Por qu HACER UN TRABAJO DE CAMPO?

Experiencias de alumnos del profesorado en ciencias biolgicas

LUZ MARIA MARTINEZ RIOS 1B
Los trabajos de campo son experiencias que docentes y alumnos pueden utilizar como estrategia
didctica para desarrollar destrezas y aumentar la motivacin al abordar el tema de ciencias. Estos
resultan de inters para que los futuros docentes puedan generar propuestas de enseanza
aprendizaje; adems de vivenciarlo se pretende comprender su utilidad como estrategia para
implementar en educacin. Algunos opinan que la prdida de tiempo y recursos, son notables en
este tipo de actividad, ya que los objetivos del profesor y alumnos son totalmente distintos, sin
embargo, yo lo considero como una estrategia para motivar a los nios al estudio de la ciencia,
tomando en cuenta que cada nio tiene una forma de aprender que uno de los alumnos no este
prestando la atencin, l se da cuenta de situaciones que tal vez parezcan simples para nosotros.
En la lectura se muestra un ejemplo de trabajo de campo por los alumnos del profesorado de
ciencias biolgicas. Ellos nos proponen una metodologa para la realizacin con este tipo de trabajo,
la cual consta de una serie de actividades prcticas en el lugar de estudio, as como la produccin e
indagacin de informes. En la actualidad se sostiene su importancia como estrategia didctica, su
escritura exige la construccin de los conocimientos.
1. Elegir un ambiente con la caracterstica particular a ser un medio antropizado.
2. Planteamiento de una hiptesis inicial, la cual se debe constatar entre los resultados
obtenidos y el material bibliogrfico.
3. Se plantean los objetivos generales: observar, identificar, reconocer, aplicar los conocimientos
y desarrollar las competencias apropiadas para realizar el trabajo de campo. As como las
habilidades para el uso de instrumentos y herramientas de investigacin.
4. Materiales y mtodos: rea de estudio, definicin del ambiente y divisin de tareas, toma de
muestras y conservacin, actividades de integracin, variables calculadas.
5. Resultados: el trabajo de campo permite evidenciar que las actividades fuera del aula permite
la observacin y el anlisis del ambiente desde un abordaje interdisciplinario.
el trabajo de campo realizado con una metodologa como la del ejemplo, posibilitan el despliegue de
potencialidades pedaggicas:
a) Redactar un informe cientfico, es un instrumento para comprender, pensar, integrar y
desarrollar un nuevo conocimiento.
b) Desarrolla actitudes y destrezas cognitivas.
c) Enriquece la formacin del docente y del alumno hacindolos protagonistas en la
confrontacin y construccin de conocimiento.
d) Promueve el trabajo colaborativo y la participacin activa de los integrantes de los grupos de
trabajo.
e) Brindan enfoque multidimensional del trabajo prctico, donde se debe considerar la totalidad
de variables implicadas entre los seres vivos y su entorno.
f) Acrecientan las oportunidades para desarrollar un enfoque de resolucin de problemas, donde
los grupos de trabajo emprenden un tema diferente en una zona.