caso re
refiere a hacer algo de manera casual. En el segundo, inconscientemente.
Supino recostado: no son sinnimos exactos.
Sofisticado refinado: no son sinnimos exactos. En el primer caso, denota falta de
naturalidad, mientras que en el segundo buen gusto y elegancia.
Percibir discernir: no son sinnimos exactos. En el primer caso, aquello que
recibimos a travs de los sentidos. En el segundo, lo que abstraemos con la mente.
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Desvestido desnudo: no son sinnimos exactos. Aunque ambos se refieren a una
persona que no lleva ropa, tambin se contemplan, en el segundo caso, toda una serie
de connotaciones que no lo hace en la primera.
Salpicar chapotear: no son sinnimos exactos. Las connotaciones son diferentes.
Afortunado rico: no son sinnimos exactos. Las connotaciones son diferentes
aunque designan lo mismo.
Potable bebible: no son sinnimos exactos. Las connotaciones y la designacin es
diferente.
Pequeo diminuto: no son sinnimos exactos. Pueden designar lo mismo, pero las
connotaciones son diferentes.
Eliminar omitir: No son sinnimos exactos. Designan lo mismo, pero las
connotaciones no son iguales.

29.- Hemos considerado algunos casos de Es el mismo X o no lo es? (pags 49-50, 58-
59). Ahora considere usted la pregunta: Es la misma palabra o no? Son los siguientes
ejemplos casos de dos palabras o de una palabra con dos significados diferentes? Exprese
cul es su criterio para llamarlas idnticas (han de escribirse igual?, han de estar
relacionados los significados?, su significado actual o su etimologa?) Htica, tica;
mango (de un utensilio), mango (rbol); robo (forma verbal), robo (nombre); boca (de un
organismo), boca (de un ro); incluso (adjetivo), incluso (adverbio).

Htica tica: la nica coincidencia en estas palabras es su sonido, se pronuncian
igual, pero el significado es totalmente diferente y la grafa tambin. As, no son dos
palabras iguales.
Mango, robo, boca, incluso: en estos cuatro casos, una misma palabra, con idntica
grafa y pronunciacin, sirve para expresar significados diferentes.

Para que una palabra sea idntica, pienso que tiene que emplear la misma grafa,
sonar igual y tener idntico significado.

30.- Enuncie veinte palabras que, en su opinin, slo puedan ser definidas
ostensivamente. Por qu no pueden ser definidas verbalmente en cada caso?
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Miedo, inquietud, amor, amistad, dulce, amargo, soso, salado, picante, dolor, azul,
verde, redondo, cuadrado, tristeza, maana, alto, despus, ahora, esperanza.
Solamente pueden ser definidas de manera ostensiva porque no encontramos palabras
descriptivas para expresar qu quieren significar esta clase de trminos.


PARTE 3
Pg. 104

1.- Considera que son vagas las siguientes palabras? Si es as, En qu aspecto(s)?
Feliz: S. Desconocemos el lmite de su aplicabilidad.
Encima. S. Necesitamos de otras palabras para definirla, las cuales tambin son
vagas: debajo, sobre
Tres. S. Necesitamos de otras palabras, que tambin son vagas: nmero cardinal
que est despus del dos y antes del cuatro.
Este. S. Necesitamos de otras palabras que son igualmente vagas: ese, aquel
Salario. No.
Comer. No.
I mpaciente. S. Desconocemos el lmite de su aplicabilidad.
Slido. En este caso, dependemos del significado de la palabra. Pues en algunas de
sus designaciones s es una palabra vaga, aunque en otras no. Por ejemplo: asentado,
establecido con razones fundamentales y verdaderas es un caso de palabra vaga en la que no
podramos definir un lmite a su aplicabilidad.
Vociferar. S. Desconocemos el lmite de su aplicabilidad, puesto que depende del
contexto y de la percepcin del interlocutor.
Ms. S. Desconocemos el lmite de su aplicabilidad. Adems, las palabras que
empleamos para su definicin, tambin son vagas: menos.
Y. S. Es una palabra que para designar su significado necesitamos de otras palabras
tambin vagas.
Trago. No. Es una palabra con significados diferentes.

2.-Trate de analizar la vaguedad de la palabra sombrero en lneas similares a como
analizamos perro (pg. 97). Se le ocurren algunas de las caractersticas que han de
estar presentes para que algo sea un sombrero? es todo objeto que se usa en la cabeza (o
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diseado para usarse en la cabeza) un sombrero? Si no, qu distingue a los sobreros de
otras cosas tales como gorras y turbantes? Hay un conjunto de caractersticas de
sombreridad? Puede definir sombrero de tal forma que incluya las cosas que llamamos
sombreros y excluya a las dems cosas para ponerse en la cabeza a las que no aplicamos la
palabra sombrero?
Sombrero.
Prenda de vestir.
Se coloca en la cabeza.
Puede ser de tela, de plstico, de paja.
Sirve para resguardarse del fro, la lluvia o el calor.
Pueden usarlo hombres, mujeres y nios.
Un sombrero es una prenda de vestir que se dispone en la cabeza compuesto,
generalmente, por dos partes: la primera, ordinariamente cilndrica con un hueco para que
quede inserto en la cabeza, y otra denominada ala, ms o menos desarrollada y que cubre del
fro, la lluvia o el sol, dispuesta en toda su circunferencia, de manera simtrica o asimtrica,
guardando la misma distancia con el centro del objeto o moldeando los bordes.

3.- Hay muchos criterios para el uso de las palabras siguientes? Cules de los cinco
rasgos descritos en las pginas 97-99 valen para ellas?
Gato. Cuantas ms caractersticas conozcamos de este X, con ms confianza
aplicaremos el trmino gato.
Silla. Cuantas ms caractersticas conozcamos de este X, con ms confianza
aplicaremos el trmino silla.
Organismo viviente. No todas las caractersticas tienen el mismo peso. Adems, no
todas las caractersticas se presentan en el mismo grado: cuanto mayor sea el grado en que
est presente la caracterstica, mayor peso tendr para que la cosa en cuestin sea un
organismo viviente.
Habitante. No hay un nmero de caractersticas que definan habitante dentro de
un conjunto.
Pata. Ninguna caracterstica de pata ha de estar presente de manera obligatoria, si
lo estn todas las dems, pero no puede estar ausente si faltan todas las dems.
Nervioso. No hay un nmero definido de caractersticas que digan que una persona
est nerviosa.
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Caja. No todas las caractersticas tienen el mismo peso. Por ejemplo, la forma o el
material no son definitorias para que algo sea caja, pero s que sirva para guardar.
Bote. No todas las caractersticas tienen el mismo peso. Por ejemplo, la forma o el
material, como en el caso anterior. Pero s su uso.
Cortina. Cuantas ms caractersticas aparezcan, con ms seguridad podremos decir
que es cortina y no visillo por ejemplo.
Poema. Ninguna caracterstica ha de estar presente de manera obligatoria si lo estn
todas las dems que definen el trmino poema.

4.-Todas las caractersticas siguientes estn asociadas a la palabra religin Cules de
ellas, si alguna considera usted esenciales (definitorias)? Cules pueden ser prescindibles
siempre y cuando las dems estn presentes? Cules tienen mayor peso que las dems
para que algo sea considerado una religin? Qu combinacin (es) de ellas, a su modo de
ver, constituiran qurum suficiente para permitirnos usar la palabra? (La lista est
tomada de William P. Alston, Philosophy of Language, pg. 88).
a) Creencia en seres sobrenaturales.
b) Distincin entre objetos sagrados y profanos.
c) Actos rituales centrados en torno a objetos rituales.
d) Un cdigo moral que se cree sancionado por los dioses.
e) Sentimientos religiosos caractersticos que tienden a despertarse en
presencia de los objetos sagrados y durante la prctica del ritual, y que son
asociados a los dioses.
f) Oracin y otras formas de comunicacin con los dioses.
g) Una cosmovisin, esto es, una representacin del mundo como un todo y del
lugar del individuo en l, incluyendo una especificacin de su significado
general.
h) Una organizacin ms o menos total de la propia vida basada en la
cosmovisin.
i) Una organizacin social unida por las caractersticas precedentes.
Pienso que todas son definitorias.
Creo que las caractersticas b, c, d, e, g, h e i pueden ser prescindibles si las dems
estn presentes en la definicin.
Las que ms peso tiene, segn mi punto de vista, son a, d, y h.
29


5.- Cuando tratamos de describir el significado de una expresin tal y como es realmente y
no de refinarlo, lo que necesitamos es otra expresin que case, lo ms exactamente posible
con la vaguedad de la primera. As, al definir adolescencia, como el perodo de vida
comprendido entre la niez y la madurez, tenemos con toda seguridad, un buen
acoplamiento. Pues la indeterminacin de los lmites de la adolescencia es la misma que
poseen el lmite superior de la niez y el lmite inferior de la madurez.
Se le ocurren otros ejemplos de definiciones de palabras vagas que sean satisfactorias por
el uso en la definicin de palabras igualmente vagas? (Ver Alston, Philosophy of
Language, pg. 95.)
Segundo. Puesto que est situado entre el primero y el tercero.
Maana. El da despus de hoy.
Sabidura. Lo que no es ignorancia.


PARTE 4
Pg. 130 132.

1. Cules de los siguientes pares de oraciones expresan la misma proposicin?
a) Johnny es ms algo que Billy. Billy es ms bajo que Johnny. Expresan lo mismo.
b) Mary es ms guapa que Jane. Jane es ms fea que Mary. Expresan lo mismo.
c) Me gusta el flan. No me disgusta el flan. Expresan lo mismo.
d) Se casaron y tuvieron hijos. Tuvieron hijos y se casaron. No expresan lo mismo: el orden
de los hechos altera el significado de la proposicin.
e) A es mayor que B, y B es mayor que C. A es mayor que C. Expresan lo mismo.
f) Fui al cine la noche pasada. No dej de ir al cine la noche pasada. Expresan lo mismo.
g) Me sorprendi lo que vi. Me choc lo que vi. Expresan lo mismo.
h) O vas t o voy yo. O voy yo o vas t. Expresan lo mismo.
i) El hombre que vieron en el bazar llevaba un traje a rayas menudas. El hombre, que vieron
en el bazar, llevaba un traje a rayas menudas. Expresan lo mismo.
j) Le hice retractarse de su afirmacin. Le hice comerse sus palabras. Expresan lo mismo.


30

2. Considera autocontradictorias las siguientes afirmaciones? J ustifique su respuesta.
a) Las ecuaciones cuadrticas van a las carreras de caballos. No tenemos razones
suficientes para decidir si es autocontradictoria o no, puesto que las palabras,
individualmente, tienen su significado, pero la proposicin en su conjunto carece
de l.
b) El rey era esclavo de sus esclavos. Autocontradictoria. No es coherente decir de
un rey que es esclavo; o es A o es no-A.
c) Comi y bebi persistencia. No tenemos razones suficientes para decidir si es
autocontradictoria o no; las palabras que forman la proposicin significan por s
mismas, pero no en este determinado conjunto.
d) Este polgono tiene un nmero infinito de lados. Es autocontradictoria. La
definicin de polgono establece que debe tener un nmero determinado de lados.
Tener A lados, es contradictorio a tener infinitos lados.
e) Ella llevaba un vestido rojo que era verde. Autocontradictoria. Si es Rojo, no
puede ser Verde.
f) Ella llevaba un vestido rojo hecho de mrmol. No es autocontradictoria. El
significado puede llamarnos la atencin, pero debemos tener en cuenta el
contexto.

3. Considera significativas las siguientes oraciones? Por qu?
a) Cmo sabe usted que no hay un gran agujero en el espacio? En el espacio?
No querr usted decir en ciertos cuerpos que hay en el espacio? Los planetas
podran tener agujeros. No, no me refiero a un agujero en un cuerpo material, sino
en el espacio mismo.
Pienso que no es significativa, puesto que no somos capaces de imaginarnos el
espacio, mucho menos un agujero dentro del propio espacio, ni de realizar su descripcin.
b) Yo podra saltar en un segundo desde la Tierra a una estrella a un milln de aos-
luz, viajando a travs de la cuarta dimensin.
No es significativa. Ni podemos imaginar la cuarta dimensin, ni la distancia que
pueda representar un milln de aos luz.
c) Quiz la silla en que est usted sentado y el suelo donde se apoyan sus pies tienen
pensamientos o sentimientos y dolores, lo mismo que usted.
31

Es significativa. Al igual con los animales somos capaces de imaginar las cosas con
comportamientos humanos, por lo que una silla podra hablar o sentir dolor, al igual que el
suelo.
d) Quiz no hubo nada durante veinte mil millones de aos, y luego de repente
apareci algo, la materia.
No es significativa. Es difcil imaginar la nada. Por mucho que intentamos ver nada,
siempre vemos algo. Caemos en contradiccin.

4. Trate de dar una parfrasis satisfactoria de los breves pasajes poticos siguientes:
a) Estar encarcelado dentro de los vientos ciegos Yacer en la fra obstruccin y
pudrirse. Encontrarse obcecado en un determinado tema y no ser capaz de ver ms
all de nuestra propia opinin.
b) (La vida) es un cuento contado por un idiota, ruidoso y frentico, que nada
significa. La vida pasa tan rpido y es tan complicada, que no debemos
preocuparnos en exceso.
c) La vida, como una cpula de cristal multicolor, mancha el blanco esplendor de la
eternidad. Todo lo que hacemos a lo largo de nuestra vida queda marcado en nuestra
propia historia.
d) Prepara un rostro para enfrentarse a los rostros con que te encuentres. En el
dilogo hablamos con personas diferentes a nosotros, a las que tenemos que saber
dirigirnos.
e) Somos los prpados de cuevas derruidas. Nuestro cuerpo es la fachada de lo que
sentimos.

5. Puede atribuir algn significado a las siguientes expresiones? Si es as, Cul?
Defienda su respuesta.
a) Cuartos de bao matemticos. S. Es lenguaje metafrico. Aquellos que estn
calculados milimtricamente en cuanto a su disposicin, a su decoracin y
aprovechamiento.
b) Laxitud cuadrangular. S. Otra vez, lenguaje metafrico. Una falta de disciplina en
todos los sentidos. Algo cuadrangular es aquello que tiene cuatro lados, cuatro
esquinas. Pues en todos los lados y esquinas, se olvida la disciplina.
c) Bpedo participio. No.
d) Nmeros enteros fatuos. No. Los nmeros no pueden ser engredos.
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e) Mesas lascivas. No.
f) Cuadrilteros antropfagos. No.
g) Templos durmientes. S. Metafricamente podemos hablar as de aquellos templos que
estn vacos hace tiempo.
h) Idiomas supinos. No.
i) Vasos agresivos. S. Metfora. Aqullos vasos que en su diseo son robustos y
parecen gruesos.
j) Refraccin estipulada. No.

6. Considera oraciones significativas a las siguientes? Puede traducirlas o
parafrasearlas? Si no son significativas Qu requisitos violan?
a) Chicago est entre Detroit. No. Es un error de categora, puesto que si dice que est
entre faltara otro punto para localizar.
b) El traz una lnea de 2 cm de largo. S es significativa.
c) Los pirotes carulizan elticamente.
d) l cree que los pirotes carulizan elticamente. S. Puesto que no juzgamos falsedad o
verdad, sino lo que una persona cree.
e) El color sabe amargo. No. Es un error de categora.
f) El nmero 3 muri ayer. No. Es un error de categora.
g) Este problema es rojo. No. Es un error de categora.
h) Sus pensamientos son pesados (literalmente). No. Es un error de categora.
i) Los libros son probablemente. No.
j) El duerme ms despacio que las dems personas. Si.
k) Los antlopes introducen la salivacin. No.