INSTITUCION EDUCATIVA

“HUMBERTO LUNA” – UGEL SESION DE APRENDIZAJE N° AREA DE MATEMATICA

CUSCO
I. DATOS:
TITULO DE LA SESION: CUERPOS DE REVOLUCION: CILINDRO
GRADO: TERCERO
DOCENTE Lic. Edgar Zavaleta Portillo
SECCION: C D E
FECHA: 12/10/2009 DURACION: 2 h. ( 80’ )
II. APRENDIZAJES ESPERADOS:
 Interpreta sobre la generación del cuerpo de revolución del cilindro  Resuelven problemas calculando áreas y volúmenes del cilindro
 Identifica e interpreta la relación entre los elementos y la posición tridimensional del cilindro

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

PROCESOS MEDIOS, EVALUACIÓN
ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES TIEMPO
COGNITIVOS O MATERIALES O (Min) INDICADOR INSTRUMENTO
MOTORES PROCESOS PEDAGÓGICOS RECURSOS
Se plantea objetos llamados cuerpos de revolución,
Computadora
RECUPERACION DE principalmente del cilindro que observan en el entorno
SABERES PREVIOS
Papelografos 5’
Al ubicarse en pareja frente a la PC estarán dispuesto a
Materiales Interpreta sobre la
informarse de la clase del cilindro en dispositivas
generación del cilindro en
Los estudiantes atenderán la explicación del Docente a Guía de observación de
25’ un gráfica dada
CONSTRUCCIÓN E través de unas diapositivas en forma secuencial de los actitudes
INCORPORACIÓN DE
Presentación de Identifica é interpreta la
cuerpos de revolución; generación del Cilindro, Practica calificada en
LOS NUEVOS Diapositivas relación entre los
elementos, área y volumen. Question Faber
SABERES (Power Point) elementos y en la
Luego los estudiantes complementaran la información Intervenciones orales
15’ ubicación tridimensional
temática del cilindro con la diapositiva Lista de problemas en
del cilindro en una figura
En grupo de 2, resuelven los problemas planteados Presentación de Power point
10’ Calcula el área y volumen
TRANSFERENCIA DE mediante la diapositiva Diapositivas
LOS NUEVOS
del cilindro de los
El docente realiza las conclusiones del tema (Power Point)
SABERES A LA VIDA 5’ problemas planteados
Responden las preguntas planteadas mediante el Question Faber
COTIDIANA 15’
Question Faber Ficha de
5’
Responden la Ficha de Metacognición Metacognicion
IV. EVALUACIÓN DE ACTITUDES:
Actitud ante el área Comportamiento Instrumentos
Demuestra esfuerzo y valora los aprendizajes desarrollados como Demuestra responsabilidad y respeto en el grupo
parte de su proceso formativo Manifiesta deseo de superación personal Guía de observación de actitudes

BIBLIOGRAFIA: * MATEMATICA 3 – MINEDU * http://aula-edmate.blogspot.com/search/label/CUERPOS%20SOLIDOS_ED