NUEVA LEY DEL PROFESORADO

Anteproyecto del SUTEP Aprobado en su II Convencin Nacional 2012)

EXPOSICIN DE MOTIVOS
A los maestros del Per:
Al Poder Ejecutivo:
Al Poder Legislativo:
A los goiernos regionales:
A las !acultades de educacin:
Al Consejo Nacional de Educacin:
Al Colegio de Pro!esores del Per:
A los institutos su"eriores "edaggicos:
A la #N$ de traajo educativo:
A los educadores distinguidos:
A os padres de !a"##a$
A la o"inin "lica:
El SUTEP% gremio &istrico de los maestros del Per% "one a vuestra consideracin su
"ro"uesta de Nueva Le' del Pro!esorado% "resentada a los maestros en nuestra (
Convencin Nacional de diciemre de )*++,
Se &ace necesaria una nueva le' del pro!esorado "or-ue en la actualidad e.isten dos
reg/menes laorales "aralelos vigentes% "roducto de los a!anes del goierno del Presidente
Alan $arc/a de someter a los educadores a una dura "ol/tica de austeridad austeridad "ara
los traajadores ' el "uelo% "ero no "ara las transnacionales0 'a -ue durante 1 a2os de
goierno no elev% ni en un c3ntimo% el "iso salarial de los maestros% des"oj de su carrera
"lica a los maestros de la Le' )4*)50)1)+) anul6ndola ' e."ro"i6ndosela
draconianamente "retendiendo -uerar la unidad del magisterio% tan "reciada "ara las
organi7aciones de los traajadores,
El en!rentamiento con los maestros% "resent6ndolos como los nicos res"onsales de la
crisis de la educacin en el Per8 la agresin ' &umillacin a los "ro!esores8 la con!rontacin
con su re"resentacin gremial% uscando su derrota como ot/n "ol/tico8 la "resentacin de
una 9meritocracia: discriminadora con una 9Carrera Plica ;agisterial:% como solucin a la
crisis de la educacin8 la austeridad !iscal% como norte esencial de su "ol/tica educativa8 la
total suestimacin de los as"ectos "edaggicos del traajo con los alumnos8 !ueron el sino
de la "ol/tica <anti)magisterial del goierno a"rista% la misma -ue &o' evidencia su !racaso,
2
Los e."ertos en educacin% as/ como todas las !uer7as "ol/ticas contendientes en las ltimas
elecciones generales se2alaron tal situacin% al "unto -ue el candidato #llanta =umala
o!reci% en su cam"a2a% una revolucin en la educacin,
LAS P#L>T(CAS ;A$(STE?(ALES @EAEN SE? P#L>T(CAS @E ESTA@#
La educacin es% no cae duda% un sector esencial en las "ol/ticas de Estado, B sin duda% su
!in esencial es la !ormacin integral de los educandos, Para el cum"limiento del mismo% 9la
sociedad: mediante el Estado encarga ese rol% 9la m6s alta !uncin "lica:% en la educacin
institucionali7ada% a los maestros% a los "ro!esores, Por eso% as/ como la "ol/tica educativa
no deiera estar sometida a los vaivenes de cada goierno ' "or eso dee ser "ol/tica de
Estado% tami3n las "ol/ticas magisteriales% como "arte de la educacin% deen ser "ol/ticas
de Estado, En todo "ro'ecto de desarrollo &istrico% estrat3gico% de "a/s la "ol/tica
magisterial tiene -ue estar estrat3gicamente dise2ada "or-ue de ella de"ende el 3.ito del
"ro'ecto de educacin, Todo camio% toda revolucin% en la educacin tiene -ue ser
considerando a los maestros ' no en contra de ellos,
Convencidos de esta visin estrat3gica de Estado% es -ue &emos elaorado esta "ro"uesta
de Nueva Le' del Pro!esorado, Ella es un contenido transversal en el dise2o de "ol/ticas%
normas en este caso% en los di!erentes as"ectos o es!eras del desarrollo del "ro!esor,
EL P?#CES#? ES E@UCA@#? P?#CES(#NAL
=asta a&ora &a' una valoracin disminuida% cuando no des"ectiva% del rol "ro!esional del
educador, Nos re!erimos es"ecialmente al de la educacin 6sica, Su "ro!esionalismo
"edaggico ' su es"eciali7acin en las did6cticas di!erenciadas "or niveles ' es"ecialidades
-ue re-uieren% como en toda "ro!esin% una solida !ormacin inicial ' un desarrollo continuo
de actuali7acin ' "er!eccionamiento% &an sido dejados de lado, El "ragmatismo -ue
entiende a los alumnos como meros 9clientes: o 9usuarios:% sin ninguna consideracin
&umanista% no tiene re"aro alguno en "oner "or delante los meros as"ectos cognitivos, Para
eso no re"ara en olvidar la interaccin dial3ctica -ue tiene -ue &aer entre la instruccin en
las di!erentes disci"linas cognoscitivas ' actividades "roductivas o de servicios% con la
!ormacin desarrolladora integral del educando, Tarea sumamente delicada -ue corres"onde
a la valoracin -ue dee reconocerse social ' laoralmente a los educadores "ro!esionales,
El desarrollo de la "edagog/a ' de las "ol/ticas educativas actuales no dan lugar 'a "ara el
em"irismo% -ue entiende -ue el rol del "ro!esor "uede ser ejercido "or una "ersona no
"re"arada "ro!esionalmente "ara ese e!ecto% ni si-uiera cuando% desde un dis!ra7
neo"ositivista% se considera -ue asta -ue se tenga conocimientos en otras "ro!esiones "ara
-ue se "ueda ejercer el rol es"eciali7ado -ue corres"onde a un educador "ro!esional,
Este es otro elemento esencial -ue recorre los di!erentes as"ectos -ue usca normar% o
normali7ar% la "ro"uesta del SUTEP: La de!ensa del educador "ro!esional,
EL P?#CES#? ES PA?TE ACT(DA EN EL @(SEE# B EFECUC(GN @E P#L>T(CAS
E@UCAT(DAS B SU (;PLE;ENTAC(GN
3
La UNESC# recomienda -ue el "ro!esor% miemro caracteri7ado de la sociedad% tenga -ue
ser interlocutor v6lido del Estado en el dise2o de las "ol/ticas educativas, Para eso% es el
educador "ro!esional el llamado a o"inar% "or antonomasia% sore los temas educativos, Sin
emargo% en ve7 de alentar ese "rotagonismo -ue le corres"onde% en los ltimos tiem"os%
sin &aerle dado o"ortunidad "ara ejercer esa !uncin% tami3n "ro!esional% se le "retende
res"onsaili7ar del !racaso de las "ol/ticas educativas,
El SUTEP como gremio de los educadores "ro!esionales asume la de!ensa de ese rol en la
sociedad ' "or eso% en su "ro"uesta de Nueva Le' del Pro!esorado% reclama ' "ro"one ese
rol "ro"ositivo de los maestros -ue% sin duda% tiene la mejor !orma de "lasmarse en el
di6logo democr6tico -ue el Estado ' los goiernos deen sostener con el gremio ' las
dem6s organi7aciones de los educadores "ro!esionales,
P#? UNA LEB HUE AA#?@E (NTE$?AL;ENTE EL ESTATUS @EL E@UCA@#?
P?#CES(#NAL
Una Nueva Le' del Pro!esorado% tiene -ue aordar integralmente el estatus del educador
"ro!esional, La situacin actual no es esa, E.isten dos le'es vigentes: La Le' )4*)50)1)+)
-ue es lo m6s avan7ado -ue "udo lograr el "ro!esorado -ue "recisamente tiene una visin
integral% aun-ue el correr del tiem"o ' el desarrollo social muestre a&ora algunas
limitaciones su'as8 ' la Le' )5*I) -ue% desde la unilateralidad% slo se ocu"a de la carrera
del "ro!esor% aandonando o ignorando todos los dem6s as"ectos% &ec&o -ue &a devenido
en un total !racaso% "ues los "ro!esores en su casi totalidad la rec&a7an "or-ue &a sido
dise2ada "ara a"lastar la carrera "ro!esional ' surgi des"ojando de su carrera a -uienes
est6n en la )4*)5 0 )1)+),
La "ro"uesta de Nueva Le' del Pro!esorado del SUTEP "lantea la uni!icacin de los
reg/menes en lo -ue corres"onde a la !ormacin del "ro!esor% derec&os ' liertades%
deeres% carrera "ro!esional% evaluaciones% jornada laoral% estructura de sus
remuneraciones% del cese ' los derec&os del "ro!esor cesante% ' de de!ensa del "ro!esor -ue
traaja en el sector "rivado,
C#?;AC(GN (N(C(AL B C#NT(NUA @EL @#CENTE
Una Nueva Le' del Pro!esorado tiene -ue considerar la !ormacin inicial ' continua del
educador "ro!esional% sentando los lineamientos !undamentales "ara ese e!ecto, Una
"rimera cuestin esencial es la res"onsailidad del Estado como ente rector% "romotor '
regulador de la !ormacin de los "ro!esores, Est6 demostrado -ue el neolieralismo%
es"ecialmente el @, Leg, JJ)% &a !racasado rotundamente en la !ormacin de los "ro!esores,
Los resultados saltan a la vista, A esto nos &a arrastrado el denominado rol susidiario del
Estado ' el lucro como !in !undamental en la !ormacin de maestros,
La !ormacin inicial dee rindarle al docente una !ormacin cient/!ica% "edaggica% t3cnica '
&umanista "ara un desem"e2o "ro!esional solvente% e!iciente% 3tico ' com"rometido con su
educando ' la comunidad del "a/s,
La !ormacin continua del maestro dee organi7arse en torno a un Sistema Nacional de
Cormacin Continua ' @esarrollo del ;agisterio estrec&amente vinculado al ;inisterio de
Educacin, No es su!iciente un "rograma,
4
LA EDALUAC(GN @EL P?#CES#? @EAE C#??ESP#N@E? A C?(TE?(#S
PE@A$G$(C#S B N# A UNA PUN(C(GN P#L>T(CA,
Se &a "retendido% ' logrado deemos reconocerlo% construir una imagen del "ro!esorado
como reacio a la evaluacin, (ncluso se &a &alado de -ue 9no &a' una cultura de evaluacin
en el magisterio:, Nada m6s !also% el "ro!esor "or su !ormacin "edaggica sae -ue la
evaluacin aarca a los "rocesos educativos ' a los sujetos de la educacin, Por ende%
com"rende tami3n al desem"e2o del "ro!esor, =an sido los di!erentes goiernos
neolierales% desde Cujimori% -uienes su"rimieron la "r6ctica de la evaluacin de los
maestros, Sim"le ' llanamente "or-ue congelaron las evaluaciones "ara el ascenso durante
d3cadas, B des"u3s% cuando las evaluaciones a"arecieron !ue en el marco de una guerra
-ue declar el goierno de Alan $arc/a al "ro!esorado,
La 9evaluacin: a la -ue se &a o"uesto el "ro!esorado es a-uella -ue% dejando de lado los
as"ectos "edaggicos !ue utili7ada% contra el magisterio% con criterio "unitivo,
@e lo anterior se deriva -ue la evaluacin es ' dee ser de naturale7a sist3mica%
"ermanente% !ormativa% re!or7adora% "ertinente ' conte.tuali7ada, Las evaluaciones deen
considerar% esencialmente% la "r6ctica docente% el desem"e2o del "ro!esor !rente a los
alumnos% la ra7n esencial de su "ro!esin, Est6 demostrado -ue las a"aratosas
evaluaciones meramente cognitivas% im"ulsadas "or el goierno de Alan $arc/a% no &an sido
la solucin% m6s an cuando reiteradas ' com"roadas veces el esc6ndalo ' la corru"cin
las marcaron,
La evaluacin del desem"e2o docente tiene -ue darse en la institucin educativa con la
"artici"acin de los directivos% colegas de ma'or idoneidad ' re"resentantes del gremio de la
ase,
@urante sus cinco a2os de "ermanencia en su nivel de la carrera del "ro!esor% el docente
est6 oligado a mostrar un desem"e2o ace"tale !rente a sus alumnos, Si un docente% a lo
largo de cinco a2os muestra negligencia ' desem"e2o de!iciente% sin duda est6 "erjudicando
a sus alumnos, En este caso% no slo est6 com"rometiendo el desarrollo de su carrera sino
-ue est6 "oniendo en cuestin su desem"e2o como docente, Si la ra7n de ser de nuestra
"ro!esin de educador son nuestros alumnos% entonces una "ersona -ue desem"e2a con
de!iciencia su res"onsailidad durante cinco a2os necesita de una a'uda del Estado "ara
su"erar los "rolemas de !ormacin -ue lo "onen en esa condicin,
Ante este &ec&o% el desem"e2o de!iciente de un "ro!esor% el Estado tiene la oligacin de
o!recerle gratuitamente estudios de recali!icacin "edaggica% con una duracin de "or lo
menos dos semestres% en instituciones !ormadoras de "ro!esores, En caso de desa"roar
esos estudios de recali!icacin% el "ro!esor dee dejar tem"oralmente la res"onsailidad de
ejercer la docencia en aula, @eer6 ser destacado a un cargo de a"o'o administrativo o
"edaggico% &asta -ue% "or sus "ro"ios medios% logre una certi!icacin de &aer recali!icado
"ara la ense2an7a,
LA CA??E?A PKAL(CA @EL P?#CES#?
5
La Carrera Plica es un com"onente esencial del desarrollo ' la reali7acin del "ro!esor al
servicio del Estado, Norma los "rocesos de ingreso% "romocin% ' las evaluaciones
corres"ondientes% estalece las 6reas del traajo del Pro!esor,
La "ro"uesta del SUTEP reitera la necesidad de los cinco niveles% los tiem"os de
"ermanencia m/nima en cada nivel% los re-uisitos "ara el ascenso de nivel a nivel, La
Carrera Plica del Pro!esor tiene -ue asarse en el "rinci"io de la con!ian7a ' res"eto al
traajo "edaggico ' al "ro!esionalismo del "ro!esor, Este "rinci"io est6 estrec&amente
correlacionado con el de la identidad vocacional de servicio a los educandos% de res"eto '
de!ensa de los derec&os &umanos en general% del ni2o ' el adolescente en es"ecial,
La !inalidad esencial de la Carrera Plica tiene -ue ser la de valorar la !uncin educativa '
social del "ro!esor% en cuanto educador "ro!esional% "romoviendo su desarrollo integral '
garanti76ndole remuneraciones justas ' adecuadas condiciones de traajo,
F#?NA@A LAA#?AL
La jornada laoral ordinaria de los "ro!esores al servicio de instituciones educativas "licas
es de )4 &oras "edaggicas, Cada &ora "edaggica tiene 41 minutos, Por necesidades de la
diversi!icacin curricular% o "ro"ias de la modalidad% el nivel educativo% la es"ecialidad%
res"onsailidad o dis"oniilidad de &oras se "uede incrementar el nmero de &oras m6s all6
de la jornada ordinaria, En ese caso% cada &ora adicional &asta L* &oras dee ser
reconocida "ro"orcionalmente en las remuneraciones, La jornada laoral de directivos '
jer6r-uicos es de 4* &oras "edaggicas semanales% ' es ojeto de reconocimiento
econmico adicional,
?E;UNE?AC(GN AC#?@E C#N EL @ESA??#LL# EC#NG;(C# B EL C#ST# @E D(@A
La remuneracin de los "ro!esores es la !orma "ecuniaria del reconocimiento de la sociedad
al traajo del educador "ro!esional% mediante el Estado ' los di!erentes goiernos -ue lo
administran, Es tami3n el derec&o de los traajadores en la educacin a -ue se les
remunere de acuerdo a su elevada !uncin social% garanti76ndole una vida digna -ue le
"ermita tener no slo decorosas condiciones materiales de vida a 3l ' su !amilia% sino
tami3n el acceso m/nimo a la actuali7acin ' "er!eccionamiento% a la lectura ' los medios
in!orm6ticos "ara su auto!ormacin ' autodesarrollo intelectual,

Las remuneraciones del "ro!esor tienen -ue ser estructuradas en tres conce"tos
integradores:
a) ?emuneracin de Carrera% corres"ondiente a una escala de acuerdo al nivel de carrera
en la -ue est3 uicado% -ue dee tener un "iso salarial -ue corres"onda al "ro!esor del
Nivel (% e-uivalente al I*M de la Unidad (m"ositiva Triutaria -ue en la actualidad
corres"onde% en soles% al costo de la canasta !amiliar, Sore esa ase los docentes de
los di!erentes niveles su"eriores ir/an suiendo en su ?emuneracin de Carrera -ue ir/a%
a su ve7% aumentando "ro"orcionalmente, Como se sae% la U(T <Unidad (m"ositiva
Triutaria) tiene menos !luctuaciones -ue el costo de la canasta !amiliar% calculada "or el
(nstituto Nacional de Estad/stica e (n!orm6tica <(NE()% -ue tiene una !luctuacin mu'
variada, La U(T es un indicador m6s estale en la econom/a,
6
) La remuneracin /ntegra% est6 constituida "or la remuneracin de carrera m6s las
oni!icaciones ' asignaciones "ermanentes calculadas sore la remuneracin de
carrera,

c) La remuneracin e!ectiva% es a-uella -ue "ercie el "ro!esor en cada mes% ' est6
constituida "or la remuneracin /ntegra% m6s las oni!icaciones% asignaciones '
grati!icaciones no "ermanentes a las -ue tiene derec&o el "ro!esor, Es lo -ue
!amiliarmente se llamaa 9el sueldo total ruto: -ue% sin duda% var/a de mes a mes ' -ue
se di!erencia de "ro!esor a "ro!esor,
Seguramente no !altar6n voces -ue e."resar6n -ue es im"osile% -ue es 9demaggico:% un
"lanteamiento de esta naturale7a, ?es"ondemos: Primero% -ue -uede claro -ue es un
"lanteamiento justo8 '% segundo% ser6 en el "roceso de su discusin% a"roacin e
im"lementacin -ue% "odr6 "lantearse seguro -ue lo ltimo% su im"lementacin% sea
ra7onalemente "rogresiva,
UN LLA;A@# A L#S ;AEST?#S @EL PE?K
Estimado colega% estos son los as"ectos "rinci"ales de la "ro"uesta de la Nueva Le' del
Pro!esorado -ue &acemos llegar a tus manos, L3elo% anal/7alo% de6telo% mejralo, =a7
!uncionar tu SUTE Aase, ?ecuerda -ue 3ste es el escaln !undamental del SUTEP -ue no
es una !ederacin de individuos% menos de individualistas, Nuestro gremio es una
organi7acin de organi7aciones, As/ nos "ronunciaremos, @esde cada SUTE Aase% nos
iremos "ronunciando sore las alternativas -ue mejoren esta "ro"uesta inicial% iremos
&aci3ndolo a e.tensin distrital% "rovincial% regional &asta llegar a un certamen nacional -ue
"rocesar6 todas las "ro"uestas ' a"roar6% reci3n% el Ante"ro'ecto de Nueva Le' del
Pro!esorado del SUTEP,
?ecurriremos a al Ejecutivo <;inisterios de Educacin ' Econom/a al comien7o)% a los
congresistas% goiernos regionales% colegios de "ro!esores a e.tensin nacional ' regional%
!acultades de educacin% institutos "edaggicos% #N$ -ue traajan en Educacin% a los
educadores distinguidos del Per ' de sus regiones, Todos ellos% saemos -ue est6n
"reocu"ados "or la situacin de los "ro!esores del Per, Todos ellos "ueden contriuir
muc&o con sus conocimientos ' ca"acidades "ara mejorar esta "ro"uesta% "ensando en
educadores "ro!esionales ' en la educacin% amos al servicio de nuestros alumnos% ra7n
de ser de nuestra e.istencia "ro!esional% de nuestra vocacin ' a!ecto magisterial,
T%T&'O I
DISPOSICIONES (ENE)A'ES
7
CAP%T&'O I
DE' P)O*ESO)
Art+cuo 1,,0 E Pro!esor,
El "ro!esor es un educador "ro!esional% con T/tulo Pedaggico, Es agente esencial de la educacin%
entendida 3sta ltima como derec&o &umano !undamental% servicio social ' ien "lico, Coad'uva
con la !amilia% la comunidad ' el Estado% a la !ormacin integral del educando% ra7n de ser de su
ejercicio "ro!esional, Es res"onsailidad del Estado su !ormacin "ro!esional inicial ' continua con el
ojetivo de lograr una ense2an7a de calidad,
Art+cuo 2,,0 Acance
La "resente Le' norma el r3gimen del "ro!esor al servicio del Estado ' del sector "rivado% en lo -ue
corres"onde a:
a) !ormacin inicial ' continua8
) carrera "ro!esional8
c) condiciones laorales8
d) su"ervisin ' evaluacin8
e) derec&os% liertades ' deeres8
!) "artici"acin en la elaoracin ' ado"cin de "ol/ticas educativas8
g) sindicali7acin ' asociacin8
&) seguridad social
Asimismo regula la situacin de los "ro!esores cesantes ' juilados,
Art+cuo -,,0 Ap#cab##dad de otras d#spos#c#ones.
Son a"licales al "ro!esor las dis"osiciones -ue se dictan% res"ectivamente% en !avor de los
traajadores del sector "lico ' del "rivado% en tanto no contravengan la "resente Le',
CAP%T&'O II
DE 'OS P)INCIPIOS / O01ETIVOS
Art+cuo 2,,0 Pr#nc#p#os de e3erc#c#o pro!es#ona
El "ro!esor ejerce su "ro!esin% como "r6ctica social ' "edaggica% de acuerdo a los siguientes
"rinci"ios:
a) @emocracia% justicia social% e-uidad e inclusin8
) ?es"onsailidad social ' solidaridad8
c) Cormacin (ntegral del ser &umano8
d) Cormacin "ro!esional &ol/stica ' su"eracin continua8
e) Cienti!icidad% unidad terico "r6ctica% creatividad ' juicio cr/tico8
!) Patriotismo% veracidad% laoriosidad ' &onrade78
g) A!ectividad% res"eto ' lealtad con sus alumnos,
&) @e!ensa de la escuela "lica,
i) $ratuidad de la educacin,
34 5t#ca pro!es#ona.
Art+cuo 6,,0 Ob3et#7os de a presente 'ey
a) Uni!icar los reg/menes "ro!esionales% acad3micos% laorales ' salariales del "ro!esorado "eruano,
) ?evalorar la !uncin del "ro!esor% "romoviendo su desarrollo integral% reconoci3ndole
remuneraciones justas ' garanti76ndole condiciones de traajo adecuadas,
c) Normar los "rocesos de evaluacin docente,
d) Dalorar el desem"e2o "ro!esional docente -ue "romueva a"rendi7ajes de calidad% el desarrollo
de la institucin educativa ' de la comunidad,
e) ?egular la carrera "ro!esional del "ro!esor,
!) @eterminar los derec&os% liertades ' deeres del "ro!esor8
g) @e!inir los conce"tos remunerativos -ue corres"onden al "ro!esor8
&) Estalecer est/mulos "ara el "ro!esor en !uncin de su desem"e2o meritorio "ro!esional ' social8
8
i) (ncentivar el "ermanente desarrollo "ro!esional ' acad3mico del "ro!esor8
j) @esarrollar una cultura de evaluacin "ro!esional de: las "ol/ticas educativas ' magisteriales% las
instituciones educativas% los curr/culos ' los sujetos de la educacin,
k) $aranti7ar la "artici"acin del "ro!esorado en la elaoracin ' ado"cin de "ol/ticas educativas8
l) $aranti7ar el derec&o del "ro!esor a la sindicali7acin ' asociacin,
m) $aranti7ar al "ro!esor ' su !amilia el acceso a los ene!icios de la seguridad social,
T%T&'O II
NO)MAS COM&NES AP'ICA0'ES A' P)O*ESO)
CAP%T&'O III
DE 'A *O)MACIN P)O*ESIONA' INICIA'
Art+cuo 8,,0 *or"ac#9n #n#c#a
La !ormacin "ro!esional inicial del "ro!esor se reali7a en universidades% institutos su"eriores
"edaggicos u otras #nst#tuc#ones de educac#9n super#or autor#:adas a otor;ar t+tuo
peda;9;#co, El Estado determina las "ol/ticas nacionales de la !ormacin del "ro!esor ' garanti7a el
cum"limiento de las mismas,
Art+cuo <,,0 Ob3et#7os
Son ojetivos de la !ormacin inicial del "ro!esor:
a) @esarrollar integralmente su "ersonalidad8
) Alcan7ar una adecuada !ormacin cient/!ica% "edaggica% &umanista ' social "ara asegurar un
desem"e2o "timo ' 3tico del "ro!esor8
c) @esarrollar com"etencias 6sicas generales ' es"eciali7adas "ara un desem"e2o "ro!esional de
calidad,
d) @esarrollar un es"/ritu "ermanente de actuali7acin ' "er!eccionamiento "ro!esional ' acad3mico
al servicio de la comunidad8 '
e) @esarrollar su conciencia sore la realidad nacional% la "rolem6tica educativa ' la necesidad de
su trans!ormacin en ene!icio de los educandos ' del "uelo,
Art+cuo =,,0 )e>u#s#tos para a t#tuac#9n
La !ormacin "ro!esional del "ro!esor se e!ecta en no menos de die7 <+*) semestres acad3micos,
La "r6ctica "re "ro!esional ' la investigacin son indis"ensales "ara la titulacin del "ro!esor, El
t/tulo "ro!esional se otiene mediante la sustentacin de una tesis "roducto de una investigacin,
Art+cuo ?,,0 Intercutura#dad y a #ncus#9n soc#a
Las universidades ' los institutos su"eriores "edaggicos incor"oran% en la !ormacin del "ro!esor% el
conocimiento de la cultura ' lengua de los "uelos originarios% "romoviendo la educacin
#ntercutura@b##n;Ae en los marcos de la e-uidad% inclusin ' justicia social, Debe desarroarse
de acuerdo a a cos"o7#s#9n de os puebos a"a:9n#cos and#nos y a!roperuanosB respetandoC
7aorando y pract#cando a en;ua #nd+;enaC
Art+cuo 10,,0 T+tuo pro!es#ona
El t/tulo del educador "ro!esional es de:
a) Pro!esor cuando es otorgado "or un instituto su"erior "edaggico '%
) Licenciado en Educacin% cuando lo otorga una universidad8
Amos son e-uivalentes "ara el ejercicio ' la carrera "ro!esionales, Los estudios e!ectuados en los
institutos% son convalidales en las universidades "ara cual-uier estudio,
Los estudios de com"lementacin universitaria "ara otener el grado de Aac&iller en Educacin no
e.ceden a dos semestres acad3micos,
CAPIT&'O IV
DE 'A *O)MACIN CONTIN&A DE' P)O*ESO)
Art+cuo 11,,0 S#ste"a Nac#ona de *or"ac#9n Cont#nua
9
Para e!ectos de la !ormacin continua del "ro!esor% el ;inisterio de Educacin cuenta con el Sistema
Nacional de Cormacin Continua% con!ormado "or instituciones% "rogramas ' servicios -ue son
"uestos% gratuitamente% al alcance del "ro!esor "ara o!recer% im"lementar% garanti7ar ' "romover
actuali7acin% es"eciali7acin% "er!eccionamiento -ue "ermitan el desarrollo "ro!esional "ermanente
' el intercamio de e."eriencias "edaggicas ' de gestin,
La gestin del Sistema Nacional de Cormacin Continua es descentrali7ada,
El ;inisterio de Educacin%' los $oiernos ?egionales y ocaes destinan recursos "ara su
im"lementacin,
Art+cuo 12,,0 Ob3et#7os
Son ojetivos de la !ormacin continua del "ro!esor:
a) #"timi7ar la laor educativa del "ro!esor al servicio de la !ormacin integral del educando,
) Promover el desarrollo multidisci"linario del "ro!esor "ara un desem"e2o "olivalente en !uncin
de las necesidades educativas de sus alumnos,
c) Actuali7ar "ermanentemente los conocimientos generales ' es"eciali7ados del "ro!esor "ara
!ortalecer sus com"etencias "edaggicas% 7aores y responsab##dades sociales,
d) Pro!undi7ar la es"eciali7acin "ara mejorar ' resolver los "rolemas de la "r6ctica "edaggica,
e) Promover la investigacin ' las innovaciones "edaggicas "ara la solucin de los "rolemas
educativos ' contriuir al desarrollo de la teor/a "edaggica,
Art+cuo 1-,,0 Estud#os de post ;rado
El ;inisterio de Educacin ' los goiernos regionales o!recen estudios de Post $rado:
Es"eciali7acin% ;aestr/a ' @octorado en Educacin8 mediante convenios con universidades -ue
tienen !acultad de educacin, @ic&os "rogramas dis"onen de "resu"uesto -ue garanti7a su
concrecin ' -ue es "arte de la asignacin con -ue cuenta el Sistema de Cormacin Continua,
El "ro!esor con grado de ;aestro 'No @octor en Educacin tiene una oni!icacin econmica% segn
el grado -ue ostenta% ' un "untaje adicional "or los mismos% en las evaluaciones "ara nomramiento
o "romocin,
Art+cuo 12,,0 Otras #nst#tuc#ones para a !or"ac#9n cont#nua.
En a"o'o al Sistema de Cormacin Continua% los munici"ios% el colegio "ro!esional% los sindicatos '
las instituciones "revisionales del "ro!esorado !irman convenios% con instituciones de educacin
su"erior% nacionales ' e.tranjeras% "ara im"lementar estudios de actuali7acin% es"eciali7acin 'No
"er!eccionamiento acad3mico,
Art+cuo 16,,0 0ecas
El ;inisterio de Educacin ' los goiernos regionales gestionan 'Nu o!recen ecas de estudios de
!ormacin continua en el "a/s ' en el e.tranjero, Asimismo garanti7an el !inanciamiento necesario
"ara el uso "timo de la eca, Las ecas se distriu'en "re!erentemente en las regiones de menor
desarrollo,
Art+cuo 18,,0 *or"ac#9n cont#nua de persona d#rect#7o.
Como "arte del Sistema Nacional de !ormacin continua% el ;inisterio de Educacin estalece un
"rograma es"ecial dirigido a los @irectores ' Su @irectores,
CAPIT&'O V
DE 'OS DE)ECDOSC 'I0E)TADES / DE0E)ES
Art+cuo 1<,,0 DerecEos
El "ro!esor al servicio del Estado tiene derec&o a:
a4 Estailidad laoral en la "la7a% nivel% cargo% lugar ' centro de traajo8
b4 Perciir una remuneracin justa ' o"ortuna% acorde con su elevada misin ' condicin
"ro!esional ' social8 dic&a remuneracin es reajustale con el costo de vida8
c4 Partici"ar en la !ormulacin% ejecucin ' evaluacin de los "lanes ' "ro'ectos de "ol/ticas '
gestin educativas8
d4 @esem"e2ar sus !unciones con autonom/a ' creatividad% en el marco de la organi7acin
institucional,
10
e4 Actuali7acin% es"eciali7acin ' "er!eccionamiento acad3mico% con acceso universal '
!inanciado "or el Estado,
!4 $o7ar de vacaciones8
;4 Acceder a la in!ormacin de su estado escala!onario ' evaluacin "ro!esional8
E4 Ascensos ' reasignaciones de acuerdo con el escala!n% en estricto orden de ca"acidad '
m3ritos8
#4 Licencias ' "ermisos,
34 @e!ensa% deido "roceso ' dem6s "rinci"ios en los "rocedimientos administrativos -ue
"udieran im"licar sanciones8
F4 $o7ar del 1*M de descuento en las tari!as de los servicios de trans"orte ' &oteler/a del Estado
' en los es"ect6culos "licos de car6cter cultural,
4 ?econocimiento "or "arte del Estado% la comunidad ' los "adres de !amilia% de sus m3ritos en
la laor educativa8
"4 Ser considerado en !orma "rioritaria% en estricto orden de ca"acidad ' m3ritos% en los
convenios de intercamio educativo8
n4 ?econocimiento de o!icio% "or "arte del Estado o la seguridad social% del tiem"o de servicios
"ara los ene!icios corres"ondientes% segn su r3gimen legal,
o4 ?econocimiento% "ara los mismos e!ectos% del tiem"o de servicios interrum"idos "or motivos
"ol/ticos o sindicales,
p4 Lire asociacin ' sindicali7acin,
>4 @esarrollar su traajo educativo al servicio de los educandos% en locales -ue renan
condiciones de seguridad% saluridad ' "ertinencia "edaggica8
r4 Seguridad social ' !amiliar% trato oportuno e #nte;ra en caso de en!er"edades ter"#naes8
s4 Ser sujeto de cr3dito "re!erencial con aval del Estado ' a trav3s del ;inisterio de Educacin8
t4 ?eciir un adelanto del 1*M de su remuneracin com"ensatoria "or los a2os de servicio% a
"artir de los doce ' medio a2os "ara las mujeres ' de los -uince "ara los varones% "restados al
momento de solicitarlo8
u4 ?eincor"orarse al servicio% siem"re -ue no &a'a alcan7ado la edad juilatoria ' -ue no e.ista
im"edimento legal8
74 Perciir suvencin% en reconocimiento de sus m3ritos% "ara seguir estudios de ;aestr/a%
@octorado ' otros de "ost grado en las instituciones de educacin su"erior del "a/s ' del
e.tranjero8
G4 ?eciir a"o'o "rioritario del Estado "ara !ines de vivienda "ro"ia8
H4 Ser sometido "eridica ' gratuitamente a reconocimiento m3dico8 e
y4 Los dem6s derec&os "ertinentes estalecidos en la legislacin laoral ' en la Constitucin
Pol/tica del Per,
:4 Per"#so por actanc#a.
Al "ro!esor de instituciones ' "rogramas educativos del sector "rivado le corres"onde los derec&os
antes enumerados% con e.ce"cin de los se2alados en los incisos &) e i) de este art/culo,
Art+cuo 1=,.@ '#bertades pro!es#onaes
El "ro!esor go7a de liertad "ara:
a) El cum"limiento de sus !unciones en el aula% es"ecialmente en el dise2o y e3ecuc#9n de las
estrategias metodolgicas% la seleccin de los recursos did6cticos ' el dise2o de las evaluaciones
de a"rendi7aje% en el conte.to del dise2o curricular ' la su"ervisin "edaggica8
) La "artici"acin en los dise2os curriculares8
c) La "eticin de acuerdo a Le' ' "ara el reclamo contra acciones -ue lo "erjudi-uen
injusti!icadamente8
d) La organi7acin ' re"resentacin gremial,
Art+cuo 1?,,0 Deberes.
El "ro!esor al servicio del Estado tiene los deeres siguientes:
a) @esem"e2ar su !uncin educativa con e!iciencia ' con res"eto a las le'es ' a los !ines de la
institucin educativa donde laora8
11
) #rientar al educando con res"eto a su liertad% autonom/a ' creatividad% ' coo"erar con sus
"adres ' la institucin educativa en su !ormacin integral% evaluando "ermanentemente este
"roceso8
c) ?es"etar los valores sociales% 3tnicos% culturales% ecolgicos ' morales de la comunidad '
"artici"ar en su desarrollo8
d) Contriuir al mantenimiento adecuado del local% instalaciones ' e-ui"os de la institucin educativa
' "romover su mejora8
e) Promover ' generar a"rendi7ajes signi!icativos ' de calidad en los educandos8
!) Cum"lir con la asistencia ' "untualidad -ue e.ige el calendario escolar ' el &orario de traajo8
g) Ejecutar con res"onsailidad ' e!ectividad los "rocesos "edaggicos% las actividades curriculares
' las actividades de gestin de la !uncin docente en sus eta"as de "lani!icacin% traajo en aula
' evaluacin8
&) Partici"ar en la !ormulacin de los "ro'ectos educativos ' asumir las res"onsailidades -ue le
com"ete en ellos8
i) Partici"ar en las actividades -ue se desarrollan en el Sistema Nacional de Cormacin Continua8
j) (n!ormar a los educandos 'No "adres de !amilia sore los "rocesos ' resultados de las actividades
educativas% coordinando con ellos "ara el mejor desarrollo de las mismas,
Art+cuo 20,,0 Vacac#ones
El r3gimen de vacaciones del "ro!esor es de:
a) Treinta <L*) d/as anuales% "ara -uien laora en las 6reas de investigacin ' administracin8
) Sesenta <I*) d/as anuales% al t3rmino del a2o escolar% "ara -uien laora en el 6rea de docencia,
@urante las vacaciones escolares de medio a2o el "ro!esor del 6rea de docencia desarrolla sus
actividades corres"ondientes sin asistencia oligatoria a la institucin educativa,
Las remuneraciones durante el "eriodo de vacaciones se calculan "ro"orcionalmente al tiem"o
laorado durante el a2o lectivo% sore la ase de las remuneraciones vigentes en las vacaciones,
El derec&o a vacaciones es irrenunciale,
Art+cuo 21,,0 '#cenc#as con re"unerac#9n
El "ro!esor al servicio del Estado tiene derec&o a licencia% con remuneracin% en los siguientes casos:
a);aternidad o "aternidad8
b)En!ermedad o accidente8 En caso de tuberculosis, enajenacin mental, enfermedad profesional,
insufciencia inmunolgica adquirida, neoplasia maligna y accidente ocurrido con ocasin del
servicio, la licencia con percepcin ntegra de remuneraciones se prorrogar durante el tiempo que
dure la enfermedad, hasta que se declare la incapacidad fsica o mental debidamente comprobada.
c)Siniestros8
d)Callecimiento de cn'uge% "adres% &ijos 'No &ermanos8 "or oc&o <*J) d/as% si el deceso se
"roduce en la "rovincia donde "resta servicios el "ro!esor% ' "or -uince <+1) d/as si el deceso o
se"elio se "roducen en "rovincia distinta8
e)Aecas "ara su actuali7acin% es"eciali7acin o "er!eccionamiento acad3mico en educacin o
es"ecialidades a!ines% sea en el "a/s o en el e.tranjero% &asta "or dos <)) a2os% "rorrogale &asta
"or un <+) a2o sin remuneracin8
f) Sustentacin de tesis o e.amen de grado% &asta "or -uince <+1) d/as8
g)A2o sa6tico% "ara reali7ar estudios o investigaciones autori7ados "or el ;inisterio de Educacin%
@ireccin ?egional% Unidad de $estin Educativa Local, Se "uede &acer uso de esta licencia
cada siete <O) a2os de ejercicio continuo8
h)?e"resentacin sindical "ara dirigentes nacionales% regionales ' "rovinciales o escalones
e-uivalentes8
i) )epresentac#9n en e Coe;#o de Pro!esores nac#ona y re;#ona.
j) ?e"resentacin o!icial en cert6menes de car6cter "edaggico% de"ortivo% cultural% sindical ' otros
-ue se2ala el reglamento% &asta "or treinta <L*) d/as,
k)Por desem"e2o de !unciones "licas 'No cargos de con!ian7a% de acuerdo a Le'8
12
Adem6s el "ro!esor tiene derec&o a "ermisos sin com"ensacin &oraria "or: Un <+) d/a% "or
onom6stico8 &asta tres <L) d/as al a2o% "or motivos "ersonales% con autori7acin del @irector8 '% un <+)
d/a "or el P@/a del ;aestroP,
Art+cuo 22I,0 '#cenc#a s#n re"unerac#9n.
El "ro!esor al servicio del Estado tiene derec&o a licencia% sin remuneracin% en los casos siguientes:
a) =asta "or un a2o "or motivos "articulares dentro de un -uin-uenio8
) =asta "or dos a2os% "or estudios "ro!esionales de es"eciali7acin o "osgrado en educacin8
"rorrogale &asta "or un <*+) a2o8
c) Por el tiem"o -ue dure el desem"e2o de otras !unciones "licas remuneradas% en cargos de
con!ian7a o de eleccin "o"ular8
d) Por integrar directorios de em"resas estatales o instituciones de "revisin social% "or el tiem"o
-ue dure el ejercicio de esa !uncin8
e) Por en!ermedad grave del cn'uge% &ijos% "adres 'No &ermanos% &asta "or seis <I) meses, Este
"eriodo no es com"utale dentro del "la7o estalecido en el inciso a)
CAP%T&'O VI
DE 'A 1O)NADA 'A0O)A'
Art+cuo 2-I,0 1ornada abora ord#nar#a en e Jrea de a docenc#a
La jornada laoral ordinaria del "ro!esor al servicio del Estado% en el 6rea de la docencia% sea cual
!uere el nivel ' modalidad% es de veinticuatro <)4) &oras "edaggicas, Cada &ora "edaggica tiene
una duracin de cuarenta ' cinco <41) minutos,
Para los casos -ue% "or ra7ones de nivel educativo% modalidad% es"ecialidad o dis"oniilidad de
&oras% en las instituciones educativas% el traajo del "ro!esor se e.tiende m6s all6 de la jornada
laoral ordinaria% se "aga "or cada &ora adicional una veinticuatroava <)4
a
) "arte de la remuneracin
total de veinticuatro <)4) &oras "edaggicas de cada nivel de la carrera magisterial% &asta "or treinta
<L*) &oras "edaggicas,
E persona 3erJr>u#co t#ene una 3ornada de 20 Eoras peda;9;#cas con a ob#;ac#9n de
conduc#r ses#ones de enseKan:aLaprend#:a3e por o "enos 06 Eoras se"anaes.
Art+cuo 22I,0 1ornada abora en as Jreas de #n7est#;ac#9n y ad"#n#strac#9n
La jornada laoral "ara el "ro!esor de las 6reas de investigacin ' administracin de la educacin es
de cuarenta <4*) &oras "edaggicas,
La remuneracin del "ro!esor con jornada de cuarenta <4*) &oras es igual al ciento treinta "or ciento
<+L*M) de la remuneracin del "ro!esor de veinticuatro <)4) &oras% en su mismo nivel de la carrera
"lica,
CAP%T&'O VII
DE 'A SINDICA'IMACIN / ASOCIACIN
Art+cuo 26I,0 S#nd#ca#:ac#9n y asoc#ac#9n
El "ro!esor tiene derec&o a lire sindicali7acin ' asociacin, El Estado reconoce ' garanti7a el
desarrollo de las !unciones del "ro!esor -ue ejerce re"resentacin sindical o asociativa% de acuerdo a
Le',
Los a!iliados a los sindicatos tienen derec&o a solicitar% a trav3s de sus re"resentantes% -ue las
coti7aciones gremiales sean descontadas "or "lanillas, El "ro!esor tiene derec&o a solicitar no ser
descontado "or dic&o conce"to,
El reconocimiento de los sindicatos ' asociaciones "rocede de acuerdo a Le',
Art+cuo 28I.@ Ne;oc#ac#ones coect#7as y su trata"#ento ;re"#a
Las "eticiones salariales% laorales ' "ro!esionales del "ro!esorado se resuelven "or la v/a de las
negociaciones entre las autoridades educativas ' la organi7acin sindical de los "ro!esores,
Una ve7 agotadas ' rotas las negociaciones% la organi7acin gremial del "ro!esorado tiene derec&o a
tomar las medidas de las -ue normalmente dis"onen otras organi7aciones gremiales "ara la de!ensa
de sus leg/timos intereses,
13
CAP%T&'O VIII
DE 'A SE(&)IDAD / 0IENESTA) SOCIA'
Art+cuo 2<I,0 Pro;ra"as de V#7#enda
El ;inisterio de Educacin ' los goiernos regionales% en coordinacin con el ;inisterio de Divienda%
Construccin ' Saneamiento ' las organi7aciones re"resentativas del magisterio% "romueven la
ejecucin de "rogramas de construccin ' !inanciamiento de viviendas "ro"ias "ara los "ro!esores,
Se constitu'e el Pro'ecto Es"ecial de Divienda ;agisterial con autonom/a t3cnica% econmica '
administrativa ' como unidad ejecutiva con!ormada "or un @irectorio ' "or los rganos t3cnicos '
administrativos corres"ondientes, El @irectorio est6 con!ormado "or re"resentantes del ;inisterio de
Educacin% del ;inisterio de Divienda% Construccin ' Saneamiento '% ma'oritariamente% con
delegados de las organi7aciones re"resentativas del magisterio,
El Estado reserva "ara el magisterio no menos del veinte "or ciento <)*M) de viviendas en todos los
"rogramas -ue e!ecte,
Art+cuo 2=I,0 V#7#endas en :onas ruraes y de !rontera
Los locales escolares en 7onas de !rontera ' 6reas rurales inclu'en viviendas "ara los "ro!esores,
Art+cuo 2?I,0 *ondo de a Casa de Maestro
Se crea% en el ;inisterio de Educacin% el Condo de la Casa del ;aestro% "ara la construccin de
sedes magisteriales% administradas "or sus organi7aciones sindicales% a !in de atender "restaciones
asistenciales de aastecimiento% recreacin% cultura% actuali7acin "ro!esional ' turismo "ara
"ro!esores,
CAP%T&'O IX
DE 'OS EST%M&'OS / SANCIONES
Art+cuo -0I,0 Est+"uos
El "ro!esor en ejercicio "uede acceder a los siguientes est/mulos:
a) Agradecimiento ' !elicitacin mediante ?esolucin corres"ondiente de un organismo del Estado8
) Aecas8
c) Diajes de estudio ' "asant/as% en el "a/s o el e.tranjero% organi7ados "or el ;inisterio de
Educacin o los $oiernos ?egionales% como "arte de convenios culturales 'No cient/!icos8
d) Pulicacin de sus oras% "or el ;inisterio de Educacin 'No $oierno ?egional% cuando
signi!ican una contriucin al desarrollo de la educacin ' la cultura8 '
e) Palmas ;agisteriales% otorgadas de acuerdo a Le',
Art+cuo -1I,0 Sanc#ones
El "ro!esor% en caso de incum"limiento de sus deeres ' !unciones% es "asile de las siguientes
sanciones:
a) Amonestacin8
) ;ulta8
c) Sus"ensin en el ejercicio de sus !unciones8
d) Se"aracin del servicio &asta "or tres a2os8 '%
e) Se"aracin de!initiva del servicio,
La a"licacin de las sanciones re-uiere de un "roceso administrativo "revio% en el cual se garanti7a
al "ro!esor el ejercicio de su derec&o a de!ensa ' al deido "rocedimiento,
Art+cuo -2I,0 Co"#s#9n de Procesos Ad"#n#strat#7os
En el ;inisterio de Educacin% en cada @ireccin ?egional de Educacin ' en cada instancia de
ejecucin descentrali7ada se constitu'e una comisin de "rocesos administrativos -ue tiene la
!acultad de cali!icar las denuncias -ue le sean remitidas ' "ronunciarse sore la "rocedencia de arir
"roceso administrativo ' sore las sanciones en caso se acredite res"onsailidad,
La comisin de "rocesos administrativos inclu'e entre sus miemros a re"resentantes de la
organi7acin gremial magisterial nacional% regional o local% segn corres"onda,
Art+cuo --I,0 Anotac#9n de "Nr#tos y prescr#pc#9n de de"Nr#tos
14
En la !ic&a escala!onaria del "ro!esor se anotan tanto los m3ritos como los dem3ritos, Con e.ce"cin
de la se"aracin de!initiva% los dem3ritos anotados en la !ic&a escala!onaria "rescrien a los cinco <1)
a2os,
T%T&'O III
DE 'A CA))E)A PO0'ICA DE' P)O*ESO)
CAP%T&'O X
DE 'OS P)INCIPIOSC O01ETIVOS / EST)&CT&)A
Art+cuo -2I,0 Carrera PPb#ca de Pro!esor
La carrera "lica del "ro!esor es el "roceso del ejercicio "ro!esional -ue com"rende el ingreso% la
"r6ctica% la estailidad% la "romocin% el ascenso ' el cese, $aranti7a derec&os% remuneracin justa '
reconocimiento social, Com"rende tami3n el escala!n ' los deeres "ara un mejor servicio a los
educandos,
La Carrera Plica com"rende a los "ro!esores al servicio del Estado% -ue laoran en las
instituciones ' "rogramas de Educacin A6sica ' T3cnico Productiva% as/ como en las instancias de
gestin educativa nacional% regional ' local, Tami3n inclu'e a los "ro!esores -ue laoran en las
instituciones -ue tienen convenio con el Estado ' recien remuneracin del mismo,
Art+cuo -6I,0 Pr#nc#p#os
Son "rinci"ios de la Carrera Plica del "ro!esor:
a) Con!ian7a ' res"eto al "ro!esionalismo% el traajo "edaggico ' la 3tica del "ro!esor8
) (dentidad vocacional de servicio a los educandos% de res"eto ' de!ensa de los derec&os &umanos
en general% del ni2o ' el adolescente en es"ecial8
c) E-uidad% trans"arencia% justicia ' calidad "edaggica en las evaluaciones8
d) La "r6ctica "edaggica ' el com"romiso social como criterio !undamental de evaluacin%
inclu'endo la autoevaluacin8
e) (nvestigacin de la realidad% innovacin% creatividad ' "ensamiento cr/tico8
!) (ntegralidad% inclusin% solidaridad e interculturalidad8
g) (dentidad nacional% democracia ' "atriotismo,
Art+cuo -8I,0 Ob3et#7os
Son ojetivos de la Carrera Plica:
a) Dalorar la !uncin educativa ' social del "ro!esor% "romoviendo su desarrollo integral '
garanti76ndole remuneraciones justas ' condiciones de traajo adecuadas8
) ;ejorar la calidad de la ense2an7a al servicio de la !ormacin integral del educando8
c) Estalecer un sistema de evaluacin del "ro!esor% cu'os ojetivos son: mejorar su desem"e2o
"edaggico ' "ro!esional% desarrollar su vocacin e instituir su reconocimiento social '
econmico8
d) Estalecer los criterios ' "rocesos 6sicos de evaluacin -ue garanticen el ingreso de docentes
de calidad ' la "romocin de los mismos durante su carrera8
e) $aranti7ar el derec&o universal al ascenso en los di!erentes niveles de la carrera8
!) $enerar una cultura de evaluacin "ara la mejora de los "rocesos educativos8
g) $aranti7ar% con sentido 3tico% la intimidad ' el &onor de los evaluados en las acciones -ue se
deriven de la evaluacin,
Art+cuo -<,.0 N#7ees
Los niveles de la Carrera Plica del Pro!esor son cinco <1), El tiem"o m/nimo de "ermanencia en
cada uno de los cuatro "rimeros niveles es:
En el Nivel ( : Cinco <1) a2os
En el Nivel (( : Cinco <1) a2os
En el Nivel ((( : Cinco <1) a2os
En el Nivel (D : Cinco <1) a2os
En el Nivel D : =asta el cese,
15
El reconocimiento del tiem"o de servicios es de o!icio% "ara lo cual tiene valide7 la in!ormacin de su
!ic&a escala!onaria,
Art+cuo -=Q,0 Qreas
El ejercicio "ro!esional en la Carrera Plica del "ro!esor se reali7a en tres 6reas:
a) @ocencia% se cum"le% en relacin directa con el educando% mediante la gestin "edaggica en
las instituciones ' "rogramas educativos8
) Administracin% se cum"le en !unciones vinculadas al servicio educativo en las instituciones
educativas% instancias de ejecucin descentrali7ada% local% regional% ' en el ;inisterio de
Educacin8 '
c) (nvestigacin% se cum"le desde las instituciones educativas en "rocesos de investigacin%
e."erimentacin e innovacin de la "r6ctica "edaggica, Las instituciones educativas%
instancias de ejecucin descentrali7ada% local ' regional% ' el ;inisterio de Educacin
estalecen 6reas ' cargos de investigacin 'No innovacin "edaggica,
Art+cuo -?,,0 Car;os
El "ro!esor "uede desem"e2ar cargos com"rendidos en cual-uiera de las 6reas% siem"re -ue
satis!aga los re-uisitos estalecidos,
Art+cuo 20I,0 Despa:a"#ento
El des"la7amiento del "ro!esor en los niveles ' 6reas se reali7a:
a) Derticalmente% "or ascenso de un nivel a otro% en cual-uiera de las 6reas de ejercicio "ro!esional8
'
) =ori7ontalmente% de un 6rea a otra dentro del mismo nivel,
CAP%T&'O XI
DE 'A EVA'&ACIN
Art+cuo 21,.@ Caracter+st#cas de a e7auac#9n
La evaluacin del "ro!esor es integral% sistem6tica% continua% !ormativa% con!iale% trans"arente%
democr6tica ' asada en la "r6ctica "edaggica,
La evaluacin de la laor del "ro!esor !orma "arte de los "rocesos de ense2an7a% a"rendi7aje e
investigacin% ' tiene como !in "rinci"al el desarrollo del educando% de acuerdo con sus intereses '
ca"acidades8
Art+cuo 22R.@ T#pos de e7auac#9n
La evaluacin del "ro!esor es de dos ti"os:
a) @el desem"e2o docente% con los ojetivos siguientes: ;ejorar la atencin "edaggica a los
alumnos ' cum"lir con un criterio esencial "ara las evaluaciones de ascenso de nivel o concursos
"ara cargos directivos ' jer6r-uicos en las instituciones educativas o cargos directivos de las
instancias de gestin descentrali7ada, Es una oligacin "or res"onsailidad ante sus alumnos '
"or el "ro"io desarrollo de la carrera del "ro!esor, Se reali7a en el "enltimo a2o de su
"ermanencia en el nivel,
Si el "ro!esor otiene resultados de!icientes en esta evaluacin% el Estado oligatoriamente le
o!rece ' monitorea estudios de recali!icacin "edaggica "or dos <)) semestres sucesivos en
instituciones !ormadoras de "ro!esores o en "rogramas estalecidos "ara ese e!ecto en convenio
con el ;inisterio de Educacin o goiernos regionales,
En caso de no certi!icar a"roacin en los estudios de recali!icacin% el "ro!esor ser6 destacado a
un cargo de a"o'o administrativo o "edaggico% -ue no im"li-ue res"onsailidades de
ense2an7a% manteniendo su remuneracin ' nivel% &asta -ue solicite ' a"ruee% en la U$EL% una
evaluacin de recali!icacin,
) Para el ingreso ' "romocin del "ro!esor a los niveles de la carrera o "ara ocu"ar cargos en las
di!erentes 6reas del desem"e2o "ro!esional8 es "rinci"almente e.terna ' sumativa8 es voluntaria
' se reali7a en las di!erentes instancias de gestin educativa,
Art+cuo 2-R.@ Cr#ter#os de e7auac#9n
16
Los criterios de evaluacin% segn corres"onda a cada 6rea del desem"e2o "ro!esional% son los
siguientes:
a) Para el desem"e2o en el 6rea de @ocencia:
i, Ca"acidad "edaggica8
ii, Com"romiso ' conocimiento en la elaoracin% ejecucin ' evaluacin del Pro'ecto Curricular
de la (nstitucin,
iii, @ominio de la did6ctica del nivel o 6rea de su res"onsailidad docente8
iv, ?es"onsailidad laoral8
v, Contriucin al clima institucional8
vi, ?esultados de su laor educativa,
) Para la evaluacin de ingreso o "romocin:
i, @esem"e2o docente% re!erido a la evaluacin estalecida en el inciso a) del "resente art/culo8
ii, Cormacin ' desarrollo "ro!esional% re!erido a los estudios de actuali7acin '
"er!eccionamiento docente8
iii, (doneidad% re!erido a las com"etencias "ara el ejercicio "ro!esional8
iv, E."eriencia ' antecedentes "ro!esionales% re!erido al tiem"o de servicios% nivel alcan7ado en
la carrera ' cargos desem"e2ados8
v, ;3ritos% re!erido a los reconocimientos% distinciones ' condecoraciones8
vi, Produccin intelectual,
El reglamento estalece los est6ndares% "rocedimientos% instrumentos ' "untajes res"ectivos,
Art+cuo 22R.@ Or;an#s"os de e7auac#9n
a) La evaluacin del desem"e2o docente se "rocesa en la institucin o red educativa8 "ara ese
e!ecto se constitu'e un comit3 de evaluacin integrada "or el @irector% el Su @irector del nivel%
un docente integrante del Consejo Acad3mico ' un re"resentante del sindicato,
La instancia de ejecucin descentrali7ada su"ervisa% en su jurisdiccin% el desarrollo de esta
evaluacin,
) Las evaluaciones de ingreso ' "romocin% se "rocesan% segn corres"onde% en las instancias de
gestin educativa local% regional ' nacional8 "ara ese e!ecto% se constitu'e un comit3 de
evaluacin integrado "or un re"resentante de la autoridad res"ectiva% un re"resentante del 6rea
de gestin "edaggica% un re"resentante del 6rea de gestin institucional ' un re"resentante del
sindicato de los "ro!esores,
Los "ro!esores tienen derec&o a ser in!ormados de los resultados de la evaluacin ' solicitar su
revisin ante la comisin evaluadora de una instancia su"erior,
Art+cuo 26I.@ Inco"pat#b##dad
No "ueden integrar el Comit3 de Evaluacin ;agisterial los "arientes del evaluado &asta el segundo
grado de a!inidad ' cuarto de consanguinidad, Los !uncionarios involucrados est6n oligados a
in&iirse en todo el "roceso de evaluacin,
CAP%T&'O XII
IN()ESO / ASCENSOS
EN 'A CA))E)A PO0'ICA
Art+cuo 28I,0 In;reso
El ingreso a la Carrera Plica del Pro!esor se otiene "or concurso "lico "ara nomramiento% en
el "rimer nivel ' en el 6rea de @ocencia% en instituciones ' "rogramas educativos del Estado, El
nomramiento se reali7a% "re!erentemente% en 7onas rurales o uranas de menor desarrollo relativo
de la regin,
El ;inisterio de Educacin convoca anualmente a concurso "lico "ara nomramiento% a nivel
nacional% en todas las "la7as vacantes% des"u3s del "roceso de reasignaciones en cada rgano
descentrali7ado,
Art+cuo 2<,.@ )e>u#s#tos para e concurso de #n;reso
Son re-uisitos "ara "artici"ar en el concurso de ingreso a la Carrera Plica del Pro!esor:
17
a) Ser "eruano8
) Poseer t/tulo "ro!esional de Pro!esor o Licenciado en Educacin8
c) Estar inscrito y Eab##tado en el Colegio de Pro!esores del Per <CPPe)8
d) Acreditar uena salud8
e) No tener sentencia judicial !irme "or delito doloso8 '%
!) No &aer sido sentenciado "or delito contra el &onor ' la liertad se.ual,
Cuando la "la7a en concurso est6 uicada en una 7ona ilingSe o de lengua originaria% el "ostulante
dee acreditar el dominio de la lengua originaria,
Art+cuo 2=I,0 )e#ncorporac#9n
La reincor"oracin de un "ro!esor a la Carrera Plica se e!ecta% a solicitud del interesado% en el
mismo nivel ' en las condiciones en -ue se "rodujo su cese,
Art+cuo 2?,.@ E7auac#9n para e ascenso
La evaluacin "ara el ascenso se reali7a anualmente% "or convocatoria del ;inisterio de Educacin '
la "artici"acin es voluntaria, Se reali7a en !orma descentrali7ada ' "ara este e!ecto% se estalecen
Comit3s de Evaluacin: Locales% "ara el ascenso a los niveles (( ' (((8 ?egionales% "ara el nivel (D% '
Nacional% "ara el nivel D, En cada comit3 se integra un re"resentante del sindicato de "ro!esores,
Para cada ejercicio "resu"uestal% el ;inisterio de Educacin% en coordinacin con el ;inisterio de
Econom/a ' Cinan7as% "rev3 las "artidas necesarias "ara atender los ascensos de los "ro!esores%
considerando las necesidades del desarrollo docente contenidos en los in!ormes de los rganos
descentrali7ados de ejecucin: las U$EL ' @irecciones ?egionales de Educacin,
Art+cuo 60I.@ )e>u#s#tos para e ascenso
Son re-uisitos "ara ascender al:
a) Nivel ((: =aer cum"lido cinco <1) a2os de "ermanencia en el Nivel (% estar Eab##tado por e
Coe;#o de Pro!esores de PerPC &aer a"roado la ltima evaluacin de desem"e2o docente '
otener un "untaje a"roatorio en la evaluacin -ue estalece el reglamento corres"ondiente,
) Nivel (((: =aer cum"lido cinco <1) a2os de "ermanencia en el Nivel ((% estar Eab##tado por e
Coe;#o de Pro!esores de PerP% &aer a"roado la ltima evaluacin de desem"e2o docente '
otener un "untaje a"roatorio en la evaluacin -ue estalece el reglamento corres"ondiente,
c) Nivel (D: =aer cum"lido cinco <1) a2os de "ermanencia en el Nivel (((% estar Eab##tado por e
Coe;#o de Pro!esores de PerPC &aer a"roado la ltima evaluacin de desem"e2o docente%
&aer concluido estudios de ;aestr/a ' otener un "untaje a"roatorio en la evaluacin -ue
estalece el reglamento corres"ondiente,
d) Nivel D: =aer cum"lido cinco <1) a2os de "ermanencia en el Nivel (D% estar Eab##tado por e
Coe;#o de Pro!esores de PerP% &aer a"roado la ltima evaluacin de desem"e2o docente%
"oseer el grado acad3mico de ;aestr/a ' otener un "untaje a"roatorio en la evaluacin -ue
estalece el reglamento corres"ondiente,
Art+cuo 61I.@ Acu"uac#9n de aKos de ser7#c#os por estud#os
Para los "ro!esores o Licenciados en Educacin% los a2os de estudios de !ormacin "ro!esional son
acumulados al tiem"o de servicios% a "artir de los doce ' medio <+)%1) a2os de servicios "ara las
mujeres ' de los -uince <+1) a2os "ara los varones,
Art+cuo 62,.@ Car;os d#rect#7os y 3erJr>u#cos de a #nst#tuc#9n o pro;ra"a educat#7o
En una institucin o "rograma educativo% son cargos:
a) @irectivos: @irector o Su @irector% corres"onden al 6rea de Administracin8
) Fer6r-uicos: Coordinador% Asesor o Fe!e% corres"onden al 6rea de @ocencia,
Las instituciones o "rogramas educativos con m6s de cuarenta <4*) secciones% cuentan con un
Coordinador de (nvestigacin Pedaggica y *or"ac#9n cont#nua, Es cargo jer6r-uico del Trea de la
(nvestigacin,
Las !unciones de los cargos directivos ' jer6r-uicos se estalecen en el ?eglamento de la "resente
Le',
Art+cuo 6-,.@ Concurso para car;os d#rect#7os y 3erJr>u#cos
18
Los cargos directivos ' jer6r-uicos de una institucin o "rograma educativo son cuiertos "or
concurso "lico% convocado anualmente "or el ;inisterio de Educacin, Se reali7a en dos !ases: la
"rimera% entre los "ro!esores de la misma institucin o "rograma educativo '8 la segunda% en caso de
-uedar "la7as desiertas en la "rimera% entre los "ro!esores del 6mito del rgano descentrali7ado de
ejecucin,
Para llevar a cao el concurso% en cada instancia de gestin descentrali7ada% se constitu'e un comit3
de evaluacin de acuerdo a lo estalecido en los art/culos 4LQ ' 44Q de la "resente Le',
Art+cuo 62,.@ )e>u#s#tos para os car;os d#rect#7os o 3erJr>u#cos
a) Son re-uisitos "ara el cargo de @irector:
i, Pertenecer% "or lo menos% al Nivel (( de la Carrera Plica del Pro!esor% con "ermanencia
m/nima de tres <L) a2os8 en caso de una institucin educativa unidocente% multigrado o
intercultural ilingSe% la "ermanencia m/nima es de un a2o8
ii, Estar Eab##tado por e Coe;#o de Pro!esores de PerP8
iii, Acreditar estudios de gestin o administracin de la educacin8
iv, Cormular ' sustentar un "er!il de "ro'ecto educativo de la institucin o "rograma a cu'a
direccin "ostula8
v, Acreditar uena salud% sin "erjuicio de lo estalecido en la Le' )O*1* ' su modi!icatoria Le'
)J+I48
7#. No tener sanc#9n ad"#n#strat#7a 7#;ente.
) Son re-uisitos "ara el cargo de Sudirector:
i, Pertenecer% "or lo menos% al Nivel ( de la Carrera Plica del Pro!esor% con "ermanencia
m/nima de tres <L) a2os en el nivel8
##. Estar Eab##tado por e Coe;#o de Pro!esores de PerPB
iii, Acreditar estudios de gestin o administracin de la educacin8
iv, Acreditar uena salud% sin "erjuicio de lo estalecido en la Le' )O*1* ' su modi!icatoria Le'
)J+I48
7. No tener sanc#9n ad"#n#strat#7a 7#;ente.
c) Son re-uisitos "ara el cargo jer6r-uico:
i, Pertenecer% "or lo menos% al Nivel ( de la Carrera Plica del Pro!esor% con "ermanencia
m/nima de dos <)) a2os en el nivel8
##. Estar Eab##tado por e Coe;#o de Pro!esores de PerPB
iii, Acreditar uena salud% sin "erjuicio de lo estalecido en la Le' )O*1* ' su modi!icatoria Le'
)J+I48
#7. No tener sanc#9n ad"#n#strat#7a 7#;ente.
El reglamento de la "resente Le'% de acuerdo a sus art/culos 4LQ ' 44Q% norma los "rocesos de
evaluacin,
Art+cuo 66,.@ Car;os d#rect#7os de as #nstanc#as de ;est#9n descentra#:ada
Son cargos directivos de los organismos descentrali7ados de ejecucin:
a) @irector ?egional de Educacin8
) @irector de Unidad de $estin Educativa Local8
El cargo de @irector ?egional de Educacin es un cargo de con!ian7a ' es designado "or el
Presidente ?egional, Es re-uisito "ara ejercerlo "ertenecer% "or lo menos% al Nivel (D de la carrera
"lica del "ro!esor ' estar Eab##tado por e Coe;#o de Pro!esores de PerP.
El cargo de @irector de U$EL se cure "or concurso "lico, Es re-uisito "ara "ostular al mismo
"ertenecer% "or lo menos% al Nivel ((( de la carrera "lica del "ro!esor, Para llevar a cao el
concurso% en cada direccin regional de educacin% se constitu'e un comit3 de evaluacin de
acuerdo a lo estalecido en los art/culos 4LQ ' 44Q de la "resente Le',
El reglamento de la "resente Le'% de acuerdo a sus art/culos 4LQ ' 44Q% norma los "rocesos de
evaluacin "ara el concurso,
19
CAP%T&'O XIII
DE 'A 1&0I'ACIN / CESE
Art+cuo 68,.@ De a 3ub#ac#9n.
'a edad de 3ub#ac#9n de pro!esor es de c#ncuenta y c#nco aKos as "u3eres y sesenta aKos
os 7arones.
Art+cuo 6<,.@ E cese de pro!esor
El cese del "ro!esor en servicio se "roduce:
a) A su solicitud8
) Por aandono injusti!icado del cargo8
c) Por inca"acidad !/sica o mental deidamente com"roada8
d) Por a"licacin de sancin disci"linaria8 '
e) Por muerte,
En los casos del inciso c)% el "ro!esor con nivel in!erior al D% cesar6 con el nivel inmediato su"erior al
-ue ten/a al momento de solicitar su cese,
CAP%T&'O XIV
DE 'AS )EM&NE)ACIONES
Art+cuo 6=,.@ Po+t#cas
Las remuneraciones del "ro!esor al servicio del Estado son !ijadas teniendo en cuenta las siguientes
"ol/ticas:
a) A igual nivel ' jornada laoral% igual remuneracin8
) Son "ro"orcionales a los niveles de la Carrera8
c) La remuneracin de carrera no es ojeto de disminucin,
d) Aseguran un nivel de vida satis!actorio% tanto "ara el "ro!esor como "ara su !amilia8
e) Permiten al "ro!esor dis"oner de los recursos necesarios "ara su !ormacin continua ' el
desem"e2o de actividades culturales8
!) Son estalecidas considerando el derec&o a negociacin de la organi7acin gremial del
"ro!esorado8
g) Las del "ro!esor contratado no ser6n menores -ue las del "ro!esor nomrado del Nivel (8
&) El "ro!esor cu'o traajo e.ceda la jornada ordinaria "ercie una remuneracin adicional
"ro"orcional8
Art+cuo 6?I,0 T#pos de re"unerac#9n "ensua
El "ro!esor "ercie los siguientes ti"os de remuneracin mensual:
a, ?emuneracin de carrera,0 Es a-uella -ue corres"onde a cada nivel de la Carrera Plica del
Pro!esor% tiene car6cter "ermanente,
, ?emuneracin /ntegra,0 Est6 constituida "or la remuneracin de carrera m6s las oni!icaciones '
asignaciones "ermanentes, Tiene car6cter "ensionale ' est6 a!ecta a cargas sociales,
c, ?emuneracin e!ectiva,0 Es a-uella -ue "ercie en cada mes ' est6 constituida "or la
remuneracin /ntegra% m6s las oni!icaciones% asignaciones ' grati!icaciones no "ermanentes a
las -ue tiene derec&o el "ro!esor,
Art+cuo 80I.@ )e"unerac#ones por n#7ees
La remuneracin de carrera del "ro!esor es nica% a escala nacional% "ara cada nivel magisterial
con!orme a los /ndices siguientes:
a, La del "ro!esor del Nivel ( es no menor al I*M de la Unidad (m"ositiva Triutaria, Es el "iso
salarial de la carrera del "ro!esor,
, La del "ro!esor del Nivel (( es -uince "or ciento <+1M) ma'or -ue la del "ro!esor del Nivel (,
c, La del "ro!esor del Nivel ((( es treinta ' cinco "or ciento <L1M) ma'or -ue la del "ro!esor del Nivel
(,
d, La del "ro!esor del Nivel (D es sesenta ' cinco "or ciento <I1M) ma'or -ue la del "ro!esor del
Nivel (,
20
e, La del "ro!esor del Nivel D es cien "or ciento <+**M) ma'or -ue la del "ro!esor del Nivel (,
Art+cuo 81,.@ )e"unerac#ones de ;rupo pro!es#ona
El "ro!esor tiene derec&o a "erciir remuneraciones% oni!icaciones ' asignaciones no menores a las
del gru"o "ro!esional de los servidores de la administracin "lica% segn el @ecreto Legislativo NQ
)OI,
Art+cuo 82,.@ )e"unerac#9n por traba3o ad#c#ona
El "ro!esor tiene derec&o a remuneracin "or traajos o cargos -ue desem"e2a !uera de su jornada
ordinaria% en &orarios di!erentes dentro de la misma (nstitucin Educativa o !uera de ella,
Art+cuo 8-,.@ 0on#!#cac#9n por preparac#9n de casesC car;os o :ona d#!erenc#ada
El "ro!esor tiene derec&o a "erciir una oni!icacin es"ecial mensual "or "re"aracin de clases '
evaluacin e-uivalente al treinta "or ciento <L*M) de su remuneracin de carrera, El "ro!esor
directivo% jer6r-uico o de las 6reas de Administracin o (nvestigacin "ercie% adem6s% una
oni!icacin e-uivalente al cinco "or ciento <1M) de su remuneracin de carrera% "or el desem"e2o
del cargo ' "or la "re"aracin de documentos de gestin o investigacin,
El "ro!esor -ue "resta servicios en: 7ona de !rontera% selva% 7ona rural% altura e.ce"cional% 7ona de
menor desarrollo relativo ' emergencia% tiene derec&o a "erciir una oni!icacin "or 7ona
di!erenciada del die7 "or ciento <+*M) de su remuneracin de carrera "or cada uno de los conce"tos
se2alados% &asta un m6.imo de tres,
Art+cuo 82,.@ 0on#!#cac#9n por "o7##dad y re!r#;er#o.
E pro!esor t#ene derecEo a una bon#!#cac#9n de 6R de a re"unerac#9n de carrera por
"o7##dad y re!r#;er#o.

Art+cuo 86,.@ )e"unerac#9n co"pensator#a por t#e"po de ser7#c#os.
La remuneracin com"ensatoria "or tiem"o de servicios se otorga al momento del cese yLo
3ub#ac#9nC a ra7n de una remuneracin /ntegra "or cada a2o com"leto o !raccin ma'or de seis
meses de servicios o!iciales% con deduccin de los adelantos reciidos "or ese conce"to,
Art+cuo 88,.@ )e"unerac#9n por #ncapac#dad
El "ro!esor tiene derec&o a la "erce"cin de su remuneracin /ntegra en caso de en!ermedades
degenerativas o de inca"acidad !/sica o mental contra/das en servicio u ocasin del mismo,
Art+cuo nue7o.@ Subs#d#o por s#n#estros
E pro!esor t#ene derecEo a a percepc#9n de un subs#d#oC e>u#7aente a una re"unerac#9n de
carreraC en caso de ser da"n#!#cado por un s#n#estro,
Art+cuo 8<,.@ Subs#d#o por uto
El "ro!esor tiene derec&o a un susidio "or Luto al !allecer su cn'uge% "adres o &ijos% e-uivalente a
dos <)) remuneraciones o "ensiones /ntegras, Al !allecer el "ro!esor activo o "ensionista% el cn'uge%
&ijos% "adres o &ermanos% en esa "relacin ' en !orma e.clu'ente% tienen derec&o a un susidio de
tres <L) remuneraciones o "ensiones,
Art+cuo 8=,.@ Subs#d#o por ;astos de sepe#o
Al !allecer el "ro!esor% activo o "ensionista% se otorga un susidio "or gastos de se"elio e-uivalente a
dos <)) remuneraciones o "ensiones /ntegras a -uien acredite &aer su!ragado los gastos
corres"ondientes,
Art+cuo 8?,.@ (rat#!#cac#ones
El "ro!esor tiene derec&o a "erciir una <+) remuneracin /ntegra como grati!icacin "or !iestas
"atrias% navidad ' escolaridad en el mes de mar7o,
Art+cuo <0,.@ As#;nac#ones por aKos de ser7#c#os
21
El "ro!esor tiene derec&o a "erciir dos remuneraciones /ntegras al cum"lir veinte <)*) a2os de
servicios la mujer ' veinticinco a2os de servicios el varn8 ' tres <L) remuneraciones /ntegras% al
cum"lir veinticinco a2os de servicios la mujer ' treinta a2os de servicios el varn,
Art+cuo <1,.@ 0on#!#cac#9n por t#e"po de ser7#c#os
El "ro!esor "ercie una oni!icacin e-uivalente al uno "or ciento <+M) de la remuneracin de carrera
"or cada a2o de servicios cum"lidos,
Art+cuo <2,.@ As#;nac#9n por desarroo acadN"#co.
El "ro!esor "ercie una asignacin mensual "or desarrollo acad3mico e-uivalente al oc&o "or ciento
<JM) de la ?emuneracin de Carrera "or grado de ;aestro ' die7 "or ciento <+*M) "or el grado de
@octor% como com"ensacin a los gastos e!ectuados durante el "roceso de estudios ' graduacin%
"or un "eriodo -ue estalece el reglamento, Estas asignaciones no son acumulales,
CAP%T&'O XV
DE 'A )EASI(NACIN O PE)M&TA
Art+cuo <-,.@ )eas#;nac#9n
La reasignacin del "ro!esor se lleva a cao en los t3rminos ' condiciones -ue se2ale el
?eglamento% "revia "ulicacin de "la7as dis"oniles,
Art+cuo <2I,0 Per"uta
La "ermuta se e!ecta a solicitud de los interesados siem"re -ue sean del mismo nivel ' lo "idan
&asta el tercer imestre del a2o escolar, Se &ar6n e!ectivos en el a2o siguiente% deiendo
"ermanecer "or lo menos un <+) a2o en su nueva "la7a, El ?eglamento determina las normas '
"rocedimientos,
Art+cuo <6I,0 E7auac#9n para reas#;nac#ones
En cada instancia de ejecucin descentrali7ada se e!ecta la evaluacin de las solicitudes de
reasignacin% en el mes de enero de cada a2o% "or un comit3 constituido "ara este e!ecto ' -ue tiene
entre sus integrantes a los re"resentantes de la organi7acin gremial del "ro!esorado,
El cuadro de Evaluacin elaorado "or dic&o comit3 tiene vigencia "ara la coertura de las vacantes
-ue se "rodu7can &asta el L+ de diciemre de dic&o a2o, El ?eglamento estalece la com"osicin '
las !unciones del comit3% los criterios de evaluacin ' los "la7os de ejecucin,
La evaluacin "ara las reasignaciones es "revia al concurso "ara nomramiento o contrato,
En caso de reas#;nac#9n por rac#ona#:ac#9n docenteC Nsta se e!ectPa pre7#a aceptac#9n de
pro!esor a a pa:a de dest#no.
Art+cuo <8I,0 Pr#or#dad en reas#;nac#ones
El "ro!esor -ue "resta servicio en un lugar in&s"ito% una 7ona rural o de !rontera% tiene "rioridad en
las reasignaciones,
CAP%T&'O XVI
DE' P)O*ESO) CESANTE O 1&0I'ADO
Art+cuo <<I,0 N#7eac#9n de a pens#9n
La "ensin de cesant/a o juilacin del "ro!esor al servicio del Estado se nivela autom6ticamente con
la remuneracin vigente del "ro!esor en servicio activo% del mismo nivel ' tiem"o de servicios,
Art+cuo <=I,0 Monto de a pens#9n
La "ensin de cesant/a o juilacin% del "ro!esor com"rendido en los decretos le'es NQ +555* o NR
)*1L*% se estalece sore la ase de la ltima remuneracin /ntegra,
Art+cuo <?I,0 DerecEos de pro!esor cesante o 3ub#ado
El "ro!esor cesante o juilado tiene adem6s los siguientes derec&os:
a) A la seguridad social8
22
) A "erciir grati!icaciones "or Navidad% Ciestas Patrias ' Escolaridad ' las com"ensaciones
"or costo de vida en montos iguales a los del servicio activo8
c) A generar sucesin de "ensin% en caso de muerte% de acuerdo a su r3gimen "ensionario,
d) A "artici"ar en los "rogramas de salud% vivienda% recreacin ' otros -ue "romueve el Estado a
!avor del "ro!esor en actividad8
e) A -ue su "ensin le sea "agada en e!ectivo ' en su domicilio% en caso de im"edimento !/sico
o ser ma'or de setenta <O*) a2os8
!) $o7ar del 1*M de descuento en las tari!as de es"ect6culos "licos culturales,
g) Ser e.onerado de los "agos de aritrios munici"ales o "or declaracin jurada de "ro"iedades,
T%T&'O IV
DE' P)O*ESO) DE' SECTO) P)IVADO
CAP%T&'O XVII
Art+cuo =0I,0 Acance
El servicio en el sector "rivado com"rende al "ro!esor -ue traaja en las 6reas de @ocencia%
Administracin o investigacin de las instituciones ' "rogramas educativos del sector "rivado,
Tami3n es re-uisito "ara ejercer en el sector "rivado% tener el t/tulo "edaggico "ro!esional ' estar
#nscr#to y Eab##tado por e Coe;#o de Pro!esores de PerP.
Art+cuo =1I,0 1ornada y re"unerac#ones
El "ro!esor del sector est6 sujeto al r3gimen laoral de la actividad "rivada,
La jornada laoral se sujeta a lo estalecido en el Art/culo )LR de la "resente Le', Las
remuneraciones no ser6n menores a las -ue "ercie el "ro!esor al servicio del Estado,
El incremento de las "ensiones de ense2an7a en la institucin educativa conlleva el aumento de las
remuneraciones de sus res"ectivos docentes,
Art+cuo =2I.@ E7auac#9n
La evaluacin del "ro!esor% del sector "rivado% se determina en el ?eglamento (nterno de la
institucin educativa% considerando los as"ectos se2alados en el Art/culo 4+R de la "resente Le',
Una co"ia de la &oja de evaluacin ser6 enviada a la res"ectiva instancia de ejecucin
descentrali7ada "ara su registro,
T%T&'O V
DISPOSICIONES COMP'EMENTA)IAS T)ANSITO)IAS / *INA'ES
CAP%T&'O XVIII
DISPOSICIONES COMP'EMENTA)IAS
Art+cuo =-I.@ Co"pensator#a por ser7#c#o e7entua
El "ro!esor -ue "resta servicios eventuales al Estado% "or un "eriodo igual o ma'or a seis <I) meses%
tiene derec&o a la com"ensacin "or tiem"o de servicios,
Art+cuo =2I,0 Pro!esor de otros sectores de Estado e #nst#tuc#ones educat#7as con con7en#o
El "ro!esor -ue "resta servicios en instituciones ' "rogramas educativos de otros sectores de la
administracin "lica e instituciones educativas ajo convenio con el Estado% est6 com"rendido en
la "resente Le',
Art+cuo =6I.@ AuH##ar de Educac#9n
E auH##ar de educac#9n es persona de apoyo a pro!esor en abores peda;9;#cas y atenc#9n a
os au"nos en su !or"ac#9n. E re;a"ento estabece as !unc#ones espec+!#cas. E
no"bra"#ento de AuH##ar de Educac#9n es por concurso pPb#co. 'os co"#tNs de e7auac#9n
son os "#s"os >ue para e no"bra"#ento de os docentes.
Su 3ornada abora corresponde a turno de !unc#ona"#ento en a #nst#tuc#9n educat#7a en a
>ue abora. 'a re"unerac#9n de auH##ar de educac#9n se estabece en escaa espec#a
23
aprobada en nor"a espec+!#ca. En cada concurso para no"bra"#ento e #n;reso a a Carrera
DocenteC os postuantes >ue sean auH##ares no"brados rec#benC en a e7auac#9nC una
bon#!#cac#9n de un punto por cada aKo de ser7#c#os Easta por un 10R de punta3e tota
estabec#do.
Art+cuo =8I,0 E>u#7aenc#a de T+tuos
Los t/tulos "ro!esionales en educacin -ue !ueron e."edidos "or las universidades8 institutos
"edaggicos nacionales8 institutos su"eriores "edaggicos8 escuelas normales8 institutos de
educacin !amiliar8 institutos de educacin !/sica8 centros su"eriores de investigacin% recreacin%
educacin !/sica ' de"orte8 institutos nacionales de "er!eccionamiento ' ca"acitacin magisterial8
(nstituto Nacional de (nvestigacin ' @esarrollo de la Educacin8 secciones normales de las escuelas
de arte8 son e-uivalentes al de "ro!esor o licenciado% segn corres"onda% "ara los e!ectos de la
carrera "lica del "ro!esor,
Art+cuo =<I,0 Ser7#c#os e7entuaes de eHtran3eros
Los e.tranjeros "ueden "restar servicios eventuales en las instituciones ' "rogramas educativos de
gestin estatal ' no estatal% de acuerdo a Le' ' en los cargos -ue el ;inisterio de Educacin o el
goierno regional autoricen e."resamente,
En ningn caso "odr6n traajar en 7onas de !rontera e instalaciones de las !uer7as armadas%
"ro!esores -ue no sean "eruanos de nacimiento,
Art+cuo ==I,0 Sobre contratac#9n docente
El reglamento estalece las normas% criterios de evaluacin ' los "rocesos "ara la contratacin del
"ro!esor en los casos necesarios, El acceso al contrato es mediante concurso "lico -ue se reali7a
en el mes de enero, En cada instancia descentrali7ada de ejecucin se constitu'e una comisin de
evaluacin -ue inclu'e a la re"resentacin del sindicato de "ro!esores,
'os aKos de ser7#c#o de pro!esor en ca#dad de contratado son acu"uabes para e!ectos de
todos os derecEos y bene!#c#os a obtener e no"bra"#ento.
CAP%T&'O XIX
DISPOSICIONES T)ANSITO)IAS
Pr#"era.@ &n#!#cac#9n de a Carrera
Se uni!ica la Carrera Plica del Pro!esor integrando en la "resente Le'% a los "ro!esores
com"rendidos en la Le' del Pro!esorado NQ )4*)5 )1)+) ' en la Le' )5*I)% -uienes mantienen los
res"ectivos niveles alcan7ados,
Se;unda,0 Descon;ea"#ento de ascensos para docentes de a 'ey 2202? @ 26212
En la "rimera evaluacin anual "ara ascensos% des"u3s de la "romulgacin de la "resente Le'% el
Pro!esor -ue estuvo com"rendido en la Le' )4*)5% "odr6 "ostular a cual-uier nivel de la Carrera
Plica del Pro!esor% estalecido en la "resente Le'% siem"re ' cuando &a'a acumulado los a2os de
servicios re-ueridos,
Tercera.@ Persona docente s#n t+tuo peda;9;#co
El docente sin t/tulo "edaggico% -ue se encuentre al servicio del estado% al "romulgarse la "resente
le'% dee otener el t/tulo "edaggico en un "la7o de seis a2os, #tenido el t/tulo dentro del "la7o
se2alado% se incor"ora autom6ticamente a la Carrera Plica del Pro!esor% "or el "rimer nivel, Para
ese e!ectoC os ;ob#ernos re;#onaes apoyan a pro!es#ona#:ac#9n,
Cuarta.@ )e;a"ento
El ?eglamento de la "resente Le' se e."edir6 dentro de noventa d/as a "artir de la !ec&a de su
"romulgacin, La Comisin redactora inclu'e a la re"resentacin sindical de los "ro!esores,
Su#nta.@ Pro7#s#9n de car;os en as d#recc#ones re;#onaes y ocaes
24
Los cargos administrativos% docentes ' de investigacin de las direcciones regionales ' locales de
educacin -ue est6n cuiertos "or "ro!esores -ue no renen los re-uisitos de esta Le'% son
"rovistos% "or concurso "lico% con "ersonal -ue cum"la los re-uisitos,
SeHta,0 *ondo de a Casa de Maestro
El Condo de la Casa del ;aestro a -ue se re!iere el art/culo )5Q de la "resente Le'% ser6 !inanciado
"or trans!erencia del tesoro "lico% con !ondos de los goiernos regionales% de las asignaciones no
ejecutadas en el ejercicio anterior del sector educacin ' de los !ondos del CACAE,
El ;inisterio de Divienda ' Construccin ' el ;inisterio de Educacin% en coordinacin con los
goiernos regionales ' locales% "romover6n la adjudicacin o e."ro"iacin de 6reas de terrenos a
t/tulo gratuito% en cada una de sus jurisdicciones% destinadas a la in!raestructura !/sica de la Casa del
;aestro,
SNpt#"a.@ '#bre desa!##ac#9n de as A*P,
Los "ro!esores ' "ro!esoras tienen derec&o a la lire desa!iliacin de las Administradoras de Condos
de Pensiones,
CAPIT&'O XX
DISPOSICIONES *INA'ES
P)IME)A.@ @ergase la Le' NQ )51+*% de lierali7acin de la "ro!esin docente% -ue e.ce"ta del
re-uisito de colegiacin "ara ejercer la docencia,
SE(&NDA.@ @ergase la Le' NQ )5OI)% de 9incor"oracin a los cargos de @irector ?egional de
Educacin ' de U$EL a la Carrera Plica ;agisterial: "or discriminar a la ma'or/a de los "ro!esores
en el acceso a dic&os cargos,
TE)CE)A.@ @ergase la Le' NR )5*I) 9Le' -ue modi!ica la Le' del Pro!esorado en lo re!erido a la
Carrera Plica ;agisterial: ' todas las normas -ue se o"ongan a la "resente Le',