El Software libre como estrategia para mejorar el rendimiento acadmico.

CETIS 156
Introduccin.
Las Instituciones educativas ante los procesos de Globalizacin y el desarrollo de una
sociedad del conocimiento, tratan de adecuar su sistema educativo ante los nuevos retos.
Como lo refiere Peraza en su publicacin La utilidad de la prueba de logro academico en
los procesos de enseanza aprendizaje, en los planteles de educacin media superior han
cambiado sus estrategias para favorecer los resultados desde formar y capacitar a sus
docentes en torno a los resultados, como el diseo de cuadernillos de trabajo para lograr
mejores resultados.
De acuerdo a Szekely(2009) citado por Peraza, se le debe dar atencin personalizada a cada
docente para proporcionarles las herramientas necesarias porque actualmente tienen ellos la
responsabilidad de adecuar sus actividades, con la finalidad de familiarizarse con los
nuevos retos y mejorar los desempeos de los alumnos.
Argudin (2007) define estas competencias como un conjunto de comportamientos
sociales, afectivos y habilidades cognoscitivas, psicolgicas, sensoriales y motoras que
permitan el desempeo de una actividad o una tarea. Y sugiere que para lograr este enfoque
por competencias debe haber cambios en el currculum comenzando por los programas
acadmicos y ms importantes an, desde la transformacin en la forma de pensar de los
directivos, administradores, profesores y alumnos.
Por lo anteriormente citado se propone hacer uso de software libres como estrategia para
favorecer el aprendizaje y con ello favorecer las competencias de los alumnos, recordando
que a nivel medio superior se ha ya incursionado en el uso de las tecnologas de la
informacin y comunicacin (TICS) adecundose los programas de estudio para
promoverlos en los diferentes espacios virtuales, mismos que se han venido implementando
en los diversos laboratorios de computo establecidos para ello en diversas instituciones
educativas del nivel medio superior.
Al respecto los colaboradores del centro de investigacin de desarrollo tecnolgico
definieron al software libre como todo programa que se puede utilizar, copiar, modificar y
distribuir libremente. En el portal del centro internacional de desarrollo tecnolgico esta
disponible el catalogo de software libre bajo la licencia Creative Commons que se pueden
descargar y utilizar de la mejor manera para la generacin de nuevas formas de creacin del
conocimiento.
Diagnstico socioeducativo.
Para conocer las fortalezas y debilidades de la comunidad estudiantil es necesario realizar
un diagnostico socioeducativo, que permita determinar cuales son las necesidades de
infraestructura y equipo requerido para hacer uso de estas nuevas herramientas, al respecto
se muestran los resultados de un estudio que menciona que la media nacional de uso de
computadoras conectadas a internet en los espacios educativos del nivel medio superior en
Mxico en el ciclo 2009-2010 es de:
10 alumno por computadora, por modelos educativos: Bachillerato general con 11,
bachillerato tecnolgico con 10 y profesional tcnico con 9.
En este mismo tenor se reporta en el pas que en las escuelas federales se registran un
promedio de 13 alumnos por computadora conectados a internet cumpliendo la meta de la
SEP en el 2012. (fuente INEE 2009).
De esta manera se muestra que hay congruencia entre lo que marca la reforma integral para
la educacin media superior y con ello favorecer el desarrollo de las competencias del uso
de la tecnologa para favorecer el aprendizaje de los alumnos.
De esta misma forma se permite la interaccin y el dominio del manejo de la tecnologa
para fines educativos por parte de los docentes involucrados en el proceso mismo y con ello
dar congruencia al perfil docente requerido para estos nuevos programas educativos,
permitiendo con ello cumplir con las expectativas del perfil de egreso que marca la
Reforma Integral de Educacin Media Superior en Mxico.
Al establecerse el manejo de las TICs como parte importante del proceso de formacin
educativa de los alumnos del nivel medio superior debe permitir desarrollar en ellos, no
solo la creacin de nuevos conocimientos sino adems favorecer el desarrollo de otras
caractersticas formativas en el individuo como son; las habilidades, destrezas,
responsabilidad sobre su propio conocimiento y sensibilizacin en el manejo responsable
de estas herramientas innovadoras como generadoras de nuevos conocimientos,
permitiendo con ello ser retroalimentado y evaluado de manera amigable y pudiendo ser
acompaado de manera individual o grupal por el docente que lo forma. Superando con ello
la clase presencial, donde habitualmente no se cuenta con el tiempo suficiente para un
seguimiento ms cercano, debido a lo numeroso de los grupos que se presentan en los
Centros de Estudio de manera habitual.
Con esta propuesta del uso de los Sofware libres dentro del programa educativo como
alternativa complementaria del propio proceso formativo abrir el espacio para incrementar
la comunicacin y el seguimiento de los logros obtenidos por ambos participantes (docente
y alumno), ayudando con ello a minimizar los gastos presupuestales de materiales de apoyo
didctico y personal requerido para su elaboracin, haciendo con ello mas atractivo el
proceso educativo.
El INEGI reporta en su encuesta de:
usuarios de internet en Mxico 44.7 millones de personas que usan una computadora; de
los cuales dos de cada tres se agrupaba en el rango de 12 a 34 aos de edad, y al
caracterizar al total de usuarios por gnero, se observ una distribucin de mujeres en un
(49.0%) y hombres (51.0%). Tambin les permiti identificar que las computadoras tienen
uno o ms usos, pero principalmente en actividades escolares (51.8% de los usuarios), le
siguen las vinculadas con actividades de comunicacin (49.3%); las de entretenimiento
(39.5%) y las laborales (30.2%).
Junto a lo anterior, tomando en cuenta la infraestructura y equipo de apoyo con que cuentan
algunas Instituciones Educativas como son: proyectores para los salones de clase y
pizarrones electrnicos, repetidoras de seal inalmbricas, permitirn garantizar la
factibilidad de favorecer el uso del Sofware libre como una herramienta alternativa para el
desarrollo de aprendizajes, que en coherencia a los procesos de certificacin de alumnos y
docentes que las Instituciones aplican garantiza a un ms el manejo de las TICS por toda la
comunidad escolar. Sin embargo en aquellas instituciones que no cuenten que carezcan de
estos medios electrnicos pero que cuenten con una computadora con acceso a intenet
podrn implementar el uso de plataformas educativas que pertenecen a la categora de
Sofware libre podrn suplir sus necesidades y contribuir a la construccin de los
aprendizajes requeridos por los alumnos en este nivel educativo.


El Software libre como estrategia para mejorar el rendimiento acadmico.
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La propuesta que se presenta es la utilizacin del software libre como estrategia para el
aprendizaje y fortalecimiento de sus desempeos. La estrategia consiste en el diseo de
actividades con el apoyo de programas de uso libre y se apliquen en los espacios fsicos
establecidos para tal fin o adecuarlos al uso de comunidades de aprendizaje virtual, esto
ser til para guiar el quehacer del alumno en su proceso de aprendizaje a partir de
actividades y evaluaciones que el mismo realice y que les permita utilizar su acervo
cognitivo y manejo de las TICS para aplicarlas como estrategias de aprendizaje establecidas
claramente en su perfil de egreso.

Justificacin del proyecto.

En los procesos educativos actuales en los que la calidad educativa es prioritaria y ante el
reto de elevar los rendimientos acadmicos de los alumnos en formacin, y en
cumplimiento a lo establecido en el Programa Sectorial de Educacin 2007-2012-1 que se
refiere al diseo de un sistema integral de formacin y evaluacin permanente, sistemtico
y confiable, para lo cual se estn aplicando instrumentos de evaluacin del desempeo
acadmico de los estudiantes con el fin de mejorar la accin pedaggica
Al revisar algunos anlisis que se realizaron de los resultados de la Prueba Enlace de
Educacin Media Superior del 2010 a nivel Nacional se encontr que, a pesar de que se han
registrado avances importantes respecto a 2008, an existen rezagos educativos en este
nivel, con marcadas diferencias entre subsistemas.

En otro anlisis de los resultados de la Prueba Enlace de Educacin Media Superior del
2011 muestran la continuidad de rezagos acadmicos en este nivel, tanto con relacin a los
resultados observados en 2010 como a los registrados en 2008, con diferencias importantes
entre subsistemas, entidades federativas, planteles pblicos y privados, y en todos los
contextos sociales.
Por lo citado en los prrafos anteriores consideramos necesario realizar estrategias que
favorezcan el aumento del rendimiento acadmico de los alumnos, para lo cual es
indispensable que se difunda, promueva y utilicen materiales didcticos creados con
programas de uso libre y a travs de las tecnologas de la informacin y comunicacin para
estimular el rendimiento de los alumnos.

El cual consistir en analizar las ventajas que brinda la disposicin de los software libre
para adaptarlo en el diseo de bloques didcticos que fortalezcan el manejo de los
aprendizajes acorde al programa institucional del componente bsico, para estimular el
pensamiento lgico-creativo; los procesos deductivos e inductivos que permitan fortalecer
los procesos de anlisis mental de los alumnos en formacin del nivel medio superior que
redunde en mejorar el desempeo de los procesos de evolucin generados .
Adoptar este enfoque de competencias tecnolgicas permite precisar conceptos, procesos y
formas de relacin que favorecen en los alumnos la adquisicin de conocimientos a partir
de las significaciones de lo aprendido en la escuela, el mundo y la vida.

Para justificar los temas que se desarrollarn a travs de los software libres se reviso la
propuesta educativa que se estableci en el Marco Curricular Comn (MCC) y que esta
orientado al logro de aprendizajes signi!cativos de los estudiantes y que favorece el
aprendizaje a lo largo de la vida correlacionndolo con los reactivos de las pruebas enlaces
del 2008, 2009, 2010 y se comparo con los diferentes manuales para el alumno copilados
en el plantel utilizados como estrategia para la preparacin del alumno.

Beneficios Generales y especficos que el proyecto aportar al subsistema.

De acuerdo a lo anterior se propone que la Educacin Media Superior incorpore el uso de
estos medios didcticos tecnolgicos, adecuando algunos de sus programas acadmicos
para promoverlos en el espacio virtual a travs del uso de diversos software libres creados
para la educacin. En este caso, se plantea el uso de algunos de ellos (Edilim, Hotpatotoes,
Exe-Learning, Reload, Constructor, Jclic, Ardora, Geogebra, Audacity) dependiendo del
bloque de la asignatura a disear, como una estrategia didcticas que estimulen el
aprendizaje de los alumnos generando con ello el desarrollo de aprendizaje significativo y
elevar sus desempeos.

Estos recursos didcticos sern una alternativa innovadora para que el alumno y el docente
puedan plantear el uso de una diversidad de materiales didcticos que permitan identificar
los diferentes estilos de aprendizajes, conceptos, procedimientos, actitudes, y por lo tanto
proporciona una visin ms amplia y profunda de lo que el alumnado sabe y puede hacer. A
travs de los distintos trabajos mostrados, se puede identificar, cmo piensa el estudiante,
cmo cuestiona, analiza, sintetiza, crea o interacta de esta forma se favorece la
sensibilizacin del alumno sobre su propio avance cognitivo.

Es as como las tecnologas de la informacin y comunicacin pueden ser integradas en el
proceso enseanza-aprendizaje y pueden utilizarse con diferentes perspectivas tales como:
Recurso didctico, instrumento para la organizacin, gestin y administracin educativa
entre otros.

Como docentes es indispensable vincularse con las nuevas generaciones de jvenes que
desde que nacieron conocieron las computadoras. Esto debe motivar a la planta docente a
sacar provecho de las nuevas formas alternativas de educacin que las TIC facilitan, con
esta herramienta software libres se pretende implementar propuestas que permitan el
diseo de estrategias didcticas que ayuden a estimular y mejorar el rendimiento
acadmico de los alumnos del Sistema Educativo a Nivel Medio Superior en Mxico.

El beneficio general de la presente propuesta, es plantear la importancia del uso de las
nuevas tecnologas de comunicacin en el mbito educativo, con un enfoque metodolgico
en la planeacin del abordaje de las Materias Bsicas a travs de estas herramientas
educativas, centrando el inters en la innovacin educativa para la creacin de estrategias
didcticas que estimulen al alumno, en donde sea el docente mismo quien pueda
planificarlas, estructurarlas e implementarlas para el abordaje de su materia de una manera
tal, que le permita dar seguimiento y evaluacin del aprendizaje generado en sus alumnos.

Los beneficios especficos que se esperan aportar con el presente proyecto es favorecer la
integracin de los conocimientos previos con los nuevos conocimientos de los alumnos en
formacin tratando de estimular la construccin de un aprendizaje significativo que ayude
en su proceso de formacin acadmica y desarrollo general.
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Campo de aplicacin.

Los alcances que se esperan obtener al aplicar esta propuesta es despertar el inters de los
participantes para promover el uso de la tecnologa en el proceso educativo para lograr la
formacin integral de los alumnos, en las materias del Componente Bsico .

El campo de aplicacin especifica es en la generacin de los conocimientos obtenidos, para
sistematizar el uso de las nuevas tecnologas en el abordaje de cualquier disciplina del
conocimiento, que permita acortar distancias y aprovechar el tiempo en la construccin de
aprendizaje que se traduzca en un mejor rendimiento acadmico y que a su vez permita el
reconocimiento institucional en la formacin educativa. As mismo se prev que el uso de
esta herramienta permitir al docente establecer un contacto y comunicacin ms directa y
continua con sus alumnos en formacin y lograr estimular la motivacin mutua de los
participantes.

Tomando como referencia a Pizarro (2009) una vez utilizada la propuesta se evaluara el
impacto generado a travs de la aplicacin de encuestas sencillas a los alumnos y docentes
y determinar la continuidad de uso de la propuesta.
Se espera que la implementacin de esta nueva herramienta no slo signifique un impacto
positivo en el rendimiento de los alumnos sino que adems demande las modificaciones de
algunas caractersticas de las clases tericas y/o prcticas.

Cataldi en el 2000 citado por Pizarro (2009) sugiere que una buena planificacin didctica
para la aplicacin de programas de computadora se deben de considerar los aspectos de la
insercin del programa en el curriculum, los objetivos que se persiguen, la caracterstica de
los estudiantes, la metodologa y sus actividades adems de los recursos disponibles.

De manera tal que el considerar todos los aspectos propios del proceso enseanza-
aprendizaje, apoyos tecnologicos disponibles, conviccion de los participantes (docentes,
alumnos y directivos) para la implementacion de la propuesta permitira definir una
implementacion adecuada de la misma con beneficios adecuados para el nivel educativo.

Presentan: M.E. Fernando Hernandez Diaz.
Lic. Hector Montenegro Espinoza.
Institucion: CETIS 156. Tijuana B.C.
Foro de Consulta Nacional.
Febrero 2014.