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Construindo uma linha do tempo at a educao ambiental

Como tudo comeou.....


Povos Antigos:
Os povos antigos desenvolveram formas sofisticadas de perceber os sistemas naturais
ao seu redor.
Havia um profundo respeito por tais sistemas, e esse conhecimento era transmitido
para as geraes seguintes atravs da oralidade.
A relao com o meio ambiente era uma relao de sobrevivncia.
As pinturas rupestres de populaes pr-historicas (~ 50.000 ma) que viveram na rea
do Parque Nacional Serra da Capivara. Representao grfica da sua tradio oral.
Quando os incas miravam o esplendor daquelas majestosas montanhas, com suas
ngremes encostas e profundos desfiladeiros, enxergavam mais do que beleza natural.
Viam ali a Pacha Mama, a Me Terra, de cujo seio extraam vida e a quem prestavam
culto. Frei Betto (http://alainet.org/active/14621&lang=es).
Sculo IXX
Com o passar do tempo houve mudanas.
A "me Terra" passou a ser vista como algo a ser dominado a todo custo pelo homem.
A sociedade tornou-se a agressora (e vtima!) do ambiente.
Desta nova relao desarmnica surgiu a necessidade de se proteger a natureza para
impedir a agresso do homem. Surgem ento as Unidades de Conservao. Parque
Yellowstone.
Nos Estados Unidos, em 1872, houve a necessidade de preservao de uma rea com
atributos cnicos, que tinham uma significao histrica e rea potencial para
atividades de lazer em um lugar extraordinrio onde algo de muito incomum acontecia
sob a superfcie da terra. Neste lugar foram descobertos os giseres.
Histrico
Colonizao do Brasil:
1503: comercializao do pau-brasil (Caesalpinia echinata) por Fernando de Noronha.
Incio do desmatamento intensivo na Mata Atlntica (dos 200 mil quilmetros originais,
restam apenas 7%]).
Brasil Imperial e Repblica:
1850: D. Pedro II edita a Lei 601, que proibia a explorao florestal, porm tal lei foi
ignorada ;
1854: envio da famosa "Carta do chefe indgena Seattle" ao governo americano ;
1875: encerra-se o ciclo econmico do pau-brasil com o abandono das matas
totalmente exauridas ;
1889: Patrik Geddes, escocs, considerado um dos fundadores do conceito de
Educao Ambiental ;
1896: criado o primeiro parque no Brasil, o Parque Estadual da Cidade de So Paulo .









Dcada de 1920 a 1960:
1920: o pau-brasil considerado extinto;
1934: o professor Felix Rawitscher, alemo, inicia os primeiros trabalhos de pesquisa e
ensino de Ecologia no Brasil. No mesmo ano, cria-se a primeira unidade de
conservao brasileira, o Parque Nacional do Itatiaia (RJ) ;
1939: cria-se o Parque Nacional do Iguau, em decreto 1035/39 ;
1952: acidente de poluio do ar mata mais de 1600 pessoas em Londres ;
1956: parlamento ingls aprova a Lei do Ar Puro devido ao ar densamente poludo
(smog) ;
1958: cria-se a Fundao Brasileira para a Conservao da Natureza (FBCN)
Dcada de 1960:
1961: Presidente Jnio Quadros aprova o projeto que declara o pau-brasil "rvore
smbolo nacional" e o ip "flor smbolo nacional;
Publica-se, nos EUA, um manual para professores e alunos, "A place to live" ("Um
lugar para viver"), que se tornou um clssico em educao ambiental; a expresso
"environmental education" (educao ambiental) comea a tornar-se popular em todas
as instncias acadmicas.
Publicao do livro Primavera Silenciosa (Rachel Carson - DDT)
UNESCO, a partir de estudo em 79 pases sobre escola e meio ambiente, sugere que a
EA no deveria ficar a cargo apenas de uma disciplina especfica no currculo das
escolas, mas permear em toda a grade curricular em vista de sua complexidade e
interdisciplinaridade.
"O ar precioso para o homem vermelho, pois todas as coisas compartilham o mesmo sopro: o
animal, a rvore, o homem, todos compartilham o mesmo sopro. Parece que o homem branco
no sente o ar que respira. Como um homem agonizante h vrios dias, insensvel ao mau
cheiro (...).
Portanto, vamos meditar sobre sua oferta de comprar nossa terra. Se decidirmos aceitar, imporei
uma condio: o homem deve tratar os animais desta terra como seus irmos (...)
O que o homem sem os animais? Se os animais se fossem, o homem morreria de uma grande
solido de esprito. Pois o que ocorre com os animais, breve acontece com o homem. H uma
ligao em tudo.``
Trecho: Carta do chefe indgena Seattle

Foi fundado o Clube de Roma (30 especialistas de diversas reas do conhecimento
com ateno especial nas questes econmicas e ambientais).
Dcada de 70: Preocupao com a natureza
Publicao do relatrio Os limites do Crescimento que condenava a busca do
crescimento da economia dos pases a qualquer curto e a meta de torn-la cada vez
mais rica e poderosa, sem levar em conta o custo ambiental;
1972: conferncia mundial de meio ambiente em Estocolmo, organizado pelas Naes
Unidas;
Programa das Naes Unidas para o Meio Ambiente (PNUMA). Tambm foi
recomendado que se criasse o Programa Internacional de Educao Ambiental (PIEA),
para enfrentar a ameaa da crise ambiental no planeta;
1977: a Conferncia Intergovernamental de Educao Ambiental realizada em Tbilisi
(Georgia), organizada pela UNESCO, em cooperao com o PNUMA considerado o
marco da EA.

1987 o Relatrio de Nosso Futuro Comum, da Comisso sobre Meio Ambiente e
Desenvolvimento, tambm conhecido com Relatrio Brundtland, foi publicado.
Dcada de 90: Eco- 92
1992: Conferncia das Naes Unidas sobre o Meio Ambiente e Desenvolvimento.
Participao de 179 pases. Desse encontro, foi elaborada;
Agenda 21, que rene propostas de ao e estratgias e prev a promoo da
qualidade de vida e desenvolvimento sustentado com vistas ao sculo 21.
principais aspectos das recomendaes sobre Educao Ambiental, o qual refere-se
reorientao do ensino formal no sentido de incorpor-la.
1992: Durante a Rio/92 foi formulada a Carta Brasileira para a EA, fruto do workshop
coordenado pelo MEC, destacando a necessidade de um compromisso real do poder
pblico federal, estadual e municipal, no cumprimento da legislao para a EA.
As ONGs participaram do Frum Global (encontro realizado paralelamente
Conferncia) e formulou vrias propostas, entre elas o Tratado de EA para Sociedades
Sustentveis e Responsabilidade Global. Esse documento vem reforar a importncia
da EA como meio indispensvel para elaborar e desenvolver, de fato, formas menos
prejudiciais de interao do homem coma natureza.
A Carta da Terra que teve sua origem no relatrio Nosso Futuro Comum (Comisso
de Brundtland), se consolidou durante a Rio-92 .
A Carta da Terra e o Tratado de Educao Ambiental para as sociedades sustentveis
e responsabilidade global (FRUM INTERNACIONAL DAS ONGs, 1995) representam
excelentes documentos de apoio Educao Ambiental.
Um marco importante para a EA no Brasil foi a Constituio Federal de 1988, que
estabeleceu, no inciso VI do artigo 225, a necessidade de promover a Educao
Ambiental em todos os nveis de ensino e a conscientizao pblica para a
preservao do meio ambiente.

Em 1999 o Governo Federal decretou a Lei 9795/99, que coloca a promoo da Educao
Ambiental pela primeira vez como obrigao legal.
A Poltica Nacional de Educao Ambiental, em seu artigo 11, diz que "[...] Os professores
em atividade devem receber formao complementar em suas reas de atuao, com o propsito
de atender adequadamente ao cumprimento dos princpios e objetivos da Poltica Nacional de
Educao Ambiental".

Mas o que educao ambiental?
Conferncia Intergovernamental de Tibilisi (1977), internacionalmente mais aceita, definiu que:
A Educao Ambiental um processo de reconhecimento de valores e clarificao de
conceitos, objetivando o desenvolvimento das habilidades e modificando as atitudes em relao ao
meio, para entender e apreciar as inter-relaes entre os seres humanos, suas culturas e seus
meios biofsicos. A Educao Ambiental tambm est relacionada com a prtica das tomadas de
decises e a tica que conduzem para a melhoria da qualidade de vida.

Aborda os mais diversos Problemas Ambientais Globais
Camada de Oznio;
Perda da Biodiversidade;
Crescimento Populacional;
Gerao e disposio de resduos slidos;
Contaminao das guas;
Desastres Ambientais;
Livro: O estado do Planeta (Penna)

1. O perodo de 1860 e 1870 representa um manifesto dos estudiosos da poca e de alguns grupos
naturalistas em prol da preservao dos recursos naturais. O que foi criado em 1872? E qual o
cenrio de degradao deste perodo no Brasil? Em 1872, foi criado o primeiro Parque
Nacional do mundo, o Yellowstone National Park, nos Estados Unidos. J no Brasil, a
Princesa Isabel autorizava a operao da primeira empresa privada de corte de madeira.
Extino do Pau-Brasil.
2. De acordo com o texto, qual foi a primeira grande catstrofe ambiental? Aconteceu em 1952 em
Londres o fenmeno conhecido como Smog Fotoquimico, provocando cerca de 1600 mortes.
A partir disso foram criadas leis sobre o Ar Puro.
3. O que representou a publicao do livro: Primavera Silenciosa de Rachel Carson em 1962? O
livro descreveu com detalhes como o desenvolvimento econmico estava acabando com o
meio ambiente. Enfatizou a irresponsabilidade e o descuido que os produtores tinham com a
natureza, sem nenhum tipo de preocupao com as consequncias. Impactos dos CFCs.
4. Comente o que foi o Clube de Roma. Foi um clube criado por trinta especialistas de diversas
reas, que tinha como objetivo promover a discusso da crise atual e futura da humanidade.
Publicou seu relatrio que estabelecia modelos globais baseados nas tcnicas de analise de
sistemas, projetados para dizer como seria o futuro, se no fossem feitas modificaes nos
modelos de desenvolvimentos da poca. Relatrio o Limite do Crescimento, alertava o
crescimento sem planejamento.
5. Em 1972 ocorre um dos eventos mais decisivos para a evoluo da abordagem ambiental no
mundo. Comente sobre ele. Em 1972 aconteceu a Conferncia da ONU sobre o Ambiente
Humano ou Conferencia de Estocolmo. Tinha como objetivo estabelecer uma viso global e
com princpios comuns que servissem de inspirao e orientao a humanidade, para
preservar o meio ambiente. Primeira ECO. Programa de educao ambiental internacional.
6. O que representou na poca a Conferencia Intergovernamental sobre Educao ambiental de
Tbilisi? A Conferncia foi um prolongamento da Conferencia de Estocolmo. Foi o ponto de
partida para a Primeira fase do Programa Internacional de Educao Ambiental. Reuniu
diversos especialistas do mundo inteiro a fim de definir os princpios, objetivos e
caractersticas da Educao Ambiental, criando estratgias e recomendaes a nvel regional,
nacional e internacional. Tambm fez com que os pases participantes inclussem em suas
propostas educacionais polticas de educao, medidas que visassem a incorporao dos
contedos, diretrizes e atividades ambientais nos seus sistemas e convidou as autoridades
de educao a intensificarem seus trabalhos de reflexo, pesquisa e inovao com respeito
Educao Ambiental. Ocorreu em 1977
7. O que o Brasil apresentou no Congresso de Moscou, relativo s suas aes para a promoo da
Educao Ambiental? O Conselho Federal de Educao aprovou o parecer 226/87, que
considerava necessria a incluso da Educao Ambiental dentre os contedos a serem
trabalhados nas propostas curriculares no 1 e no 2 graus. Mesmo com esse parecer os
ambientalistas no aceitaram as razes para o MEC demorar tanto para reconhecer a
Conferencia de Tbilisi. No estabeleceu os responsveis. Foi apenas criado o conceito de se
trabalhar a Educao Ambiental.
8. O que a Constituio Federal de 1988 apresenta sobre a questo ambiental?
Art. 225. Todos tm direito ao meio ambiente ecologicamente equilibrado, bem de uso
comum do povo e essencial sadia qualidade de vida, impondo-se ao Poder Pblico e
coletividade o dever de defend-lo e preserv- lo para as presentes e futuras geraes.
1 - Para assegurar a efetividade desse direito, incumbe ao Poder Pblico:
I - preservar e restaurar os processos ecolgicos essenciais e prover o manejo ecolgico
das espcies e ecossistemas; (Regulamento)
II - preservar a diversidade e a integridade do patrimnio gentico do Pas e fiscalizar as
entidades dedicadas pesquisa e manipulao de material
gentico; (Regulamento) (Regulamento)
III - definir, em todas as unidades da Federao, espaos territoriais e seus componentes
a serem especialmente protegidos, sendo a alterao e a supresso permitidas somente
atravs de lei, vedada qualquer utilizao que comprometa a integridade dos atributos que
justifiquem sua proteo; (Regulamento)
IV - exigir, na forma da lei, para instalao de obra ou atividade potencialmente
causadora de significativa degradao do meio ambiente, estudo prvio de impacto
ambiental, a que se dar publicidade; (Regulamento)
V - controlar a produo, a comercializao e o emprego de tcnicas, mtodos e
substncias que comportem risco para a vida, a qualidade de vida e o meio
ambiente; (Regulamento)
VI - promover a educao ambiental em todos os nveis de ensino e a conscientizao
pblica para a preservao do meio ambiente;
VII - proteger a fauna e a flora, vedadas, na forma da lei, as prticas que coloquem em
risco sua funo ecolgica, provoquem a extino de espcies ou submetam os animais a
crueldade. (Regulamento)
2 - Aquele que explorar recursos minerais fica obrigado a recuperar o meio ambiente
degradado, de acordo com soluo tcnica exigida pelo rgo pblico competente, na forma
da lei.
3 - As condutas e atividades consideradas lesivas ao meio ambiente sujeitaro os
infratores, pessoas fsicas ou jurdicas, a sanes penais e administrativas,
independentemente da obrigao de reparar os danos causados.
4 - A Floresta Amaznica brasileira, a Mata Atlntica, a Serra do Mar, o Pantanal Mato-
Grossense e a Zona Costeira so patrimnio nacional, e sua utilizao far-se-, na forma da
lei, dentro de condies que assegurem a preservao do meio ambiente, inclusive quanto ao
uso dos recursos naturais.
5 - So indisponveis as terras devolutas ou arrecadadas pelos Estados, por aes
discriminatrias, necessrias proteo dos ecossistemas naturais.
6 - As usinas que operem com reator nuclear devero ter sua localizao definida em
lei federal, sem o que no podero ser instaladas.
Direito e dever de todos. Antes dessa constituio nenhuma falava sobre educao
ambiental/meio ambiente.
9. Quando foi criado o IBAMA? E qual era o papel deste rgo? De que forma o IBAMA desenvolveu
a educao ambiental? O Ibama foi criado no dia 22 de fevereiro de 1989. Foi criado para
executar e coordenar aes de Polticas Nacionais do Meio Ambiente. Na rea da educao
ambiental no teve papel significativo, no incio.
10. O que foi o Projeto de Informaes sobre Educao Ambiental, criado durante o governo de
Fernando Collor de Melo? Foi um projeto onde foram distribudos em torno de 150 mil cartilhas
em todo o Brasil, para preenchimento de pesquisas a fim de avaliar as informaes
fornecidas para os professores. Este era o primeiro material que os professores recebiam
sobre Educao Ambiental, cerca de 85%.
11- O que a ECO 92 apresenta em relao Educao Ambiental? Corrobora com as premissas
de Tbilisi e Moscou. Acrescenta a necessidade de esforos para a erradicao do
analfabetismo ambiental e para as atividades de capacitao de recursos humanos para a
rea de gesto e conservao ambiental.