PSICOLOGIA SOCIAL E

INTERVENCION COMUNITARIA


EVIDENCIA DE APRENDIZAJE 2 PARTE

LA INTERVENCION Y PARTICIPACION
COMUNITARIA


ALUMNO: Arminda Esmi Pea Caballero
FACILITADOR: Gabriela Caritina Lpez Daz
GRUPO: DC-CPSI-1303-001
FECHA: 20-01-2014


REZAGO EDUCATIVO EN LOS ADULTOS MAYORES

La educacin para los adultos no solo conlleva combatir el analfabetismo y rezago
educativo, sino todo un proceso de aprendizaje social, ya que al recibir sus
materiales y con ayuda del asesor, se van dando cuenta y adquiriendo
conocimientos que en otros tiempos no se reciba en la escuela; como derechos
humanos, derechos de los ancianos, entre otros. Ah mismo se informan de
algunos beneficios sociales que por ignorancia o porque no los lleva su familia, no
saban que tenan.
Resulta increble como en algunos hogares el papel del anciano como parte de la
familia es mnimo, ya que solo sirven como nieras y en el peor de los casos como
servidumbre.
Como desarrollador comunitario y como asesor voluntario del ICHEA me he dado
cuenta de todo esto, ya que el clima de confianza que se ha creado en el grupo
me ha permitido enterarme de todo eso.
Mi trabajo lo realizo en un centro que intenta todo eso, pero debido a falta de
apoyo econmico y humano, resulta muy difcil lograr los objetivos.
Una de las tareas que propongo es concientizar a la poblacin acerca del lugar
que el anciano ocupa en nuestra sociedad, para que no sea abusado, que obtenga
los derechos que se merece, una manera de comenzar es precisamente desde el
lugar donde doy servicio como voluntaria, ofreciendo y buscando alternativas para
que ms personas mayores asistan a estos lugares y se beneficien de todo lo que
ah se le ofrece, quiz ms delante con apoyo de diferentes sectores, pblico o
privado, podran crease ms centros de atencin y desarrollo a los ancianos.
Todo esto puede hacerse a travs de anuncios publicitarios en algunos medios
impresos o volantes afuera de las iglesias, escuelas, etc.
Existen personas e instituciones comprometidas con este tipo de oportunidades y
es precisamente con ellas con quien pienso dialogar acerca de esto para poder


obtener algn apoyo de apoyo, econmico principalmente. Como el FEChAC, el
ICHEA y El Grupo Imperial que posee algunas instituciones de beneficio social.
El proceso de participacin o convencimiento resulta fcil de llevar a cabo en este
tipo de lugares ya que las personas por medio de su material de apoyo se dan
cuenta por s mismas de cosas que ignoraban, como beneficios a los que tienen
derecho ya que muchas veces esta ignorancia les impide tomar decisiones como
opinar a donde desean ir o hasta que ropa elegir a la hora de vestirse.




El proceso de intervencin requiere de acciones para poder identificar un
problema, en este caso el problema est totalmente reconocido, y es la
necesidad de espacios donde el adulto mayor pueda recibir una educacin
integral tanto en el rea educativa, psicolgica y social.

La participacin es la Implicacin oportuna de aquellos que van a ser los
beneficiarios de la accin. Al igual que en la intervencin, La participacin de los
actores est plenamente identificada y son precisamente los ancianos que
acuden a este tipo de lugares, que aunque casi todos son llevados por la misma


familia, la gran mayora de las veces lo hacen para no dejarlos solos en casa
mientras los hijos o quien est a cargo de ellos no quieren dejarlos solos y ven
este tipo de centro como un lugar donde los cuidan y alimentan sin ningn riesgo
para su integridad personal.
En mi proyecto se busca tanto el empoderamiento social con la creacin de
organizaciones fuertes, legtimas y representativas, as como el empoderamiento
econmico que busque generar oportunidades y autonoma en todo lo que sea
posible a las personas que asistan a este lugar.
El modelo que me permitira llevar a cabo mi proyecto es el cambio social y
empoderamiento, y el tipo de participacin: participacin como usuario de
beneficios sociales ya que las personas que participen saldrn beneficiadas no
solo culturalmente, ni educativamente, sino gozando de programas sociales que el
gobierno ofrece para ellos.





Mis Perspectivas socio comunitarias son lograr una transformacin social,
concientizando y educando a mis alumnos para que busquen su bienestar
personal, identificando cada uno sus propios problemas y buscando soluciones


cada uno segn su propia problemtica, proporcionndoles los elementos
pedaggicos para que reciban una educacin integral. Todo esto a partir de la
intervencin comunitaria de los propios actores, para promover la independencia
personal dentro de sus posibilidades tomando en cuenta que no importando la
edad que tengan son ciudadanos libres y con las mismas garantas, derechos y
responsabilidades que todo mexicano goza dentro del pas, as como la igualdad
social tratando de combatir la discriminacin que a veces sufren por parte de la
sociedad y muchas veces de la misma familia.

BIBLIOGRAFIA:
Material de apoyo y programa desarrollado de la UNAD