Tenho percebido que muitos iniciantes encontram como principal difculdade logo de imediato a escolha do equipamento correto, dado imensidade de marcas e modelos existentes no mercado. Assim vamos comear por explicar um pouco as di!erenas de equipamentos para que voc" possa chegar a conclus#o de qual deve ser o de sua escolha. $rimeiramente: Teclado n#o % igual a $iano e nem &rg#o. '( perdi a conta de quantas ve)es na minha vida eu ouvi a exclama#o: *ue legal, voc" toca &rg#o+ ,sso se da porque as pessoas em geral acham que o $iano, o Teclado e o &rg#o s#o a mesma coisa, o que n#o %. -mbora venham da !amlia das teclas, o $iano % um instrumento de Cordas, o &rg#o de .opro e o Teclado % um instrumento /igital. ,sso !a) com que a !orma que eles se0am tocados se0a completamente di!erente, embora no Teclado existam sons de $iano, &rg#o e uma infnidade de outros instrumentos. 1os Teclados n2s temos basicamente tr"s varia3es. 4s ,n!antis, os Amadores e os $rofssionais, e dentro desses, dois Tipos, os Arran0adores e os .inteti)adores. .upondo que voc" embora se0a um iniciante, n#o % mais criana, o ideal ent#o para voc" ser( um Teclado Amador do Tipo Arran0ador. 1essa !aixa as duas lderes no 5ercado s#o a 6amaha com sua linha $.7, e a Casio com sua linha CT8, variando os modelos de 79 :;< 79 1=<<. Cabe a voc" experimentar e chegar a conclus#o de qual aquele que voc" gosta mais e que se encaixa no seu oramento. Apenas seria importante que o equipamento escolhido tivesse >1 teclas e se voc" gosta de in!orm(tica e pretende num !uturo acoplar seu teclado ao computador, que esse !osse ?5 @?eneral 5idiA B embora voc" talve) n#o saiba o que % isso, confe em mim, voc" ainda vai usaBlo B que n2s estaremos abordando mais sobre esse assunto posteriormente. -sses teclados possuem 7itmos ou .tCles, e tamb%m Timbres ou .ongs. 1os .tCles voc" encontrara alguns 7itmos como Daladas, 'a)), .amba, .alsa, Ealsa e etc. -m m%dia esses equipamentos possuem cerca de 1<< .tCles. 1os .ongs voc" encontrara Timbres como $iano, ?uitarra, Daixo, Eiolino, Dateria entre outros. -m m%dia esses equipamentos possuem 1:= .ongs. 5as vamos agora entender como as F notas musicais /o, 7e, 5i, Ga, .ol, Ha, .i se encontram dispostas no teclado olhando a fgura abaixo Eimos acima como as F notas musicais est#o dispostas no teclado, a seqI"ncia /o, 7e, 5i, Ga, .ol, Ha, .i % repetida ; ve)es. Cada intervalo de /o a .i % chamado de 4itava, portanto um Teclado de >1 teclas possui ; 4itavas, que comeam com sons ?raves e terminam com sons Agudos. 1os teclados arran0adores as : primeiras oitavas s#o destinadas para uso dos .tCles, e as demais J oitavas s#o destinadas para o uso dos .ongs, isso se o equipamento estiver operando no modo .ingle ou Gingered @Consulte o manual do seu teclado para maiores in!orma3es ou entre em contato conoscoA. -xistem duas maneiras de identifcarmos as teclas. Kma % tomando como base as teclas $retas, ou acidentes. Ao olharmos as teclas pretas iremos identifcar que elas possuem um intervalo de : e J teclas. Assim, o /o ser( sempre a tecla branca que vem antes do ,ntervalo de : $retas, o 7e vai ser a tecla branca locali)ada entre o intervalo de : pretas e o 5i a tecla branca locali)ada ap2s o intervalo de : prestas. $ronto, 0( identifcamos J notas /o, 7e e 5i. Agora vamos as demais. 4 G( ser( a tecla branca locali)ada antes do intervalo de J teclas pretas, o .ol e H( estar#o entre o intervalo de J teclas pretas, em sua ordem respectiva e o .i estar( ap2s o intervalo de J teclas pretas. Assim aprendemos a locali)ar todas as notas, mas existe outra maneira ainda, pelo !ormato das teclas, atentem fgura abaixo. 4 7e, .ol e H( possuem !ormas di!erenciadas. '( o /o e o G(, possuem !ormas iguais, semelhantes a um H. - o 5i e .i, tamb%m, mas como se !osse um H invertido. Agora que 0( sabemos identifcar as teclas vamos numerar os dedos de nossa m#o para !a)ermos um exerccio. Tanto na m#o esquerda quanto na direita os dedos ter#o atribudas a seguinte numera#o: $olegar L 1 ,ndicador L : 5%dio L J Anelar L M 5nimo L ; Eamos executar agora um exerccio. Coloque seu dedo 5nimo @;A da m#o esquerda no primeiro /2 do teclado. E( com sua m#o direita at% o J N /2 do teclado, que ser( chamado /2 Central e coloque sobre esta tecla o $olegar @1A da m#o direita, con!orme a fgura identifcada abaixo: Agora execute o exerccio con!orme exemplifcado na fgura abaixo ,usando o dedo determinado para a tecla especifcada, con!orme a fgura abaixo. $rocure !a)er primeiro a m#o esquerda, depois a m#o direita, e por fm 0untar as duas. Tamb%m n#o tenha pressa, nesse caso o velho ditado OA $ressa % inimiga da $er!ei#oP se mostra bem vera). Gaa lentamente e con!orme !or ganhando frme)a nos dedos v( aumento a velocidade do exerccio gradativamente. Ao !a)er o exerccio mantenha os dedos levemente dobrados, sobre as teclas e o pulso erguido. Q importante tamb%m executaBlo diariamente. Ah, e para sentir melhor o exerccio sugiro que o !aa com o teclado operando no modo 1ormal e usando o .ong $iano, que normalmente % o << ou <1. Gicamos assim ent#o. 1o pr2ximo captulo estarei ensinando como identifcar as notas numa partitura, e estaremos colocando a mRsica 1ona .in!onia para voc" tocar em casa, assim n#o deixe de nos visitar para pegar essas novidades e outras que este portal disponibili)a, e at% l(, m#os a obra com os exerccios propostos. Captulo :: 7itmo, 5elodia, Sarmonia e Andamento 4s Alicerces da 5Rsica Dom, antes de iniciar o capitulo : do nosso Curso D(sico, gostaria de agradecer as visitas ao .ite e aos -mails enviados. Continuem nos visitando e enviando -mails, afnal de contas, o que % uma artista sem seu publico...oh++ 5as, brincadeiras parte, espero que todos os interessados este0am se benefciando ao m(Bximo das in!orma3es que estou disponibili)ando. ?ostaria apenas de ressaltar o que o meu amigo 7og%rio @bateriaA sempre di). -mpenho, /edica#o, -studo...-stas s#o palavras !undamentais para que voc"s possam atingir seus ob0etivos. Ah, e outra coisa, todos os iniciantes tendem a ter um certo Tg(sT inicial, querem !a)er logo os exerccios e musicas propostas, e isso apresenta um perigo muito grande, pois se pode aprender errado, e depois de se aprender errado fca muito di!cil corrigir os de!eitos. $orBtanto, $aci"ncia+ Tocar bem n#o % tocar 7(pido e sim tocar Certo, agilidade se ganha com o tempo. Tente imaginar uma bela casa, com lindos m2veis e limpa. Q uma sensa#o muito agrad(vel entrar em um ambiente assim. 1o entanto pra que essa casa tenha chegado a fcar assim !oi necess(rio um !ator principal, os alicerces, as colunas de sustenta#o. Kma boa mRsica tamb%m % assim. Q muito agrad(vel ouvir uma bela can#o, mas pra que tal can#o venha a se tornar bela % necess(rio que ela tenha suas colunas de sustenta#o bem estruturadas, o 7itmo, 5elodia, Sarmonia e o Andamento. Eamos ent#o defnir esses alicerBces. 7itmo: Q uma seqI"ncia de sons em intervalos regulares. 1#o devemos con!undir 7itmo com -stilo. 4 -stilo % uma varia#o tem(tica do 7itmo. 4 que determina um -stilo n#o % tanto o 7itmo, mas a Sarmonia que ainda iremos abordar. $odeBmos defnir como alguns -stilos principais o 7ocU, 4 .amba, a Ealsa, o 'a)) e etc. 5as volBtando a !alar em 7itmo, podemos dividir o 7itmo em Tempos, s2 pra citar os mais usados s#o :, J, M, > e =. 5elodia: Q uma seqI"ncia de sons em intervalos irregulares. A 5elodia caminha por entre o 7itmo. A 5elodia normalmente % a parte mais destacada da 5Rsica, % a parte que fca a cargo do Cantor, ou de um instrumento como .ax ou de um solo de ?uitarra e etc. .empre que ouvir um .olo B notas tocadas individualmente B voc" estar( ouvindo uma 5elodia. Sarmonia: Q a 0un#o de partes como um todo. A 0un#o do 7itmo, com a 5elodia, e a de outros elementos !ormam a harmonia. Q por meio da harmonia que podemos ter estilos musicais distintos. -mbora o 7itmo n#o varie muito, os elementos mel2dicos e complementares s#o !undamentais para se criar -stilos distintos e harmoniosos. Andamento: Q a varia#o na velocidade da Sarmonia, ou do resultado fnal das 0un3es dos elementos 7itmo, 5elodia e Complementares. Algumas can3es s#o bem lentas, como a can#o ,! 6ou /o 1o 5e DC 1oV, do con0unto .imple 7ed, com cerca de =< batimentos por minuto, e outras s#o bem r(pidas, como a coBnhecida Drasileirinho com 1;< batimentos por minuto. Dem, agora que 0( conhecemos os elementos !undamentais para a cria#o de uma 5Rsica, vamos analisar como esses elementos podem ser transcritos de uma !orma que pode haver uma comunica#o correta entre Compositor ou Autor da 5Rsica e ,nt%rprete. $ara isso vamos comear a estudar a !orma de Transcri#o 5usical Kniversal $or 5eio de 1otas. Captulo J: 4 .istema de 1ota#o Kniversal '( vimos todas as propriedades da 5Rsica e do .om, agora chegou a hora de aprendermos a colocar a 5Rsica por escrito afm de que possamos transmitir nossas cria3es e tamb%m executar peas dos artistas de nossa pre!er"ncia. $rimeiramente vamos nos lembrar dos nomes da .ete notas musicais. .#o elas, /2, 7%, 5i, G(, .ol, H( e .i. Agora vamos analisar a pauta musical, o con0unto de linhas que % usado para se transcrever as notas musicais. Ee0a a pauta musical padr#o abaixo. Como vimos a $auta ou $entagrama % um con0unto de ; linhas e M espaos agrupadas, poBdendo vir a ter linhas suplementares adicionadas. -mbora na representa#o acima ha0am apenas ; linhas suplementares in!eriores e superiores, esse nRmero pode ser maior, visto a $auta ou $entagrama n#o ter inicio nem fm. Tamb%m ser#o encontradas divis3es na $auta. -stes s#o chamados Compassos. Eamos analisar agora como as .ete notas musicais est#o dispostas na $auta ou $entagraBma. Atente como no inicio da $auta ou $entagrama existe um smbolo, % a Clave de .ol, existem outras Claves, s#o elas que d Captulo 2: Ritmo, Melodia, Harmonia e Andamento Os Alicerces da Msica Bom, antes de iniciar o capitulo 2 do nosso Curso Bsico, gostaria de agradecer as visitas ao Site e aos Emails enviados. Continuem nos visitando e enviando Emails, afinal de contas, o que uma artista sem seu publico...oh!! as, brincadeiras ! parte, espero que todos os interessados este"am se beneficiando ao m#$imo das informa%&es que estou disponibili'ando. (ostaria apenas de ressaltar o que o meu amigo )ogrio *bateria+ sempre di'. Empenho, ,edica%-o, Estudo...Estas s-o palavras fundamentais para que voc.s possam atingir seus ob"etivos. /h, e outra coisa, todos os iniciantes tendem a ter um certo 0gs0 inicial, querem fa'er logo os e$erc1cios e musicas propostas, e isso apresenta um perigo muito grande, pois se pode aprender errado, e depois de se aprender errado fica muito dif1cil corrigir os defeitos. 2or#tanto, 2aci.ncia! 3ocar bem n-o tocar )pido e sim tocar Certo, agilidade se ganha com o tempo. 3ente imaginar uma bela casa, com lindos m4veis e limpa. 5 uma sensa%-o muito agradvel entrar em um ambiente assim. 6o entanto pra que essa casa tenha chegado a ficar assim foi necessrio um fator principal, os alicerces, as colunas de sustenta%-o. 7ma boa m8sica tambm assim. 5 muito agradvel ouvir uma bela can%-o, mas pra que tal can%-o venha a se tornar bela necessrio que ela tenha suas colunas de sustenta%-o bem estruturadas, o )itmo, elodia, 9armonia e o /ndamento. :amos ent-o definir esses alicer#ces. Ritmo: 5 uma seq;.ncia de sons em intervalos regulares. 6-o devemos confundir )itmo com Estilo. < Estilo uma varia%-o temtica do )itmo. < que determina um Estilo n-o tanto o )itmo, mas a 9armonia que ainda iremos abordar. 2ode#mos definir como alguns Estilos principais o )oc=, < Samba, a :alsa, o >a'' e etc. as vol#tando a falar em )itmo, podemos dividir o )itmo em 3empos, s4 pra citar os mais usados s-o 2, ?, @, A e B. Melodia: 5 uma seq;.ncia de sons em intervalos irregulares. / elodia caminha por entre o )itmo. / elodia normalmente a parte mais destacada da 8sica, a parte que fica a cargo do Cantor, ou de um instrumento como Sa$ ou de um solo de (uitarra e etc. Sempre que ouvir um Solo # notas tocadas individualmente # voc. estar ouvindo uma elodia. Harmonia: 5 a "un%-o de partes como um todo. / "un%-o do )itmo, com a elodia, e a de outros elementos formam a harmonia. 5 por meio da harmonia que podemos ter estilos musicais distintos. Embora o )itmo n-o varie muito, os elementos mel4dicos e complementares s-o fundamentais para se criar Estilos distintos e harmoniosos. Andamento: 5 a varia%-o na velocidade da 9armonia, ou do resultado final das "un%&es dos elementos )itmo, elodia e Complementares. /lgumas can%&es s-o bem lentas, como a can%-o Cf Dou ,o 6o e BE 6oF, do con"unto Simple )ed, com cerca de BG batimentos por minuto, e outras s-o bem rpidas, como a co#nhecida Brasileirinho com HIG batimentos por minuto. Bem, agora que " conhecemos os elementos fundamentais para a cria%-o de uma 8sica, vamos analisar como esses elementos podem ser transcritos de uma forma que pode haver uma comunica%-o correta entre Compositor ou /utor da 8sica e Cntrprete. 2ara isso vamos come%ar a estudar a forma de 3ranscri%-o usical 7niversal 2or eio de 6otas. Captulo 3: O Sistema de Notao Universal > vimos todas as propriedades da 8sica e do Som, agora chegou a hora de aprendermos a colocar a 8sica por escrito afim de que possamos transmitir nossas cria%&es e tambm e$ecutar pe%as dos artistas de nossa prefer.ncia. 2rimeiramente vamos nos lembrar dos nomes da Sete notas musicais. S-o elas, !, R", Mi, #$, Sol, %$ e Si& /gora vamos analisar a pauta musical, o con"unto de linhas que usado para se transcrever as notas musicais. :e"a a pauta musical padr-o abai$o. Como vimos a Pauta ou Pentagrama um con"unto de I linhas e @ espa%os agrupadas, po#dendo vir a ter linhas suplementares adicionadas. Embora na representa%-o acima ha"am apenas I linhas suplementares inferiores e superiores, esse n8mero pode ser maior, visto a 2auta ou 2entagrama n-o ter inicio nem fim. 3ambm ser-o encontradas divis&es na 2auta. Estes s-o chamados Compassos. :amos analisar agora como as Sete notas musicais est-o dispostas na 2auta ou 2entagra#ma. /tente como no inicio da 2auta ou 2entagrama e$iste um s1mbolo, a Clave de Sol, e$istem outras Claves, s-o elas que determinam a posi%-o das notas na 2auta ou 2enta#grama. 6o nosso estudo analisaremos duas Claves, a de Sol e a de J. :amos iniciar ent-o aprendendo o sistema de nota%-o musical na Clave de Sol. 6ote que a Clave come%a na 2 K Linha, ali que est a nota Sol, se dese"ar continuar as no#tas s4 seguir a ordem. :amos agora ent-o e$ecutar uma musica, trata#se da can%-o 6ona Sinfonia. :amos e$ecuta#la da seguinte formaM :erifique as notas da musica na pauta musical. Nualquer duvida olhe na figura acima e verifique a nota correta. <s n8meros que se encontrar-o abai$o da nota referem#se aos dedos da m-o direita que dever-o ser usados. Vamos tentar ento! Bom, isso ai. 6-o se preocupe com o fato de que algumas notas est-o pretas, outras brancas, algumas tem astes ligadas, outras n-o. Csso est relacionado com uma matria ainda a ser abordada. < que importa a posi%-o delas na 2auta, ou se"a, qual a nota que deve ser tocada. < 2onto de partida ser o ? K i do 3eclado. Captulo ': A(ordes /corde por defini%-o uma "un%-o de duas ou mais notas. 2ortanto, acorde s-o notas tocadas simultaneamente. 3emos basicamente tr.s tipos de acordes, que s-oM 3r1adesM /cordes formados por tr.s notas. Entre estes est-o os acordes bsicos, ,o O )e O i O J O Sol O La O Si, tanto aiores, como enores e tambm Sustenidos *P+ e Bemois *b+, alm dos ,iminutos, mas disso vamos falar depois. 3tradesM /cordes formados por quatro notas. Entre estes est-o todas as tr1ades, acrescidas de um @ nota, que pode ser por e$emplo Stima *Q+, 6ona *R+, Stima aior *SQ+ e uma infinidade, que tambm abordaremos no futuro. 3trades /crescentadasM /cordes formados por cinco ou mais notas. Entres estes est-o todas as ttrades, acrescidas de uma ou mias notas, como por e$emplo, Stima aior e 6ona, ficaria SQ, R. <s acordes possuem uma nomenclatura diferente das notas, onde para representa#los s-o usadas letras do alfabeto. / figura abai$o e$emplifica a nomenclatura dos Q primeiros acordes que iremos aprender. Captulo ): #i*uras ou +alores 6em todas as notas tem a mesma dura%-o. 2ara representar as vrias dura%&es dos sons musicais as notas s-o escritas sob formas diferentes. Essas diversas formadas das notas s-o chamadas figuras ou valores. Essas s-o as figuras mais usadasM / Semibreve vale @ tempos / 1nima 2ontuada vale ? tempos
/ 1nima vale 2 tempos / Semim1nima vale H tempo
/ Colcheia vale HT2 tempo / Semicolcheia vale HT@ tempo
/ Jusa vale HTB tempo / Semifusa vale HTHA tempo
Essas figuras representam os sonsU s-o chamadas valores ou ainda, figuras de som. > as pausas s-o figuras que indicam dura%-o de sil.ncio entre os sons. /lguns tecladistas d-o !s pausas a denomina%-o de figuras negativas ou valores negativos. 6Vo concordo. /s pausas t.m fun%-o r1tmica e fun%-o esttica definidas no sentido musical. Logo, n-o podem ser consideradas como figuras negativas, o que vem dar sentido de aus.ncia de valor. / figura da pausa , na constru%-o musical, t-o importante e significativa quanto a figura do som. /bai$o podemos ver um e$emplo de 2ausa. Essa seria considerada uma grande pausa " que aparecem contagens na partitura, equivalentes a um tempo. Lembre#se que cada figura de som tem sua respectiva pausa que lhe corresponde ao tempo de dura%-o. Captulo ): %i*adura e ,onto de Aumento-iminuio
Ligadura A ligadura uma linha curva que se estiver colocada sobre ou sob dois ou mais sons da mesma entona%-o, indica que os sons ligados n-o devem ser repetidosU isto , somente o primeiro som emitido, os demais ser-o apenas uma prolonga%-o do primeiro Esta prolonga%-o ter a dura%-o das figuras ligadas Nuando a ligadura vem colocada por cima ou por bai$o de sons da entoa%-o diferente, seu efeito meramente de e$ecu%-o instrumental ou vocal, determinando que entre o primeiro e o 8ltimo som compreendidos dentro da ligadura n-o deve haver interrup%-o e sim, que tais sons se e$ecutam ligadamente *conforme abai$o+
Ponto de Aumento e Diminuio 7m ponto colocado ! direita de uma figura serve para aumentar a metade do valor de dura%-o dessa figura. E por isso chamado Ponto de Aumento. < ponto substitui a ligadura, que tem a fun%-o de somar o tempo de duas ou mais notas. 9 casos em que a m1nima pontuada est valendo uma m1nima e mais uma sem1nima *metade da m1nima, uma ve' que o ponto serve para aumentar a metade do valor da figura. Logo, podemos di'er que as pausas tambm podem ser pontuadas. > o Ponto de Diminuio vem colocado acima ou abai$o da nota .2or essa ra'-o, o compasso quartenrio se transforma em binrio. < s1mbolo do compasso tambm muda. /s colcheias, semicolcheias ,fusas e semifusas tem seu s1mbolo ligeiramente modificado, por estarem pr4$imas uma das outras.
Captulo .: Compassos Generalidades /s figuras que representam o valor das notas t.m dura%-o indeterminada, isto , n-o tem valor fi$o. 2ara que as figuras tenham um valor determinado na dura%-o do som esse valor previamente convencionado, e a esse espa%o de dura%-o que se d o nome de tempo. /ssim, se estabelecermos que a sem1nima tem a dura%-o de 1 tempo, veremos que a m1nima valer 2 tempos, visto o seu valor ser o dobro do da sem1nimaU a semibreve valer tempos, uma ve' que precisamos de quatro sem1nimas para formar uma semibreveU a colcheia valer apenas meio tempo, pois s-o precisas duas colcheias para a forma%-o de uma sem1nima e assim por diante. 2odemos di'er com isso que os tempos s-o agrupados em por%oes iguais, de dois em dois, de tr.s em tr.s ou de qautro em quatro, constituindo unidades mtricas as quais se d o nome de !ompasso. Lem"re#se: <s compassos de 2 tempos s-o chamados "in$rios <s compassos de ? tempos s-o chamados tern$rios <s compassos de @ tempos s-o chamados %uarten$rios Cada grupo de tempos, isto , cada !ompasso, separado do seguinte por uma linha vertical tra&esso. 6a termina%-o de um trecho musical usa#se colocar dois travess&es denominadosM tra&esso duplo 'ou tra&esso do"rado( ou pausa )inal *se a termina%-o for absoluta, isto na finali'a%-o do trecho+ Em qualquer compasso a figura que preenche um tempo chama#se unidade de tempo e a figura que preenche um compasso chama#se unidade de !ompasso. <s compassos se dividem em duas categoriasM simples e !ompostos. S-o representados por uma fra%-o ordinria colocada no princ1pio da pauta, depois da clave. Compassos *imples Compassos Simples s-o aqueles cu"a unidade de tempo representada por uma figura divis1vel por 2. 3ais figuras s-o chamadas simples, isto , s-o figuras n-o pontuadas. :e"amos por e$emplo, um !ompasso qualquer *binrio, ternrio ou quartenrio+ no qual a unidade de tempo se"a sem1nima ou a colcheia. / sem1nima vale 2 colcheias, e a colcheia vale 2 semicolcheias, logo ambas s-o div1s1veis por 2. 2or conseguinte os compassos que tiverem a sem1nima ou a colcheia como unidade de tempo ser-o !ompassos simples. :amos analisar agora os termos das fra%&es que representam os compassos simples < numerador determina o nWumero de tempos do compasso. <s algarismos que servem para numerador dos compassos simples s-oM 2 *para binrio+, ? *para o ternrio+ e @ *para o quartenrio+. < denominador indica a figura que representa a unidade do tempo. <s n8meros que servem como denominador s-o os seguintesM H # representando a semibreve *considerada como unidade+ 2 # representando a m1nima *metade da semibreve+ @ # representando a sem1nima *quarta parte da semibreve+ B # representando a colcheia *oitava parte da semibreve+ HA # representando a semicolcheia *dcima se$ta parte da semibreve+ ?2 # representando a fusa *trigsima segunda parte da semibreve+ A@ # representando a semifusa *se$agsima quarta parte da semibreve+ pr+,imo te,to Captulo .: Compassos /Continuao0 -.ADR/ D0 1/D/* /* C/MPA**/* *2MPL0* C/M *.A* .32DAD0* D0 10MP/ 0 C/MPA**/ 4 C/MPA**/* 5236R2/* 4 C/MPA**/* 10R36R2/* 4 C/MPA**/* -.AR1036R2/*