Programa Intel Educar

Curso Esencial
JUGUEMO A LEER PARRAFOS Y
JUGUEMO A LEER PARRAFOS Y
TEXTOS
TEXTOS
Autor de la unidad
Nombre y apellido Rosmary Tcamo
Nombre de la institucin educativa El Salto del Chucua!ue
Ubicacin de la institucin educativa Comarca Em"era #oaa
Otros datos de la institucin educativa $%&'(&)*)$ +C,maco-
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad
JUGUEMOS A LEER PARRAFOS Y TEXTOS
Resumen de la unidad
ESTE PE.UE/O PROYECTO AYU0A A.UE LOS 12/OS MEJORE1 LA LECTO ESCR2TURA ATRA3ES 0E LAS
02FER1TES ACT2320A0ES COMO RECORTAR ET2.UETAS 0E PRO0UCTOS4 ELA5ORAR ORAC2O1ES Y
CARTELES 0E TEXTOS Y PARRAFOS ESTA ACT2320A06 LO AYU0ARA 0E MUC7AS MA1ERA E1 SU 02AR2O
3232R YA .UE EL APRE10ER LEER ES EL TRA5AJO 0E TO0OS4
Espacio/s curricular/es o asignatura/s
Espaol
Ao y nivel
Primaria (2 Grado )
Tiempo necesario aproimado
2 semanas
!undamentos de la unidad
Contenidos
CONCEPTUAL PROCEDIENTAL ACTITUDINAL
Escritura de prrafos,
frases,
Oraciones, palabras y
slabas
Identifcacin de los
elementos constitutivos
de un texto
Produccin de diferentes
escritos
Reconocimiento visual
de
la estructura de un texto
Entusiasmo por leer y
escribir textos de
diferentes estructuras.
! "##$ Corporacin Intel% Todos los derec&os reservados% P'(ina ) de *
Programa Intel Educar
Curso Esencial
"#$etivos del aprendi%a$e
Utiliza el lenguaje oral y escrito para narrar cuentos, ancdotas e historias reales e
imaginarias en forma individual y colaborativa.
2d8cadores Lo9ro
!ontribuye en la redaccin de un cartel colectivo de lectura modelo, seleccionado del banco,
palabras, frases, slabas u
oraciones.
Preguntas orientadoras del plan de unidad &ttp+,,---%intel%la,content,---,.l,es,education,/)",pro0ect1
desi(n,desi(n,curriculum12uestions%&tml
Pregunta esencial :POR .UE ES 1ECESAR2O APRE10ER;
Preguntas de unidad
&Por 'u( es importante aprender a leer y escri#ir)
Preguntas de contenido
:Por !u, u8mos las s<la"as;
:.ue so orac8oes;
:Para !u, s8r=e los >?rra@os y teAtos;
! "##$ Corporacin Intel% Todos los derec&os reservados% P'(ina " de *
Programa Intel Educar
Curso Esencial
Plan de evaluacin
Cronograma de evaluaciones
Antes de empe%ar el
tra#a$o del proyecto
Durante el desarrollo del
proyecto
*na ve%
completado el
proyecto
leer el abecedario y las
s3labas%
Pre(untas e.ploratoria
Participa activamente en el
conversatorio de la
de4inicin de te.to y
p'rra4os
Construye claramente las
oraciones%
Lectura de te.to del
peridico y eti2uetas de
alimentos o de otros
productos%
Redacto de 4orma clara el
p'rra4o de )# o 5 l3neas%
Escala estimativa%

Rubrica

Resumen de evaluaciones
Este >royecto ayuda a los estud8ates !ue a tra=,s de esto m,todos y e=aluac8oes
>ueda meBorar su escr8tura y lectura de la m8sma maera ela"orar teAtos y >?rra@os a
tra=,s de ua escala est8mat8=a4
Detalles de la unidad
+a#ilidades previas
! "##$ Corporacin Intel% Todos los derec&os reservados% P'(ina 6 de *
Programa Intel Educar
Curso Esencial
Sa"er recortar
Leer teAto
Costru8r orac8oes
ela"orar >?rra@o
Procedimientos
TALLER *
TeAtos y >?rra@os
ACT2320A0 *C Practicar el abecedario y las slabas conocidas con la ayuda de la maestra.
Actividad 2" Escuc#ar breve resumen del tema de texto y prrafo.
Actividad 3" Recortar y leer de forma individual las eti$uetas de los alimentos o
de otro producto.
Actividad 4: %orme &rupo de ' y elaboren () oraciones de acuerdo a las palabras
$ue #an ledo en las eti$uetas.
Actividad 5" compartir con los compa*eros las oraciones elaboradas.
! "##$ Corporacin Intel% Todos los derec&os reservados% P'(ina 7 de *
Programa Intel Educar
Curso Esencial
Taller 2
Text! " #$rra%!
Actividad &" +ranscribir de forma clara textos de libro o peridico en el cuaderno
de espa*ol.
Actividad 2" En &rupo de , elaborar un cartel $ue nos transmita mensa-es
positivo de nuestro diario vivir.
Actividad 3" Elabore un prrafo de () a , lneas $ue sea de vacaciones, de
cuentos o paisa-e.
! "##$ Corporacin Intel% Todos los derec&os reservados% P'(ina 5 de *
Programa Intel Educar
Curso Esencial
Estudiante con
necesidades
especiales
7acer >laa de orac8oes 6trascr8"e teAto del l8"ro de es>aDol y lue9o
descr8"8r u a8mal o >a8saBe de % l<eas
,o -ispano.
parlantes
Estudiante
talentoso
Al terminar sus tra#a$o/ se ocupara de ayudar a sus compaeros 'ue
no -an terminado y tomar apunte de los nios 'ue se portal mal y
desconcentran a sus compaeros0
1ateriales y recursos necesarios para la unidad
Tecnologa 2 +ard3are 8e2uipo necesario9
C'mara
Computadora8s9
C'mara di(ital
Reproductor de D:D
Cone.in a Internet
Disco l'ser
Impresora
;istema de proyeccin
Esc'ner
Televisor
:CR
C'mara de v3deo
E2uipo de v3deo con4erencia
Otro
Tecnologa 2 4o5t3are 8necesario9
<ase de datos,=o0a de c'lculo
Dia(ramador de publicaciones
Pro(rama de correo electrnico
Enciclopedia en CD1RO
Editor de im'(enes
<uscador >eb
ultimedia
Desarrollo de p'(inas -eb
Procesador de te.to
Otro
1ateriales impresos
Per8d8co6 l8"ros6
4uministros
Cartul8a 6et8!uetas de >roducto6 9oma6 t8Bera
Recursos de Internet
6oogle
"tros Recursos
EL CAMPO ALRE0E0OR 0E LA ECUELA
Los pro(ramas de Intel? Educacin son 4inanciados por la @undacin Intel y la Corporacin Intel%
Derec&os reservados !"##$A Corporacin Intel% Todos los derec&os reservados% IntelA el lo(o de IntelA la iniciativa de Intel Educacin y el
Pro(rama Intel Educar son marcas re(istradas de Intel Corporation o de sus subsidiarias en los Estados Unidos y otros pa3ses% BOtros nombres
y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes%
! "##$ Corporacin Intel% Todos los derec&os reservados% P'(ina * de *