Vous êtes sur la page 1sur 3

SESIN DE APRENDIZAJE

I TRIMESTRE

DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIN EDUCATIVA ARGENTINA en Alfonso Ugarte FECHA 30/06/14
REA COMUNICACIN GRADO Y SECCIN 4to
TUTORA MARLENE LAOS MENACHO DURACIN 40 min.
PRACTICANTE RUBI ESPINOZA ARROYO CICLO VII

TEMA TRANSVERSAL Educacin para una sexualidad saludable y mejor calidad de vida.

VALORES ACTITUDES DE COMPORTAMIENTO INSTITUCIONAL ACTITUD ANTE EL REA
RESPONSABILIDAD
Cumple oportunamente con el trabajo encomendado.


Se interesa por el uso creativo del lenguaje y de
otros cdigos de comunicacin.
TEMA:
COMPETENCIA
Producen de forma coherente diversos tipos de textos segn su propsito comunicativo, de manera espontnea o planificada, usando
varios recursos expresivos.
CAPACIDADES
Utiliza las reglas ortogrficas sobre el uso de los
parntesis para otorgar coherencia y correccin a los
textos que produce.
CONOCIMIENTOS Los parntesis.
INDICADOR Utiliza correctamente los parntesis en los textos que produce.
INSTRUMENTO Ficha de trabajo

SECUENCIA DIDCTICA
PROCESO DE
APRENDIZAJE
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS T
I
N
I
C
I
O

Motivacin
- Se coloca en la pizarra un guion teatral Una pelea para morirse de risa. Luego, segn la valoracin y opinin personal
de las alumnas, se realizan las siguientes preguntas: Sobre qu dialogan? Por qu las palabras y frases se encuentran
enmarcadas por un signo ortogrfico en el guion teatral? Qu funcin cumplen?
- Seguidamente, sugiriendo la lluvia de ideas para responder, se les plantea las preguntas: Qu sabes sobre los
parntesis? En qu otra oracin se utilizan los parntesis, y para qu?
Se responde a las siguientes preguntas:
Se entendera las oraciones si no hubiera los parntesis? Se puede reemplazar con algn otro signo ortogrfico?

Recurso verbal
Pizarra
Plumones
Papelgrafo
5

Recojo de saberes
previos
Conflicto cognitivo
P
R
O
C
E
S
O

Procesamiento de la
informacin

- Se les proporciona la hoja informativa, en las que se pasar a detallar el tema. Luego, se pedir la participacin activa de
las alumnas para crear ejemplos con cada regla de uso de los parntesis.
- Se tomar un breve fragmento de Pueden los videojuegos generar adiccin?, para analizarlo en la clase, procurando
que participen del procedimiento para que reconozcan e interpreten correctamente el uso de los parntesis en palabras y
frases, segn el contexto oracional.

Recurso verbal
Pizarra
Plumones
Hojas
Impresos
30

Aplicacin de lo
aprendido
S
A
L
I
D
A

Evaluacin
- Se absuelven algunas dudas sobre el trabajo realizado en clase.
-Luego, las alumnas debern desarrollar una prctica dirigida.
- Se les recuerda la importancia de poder conocer y utilizar correctamente los parntesis para otorgar coherencia a los
textos que produce.
-Se les hace las siguientes preguntas: Qu aprend hoy? Por qu es importante? Para qu me sirve? Puedo emplearlo
en mi vida diaria? Cmo?
Prctica calificada
5

Metacognicin
Actividad de extensin
- Se les pide crear en su cuaderno el dilogo de un guin de teatro haciendo uso adecuado de los parntesis, cuyo tema se
centre en la calidad de vida.