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LITERATURA E CINEMA: UM OLHAR SOBRE A IDENTIDADE DA MULHER

PROFISSIONAL NAS PERSPECTIVAS DE VIRGINIA WOOLF E SYLVIA PLATH
LITERATURE AND FILM: A VIEW OF PROFESSIONAL IDENTITY OF WOMEN
IN THE PERSPECTIVE OF VIRGINIA WOOLF AND SYLVIA PLATH
Tasa Carvalho

RESUMO: Utilizando-se da memria que a literatura e o cinema podem proporcionar, este

artigo tem como objetivo uma reflexo sobre a identidade profissional feminina em um
determinado perodo da histria, nas dcadas 4, ! e "# $ara isso, foram utilizados alguns
acontecimentos da vida e trechos de algumas obras das autoras %irgnia &oolf e '(lvia $lath#
'eguindo a tem)tica deste artigo, enfocou-se como a identidade feminina representada na
literatura e no cinema# *inalmente, o artigo apresenta uma compara+o entre tal identidade e a
identidade ps-moderna relativa ao papel da mulher na sociedade#
PALAVRAS!CHAVES: ,iteratura, -inema, .dentidade *eminina, /emria#
ABSTRACT: 0( using the memor( that literature and cinema can offer, this paper aimed at
providing a reflection about the professional identit( of 1omen in a historical period, in the 42s,
!2s and "2s# .t 1as used some facts of life and pieces from %irginia &oolf2s and '(lvia $lath2s
boo3s# *ollo1ing that theme, this paper focused on ho1 the female identit( is represented into
literature and cinema# *inall(, this paper sho1s a comparison bet1een such identit( and the post-
modern representation of 1omen2s role in societ(#
"EYWORDS: ,iterature, -inema, *emale .dentit(, /emor(#
# INTRODU$%O
4 literatura uma expresso que reflete a sociedade, possibilitando a recrea+o da
realidade, do mundo e dos sonhos# 5la coopera para com os leitores na interpreta+o e a moldar
convic+6es ideais e at a prpria viv7ncia# $ara -andido 89:;!< a literatura , pois um sistema
vivo de obras, agindo umas sobre as outras e sobre leitores, e s vive na medida em que estes a
vivem, decifrando-a, aceitando-a e deformando-a#
4 literatura e o cinema t7m sido objeto de estudo tambm em diversas )reas das ci7ncias
sociais como apoio para reflexo e discusso sobre as mais variadas identidades do mundo
moderno e de acontecimentos passados que marcaram a histria da mulher, tanto no seu
1
4luna 5special do /estrado em ,etras na =niversidade 5stadual do >este do $aran) ? =@.>5'A5B-%5,, na
linha de pesquisa ,inguagem ,iter)ria e .nterfaces 'ociaisC 5studos -omparados# Aambm membro do Drupo de
pesquisa 5duca+o, -ultura e -idadania na =nioesteBA>>, na qual Aradutora e .ntrprete de librasBlngua
portuguesa no curso de *ilosofia# 5-mailC carvalhotaisaE(ahoo#com#br
Tasa Carvalho
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desenvolvimento profissional, como na defini+o de suas representa+6es na literatura, utilizando-
se da memria que podem a literatura e o cinema proporcionar#
Fessa forma, junto ao movimento liter)rio mais voltado Gs quest6es femininas tornou-se
significativa a presen+a das escritoras %irginia &oolf e '(lvia $lath# > presente artigo reHne,
primeiramente, aspectos que visam demonstrar a possibilidade de servir-se da identidade
feminina representada na literatura e no cinema nos anos quarenta, cinqIenta e sessenta a fim de
pesquisar, em segundo lugar, o modo como podem essas identidades ser comparadas e
entrela+adas com a identidade ps-moderna relativa ao papel da mulher na sociedade# @o intuito
de mobilizar reflex6es sobre o papel profissional feminino na ps-modernidade, a cujos efeitos e
contribui+6es acolheram uma correspondente melhoria da qualidade de vida da mulher,
propomo-nos debater a partir das representa+6es tomadas de duas obras liter)rias e duas obras
cinematogr)ficas#
'ero usados os textos Um teto todo seu, de %irginia &oolf, e Pursuit e Lady Lazarus de
'(lvia $lathJ alm disso, utilizaremos os filmes As horas e Sylvia, paixo alm das palavras#
@o dizer de 0a3htin 89:;9< da histria que o texto escuta KvozesL, deixando de
represent)-las como uma unidade, substituindo-a pelo jogo de confronta+6es# Faqui se infere a
alian+a entre literatura e histria, como podendo demonstrar que o valor liter)rio de cada poca
est) necessariamente atrelado Gs reflex6es que se debru+am sobre ela#
&# FUNDAMENTA$%O TE'RICA
&# L()*ra)+ra ,o-.ara/a
4 forma de literatura comparada abre um vasto campo de pesquisa, com enfoques e
metodologias bastante variadas# @a *ran+a, a literatura comparada surgiu no sculo M.M com a
finalidade de extrair leis gerais e comparar estruturas ou fenNmenos an)logos# -onservando os
aspectos com os quais os franceses a divulgavam, a literatura comparada manteve-se imprevisvel
e ambgua, tendo sido por isso muitas vezes confundida com a literatura geral# Aodavia, tal
aproxima+o devia unicamente manter o esprito cosmopolitano que havia colaborado com o seu
surgimento#
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Aieghem 89:!9< o primeiro terico a distinguir a ,iteratura -omparada da ,iteratura
Deral# Fe acordo com ele, o objetivo essencialmente o estudo das diversidades de literaturas
nas suas rela+6es entre si, isto , em que medida na inspira+o, no conteHdo, na forma e no estilo
umas esto ligadas Gs outras#
'egundo 4lves 8O"<, os pressupostos da ,iteratura -omparada contribuem para a
concep+o do fenNmeno liter)rio como um fenNmeno de cultura, a fim de que o texto liter)rio
seja visto como uma forma especial da comunica+o e, conseqIentemente, de representa+6es do
mundo# .sto , a literatura como um precursor de cultura, estilos e ideais# .sso vem de encontro
com a fala de ,eah(-Fios 8O4<, segundo a qual a literatura e os estudos liter)rios t7m sido
centralizados na representa+o de uma sociedade desejada#
4o fazer uma an)lise que aborda aspectos culturais e de identidade, que o caso a que
nos propomos, faz-se necess)rio entender como a ,iteratura -omparada torna-se uma
ferramenta vi)vel e apropriada para a fundamenta+o terica da an)lise# @esse sentido, porque o
processo liter)rio um processo de socializa+o, no possvel separar a literariedade dos
contextos sociais e culturais#
Aodavia, como observa 4lves 8O"<, o comparativista tambm no deve se limitar ao
textoC as quest6es abordadas sempre ultrapassaro o texto em si mesmo, havendo necessidade de
iniciar-se em diversos mtodos crticos, tomar consci7ncia do problema que tem de ser objeto de
estudo# Fa porque o que mais importa para um comparativista no so as repeti+6es das teorias,
mas antes as novas reflex6es que surgem com seu trabalho#
@um sentido complementar, como diz -arvalhal 89::O<, a ,iteratura -omparada, sendo
uma atividade crtica, no necessita excluir o histrico, por que ao lidar amplamente com dados
liter)rios e extra-liter)rios ela ir) fornecer uma base fundamental G crtica liter)ria, a historiografia
liter)ria e G teoria liter)ria#
4ssim, alm de proporcionar estudos comparados, o uso da literatura vinculada com
outras artes, como o cinema, a mHsica e a pintura, tambm um memorial, no qual o pesquisador
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faz um resgate da histria e apresenta uma nova reflexo, oportunizando assim novos horizontes
de conhecimento#
&#& O C(0*-a
> cinema, distintamente da literatura que sugere com o texto, realista na medida em que
ele mostra a coisa, diz Pe(es 8O:<# > cinema trabalha com a realidade dos objetos, dos homens
e no tem compromisso com o real, mas sim com a representa+o do mesmo#
4travs de estudos e pr)ticas diversas da perspectiva construram-se os estudos sobre a
arte da memria# $rimeiramente a pintura com a sublima+o de tornar presente o ausente e muito
mais, tal como tornar G vida Gqueles que por muito tempo se encontram mortos#
> que para a pintura chamado KjanelaL passa a ser a Ktela do cinemaL, local onde so
colocadas imagens e locais em movimento, por onde o espectador, em observa+o ativa, v7
passar o mundo# 4 perspectiva do olhar, o reflexo do ponto de vista na arte torna-se a expresso
enquanto poltico e que se altera a cada momento# 4o olhar para o outro fa+o proje+6es,
esteretipos ou modalidades# > olho se torna a janela do pensamento#
@o cinema o espectador apenas senta, conserva o olhar fixo na tela# > restante as
imagens faro por eleC os movimentos que seu corpo e olhar fariam, caso tivesse que realmente se
movimentar para ver tudo o que o filme mostra, como voar, penetrar no solo, chegar perto,
distanciar-se, e assim por diante# Q como uma linguagem universal# 4s imagens em movimento
do cinema esto pelo mundo em andamento#
>s filmes relatam por isso a vida cotidiana e os eventos significativos de cada existente,
chegando a exprimir a viv7ncia dos dilemas dos valores em sociedade# =m exemplo desse
conflito expresso na cena do filme Sylvia, paixo alm das palavras, no qual a protagonista aguarda
ansiosamente pela avalia+o crtica de uma revista sobre seus poemas# @o caso, a crtica tem em
vista atender G classe social da qual ela faz parte e que se mostra K8...< essencialmente comercial, forma
potica buruesa e explicitamente ambicioso !...<"#
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4lm de dilemas morais, igualmente entram em pauta conflitos entre valores culturais,
mensagens de diversas formas e vcios para a sociedade, transcrevendo lugares, homens e
mulheres da realidade para a linguagem do cinema# 5sses filmes, segundo 4lmeida 89:::<,
possibilitam transcrever as caricaturas, pois o pHblico vai reconstruindo os papis dos
personagens e nisso os esteretipos vo se desfazendo#
.maginar, para Rillman 89:;;<, significa ver, ouvir, sentir por meio de uma imagina+o
que liberta os eventos de sua compreenso literal# Q suspeitar do que est) sendo dado como
certo, objetivo e oficial# @o cinema as imagens recebem um sentido dado pela culturaC o
imagin)rio nasceria da jun+o entre as imagens que v7m do mundo exterior e as imagens criadas
pela imagina+o do homem ou, como diz /achado 89::S<, pelo seu Kcinema interiorL#
$ara 0osi 8O<, a imagem amada e a temida tendem a perpetuar-seC vira-se dolo ou
tabu# 5 a sua forma nos ronda como doce ou pungente obsesso# Q o exemplo da obsesso de
'(lvia pelo marido, na cena de sua Hltima tentativa de reconquist)-lo# #... Sylvia diz$ senti sua falta,
%uase enlou%ueci. &amos voltar para 'evon ... e a( seremos s) n)s, as crian*as e o trabalho...".
@a arte, o glamoroso poder brincar em seguir de absoluto a histria, se achar que deve
ou se preferir, alternando a cronologia e apresentando o depois como prova# 5 como afirma
4lmeida 89:::<, assistir a um filme estar envolvido num processo de recria+o da memria#
'anto 4gostinho 8+onfiss,es -< refere-se G memria como sendo o lugar onde o sujeito se
encontra a si mesmo e se recorda das a+6es que fez, do seu tempo, do lugar e at dos sentimentos
que dominavam ao pratic)-las# 5 nesse lugar tambm esto todos os conhecimentos aprendidos
ou pela experi7ncia prpria ou pela cren+a#
Fe certo modo, a interpreta+o no cinema sugerida por um filme apenas pela mensagem
visvel seria incompleta# 4 ela dever-se-ia acrescentar o gostar e o desgostar, o emocionar-se e
tudo o que ao mesmo tempo se pode pensar e sentir do ponto de vista social e individual# 4
recep+o esttica do sujeito tal que, segundo 4lmeida 89:::<, a compreenso de um mesmo
filme, suas idias e a percep+o dele, aps ser assistindo repetidas vezes e com intervalo de anos,
modifica-se, atualiza momentos diferentes da vida e torna-a diferente e enriquecida de novas
Tasa Carvalho
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sugest6es# Fa que se o importante da interpreta+o residisse unicamente na dimenso visvel,
tornar-se-ia impossvel descortinar novas descobertas, diferen+as e discordTncias#
@esse sentido pertinente a defini+o de 0a3htin de Kexpresso artsticaLC uma
Kconstru+o hbridaL que mistura a palavra de uma pessoa com a de outra# 5, porque o filme
8cinema< o elemento onde torna-se mais visvel uma tal colabora+o e mistura, justo nele isso se
aplica mais facilmente# > cinema propicia a reinven+o da memriaC quando o expectador recebe
as novas imagens acontece com ele a tomada de posi+o para o rearranjo, para o processo de
reinven+o com as imagens j) armazenadas na memria#
&#1 O ,aso S2lv(a Pla)h
5m seus escritos, $lath servia-se de uma linguagem figurativa e de imagens fortes para
refor+ar o tema de seus poemas, especialmente os do suicdio e da morte# -omo pode ser
exemplificado no poema KPursuitL, que quer dizer Kpersegui+oL, no trecho em que dizC K.her is a
panther stal/s me do0n$ one day 12ll have my death of himL, que significa K34 uma pantera me esperando de
tocaia$ alum dia vou morrer ra*as a elaL#
Aanto pelo poema escrito em lngua inglesa, como atravs do filme, pode-se reconhecer
como sendo esse verso referido a ele 8Aed Rughes<C no texto potico em ingl7s o verso acima se
refere G pantera como 3im, que significa KeleL# Aodavia, todas as tradu+6es da lngua portuguesa
escolheram traduzi-la como significando KelaL# K$anteraL feminino e na cena do filme
realmente torna-se compreensvel a situa+o 8aparentemente ambgua< descrita por $lath#
Fesde os gregos, as origens da poesia foram identificadas como sendo um impulso em
dire+o G divina+o# 'eriam os poemas uma tentativa de escapar ao tempo e G morteU
@os seus poemas, a autora '(lvia recorre G poesia como modo de exorcizar seu
escapismoC alm do refor+o das imagens, ela adota a posi+o da divindade# $rocura precaver-se
do futuroC a pantera aterrorizante e predadora seu consorteC Aed# 5le vem das trevas e aponta
para o motivo da impossibilidade derradeira dela de escapar da morte#
Tasa Carvalho
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5 tal a configura+o natural da forma dram)tica: o enredo encaminha-se para se resolver
com a morte# 4 morte a liberta+o# 4s imagens criadoras da poetisa apresentam o enredo de
um calv)rio, onde o que prevalece a consuma+o da dor, antevista de modo criador pela sua
atividade mais ntima e conhecida de poeta#
$ara 'chopenhauer 8ano< a dialtica do amor e do dio csmicos que governaria a
encarna+o poticaC Kpor vezes so todos unidos numa ordem pelo amor5 outras, so carreados em dire*,es
diferentes pela repulso da disputaL# @o momento em que sua estro potica e inspira+o a abandonam,
'(lvia sente que est) perdendo em Krealiza+6esL para seu marido# 5sse momento
particularmente visvel na cena em que ela levada para passear de barco com Aed# 4 inten+o
do marido das melhoresC espera que ela reencontre sua fonte de inspira+o# /as a rea+o da
poetisa inversaC mostra sua irritabilidade e desprezo pela iniciativa do marido# > di)logo ento
se desenrola# Fiz '(lviaC #6stou sem inspira*o, por%ue no tenho nada pra escrever". 4 isso responde
AedC KSabe %ual o seu problema7LJ responde imediatamente '(lviaC #.er um marido %ue acha %ue pode
me ensinar a escrever poesia7L Pesponde .ed$ #8o h4 seredo, precisa encontrar um tema e se concentrar nele
!...9". 5 nisso Sylvia acentuaC K> meu problema no ter tema...L#
@outra cena, j) casada e dona de casa, nos Hltimos esfor+os para voltar a produzir seus
poemas, '(lvia questionada por um casal de amigos, convidado para um jantarC #8...< Amio$
6nto Sylvia, .ed estava nos falando sobre sua nova produ*o como poetisa. Sylvia$ a%ui no tem nenhuma
poetisa, a%ui o :nico escritor o .ed.L
$ara 'tam 8O;<, da histria da pintura e das artes visuais que torna-se herdeira a trilha
da imagem, ao passo que a trilha do som herda de toda a histria da mHsica, do di)logo e da
experi7ncia sonora# @este sentido, a adapta+o consiste na amplia+o do texto-fonte por meio
destes mHltiplos intertextos, onde tanto o g7nero liter)rio quanto o g7nero cinematogr)fico se
mostram perme)veis, de maneira geral, Gs tens6es histricas e sociais, visto que ambos se servem
e se utilizam da reminisc7ncia#
&#3 A I/*0)(/a/* F*-(0(0a *- )ra0s(45o 0as /6,a/as /* 378 97 * :7
Tasa Carvalho
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@as dcadas de 4, ! e ", o modelo feminino padro inclua uma identidade mais
voltada ao casamento e G educa+o dos filhos# 5ntretanto, as mulheres estavam tambm se
preocupando com suas vidas profissionais, construindo assim tambm uma identidade
profissional ativa, mas num perodo de transi+o bastante significativo, que estabelecia a dadeC
mulheres versus ocupa+o#
4o afirmar que as mulheres, nessas dcadas, estavam em um perodo de transi+o
profissional, trazemos de modo subjacente conceitos de identidade e representa+o# $ara Rall
8OV<, na ci7ncia social contemporTnea o conceito de identidade demasiadamente complexo,
pouco desenvolvido e menos ainda compreendido para ser definitivamente posto G prova#
5ntretanto, a complexidade que surge ao se tentar definir o conceito de identidade pode nos
auxiliar a entender mais claramente as representa+6es que $lath ou &oolf t7m de suas vidas, uma
vez que o conceito de identidade no definitivo ou est)tico#
5 para Rall 8OV< a identidade plenamente unificada, completamente segura e coerente
uma fantasia# '(lvia faz uma constru+o da imagem do marido que pode no existir# -omo
podemos observar na cena em que a sua colega de quarto, antes de '(lvia iniciar o romance com
Aed Rughes, aconselha-a no ter esperan+as em rela+o a Aed# Fiz a 4migaC #8...< Um dia ele
causar4 minha morte7; Um pouco m)rbido, no acha7L# 4 que responde Sylvia$ K6le meu predador das
trevasL. Pesponde a Amia$ K8o fi%ue muito esperan*osa, ele e sua turma s) se preocupam com poesias. .odo
o resto s) distra*o, incluindo uma namorada americana com certificados de interc<mbio e bicicleta vermelha."
Aanto nas sociedades tradicionais como nas ps-modernas, com o passar do tempo os
comportamentos considerados masculinos ou femininos t7m mudado# -om a mulher fora de
casa, as rela+6es dos casais esto sujeitas a interfer7ncias comoC hor)rios diferenciados,
compromissos extras e viagens# =m exemplo disso exibido na cena em que o marido Aed tem
de se fazer presente a uma cerimNnia de apresenta+o e onde '(lvia decide voltar para casa
porque tem provas para corrigir e est) cansada# Fiz '(lviaC K'esculpe, estou cansada e tenho uma pilha
de provas pra corriir, podemos ir embora7L Pesponde .edC K.enho %ue aradecer ao =ervin pela cr(tica e tem
o >as/in, est4 a%uiL. $ergunta '(lviaC K?uem este7L Pesponde .edC K@ %uem oranizou tudo isso. Sinto
muitoL. 4quiesce '(lviaC K6st4 bemWL
Tasa Carvalho
103
-onforme %ieira 8O!<, o trabalho como for+a estruturante da identidade feminina
desempenha papel altamente significativo, pois se a mulher no trabalhar nunca atingir) a forma
mais expressiva de independ7ncia feminina, que s alcan+ada pelo poder econNmico, obtido
principalmente atravs do trabalho#
@o bem verdade quando ouvimos pessoas falarem que a identidade feminina
completa e total, pois definida por natureza heterog7nea e segue um processo contnuo# %ieira
8O!< afirma que a identidade feminina produto social e reflexo do olhar do outro#
'egundo a elabora+o contextual do personagem '(lvia, construda uma nova
identidade com base na viso padro de um marido na dcada de !, uma viso voltada para a
mulher que cuida dos afazeres da casa e da alimenta+o do casal# 5m uma casa com vistas para a
praia '(lvia tenta escrever, mas no consegue se concentrar# Fiz elaC#6stou desarrumada por%ue
estava cozinhando;L# 5xclama .ed #+ozinhando; Pensei %ue fosse escrever". Pesponde '(lviaC #Aluns
maridos ficariam felizes por suas esposas prepararem bolos...".
Audo indica que o marido da '(lvia no a v7 sob este prisma, mas antes esfor+a-se por
encoraj)-la profissionalmente, falando da importTncia do seu papel 8profissional< de escritora#
/ostra-se consoante com a fala de 0a3htin 8O<, de que o pensamento enquanto
pensamento nasce no pensamento do outro, que manifesta sua vontade, sua presen+a, sua
expresso, seus signos, por tr)s dos quais esto as revela+6es divinas e humanas# $ergunta AedC
KA %ue est4 havendo7L# Pesponde '(lviaC K6u veBo.L K&C o %ue7L ? questiona Aed# Fiz '(lviaC KPor%ue
vocC insiste em me humilhar7L Pesponde .ed$ # Sylvia, ninum est4 te humilhando, para %ue me dar ao
trabalho, se vocC faz isso muito bem sozinha...".
&#9 S2lv(a Pla)h * V(r;(0(a Wool<
'(lvia $lath nasceu em OS de >utubro de 9:VO# 5ra filha de uma famlia de classe mdia
na cidade de Xamaica $lain, em /assachusetts# 'ensvel e inteligente, era extremamente popular
na escola, onde obteve sempre notas excelentes, chegando a ganhar alguns pr7mios liter)rios#
Furante o tempo em que permaneceu na universidade, escreveu cerca de 4 poemas# $orm,
Tasa Carvalho
104
por detr)s da apar7ncia de perfei+o escondia uma profunda angHstia e sofrimento, originados
pela morte do pai, quando ela tinha cerca de nove anos de idade#
@o percurso de sua vida, por tr7s vezes $lath tentara suicdio# 5ssas experi7ncias eram
descritas em seus poemas e tambm em seu romance K4 Pedoma de vidroL, publicado em 9:"V,
e no trecho do poema K,ad( ,azarusLC K8###< .entei outra vez, a cada dez anos, eu tramo tudo... 6ssa a
terceira vez, %ue eu tramo, para ani%uilar cada dcadaL# -om tratamentos de eletro-choques e sess6es de
psicoterapia ela passou por um momento de recupera+o e se restabeleceu# 5la gradua-se ento
com louvor e consegue uma nova bolsa para estudar em -ambridge, na .nglaterra# *oi neste lugar
que ela conheceu e logo se casou com Aed Rughes, tambm poeta# Fe incio sua vida
sentimental era toda glamorosa# 5ntretanto sua vida profissional estava de mal a pior, pois no
conseguia se sentir inspirada para escrever, mesmo com o apoio de seu marido, que fazia v)rias
tentativas para redespertar em '(lvia a inspira+o# Aodas as tentativas foram frustradas# 8-ena do
filme em que ele a leva pra passear no rio, j) citada<#
-om o passar do tempo, '(lvia deixou de escrever, trabalhava como professora e cuidava
do lar# 'eu casamento marcado por infidelidades do marido Aed, que era tenebroso controlar#
=ma vez casada, '(lvia adormeceu sua identidade profissional, anulou-se diante da
situa+o# /as com a separa+o '(lvia resgata-a e volta G ativa# 5la retorna a ,ondres e volta a
trabalhar intensamente, cuidando de seus filhos e produzindo poemas# 5m 99 de fevereiro de
9:"V '(lvia cometeu suicdio inalando g)s de cozinha, aps ter deixado no quarto o caf da
manh para seus filhos e ter lacrado o quarto a fim de que o g)s avan+asse nos cNmodos# Fois
anos aps a sua morte foi publicada uma coletTnea de seus Hltimos poemas, e em 9:;" o livro
+ollected Poems, publicado por Aed Rughes#
%irginia &oolf nasceu em uma famlia que a estimulou muito em seus estudos, mas fora
objeto de abuso sexual na infTncia, por seus meio-irmos mais velhos# 5sta questo, acrescida da
perda, aos 9V anos de idade, de sua me, e tambm pelo fato de acompanhar os horrores de duas
guerras mundiais leva a compreender por que eram tantos os distHrbios de que sofria e tantas as
sries de tentativas de suicdio#
Tasa Carvalho
105
4o contr)rio de $lath, %irginia obteve o reconhecimento de escritora em vida# -asada
com o escritor ,eonard &oolf, %irginia escreveu nove romances, duas biografias, sete volumes
de ensaios, vinte e seis cadernos de di)rios e uns cem nHmeros de cartas, sempre apoiada pelo
marido# 5ntretanto, j) no inicio do casamento seu marido decidiu que ela no teria resist7ncia
para ser me, o que tornou-se para %irgnia numa fragiliza+o de sua identidade# 5la passou por
inHmeros tratamentos violentos e foi conduzida a um hospcio, que exigia recluso absoluta e
proibia atividades do tipo leitura e escrita, vindo a produzir nela efeitos nefastos#
5steve em meio G cadeia de mulheres inglesas, que produziram literatura, sua obra
sempre classificada como sendo das mais inovadoras e estimulantes, entre ambos os sexos de
criadores liter)rios# 'entindo-se incapaz de dominar sua vida, sempre confabulando com a
ess7ncia de tragdia, preferir) a morte afogando-se num rio prximo a sua casa, com os bolsos do
casaco cheios de grandes seixos e cascalhos#
Fiferentemente de $lath, &oolf no se deixou anular pela questo profissional, mas se
deixou anular pela questo pessoalC essa identidade, como pessoa, foi anulada, pois aderira ao
marido sem buscar uma resposta para sua vontade prpria# 4 quantidade de remdios que teve
de tomar, os internamentos e isolamentos noutra cidade do interior, v7m recordar a ela o
sentimento de que odiava tudo aquilo, mas sem transmutar a cren+a vinda de fora de que aquilo
era o melhor para ela# .nevit)vel foi aqui tambm o suicdio#
1 Co0s(/*ra4=*s F(0a(s
@unca ser) demais dizer que a histria das mulheres um recorte tem)tico em franco
desenvolvimento# @as Hltimas dcadas, o interesse pela realidade histrica e representacional
feitas do feminino mobilizou especialistas de diferentes domnios de conhecimento e produziram
na literatura e no cinema diferentes abordagens, saindo do tradicional que contentava-se com o
retrato de algumas mulheres not)veis#
-omo disse %irginia &oolf em seu livro Um .eto todo Seu !DEFG9$
K4s mulheres e a fic+o2 poderia significar e talvez voc7s assim o quisessem a mulher
como ela J ou poderia significar a mulher a fic+o que ela escreveJ ou poderia significar
a mulher a fic+o escrita sobre elaJ ou talvez quisesse dizer que, de algum modo, todos
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106
os tr7s esto inevitavelmente associados, e voc7s desejariam que eu os examinasse sob
esse TnguloL#
4 mulher no consegue fugir do que ela como pessoa, mesmo na fic+o sempre ficam
tra+os de sua personalidade, ou de suas experi7ncias de vidas# -omo o caso das autoras
expostas nesse artigo# 4 vida est) ligada Gs produ+6es efetuadas por elas#
%irgnia ainda argumenta sobre a mulher e a literatura, dizendo queC
KAudo o que poderia fazer seria oferecer-lhes uma opinio acerca de um aspecto
insignificanteC a mulher precisa ter dinheiro e um teto todo dela se pretende mesmo
escrever fic+oJ e isso, como voc7s iro ver, deixa sem solu+o o grande problema da
verdadeira natureza da mulher e da verdadeira natureza da fic+oL#
4 mulher para se tornar independente precisa, como fora dito anteriormente no aspecto
de identidade, ter um poder econNmico que alcan+ado principalmente pelo trabalho# Aer um
lugar para ela, e dinheiro para escrever neste caso#
5ntretanto, no perodo em que as autoras viveram, conseguir dinheiro vivendo de
literatura era muito difcil, como ainda atualmente# -onforme %ieira 8O!<, a mulher tem de ser
bem-sucedida nas suas atividades profissionais, considerando que tudo na disputa do mercado de
trabalho mais difcil para a mulher do que para o homem, desde a obten+o de emprego, at
galgar as posi+6es hier)rquicas superiores que do destaque profissional#
,an+ar luz G histria das mulheres, segundo /acedo 8OO<, equivale a reconhecer a
importTncia e o papel de metade da sociedade, para se inconformar com generaliza+6es abusivas,
e buscar as singularidade e as diferen+as# 5m v)rios momentos da histria sabemos que as
mulheres esto presentes e colaboram com suas experi7ncias, que indicam pontos de compara+o
e de reflexo da mulher na e sobre a sociedade atual#
REFER>NCIAS BIBLIOG?FICAS
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Tasa Carvalho
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Tasa Carvalho