Programa Intel Educar

Curso Esencial
Plantilla del plan de unidad
Plantilla del plan de unidad
Jos Alexander Echeverra Ruiz
Jos Alexander Echeverra Ruiz
Autor de la unidad
Nombre y apellido JOSE ALEXANDER E!E"ERR#A R$#%
Nombre de la institucin educativa ole&io 'eni&no (o)as Ar&ote
Ubicacin de la institucin educativa Alto 'o*uete+ 'o*uete
Otros datos de la institucin educativa
,undada en -./0 1 u2icada a un la va principal de la carretera de 'o*uete
Especialidad en 'achilleres en iencia+ co)ercio 1 turis)o3
Descripcin de la unidad
(tulo de la unidad
4Despierta tu uriosidad 5 A1uda al 6ato 7
Resu)en de la unidad
Este proyecto " Despierta tu curiosidad: ayuda al gato" se refiere a la interpretacin y creacin de tablas y
grficos estadsticos a travs de informacin de datos importantes, expresados por los estudiantes, de
diversos temas de inters nacional o internacional, mediante el uso de las tecnologas de la informacin y la
comunicacin.
Espacio8s curricular8es o asi&natura8s
TEMA: tablas y grficos estadsticos.
ASIGNATURAS: matemtica
A9o 1 nivel
"## &rado
(ie)po necesario aproxi)ado
"einte sesiones :cuatro se)anas;
Fundamentos de la unidad
ontenidos
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES
(Habilidades)
ACTITUDINALES (Valores)
ESTADSTICA Y PROBABILIDAD
Es!ad"s!i#a
$) Tablas de datos Distribucin de
frecuencia de datos agrupados.
%) Grficas Circular y Lineal.
Presentacin en tablas estadsticas de
frecuencias de datos agrupados.
Elaboracin e interpretacin de la grfica
circular y lineal.
Definicin y descripcin de experimentos
aleatorios.
Presentacin de situaciones de probabilidad.
nterpretacin de datos probabilsticos.
!rden y precisin en la presentacin de
tablas estadsticas con frecuencias de
datos agrupados.
Creati"idad# esmero e inter$s por la
elaboracin e interpretacin de grfica
circular y lineal.
Curiosidad y disposicin por describir
experimentos aleatorios.
%oti"acin y responsabilidad en la
interpretacin de datos probabilsticos.
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Objetivos del aprendizaje
O!ETI"O GENERA#:
a. nterpreta de datos probabilstico por medio de tablas y grficos circulares y lineales.
IN$I%A$ORES $E #OGRO:
b. Define y describe con curiosidad experimentos aleatorios.
c. Presenta con moti"acin y responsabilidad la interpretacin de datos probabilstico.
d. Presenta con orden y precisin tablas estadsticas con frecuencias de datos agrupados.
e. Con"ierte los datos obtenidos en porcenta&e aplicando la regla de tres simple.
f. 'plica con responsabilidad la regla de tres simple para distribuir los espacios de la grfica circular.
g. Elabora e interpreta con creati"idad# esmero e inter$s la grfica circular y lineal.
Preguntas orientadoras del plan de unidad
Pre&unta esencial
(Por)ue ser rele"ante la interpretacin de tablas y grficos
estadsticos en la realidad nacional*
Pre&untas de unidad Por qu elaborar e interpretar tablas y grficas en la
representacin e informacin de la realidad nacional*
Pre&untas de contenido
En qu contexto se puede confeccionar tablas estadsticas con
datos agrupados o no agrupados# para informar sobre un suceso
dado*
(Donde elaborar e interpretar grficas estadsticas circular y
lineal con situaciones del entorno con el propsito de "alorar el
uso de esta +erramienta en la transmisin de informacin*
Plan de evaluaciones
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Cronograma de evaluaciones
ANTES DE EMPEZAR E
PRO!E"TO
DURANTE E DESARROO
DE PRO!E"TO
UNA #EZ "OMPETADO E
PRO!E"TO
$Pre%untas e&ploratorias
$S'A
$Presentacin de instrumento de
evaluacin %eneral(
$ista de cote)o(
$"rono%rama de pro%reso
$Encuestas(
$Matri* para sustentacin
mediante presentacin di%ital
colaborativa(
$Matri* para autoevaluacin+
coevaluacin y ,eteroevaluacin
$Prueba sumativa
Resumen de evaluaciones
En la parte inicial se destacan actividades sobre evaluaciones previas sobre la unidad( Para el desarrollo y
cierre del proyecto se utili*ar-n diversos instrumentos tales como ,o)a de c-lculo+ presentaciones+
.ormularios como caracter/sticas de los productos elaborados( En cada una de las etapas del desarrollo de
la unidad se utili*ara el instrumento denominado S'A( Adem-s+ ser-n muy importantes las matrices de
sustentacin+ autoevaluacin y coevaluacin del proyecto(
Evaluacin !roceso y propsito
En la parte inicial se destacan actividades
sobre evaluaciones previas sobre la unidad.
!ara el desarrollo y cierre del proyecto se
utili"arn diversos instrumentos tales como
#o$a de clculo, presentaciones, formularios
como caractersticas de los productos
elaborados.
En cada una de las etapas del desarrollo de la
unidad se utili"ara el instrumento
denominado %&'.
'dems, sern muy importantes las matrices
de sustentacin, autoevaluacin y
coevaluacin del proyecto.
%e inicia la clase con la pregunta: !or (u
elaborar e interpretar tablas y grficas en la
representacin e informacin de la realidad
nacional e internacional)
De all se avan"a entonces a las preguntas:
*mo elaborar e interpretar tablas
estadsticas de la informacin de la realidad
nacional e internacional)
+uego, a la pregunta: *mo elaborar e
interpretar graficas estadsticas de la
informacin de la realidad nacional e
internacional)
Detalles de la unidad
!a2ilidades previas
0nvesti%ar y validar in.ormacin biblio%r-.ica(
0nteractuar ,-bilmente para obtener in.ormacin mediante encuestas(
Uso adecuado de pro%ramas como1 2ormulario Online+ ,o)a de c-lculo online y presentacin
online en 3oo%le Drive4 Pre*i4 Monta%e(
Mane)o de Sitio 5eb(
0nteractuar en redes sociales(
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Procedimientos
A%TI"I$A$ & 'i(icio)
!,-D.*/-:
*rese(taci+( en Google $ri,e.
-orm.lario de la Encuesta en Google dri,e.
-01E/23- E%!E*452*-:
Exponer los conocimientos previos a los estudiantes sobre las tablas y grficos estadsticos.
-01E/23- DE *+'%E:
Define y describe con curiosidad experimentos aleatorios de datos no agrupados.
D.,'*267: Dos sesiones. 8.7' %E9'7':
!,E;.7/' DE /,'0'1-:
<Por *u ela2orar e interpretar ta2las 1 &r=>icas en la representaci?n e in>or)aci?n de la realidad
nacional e internacional6
78 Reunidos en e9uipos .ormados aleatoriamente+ de cinco compa:eros+ discuten acerca de la pre%unta1
<u=l es la i)portancia de crear ta2las 1 &r=>icos estadsticos@
;8 "olaborativamente consensuan una opinin acerca de la interro%ante y preparan un resumen en la 9ue
e&ponen sus diversos puntos de vista(
<8 Traba)an individualmente para reali*ar una encuesta en ,or)ulario online en 6oo&le Drive sobre
diversos temas del acontecer nacional o internacional(
=8 E&ponen cooperativamente una presentaci?n online en 6oo&le Drive en la 9ue e&ponen los resultados de
su discusin en e9uipo(
>8 Evaluacin1 0ndividualmente llenan una plantilla+ .acilitada por el docente+ SAA para escribir O 'UE
SE+ O 'UE 'U0ERO APRENDER ! O 'UE APREND?+ en la actividad(
<E,,'92E7/'% DE '7D'92'1E:
Enlace para los estudiantes:
5ormulario online sobre las preguntas de la encuesta.
#ttps:==docs.google.com=forms=d=>.a.?-@?spABCDDCx.pC3p;u;>ApgA@D2ayvg3CnroEE=vieFform
/utorial :
*omo confeccionar tablas y grficos estadisticos en forma manual
#ttps:==FFF.youtube.com=Fatc#)vG-"%HxI-.aEJ
*omo confeccionar tablas y grficos estadsticos en Excel online
#ttps:==FFF.youtube.com=Fatc#)vG>Kx&LfD2a's
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A(#"#DAD B3 :Desarrollo;
PRODU"TO1
Mo(tage
E/cel o(li(e en O.tloo0.
O@AET0#O DE "ASE1
Presenta con motivacin y responsabilidad la interpretacin de datos probabil/stico(
DURA"0BN1 cinco sesiones Cuna semana8
PRE3UNTAS DE TRA@AAO1
*mo elaborar e interpretar tablas estadsticas de la informacin de la realidad nacional e internacional)
&) ,eunidos en e(uipos formados anteriormente discuten acerca de la pregunta: 1%+mo se orga(i2a los
datos agr.3ados y (o agr.3ados e( las tablas estadsticas4
5) *olaborativamente preparan un resumen en la (ue exponen sus diversos puntos de vista sobre la pregunta
expresada en el numeral anterior y lo expresan los resultados en la aplicacin Conta&e
6) /raba$an colectivamente para plasmar la informacin de la encuesta reali"ada.
7) Exponen cooperativamente los resultados de la encuesta en E/cel o(li(e en O.t#oo0.
8) Evaluacin: 2ndividualmente llenan una plantilla, facilitada por el docente, %&' para escribir +- &.E
%E, +- &.E &.2E,- '!,E7DE, M +- &.E '!,E7D4, en la actividad.
<E,,'92E7/'% DE '7D'92'1E:
Enlace para los estudiantes:
Documento en 9o:a de E/cel o(li(e sobre las preguntas de la encuesta.
#ttps:==docs.google.com=spreads#eets=d=>b<e&n9liDEf%5A@iFeKuIKJMF#urI1.7C?pDDd(N>N@=editOgidGJ
-orm.lario o(li(e en $ri,e sobre las preguntas de la encuesta.
#ttps:==docs.google.com=forms=d=>.a.?-@?spABCDDCx.pC3p;u;>ApgA@D2ayvg3CnroEE=vieFform
/utorial :
*omo utili"ar el E/cel O(li(e en O.tloo0 para construir tablas estadsticas.
#ttps:==FFF.youtube.com=Fatc#)vG*9rlF!P*MN.
*omo #acer un resumen del tema con la aplicacin Mo(tage
#ttps:==FFF.youtube.com=Fatc#)vG&i,;HtA+sNI
#ttp:==es.slides#are.net=;abyna$era=manualEmontageEQQNHRHCQ

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A(#"#DAD D3 :Desarrollo;
PRODU"TO1
!oEa de c=lculo en 6oo&le Drive
Presentacin en Prezi
O@AET0#O DE "ASE1
Presentar con orden y precisin %r-.icos estad/sticas de datos a%rupados(
DURA"0BN1 cinco sesiones Cuna semana8
PRE3UNTAS DE TRA@AAO1
D"mo elaborar e interpretar %ra.icas estad/sticas de la in.ormacin de la realidad nacional e internacional6
78 Reunidos en e9uipos .ormados+ discuten acerca de la pre%unta1 D"mo se or%ani*a los datos a%rupados en
la construccin de %ra.icas estad/sticas6
;8 "olaborativamente consensuan una opinin acerca de la interro%ante y preparan un resumen en la 9ue
e&ponen sus diversos puntos de vista(
<8 Traba)an colectivamente para construir la %ra.icas estad/sticas en la !oEa de c=lculo en 6oo&le Drive por
medio de las tablas estad/sticas con.eccionadas en la actividad anterior(
=8 E&ponen cooperativamente una presentacin en Prezi en la 9ue e&ponen los resultados de la encuesta
reali*ada mediante %r-.ica tanto circular como lineal(
>8 Evaluacin1 0ndividualmente llenan una plantilla+ .acilitada por el docente+ S'A para escribir O 'UE
SE+ O 'UE 'U0ERO APRENDER ! O 'UE APREND?+ en la actividad(
<E,,'92E7/'% DE '7D'92'1E:
Enlace para los estudiantes:
Documento en 9o:a de E/cel o(li(e sobre las preguntas de la encuesta.
#ttps:==docs.google.com=spreads#eets=d=>b<e&n9liDEf%5A@iFeKuIKJMF#urI1.7C?pDDd(N>N@=editOgidGJ
-orm.lario o(li(e en $ri,e sobre las preguntas de la encuesta.
#ttps:==docs.google.com=forms=d=>.a.?-@?spABCDDCx.pC3p;u;>ApgA@D2ayvg3CnroEE=vieFform
/utorial :
*omo utili"ar el 9o:a de clc.lo en Google $ri,e para construir tablas estadsticas.
#ttps:==FFF.youtube.com=Fatc#)vG@DMHv2H",,N
*omo #acer un resumen del tema #aciendo presentacin con la aplicacin *re2i
,ttps1EEFFF(youtube(comEFatc,6vGHI;Dtny@!F
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A(#"#DAD F3 :ierre;
PRODU"TO1
-orm.lario de la Encuesta de la autoevaluacin del !lan de 'ccin en Google dri,e.
O@AET0#O1
#alorar los datos de los diversos temas de interJs+ a travJs de tablas y %r-.icos estad/sticos+ utili*ando
medios di%itales(
DURA"0BN1 > sesiones C7 semana8
78 E)ecutar colaborativamente el Plan de Accin+ de acuerdo a los roles propuestos(
;8 0ndividualmente escribir propuestas para instrumento de se%uimiento( Reunidos en e9uipo consensuar y
dise:ar colaborativamente un instrumento de se%uimiento de la e)ecucin del Plan de Accin 9ue debe
servir de %u/a para un instrumento de autoevaluacin(
<8 Redactar colaborativamente un instrumento de autoevaluacin de la actividad en l/nea usando 3oo%le
Drive(
=8 Participar en una entrevista+ plani.icada por los participantes+ con el docente+ para demostrar avances en la
e)ecucin del Plan de Accin y en la redaccin del reporte y presentar di.icultades e in9uietudes(
>8 Redactar un reporte o in.orme multimedia de la e)ecucin del Plan de Accin( Debe incluir te&to+
.oto%ra./as+ videos+ cuadros comparativos+ presentacin Pre*i+ conclusiones y recomendaciones( a
presentacin Pre*i deber- ser elaborada colaborativamente en l/nea+ por los miembros de cada e9uipo(
K8 Divul%ar los resultados de la investi%acin en el sitio 5eb elaborado por el e9uipo y participar en .oros en
los 9ue se valore y criti9ue constructivamente+ los datos+ resultados y conclusiones del reporte multimedia+
respetando las re%las establecidas(
I8 Participar en el proceso de autoevaluacin y evaluacin de la etapa de cierre con un instrumento de
evaluacin en l/nea(
HERRAM0ENTAS DE ANDAM0AAE1
0nstrumento de la autoevaluacin online en 3oo%le Drive1
2ormulario online en Drive sobre las pre%untas de la encuesta(
,ttps1EEdocs(%oo%le(comE.ormsEdE7;)o.>LRdLytIAHrHMod'KaK>MDS7<<"ceN&&NM7OucEvieF.or
m

Estudiante con
necesidades especiales
+os estudiantes con necesidades educativas especiales sern enviados al departamento de !sicopedagoga
y de 'tencin Especial del 2!<E, en la institucin, para (ue se le #agan las adecuaciones del proyecto.
'dems de las adecuaciones (ue sugieran, se procurar (ue los c#icos con necesidades educativas
especiales participen ms en la recopilacin de testimonios, apoyado por compaSeros.
No hispanoGparlantes
En el nivel de sptimo grado de esta institucin no #ay en este caso.
Estudiante talentoso
Describa las diversas formas (ue el estudiante pueden explorar el contenido curricular, incluyendo el
estudio independiente y diversas opciones en la cual los estudiantes puedan demostrar y ex#ibir lo (ue #an
aprendido sobre la unidad.
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Cateriales 1 recursos necesarios para la unidad
(ecnolo&a H !ardIare Ce9uipo necesario8
CARA$E ON $NA X LOS RE$RSOS J CA(ER#ALES NEESAR#OS
"-mara
"omputadoraCs8
"-mara di%ital
Reproductor de D#D
"one&in a 0nternet
Disco l-ser
0mpresora
Sistema de proyeccin
Esc-ner
Televisor
#"R
"-mara de v/deo
E9uipo de v/deo con.erencia
Otro
(ecnolo&a H So>tIare Cnecesario8
@ase de datosEHo)a de
c-lculo
Dia%ramador de
publicaciones
Pro%rama de correo
electrnico
Enciclopedia en "DO
ROM
Editor de im-%enes
@uscador 5eb
Multimedia
Desarrollo de p-%inas Feb
Procesador de te&to
Otro @O33ER( PREZ0
CA(ER#ALES
#CPRESOS
+as tablas y grficos estadsticos.
S$C#N#S(ROS
Elementos esenciales (ue deben pedirse u obtenerse para implementar su unidad. 7o incluye
artculos de uso diario comunes a todas las aulas.
RE$RSOS DE #N(ERNE(
7( 0mportancia de las tablas y %ra.icas estad/sticas( CApro&( 7K min 8
,ttps1EEFFF(youtube(comEFatc,6vG@PSHNM)AR!U

;( Tablas y 3r-.icos Estad/sticos Tradicionales( CApro&( 7= min 8
,ttps1EEFFF(youtube(comEFatc,6vGO*SI&POUaEN
<( "omo utili*ar el Ho)a de c-lculo en 3oo%le Drive para construir tablas estad/sticas(
CApro&( Qmin 8
,ttps1EEFFF(youtube(comEFatc,6vG=D!Iv0I*RRQ
=( "omo utili*ar el Ho)a de c-lculo en 3oo%le Drive para construir %r-.icos estad/sticas(
CApro&( K min 8
,ttps1EEFFF(youtube(comEFatc,6vGPOvNHTcTSA0
O(ROS RE$RSOS
2ormularios tipo Encuestas(
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