!

X
VO
DOCENTEN
Geheimen

+ invulverhaal!

Illustratie: Eva Sprinkhuizen

QUIZ!

lekkerste BROODJES

DATING

oproepjes

TABLETKLAS
Schoolkrant
Gymnasium Novum
Editie 05 | 2013

DUBBEL
ZOVEEl

quotes!

InhoudSopgave
04

Kort nieuws

06

Tablet in de klas

07

Quotes

08

Lekkerste broodjes

09

ICT problemen

Quiz: Hoe goed ken jij

13
de leraren?

10

18

12

Snowcamp!

13 Column: Ruim je kamer op!

14

Quotes

15 Verdraaid zeg!
15 Lintje

12

16

Dating oproepjes

17

Invulverhaal

18
Interview met meneer
Van der Mark
20
Oproepje!
20
Colofon

VOX!
Editie V 2013 Gymnasium Novum
2

VOorwoord
Zo rond de vierde klas kreeg ik het door: docenten zijn helemaal niet
zo anders dan andere mensen. Lang heb ik gedacht dat docenten een
apart soort mensen waren die alles wisten en alles doorhadden. Ik
had altijd het idee dat ze niets anders deden dan lesgeven en dacht
er ook nooit over na of ze buiten school nog een leven hadden. Ik was
tevreden met de gedachte dat ze zo ongeveer op school woonden.
Maar goed, toen ik wat ouder werd, kwam ik erachter dat docenten
wel degelijk een leven buiten school hebben. Ik had zowaar echte
menselijke gesprekken met ze en
ik dacht altijd dat
ontdekte dat ze helemaal niet zo
docenten niets anders
vreemd waren. Doordat je ouder
wordt, nemen docenten je meer
deden dan lesgeven
serieus en zien ze je meer als een
gelijke. Dat is fijn. Het is wel belangrijk dat je docenten niet als je
beste vrienden ziet. Een zekere afstand is gezond.
Hoe langer je met bepaalde docenten
omgaat, hoe beter je ze leert kennen.
Toch blijven docenten soms nog een
mysterie voor ons leerlingen. Ben jij
benieuwd hoe goed je de docenten
van onze school kent? Doe dan de
docentenquiz op bladzijde 10 van
deze VOX!
Naast de quiz heeft de redactie deze editie van VOX! met nog veel
meer leuks en interessants weten te vullen. Dit keer kun je genieten
van dubbel zoveel quotes. Je kunt je afvragen of de docenten de
afgelopen tijd dan ook dubbel zoveel bloopers hebben gemaakt...
Ach ja, docenten zijn ook maar gewoon mensen. Veel leesplezier!
Annelot Vonk
Hoofdredacteur

VOX! Editie V 2013 Gymnasium Novum

Tekst: Petra Werkman

s
w
ieu
n
Kort
OPEN DAG

Valentijnsfeest

Op zaterdag 25 februari was de

open dag van het Novum. Deze
dag werd, ondanks de sneeuwval,
weer druk bezocht. Er werden
meer dan 450 informatietasjes aan
bezoekers uitgedeeld. Uiteraard is
het nog even afwachten hoeveel
nieuwe leerlingen zich straks
daadwerkelijk zullen aanmelden
(dit jaar worden er voor het eerst
alleen maar gymnasiumleerlingen
aangenomen), maar we hoorden
onder ouders en kinderen erg veel
enthousiaste geluiden. Dank aan
alle Novumleerlingen die deze dag
actief waren!

..........................................................
..........................................................
..........................................................
..........................................................
..........................................................
..........................................................
..........................................................
..........................................................
..........................................................
..........................................................
..........................................................
..........................................................
..........................................................
..........................................................
..........................................................
..........................................................

een korte impressie:

In de laatste week van januari was er

in Den Haag de grootste Model United
Nations conferentie ter wereld, THIMUN
2013. Het Novum was aanwezig met
Eva, Floor, Friso, Jelmer, Lisanne, Lisa en
Iris als leden van de delegatie van Hati,
met Iris als ambassadeur en daarnaast
Daan als voorzitter. In totaal waren
er meer dan 3000 jongeren: allemaal
daar met het doel oplossingen voor
wereldproblemen te vinden en om
misschien wel in de avond een beetje
uit te gaan. Elke avond wel vroeg naar
bed om nog een beetje wakker de lange

dagen van acht uur door te komen.

Op maandag was er het uitschrijven
van de oplossingen en vonden de
openingsceremonies plaats. Op de
andere dagen waren de commissies in
debat over de bedachte oplossingen.
Uiteindelijk was er op vrijdag nog debat
met in de middag de sluitingsceremonie
en het afscheid van alle nieuwe mensen
met wie kennis was gemaakt. Zelfs de
president van de General Assembly
(Algemene vergadering) was in tranen.
Het was een hectische, spannende,
maar vooral geweldige week.

VOX!
Editie V 2013 Gymnasium Novum
4

Tekst: Daan van Wieringen

THIMUN 2013

PWS PRES: ProfielwerkstukNa twee jaar zwoegen waren (bijna)

alle profielwerkstukken af en konden
ze gepresenteerd worden aan familie,
vrienden, docenten en een enkele
vijfdeklasser. Op woensdagavond 6 februari
werd het schouwspel geopend met een
inleiding over Plato en Aristoteles, een
apotheose (dat wij zesdeklassers nu goden
gingen worden, maar toch niet helemaal),
goede n minder goede PWSen, goed
n minder goed werkende leerlingen en
over vijfdeklassers die het volgend jaar
konden verbeteren. Vanwege de (hele)
strakke tijdsplanning moest iedereen snel
naar zijn lokaal. Er volgden zeven rondes
presentaties.

Tekst: Paula Metselaar

Het was geweldig: zoveel verschillende

onderwerpen door verschillende leerlingen
vanuit verschillende vakgebieden. Door de
strakke indeling zag je misschien niet alle
presentaties (van bijvoorbeeld je vrienden)
waar je heen wilde, maar zag je die van
anderen, die ook heel leuk en interessant
waren. In de pauze werd opgewonden
uitgewisseld hoe het bij iedereen was
gegaan en welke leuke, onbekende dingen
er verteld waren. En dan moest de helft
zelfs nog komen!
Presentaties over vrouwen in Kenia,
immigratie uit China, Engels in het Japans,
samenzweringen, reclame, muziek, de
economie, halte-informatie, corruptie in het
voetbal, epigenetica, voedingsmiddelen,
Spaanse geschiedenis en echt nog hl
veel meer coole onderwerpen werden
gepresenteerd en de meeste ouders,
docenten en leerlingen zelf waren enorm
onder de indruk van het hoge niveau dat de
avond bepaalde. Hoewel het PWS zelf veel
tijd, energie, chagrijnigheid en misschien
wat huilbuien heeft gevergd, was de
ontknoping van het lange proces (en ook
een beetje van deze zes jaar Gymnasium
Novum) fantastisch.

DE NOVUMDAGEN
VAN 4V1
Terwijl de tweedeklassers bezig waren met het
maken van ballonnen en de derdeklassers met
brood, waren de vierdeklassers, waaronder
ondergetekende, aan het genieten van de
geweldige, zich veelal op school voltrekkende
Novumdagen. Deze zeer genietbare week van
Novumpret was een bijna perfect pakket van
kennis, interesse en vindingrijkheid.
Wij mochten gelukkig op de eerste dag (een
dinsdag) een bom van informatie tot ons
nemen betreffende de maatschappelijke stage
die wij, de vierdeklassers, zouden moeten
ondergaan. Dit was een zeer nuttige besteding
van onze tijd, want zo leerden wij veel over
de beschikbare stages. Achteraf was er een
zeer intrigerend debat over het lot van de
maatschappelijke stages op ons Novum na
de afschaffing ervan. Dit debat werd glansrijk
gewonnen door de ene partij en verloren door
de andere.
De volgende dag moest de ene helft van de 4e
klas twee uur lang monsters nemen van nogniet bier terwijl de andere helft bezig was met
duurzaamheid en DSM. Toen werd de gehele
4e klas duidelijk welke enzymen het beste
zijn voor het milieu en de portemonnee. Deze
duurzame producten van het bij ons inmiddels
zeer bekende bedrijf werden flink gepromoot,
n we mochten ook nog eens zeer interessant
experimenten uitvoeren en documenteren! De
duurzaamheidsdag was een groot succes.
Op de derde en laatste dag van de Novumweek
werden wij geacht een mobieltje te ontwerpen,
een accountancy presentatie te volgen en
een moodboard op te stellen. Hier kan ik me
gelukkig niet veel meer van herinneren.

VOX! Editie V 2013 Gymnasium Novum

Tekst: Valentijn Plug

Tekst: Paula Metselaar

presentaties van de 6Vers

Tablet in de klas:

handig of toch liever schoolboeken?

Volgens de mentor van

deze klas, Nop Velthuizen,
is de tablet makkelijk in
gebruik. Het is makkelijk
om iedereen iets te laten
opzoeken. Het maximale
wordt volgens hem echter
nog niet uit de tablet
gehaald. Er zijn nog veel
meer mogelijkheden. Bij
zijn vak (NaTech) maakt
het niet zoveel uit of je
een tablet of schoolboeken
gebruikt. Natuurlijk worden
er ook spelletjes op de tablet
gespeeld. Dit is volgens
meneer Velthuizen niet zon
groot probleem. Het maakt
niet zoveel verschil of je
met een iPod op je schoot
zit of met een tablet voor je

neus. Volgend jaar weer?

vroegen wij. Dat ligt aan de
directie.
Daarop gingen wij naar de
directie om te vragen wat
zij vinden van de tabletklas.
Zij stonden echter niet open
voor commentaar.
De leerlingen zelf zijn erg
blij met de tablet. Ze vinden
het handiger dan boeken.
Een tablet is kleiner, lichter
en dingen zoals behaalde
cijfers zijn heel gemakkelijk
op te zoeken. Hoewel nog
niet alle mogelijkheden
benut worden, hebben ze
het liefst volgend jaar weer
een tablet. De tablet blijkt
echter wel verleidelijk voor
spelletjes, zo antwoordden
de leerlingen.
Mevrouw Hollander geeft
ook les aan deze klas
(biologie). Zij vindt dat
de tablet de leerlingen
kan afleiden in de les. Het
is echter wel makkelijk
om dingen op te zoeken
op websites. Er waren
alleen enkele technische
problemen en het boek op
de tablet verschilde met de
papieren versie. Onze vraag
of er volgend jaar weer een

tabletklas moest komen

werd niet beantwoord. Wel
wilde ze nog dit zeggen: De
tablet zorgt voor slechtere
sociale contacten.
Die indruk krijgen wij ook.
In de pauzes zien wij lange
rijen bruggers met hun ogen
aan het scherm van het
hun tablet gekluisterd. Dit
komt op ons niet echt over
als goede sociale interactie.
Ook als we een blik werpen
door de ramen van het
klaslokaal waar de tabletklas
les heeft, zien wij vaak
leerlingen spelletjes spelen.
Zelf hebben we liever
schoolboeken dan een
tablet.
Vooral
voor
aantekeningen lijkt een
schrift ons toch handiger.
Ook de kwetsbaarheid van
de tablet is niet zo handig
als je hem de hele dag mee
moet nemen. De tablet
heeft volgens ons nog niet
voldoende
toegevoegde
waarde om nuttig gebruikt
te kunnen worden in de
klas. Wij vinden dat de tijd
nu nog niet rijp is voor een
tabletklas, maar dat het in
de toekomst wel handig kan
zijn.

VOX!
Editie V 2013 Gymnasium Novum
6

Tekst: Arthur Camps & Vincent Malafronte

inds dit schooljaar

is er een nieuw
soort brugklas bij
ons op school: de
tabletklas. De kinderen
uit deze klas hebben geen
ouderwetse schoolboeken
meer, maar een moderne
tablet. Nu het schooljaar
toch al best wat gevorderd
is, vroegen wij ons af: hoe
gaat dat met tablets? Is
het beter, handiger en
makkelijker? Of verlangt
iedereen toch stiekem terug
naar de schoolboeken?

n die
emkool ete
lo
b
e
d
t
ie
n.
Ik kan n
eeft gegete
h
e
z
u
a
p
e
Marco in d
HRS

Maar als je erdoor

gepakt
wordt, is het echt
fantastisch!
WLT

Quotes
5V: Meneer, w
at een lastig ta
algebruik!
HRS: Ja, ik heb
net een derde
klas
lesgegeven en
die zijn alleen
sti
l te krijgen
met moeilijke
woorden.

een
lt, krijg je
e
b
ij
p
s
s
n
o
lly.
Als je bij
en een lo
l
o
b
je
r
e
aai ov
waar
HRM
w zijn we z
u
o
b
e
g
a
u
kort.
Q
t lokalente
e
h
t
e
m
l,
Dat moeten
de lu

AKN

De Oe
mp
ondertu a-Loempas zij
n
ss
(AKN ov en ook vertrok
ken.
er brug
ge
lokaal h
ebben v rs die net het
erlaten
)

de rokers ophoesten,
dat is een woordgrap.
HJK

maken
ennen en
r
s
r
e
g
g
u
(Br
de gang)
ndlawaai op
nd een ha
a
m
ie
r
e
Heeft
ij zich?
granaat b
Leerlingen
HEN: En van het nieuwe onderwerp Druk,
MRK
die te dom
zijn om te p
graag maken paragraaf 1.
oepen.
AKN
Leerling: Jeetje, door al dat huiswerk
hebben we het wel heel erg DRUK!
nd.
el spanne
w
,
Een lo
y
x
e
s
t
lly
Het is nie
giechele is slecht voor h
et gebit
n is slec
MEL
,
ht voor
DNR
Ik hou van je!
Latijn.
(VRO tegen leerling die
vallen)
als
or, mag
laat geld
o
g
h
n
n
en
li
ige de huiswerkopdrach
r
le
e
e
ta
e
(L
b
te

t
t
?
n
mij nie
neerzette
inleverde)
s
u
b
Je hoeft
te
c
e
een coll
wel, zal ik
Fiat lux!
AKN
DNR (toen het licht uitviel)
lie
n Duitse
Wij hadden vroeger ee
NUI: Waarom hebben jul
se. Maakt
ijk
nr
vriend, of een Ooste
een toets dan?
en.
n,
ge
niet uit, allemaal spleetog
Leerling: We zijn leerlin
HRM
thats what we do!

VOX! Editie V 2013 Gymnasium Novum

lekkerste
broodjes

4
3

Op de vijfde plaats is geindigd:

het pistoletje kaas.
Een lekker en ook nog eens
goedkoop broodje. Voor maar
1,- heb je toch een lekkere
lunch als je weer eens je
normale boterhammetjes met
kaas of worst vergeten bent.
Op de vierde plaats staat het
broodje gezond.
Als je eens iets lekkers en
gezonds wilt is dit broodje zeker
een aanrader! Een licht- of
donkerbruin pistoletje met sla,
tomaat, ham, kaas, komkommer
en ei geeft je een goed
uitgebalanceerde lunch, en dat
voor maar 1,50!
Op de derde plaats is gekomen:
het broodje hete kip.
Op dit broodje zitten warme
stukjes kipfilet, sla en een lekker
sausje. De smaak is echt super,

alleen moet je wel getraind

zijn om dit broodje te eten.
Toen we dit broodje proefden
eindigden we met saus overal,
behalve in onze mond.
Op een goede tweede plaats is
gekomen: de kipwrap la
McDonalds.
Een lekkere tortillawrap met
een kipcorn, sla, uitjes, sla en
saus naar keuze, net zoals je
deze krijgt bij de McDonalds.
Voor 2,- kun je genieten van dit
nieuwe en populaire broodje!
Ennn.. op nummer n staat:
het broodje mozzarella.
Deze lekkere Italiaanse bol met
pesto, tomaat, sla en mozzarella
is verreweg het meest populair
in de pauzes! Na kort overleg
was iedereen van de redactie
het erover eens dat dit toch
wel het lekkerste broodje van
de kantine is. Daarom een
verdiende nummer 1!
We hopen dat we nog lang
kunnen genieten van al deze
lekkere broodjes uit de kantine!

VOX!
Editie V 2013 Gymnasium Novum
8

2
1
Tekst: Maaike de Kleijn

Het zal je vast niet ontgaan

zijn: de kantine heeft hl veel
lekkere broodjes. Maar welk
broodje is nu eigenlijk het
allerlekkerst? De redactie van
de schoolkrant zocht het uit en
maakte een top 5 van de beste
broodjes!

ICT PROBLEMEN

Tekst: Arjen Kremers Illustratie: Vincent Malafronte

martboards in ieder lokaal, de

nieuwe tabletklas en de upgrade
naar Windows 7 op enkele
computers in de mediatheek
zijn goede ontwikkelingen in de ICT op
school geweest. Toch is er op deze en veel
andere punten nog iets aan te merken.
Het dagelijks gebruik van de computers
op het Forum en het Agora brengt
momenteel dagelijkse ergernissen met
zich mee.
De meeste leerlingen die voor een vreemde
taal, zoals Duits, Frans en Spaans, een opdracht
moeten maken op de computer zullen al
snel merken dat het
typen van accenten op
klinkers niet gaat zoals
gewenst. Het typen van
een eindigt altijd in e,
waardoor het schrijven
van een juiste brief een
vrijwel
onmogelijke
taak wordt. De oorzaak
hiervan
blijkt
een
verkeerde
instelling
van de zogenaamde
invoertaal te zijn. Dat
is de taal waarin de
computer denkt dat je
schrijft. Deze staat op
onze school standaard op het Engels ingesteld,
waarin accenten niet gebruikt worden en dus
niet juist getypt worden. Jammer genoeg is het
veel gedoe om de invoertaal terug te zetten
naar het Nederlands en dit is zelfs niet altijd
mogelijk.

De vraag is of de apparaten van

goedkope kwaliteit zijn of dat er
slecht mee om wordt gegaan
Een ander probleem is dat veel programmas
op de computers verouderd zijn en gepdatet
moeten worden. Niet alleen is het vervelend
als je berichten op je scherm krijgt over
software updates waar je zelf toch niets mee
kunt, sommige programmas vormen zelfs

veiligheidsrisicos wanneer ze verouderd zijn,

zoals de browser, Java, Silverlight.
Om nog even terug te komen op de smartboards,
veel beamers mankeren al van alles na nog niet
eens drie jaar gebruikt te zijn. Op willekeurige
momenten verspringt de beeldverhouding
waardoor alles langgerekt wordt geprojecteerd
of er bevinden zich ineens allemaal dode pixels
op het scherm. Een enkele beamers is zelfs al
helemaal naar beneden gekomen. De vraag is of
de apparaten van goedkope kwaliteit zijn of dat
er slecht mee om wordt gegaan.
Verder is er nog op veel kleine dingen iets aan
te merken. Bijvoorbeeld dat basisprogrammas

zoals Word, kladblok en de rekenmachine

niet in het startmenu te vinden zijn, vreemde
snelkoppelingen op het bureaublad, zoals
Moviemkaker (Movie Maker met typefout),
maar ook dat bestanden die worden verwijderd
onmiddellijk verdwenen zijn en dus niet eerst in
de prullenbak terecht komen.
Hier valt uiteraard allemaal mee te leven,
maar toch is het op zijn minst vreemd dat veel
problemen niet worden opgemerkt en dus ook
niet worden opgelost. Dit staat het niet erg
professioneel. Zeker omdat computers steeds
vaker gebruikt kunnen worden voor schoolwerk
en daarom belangrijk zijn voor een goede
school zou het goed zijn als hier meer aandacht
aan besteed zou worden.

VOX! Editie V 2013 Gymnasium Novum

Sommigen zitten hier alweer zes

jaar op school, anderen nog geen
zeven maanden, maar hoe snel
leer je leraren kennen? Weet
een zesdeklasser meer dan een
bruggertje? Probeer het uit! In deze
quiz worden allerlei uitspraken,
bezigheden, namen en andere
feitjes over onze geweldige (?)
leraren genoemd, die jij moet
matchen met de juiste docent.
Elke leraar heeft een letter uit het
alfabet, die je in de hokjes in kunt
vullen. Onderaan deze bladzijden
staan de juiste antwoorden. Succes!

A. dhr. Akgn

B. mw. De Beer

C. dhr. Donker

D. mw. Eisma

E. dhr. Geijtenbeek

F. dhr. Van den Haak

G. dhr. Hauer

H. dhr. Hendriks

I. mw. De Heer

J. mw. Hendriks

K. mw. Herman

L. dhr. Hermsen

M. mw. Jansen

N. mw. De Jong

O. dhr. Klapwijk

P. dhr. Lelieveld

Q. dhr. Van der Mark

R. mw. Van Melle

S. mw. Muller

T. dhr. Nuijten

U. mw. Ouwehand

V. mw. Overmars

W. mw. Ravenhorst

X. mw. Vroomans

Y. mw. Woltering

Z. dhr. Van der Zwaag

Tekst: Paula Metselaar

QUIZ: HOE GOED

KEN JIJ DE LERAREN?

1. Een leerling komt 5 minuten te laat de klas in. Welke leraar zegt dit?

a.
En wat is jouw smoes? Ok, ga maar zitten.

b.
Ga snel zitten, maar kom volgende keer nou eens op tijd!

c.
Waar is je briefje? Heb je er geen? GA HALEN DAN!

d.
Vind je zelf dat je te laat bent? Ik vind van niet, ga zitten.
2. Wie heeft deze taak op school?

a.
Voorzitter van de MR

b.
Person-to-go voor bovenbouwers met problemen
c.
Vertrouwenspersoon

d.
Aanspreekpunt voor techniek, muziek en fotos

3. Van welke docent is dit de voornaam?
a.
Engelbert
b.
Sigrid
c.
Ymert
d.
Amelia (Mily)

4. Match deze hobbys met leraren.
a.
Raps schrijven

b.
Koken en yoga
c.
Astrologie en reading

d.
Leerlingen pesten

VOX!
Editie V 2013 Gymnasium Novum
10

DOC
GehE N T E N
eime
n

5. Bij wie hoort deze beschrijving?

a.
Hotste lerares van de school
b. Amerikafanaat

c.
Verblindende reflector of ook wel lamp

d.
Best geklede leraar van de school

6. Bij welke leraar moet je dit doen als je je huiswerk niet hebt?

a.
Kersenbonbons meenemen

b.
Een rap, gedicht of tekening over het actuele onderwerp maken

c.
Zo klein mogelijk maken en het lokaal ontvluchten

d.
Bukken voor rondvliegende boeken

7. Wie doet dit?

a.
15 keer per les de klas op en neer lopen

b.
Filmpjes, quizzen, verhalen, spelletjes, etc. in de les doen

c.
30 keer per les Ssssssst zeggen

d.
Grappen met collegas uithalen

8. Welke docent maakte deze opmerking?

a.
Ik haat je/jullie!

b.
Wat is dat voor een domme vraag!

c.
Jullie zijn de nagels aan mijn doodskist!

d.
Voeten van de stoelen, anders krijgen we racekak en slingerschijt!
9. Wie (van wie we het in ieder geval weten!) heeft dit gedaan?

a.
Plastische chirurgie

b.
Een woordenboek schrijven

c.
Theologie studeren

d.
Verloofd op de middelbare school

b.C
b.J
b.V
b.K
b.R
b.J
b.E
b.N
b.Y
b.H

c.T
c.W
c.O
c.Q
c.P
c.T
c.F
c.Z
c.C
c.S

d.Q
d.P
d.B
d.X
d.A
d.F
d.H
d.W
d.W
d.C

ANTWOORDD

a.G
a.R
a.C
a.B
a.M
a.K
a.L
a.D
a.U
a.V

VOX! Editie V 2013 Gymnasium Novum

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

EN

10. Bij wie kun je dit (als je het echt wilt doen) het beste doen?

a.
Afkijken tijdens toetsen

b.
Tanden poetsen en flossen in de les

c.
De leraar vragen verkleed op school te zijn

d.
Elke les te laat komen

11

SNOWCAMP!

VOX!
Editie V 2013 Gymnasium Novum
12

COLUMN

RUIM JE KAMER OP!

ullie zitten er vast niet op te wachten

leuker, literatuur!). Er zijn mensen die beweren dat een

dat nog een bemoeizuchtige volwassene

rommelig bureau een teken is van een creatieve geest,

gaat zeggen dat jullie jullie kamer moeten

maar je raakt die creatieve geest heus niet kwijt als alles

opruimen. Maar ik ga het toch doen. Jullie

een plekje heeft en je gewoon rustig, zonder afleiding,

ouders willen natuurlijk vooral dat jullie een opgeruimde

aan de slag kan gaan. Sterker nog, je hebt veel minder

kamer hebben omdat ze anders de deur niet open

ruis in je hoofd, en dan kun je eindelijk een keer laten

krijgen, of bang zijn voor ongedierte (alsof er ineens een

zien wat je kan.

rattenplaag in Pijnacker uitbreekt), of de vloer niet kunnen

stofzuigen (want je kan niet iets stofzuigen dat
je niet kunt zien), of gewoon, omdat het hun
huis is, en in hun huis bepalen zij de regels.
Eens in de zoveel tijd ruim je dan met heel veel
tegenzin je kamer op, waarbij opruimen vooral
gedefinieerd wordt als zo veel mogelijk spullen
zo snel mogelijk onder je bed schuiven om maar
van het gezeik af te zijn. En dat werkt niet,
want als je het niet voor jezelf doet, maar voor
je ouders, dan zal je kamer binnen de kortste
keren weer een ouderwets zootje zijn en
bovendien ben je van alles kwijt, want je gaat
echt niet op een archeologische expeditie onder
je bed om de toch wel
belangrijke spullen die
je eronder gepropt hebt
terug te vinden. Zinloos
opgeruimd dus.

Zo veel mogelijk spullen zo

snel mogelijk onder je bed
schuiven om maar van het
gezeik af te zijn, werkt niet

Maar ja, hoe kom je nu op een structurele

manier van die rotzooi af? Door er de tijd
voor te nemen. Leg aan je ouders uit dat je
even een weekje nodig hebt om je kamer te
rationaliseren, dat scheelt gezeur, en werk dan

elke dag volgens het 10/5/10-principe: zet de timer op je

Maar ik heb een nieuw argument, en dat is misschien

telefoon op 10 minuten, ga tot de zoemer gaat keihard

een argument dat zelfs de meest rommelige puber zou

opruimen, en neem dan 5 minuten om iets leuks te doen.

kunnen aanspreken: je hebt er zelf wat aan. Rotzooi

Gebruik voor die 5 minuten ook een timer, want anders

leidt af, en als je ongeconcentreerd zit te werken, werk

ben je ineens 50 minuten iets leuks aan het doen, en dan

je veel minder effectief, en, wat nog erger is, het duurt

ben je nog verder van huis. Na die 5 minuten doe je nog

langer. En dat weten de meesten van jullie, want als jullie

een blokje van 10 minuten opruimen, en dan ben je klaar

echt met focus aan de slag willen gaan en jullie kamer

voor de dag. Als je een week lang elke dag zo te werk

is een zootje, gaan jullie aan de keukentafel werken, of

gaat, heb je aan het eind van de week een kamer waar je

in de woonkamer leren, of desnoods op school in de

ouders trots op kunnen zijn, maar dat maakt dan eigenlijk

studieruimte huiswerk maken, in ruimtes die doorgaans

niet uit, want je hebt het voor jezelf gedaan. Het is jouw

door anderen worden onderhouden, dus zonder

omgeving, en je verdient een omgeving waarin je je

vieze sokken op het bureaublad. Een niet opgeruimde

prettig voelt. Dus geen smoesjes meer: ruim je kamer op!

werkomgeving kost tijd, tijd die je veel beter aan leuke

dingen kunt besteden (Facebook! Twitter! Of nog

Mevrouw Herman

VOX! Editie V 2013 Gymnasium Novum

13

wel,
leren, mag
te
t
ie
n
je
ebt.
Dat hoef
iaal leven h
c
o
s
n
e
e
g
als je
AKN
Leerling: Heeft u
nog een
of andere titel?
HAU: Ik ben lief.

Quotes

:
LLV: Waarom ben
een
egen KOK
je zo laat?
Leerling t t heeft u vandaag
Le
erling: Ik had bijle
a
w
r,
s van LEN en hij
e
e
n
Me
werd een beetje en
E aan!
S
U
O
th
L
ousiast.
n
B
e
e
mooie
(LLV: Mag die in de
e klassen
2
e
n
ll
a
te
t
s
a
e
sc
hoolkrant?!)
iano mo
(Les nad
a op de p
m
e
h
c
s
s
e
blu
s!
de FOX Kid
in
t
e
o
m
spelen)
ie
HAU kijkt op rooster:
Jaaa, d
g
in
rl
e
Le
Pfffffffffffffffff, ik heb
Leerli
ng: M
alweer wiskunde.
LLV:
e
Nee lo neer, heeft
ser, d
ie heb u mn iPod
?
ik nie
kte een
t!
bom maa
m
o
to
a
e
op de
D
de indruk
n
e
r
e
tt
le
verp
JNB: Wie van jullie heeft er wel
s.
Japanner
eens (schapen)longen gegeten?
Ik krijg mo
ordneiginge
N
K
A
n!
Leerling: Ik niet, dat lijkt mij een
VRO

beetje luchtig.

het
ensen aan
m
g
o
en)
n
r
e
n
Zij
admintonn
(B

?
n
re
u
le
pluimpje p
NUI
Als vampieren ge
en bloedsomloop
hebben, wt ze niet
hebben, hoe komt
het dan dat die ga
sten van Twilight
hem steeds omho
og krijgen?!
HRM
nnen,
Deze persoon moet je ke
maar niet persoonlijk.
AKN

ant ik
eel fijn, w r)
h
t
d
r
o
w
ecembe
Deze les
ijm. (5 d
r
p
o
s
e
ll
doe a
HRS
n
Uhhh, maar die molecule
uhhh
gaan extra hard chillen..
chill!
trillen uhhh dat is niet
RAA
De lijn is re
cht, maar w
el schuin!
HJK
Cl gaat
ing van H
s
s
lo
p
o
e
elijk.
D
onafhank
W
T
B
ig
d
volle
RAA

VOX!
Editie V 2013 Gymnasium Novum
14

Verdraaid zeg!
Wat is er nu leuker dan af en toe
ns een docent(e) te plagen? In
deze rubriek mogen jullie raden
wie er verborgen zit in de foto
die flink verdraaid is!

Lintje

De eeuwige roem van het gymnasiumnovumlintje valt deze editie te beurt aan een
van onze wiskundedocenten, dhr. Hauer!
De eerste reden voor deze benoeming is
dat meneer Hauer er alles aan doet om zijn
leerlingen klaar te stomen voor de toetsen
en examens. Hij begrijpt dat in het geval van
een gemiddelde van een 4 voor een toets,
er iets anders mis moet zijn dan 40 slecht
presterende leerlingen en bedenkt een
oplossing waar iedereen zich in kan vinden.

Weet jij het antwoord?

Stuur het dan snel naar:
vox@gymnasiumnovum.nl
De eerste goede inzending wint
een ereplekje in de volgende
schoolkrant, waar tevens het
goede antwoord is te vinden.
Veel succes!
Vorige keer was meneer Kok
verdraaid. Een eervolle vermelding
voor Arnoud Hartog, die uit de vele
inzendingen de eerste met het
goede antwoord was.

Daarnaast prijzen we zijn ontzettend leuke

performances op het podium, van een
geweldige danssolo op de examenstunt
vorig jaar tot een doordachte rol in het
kerstspel.
De grootste complimenten zijn toch voor
de grappige, vlotte en daarbij goede
manier van uitleggen en orde houden.
Meneer Hauer zit vol grappige uitspraken,
de quote-pagina kan altijd rekenen op zijn
bijdrages, hij geeft een vrolijke draai aan
de late binnenkomst van leerlingen, hun
mobielgebruik en kletspraatjes en ook de
stof probeert hij zo leuk mogelijk te brengen.
Daarnaast betrekt hij zijn leerlingen zoveel
mogelijk bij het afspraken maken over
toetsen, huiswerk enzovoorts. De uitsmijter
voor wiskundedocent dhr. Hauer is dan ook:
Bedankt! Het blijkt toch mogelijk wiskunde
leuk n begrijpelijk te maken!

VOX! Editie V 2013 Gymnasium Novum

15

DATING oproepjes

14 februari was het weer zover: Valentijnsdag. Ongetwijfeld zijn er op die dag vele
liefdesverklaringen gedaan. Heb jij nou je kans gemist? Geen paniek! In deze nieuwe
rubriek van VOX! kun je je liefde geheel anoniem betuigen en je geliefde laten weten dat er
iemand is die hem of haar erg speciaal vindt...
O p het v
alenti jn

s feest
Ge z e l
Lief meisje uit de zesde,
M a a r n u l ig g eda n st
chijnlijk niet,
ars
wa
het
je
doe
n
effe
weer on
Bes
. En
b ereik ba
heel speciaals in jou ziet
niet u it
ar
Maar er is iemand die iets
mijn g ed
,
ren
ove
bet
te
en
wet
mij
jij
achten
heb
en
lokk
ine
bru
w
Met jou
te
b
a
nnen
n,
En met jouw prachtige oge
B el me: 0
ren
ove
ver
te
6
en
-5
wet
t
772242 !
heb jij mijn har
vraag
XX
Wie ik ben? Dat blijft de
en,
elkaar zullen kom
Maar ik hoop dat wij bij
het liefst nog vandaag

Met iema
nd anders
aan je zijd
Kan ik je n
e
atuurlijk n
o
oit verleid
Waarom b
e
n
en je nou
Is het nou
met haar
niet een k
eer
Dikke KUS tje klaar?
!!!
Op een dag
computer
Zag ik je daar achter de
scherm
je
op
es
pir
Em
of
Met Age
:
En ik voelde
delen
met jou wil ik mijn leven
igen
ded
ver
te
me
eid
ber
Ben je
n?
tele
zoals je doet bij je kas

ogen
lauwe en
b
e
g
ti
r
prach
ine ha
Met je ahoniebru ind
n
En je m end in de w dag in Leide
v
l
go
ovum

p die N nt de ware
o
r
a
a
e
d
b
e
j
j
i
J
Zag ik
t ik:
En wis

Wil jij je geliefde graag laten weten

wat je voor hem of haar voelt? Stuur je
liefdesverklaring dan zo snel mogelijk
naar vox@gymnasiumnovum.nl en wie
weet staat jouw verklaring dan (geheel
anoniem!) in de volgende editie van VOX!

VOX!
Editie V 2013 Gymnasium Novum
16

Tekst: Maaike de Kleijn & Isabella van der Linden

Geweldig pers
oon uit Voorbu
rg,
Wegens het leng
teverschil gaat
t m
hoogstwaarsch
ijnlijk niet wor
Bovendien staa
den.
n ze voor jou al
in slagorden,
Maar kijk toch
eens een keertje
omhoog.
Hopelijk doet Cu
pido dan zijn w
erk
met zijn pijl en
boog.

INVULVERHAAL
Vraag je vrienden om de dingen op te noemen die tussen haakjes staan
en vul hun antwoorden in op de open plekken. Lees het verhaal daarna
hardop voor met de ingevulde antwoorden erin verwerkt. Keihard lachen
gegarandeerd!

H h, het is je eindelijk gelukt! Nadat je je flink hebt verslapen,

omdat je de . (voorwerp) niet had gehoord en je je o zo
geliefde (meubelstuk) dus bruut moest verlaten,
heb je het samen met (je beste vriend/vriendin) en
(je favoriete muppet) toch voor elkaar gekregen om
nog net op tijd aan te komen op school. Het was nog een heel gedoe,
want ook de . (vervoersmiddel) had pech, omdat
. (klasgenoot) zijn . (etenswaar)
naar de bestuurder van de . (hetzelfde vervoersmiddel)
had gegooid en de bestuurder eerst zijn (kledingstuk)
schoon wilde maken.
Tot overmaat van ramp begint je schooldag ook nog eens met een
moeilijke toets . (het vak waar je een hekel aan hebt).
Gelukkig zit je naast (naam slim persoon) en kun je
afkijken. (naam zelfde slimme persoon) schrijft helaas
wel een beetje beroerd, dus het kost je de grootste moeite om de
antwoorden te lezen. Opeens valt er een schaduw over je tafeltje.
...................(naam enge leraar) staat met alleen zijn
(kledingstuk) aan naast je. Eruit! buldert hij. Nadat je netjes een
verwijderingskaart hebt gehaald, moet je als straf
(getal) strafregels schrijven. Na (getal onder de 10) uur ben
je eindelijk klaar met schrijven en dwaal je met je gedachten af naar
je (kleur) .. (dier). Je realiseert je ineens
dat je de ... (hetzelfde dier) vergeten bent een .
(soort fruit) te geven. Maar gelukkig komt daar . (je
favoriete muppet) aan om je uit de brand te helpen: hij belooft meteen
naar je (soort huis) te gaan en je . (hetzelfde
dier) eten te geven. Je hele dag is meteen weer helemaal
(bijwoord) en je kunt er weer tegen aan tot de volgende pauze!

VOX! Editie V 2013 Gymnasium Novum

17

_______________________________________

Interview met meneer Van der Mark, docent Nederlands

Tekst: Matthias van Aalst
Wat zijn uw hobbys?
Eigenlijk is het hele leven een hobby,
ik heb gelukkig altijd kunnen doen wat
ik leuk vind. In die zin heb ik nog nooit
gewerkt. Dus zuchtend uitzien naar het
weekend, de vakantie of het pensioen
is er niet bij en toch werk ik gemiddeld
zon 60 uur in de week, dat is de grappige
paradox. De dingen die ik graag doe zijn
gedichten schrijven (zonder
rijm, maar met klanken).
Verder houd ik ervan
anderen iets te vertellen en
hun wat te leren. Wakker
maken en uitnodigen om
verder te kijken dan de
standaard paradigmas.
Wat vindt u zo leuk aan
vertellen?
Ik vind het erg fijn om
anderen iets te leren, in die
zin ben ik een verteller.
Daarnaast vind ik het
belangrijk om mensen te laten nadenken,
niet door te overtuigen, maar vooral
door vragen te stellen. Wie zijn eigen
vragen weet te vinden, hoeft bij anderen
geen antwoord te zoeken.
We leven volgens mij niet in een kosmos
waarin alles zo maar gebeurt, onze
scheppingskracht is veel groter dan we
denken. De kracht van gedachten en

daarmee de taal is enorm. Dit geeft ons

vrijheid en het is leuk om je daarvan
bewust te worden.
Waarom hebt u voor de
opleiding Nederlands gekozen?
Na de middelbare school wilde ik graag
naar de Kunstacademie. Ik vond het erg
leuk om te tekenen en te schilderen;
om artistiek bezig te zijn.
Helaas ging dat niet door en
toen is het vak Nederlands
op mijn pad gekomen. Ik
ben al veertig jaar docent
Nederlands en dat doe ik al
veertig jaar met veel plezier.
Wat is uw favoriete
boek?
Mijn favoriete boek binnen
de Nederlandse literatuur
is: Het leven uit een dag,
geschreven door A. F. Th.
Van der Heijden. In dit boek
wordt beschreven dat het leven maar
n dag duurt. Dus alles gebeurt maar
n keer. De hoofdpersonen willen de
gebeurtenissen vaker beleven en komen
erachter dat dit in de hel wel mogelijk
is. Ze plegen een misdaad waardoor
ze in de hel terechtkomen. De hel is
een verwijzing naar het leven waar
gebeurtenissen herhaalbaar zijn. >>

VOX!
Editie V 2013 Gymnasium Novum
18

Willem Frederik Hermans

Ik vond mijn eigen

middelbare schooltijd
vreselijk

INTERVIEW

En wie is uw favoriete
Nederlandse schrijver?
Mijn favoriete Nederlandse schrijver
is Willem Frederik Hermans,
omdat hij schrijft over de zin
der dingen. Er is altijd een
achterliggende gedachte in zijn
verhalen. Vooral het boek Het
sadistisch universum spreekt
mij erg aan hoewel ik zijn visie
lang niet altijd deel, maar dat
hoeft ook niet, het zet aan tot
nadenken.
Hoe hebt u de middelbare
schooltijd beleefd?
Ik vond mijn eigen middelbare
schooltijd vreselijk. Er werd
vreselijk saai lesgegeven, de waarom
vraag werd nauwelijks gesteld. We
zaten in de jaren 60 en dus met zn allen
in het verzet en daar werd met harde
hand tegen opgetreden. Dat maakte
de motivatie niet groter. Daarnaast
gaven de leraren en de schoolleiding

Ik vind het erg fijn om

anderen iets te leren, in die
zin ben ik een verteller
geen kans om dingen te organiseren of
eigen keuzes te maken. Gelukkig is dat
nu wel anders. Kijk, er is helemaal niets
mis met regels, maar leerlinggericht
onderwijs was er in tegenstelling tot nu
niet bij.

Ik ben niet
iemand die
specifiek bezig
is met de
zogenoemde
conspiracy
theories,
maar ik vind
het wel
belangrijk
om kritische
vragen te stellen. Helaas worden die
vaak niet beantwoord. Hoe kan het
bijvoorbeeld dat twee mannen, met
een opleiding voor het besturen van
een eenmansvliegtuigje, met twee
verschillende vliegtuigen, wel drie
gebouwen met een enorme vaart naar
beneden kunnen laten storten? (9/11)
Wat vindt u van het Gymnasium
Novum?
In mijn ogen is het Gymnasium
Novum een school waar iedereen
verschrikkelijk hard werkt om een goed
product neer te zetten. Veel activiteiten
voor en door leerlingen. Ik zou haast
willen dat ik weer 15 was, dan wist ik
het wel!
Ik wil meneer Van
der Mark graag
bedanken
voor
dit interessante
gesprek.

Van verschillende leerlingen

heb ik vernomen dat
u zich bezighoudt met
complottheorien. Kunt u daar
iets over vertellen?

VOX! Editie V 2013 Gymnasium Novum

19

Matthias van Aalst

Arthur Camps
Maaike de Kleijn
Arjen Kremes
Isabella van der Linden
Vincent Malafronte
Paula Metselaar
Valentijn Plug

Hoofdredactie
Annelot Vonk

Eindredactie
Petra Werkman

Colofon

Redactie

OPROEPJE!

Heb je een onwijs

leuk ideetje
voor deze schoolkr
ant of wil je
heel graag een keer
een stukje
schrijven, zonder m
eteen in de
redactie te zitten?
La at het on s weten

Stuur snel een mai

ltje naar:
vox@gymnasiumno
vum.nl

Met dank aan

Mevrouw Herman
Meneer Van der Mark
Eva Sprinkhuizen
Daan van Wieringen

Vormgeving
Annelot Vonk

Contact

vox@gymnasiumnovum.nl

Drukkerij

De Schoolkrantdrukkerij
www.schoolkrantdrukkerij.nl

Gymnasium Novum
VOX! Editie 05 | 2013

Volgende editie:
Reportage over

TalentiKa!

VOX!
Editie V 2013 Gymnasium Novum
20