UNIVERSIDAD YACAMB

VICERRECTORADO DE INVESTIGACIN Y POSTGRADO

INSTITUTO DE INVESTIGACIN Y POSTGRADO


Lcda. Dayana Cadenas.
Julio, 2014.


IMPACTO DE LAS TIC EN LOS ROLES DOCENTES UNIVERSITARIOS

Las nuevas tecnologas de la informacin y comunicacin son una
herramienta de trabajo que nos permite no solo mantenernos informados
y/o comunicados, sino tambin estar a la par con las nuevas tecnologas,
que si bien es cierto, se han incorporado en todos los mbitos de nuestra
vida diaria, debido a lo eficaces que son y a las mltiples tareas que con
ellas podemos realizar y, que nos permiten adems ahorrar tiempo y
dinero.
Es as como, el creciente desarrollo de las nuevas tecnologas ha
contribuido igualmente, al hecho de que el mbito educativo, se lleven a
cabo las necesarias transformaciones para adecuarse a una sociedad en
estado de cambio permanente, con nuevas necesidades y valores. Su
incorporacin en el mbito educativo trae cambios no solo en lo
tecnolgico, sino que genera nuevas formas de ensear, comunicar y
generar informacin y conocimiento.
En este orden de ideas, si nos ubicamos en el proceso de enseanza y
aprendizaje a nivel universitario, esta forma de acceso a la informacin y
comunicacin ha hecho que el rol del docente haya ido cambiando y
adaptndose a esas nuevas necesidades, es decir, con el uso de estas
nuevas tecnologas el profesor pasa de ser un dador de clases o
transmisor de conocimientos, a un orientador, gua, evaluador, motivador
y estimulador del aprendizaje, mejorando con ello el inters de sus
estudiantes, no queriendo decir con esto, que se debe renunciar al
intercambio cercano entre docente y estudiante, sino mas bien de abrir
nuevos canales de comunicacin, pues el docente siempre ser un
elemento clave dentro del proceso educativo.
Las tic han pasado a ser uno de los recursos ms empleados por el
docente y estudiante universitario, al facilitar una mayor y mejor
interaccin, comunicacin e intercambio de informacin y conocimientos
entre ambos, al mismo tiempo que supera obstculos de tipo geogrfico y
temporal, facilitando con ello el principio de una educacin permanente e
individualizada.
Lo que quiere decir que, el docente universitario debe asumir y
enfrentar esos nuevos retos que hoy demandan la nueva sociedad de la
informacin y comunicacin y, debe ser un usuario constante de los
recursos tecnolgicos, pero sobre todo estar abierto a los cambios y
transformaciones, para el avance y mejora de la calidad de la educacin,
por supuesto, siempre y cuando d el uso adecuado que stas merecen.
La sociedad cada vez demanda nuevas formas de comunicarse, y la
introduccin de las tecnologas de la informacin y comunicacin, obliga a
revisar las estrategias utilizadas en la educacin con el propsito de hacer
mas dinmico el proceso de enseanza y aprendizaje.
En este sentido, la introduccin de las tic en la educacin abre muchas
posibilidades, pero tambin plantea muchas exigencias y desafos, siendo
uno de los ms importantes la tarea de los docentes, quienes deben ser
los responsables de la alfabetizacin tecnolgica de sus estudiantes y del
dominio de una diversidad de competencias requeridas en el contexto de
las demandas de una sociedad del conocimiento e informacin. La
incorporacin de las tic, fortalece la labor del docente, pero tambin se
requiere de una mayor dedicacin y preparacin profesional.
En definitiva, no cabe duda que con el uso acelerado de las nuevas
tecnologas de la informacin y comunicacin, el rol del docente ha de
cambiar considerablemente, por lo que le corresponde asumir y enfrentar
esos nuevos desafos que tanto demanda la actual sociedad en materia
de educacin. Por lo tanto, las instituciones educativas y el docente deben
sensibilizarse y desarrollar vas de integracin con dichas tecnologas en
los procesos de formacin, en pro de la mejora de la calidad educativa.
La utilizacin de las tic, le permite al profesor trabajar con nuevas
estrategias y formas de enseanza centradas en el estudiante, quien es el
principal protagonista del proceso educativo, a la vez que le permite
cambiar su forma habitual de ensear, es decir, son recursos que los
beneficia a ambos.































ESTUDIOS REALIZADOS
Primaria: U.E.N. Dr. Raimundo Andueza Palacios.


Bachillerato: U.E.N. Jos Antonio Pez.


Superior: Pregrado. Licenciada en Educacin Integral, con rea de
Concentracin en Matemtica. Universidad Nacional Experimental
Simn Rodrguez, Ncleo Araure.




CURSOS REALIZADOS
Operador Windows. Multi Cmputo. Duracin: 40hrs. Octubre 2002.
I Jornada Ginecolgica hacia la prevencin del Cncer Uterino,
Planificacin Familiar y Terapia de Sustitucin Hormonal. UNESR.
DATOS PERSONALES
Apellidos: CADENAS GALNDEZ

Nombres: DAYANA COROMOTO

Cdula de Identidad: 17278620

Estado Civil: Soltera

Fecha de Nacimiento: 14/06/1985

Nacionalidad: venezolana.

Correo Electrnico: cadenasdayana8@gmail.com

MRITOS ACADMICOS
Pregrado: Mencin Honorfica: Cum Laude. UNESR
Duracin: 16hrs. Mayo 2004.
Desarrollo de la Personalidad y Tcnica de la Comunicacin. Academia de
la Formacin de la Personalidad. Duracin: 16hrs. Diciembre 2004.
Ley Orgnica para la Proteccin del Nio, Nia y Adolescente. UNESR.
Duracin: 8hrs. Marzo 2005.
Estrategias de Construccin y Produccin de Textos. UNESR. Duracin:
16hrs. Julio 2005.
VI Festival de Microambientes. UNESR. Calidad de: Poenente Duracin:
16hrs. Julio 2005.
I Jornada de Capacitacin Docente en lo referente al Marco Jurdico que
rige la Profesin. U.E.N Eduardo Chollet Boada. Duracin: 8hrs. Julio
2010.
VI Jornada de Convivencia y Disciplina Escolar. Regin Centro
Occidental. CPNNA, Municipio Pez. Duracin: 10hrs. Junio de 2012.
EXPERIENCIA LABORAL
Prctica Profesional: Fase I, II, III y IV.
Escuela Bsica Curpa, Acarigua Edo Portuguesa. Cargo: Suplente en el
rea de Castellano. Duracin: ocho meses.
Escuela Bsica San Vicente I, Acarigua Edo Portuguesa. Cargo:
Suplente de 3er grado. Duracin: un mes.
U.E.N Eduardo Chollet Boada, Acarigua Edo Portuguesa. Cargo:
Docente de Aula en la asignatura de Matemtica, desde noviembre de
2007 y en la actualidad.
TRABAJOS COMUNITARIOS
Plan de Ahorro Energtico. Colocacin de Bombillos ahorradores.
Comunidades aledaas a la Aldea Ciudad de Mrida. Turn Estado
Portuguesa. 17/01/2010 y, 23 y 24/01/2010.
Trabajos Comunitarios en Orientacin Familiar, Club de Abuelos
Socialistas.
Comunidad La Jacobera, Turn Estado Portuguesa. Febrero 2011.