Programa Intel Educar

Curso Esencial
Plantilla del plan de unidad
Plantilla del plan de unidad
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Autor de la unidad
Nombre y apellido ANABEL GONZALEZ .
Nombre de la institucin educati!a ".B.G.G. EL #O$%E%O
&bicacin de la institucin educati!a EL #O$%E%O LA #'N$A(A
Otros datos de la institucin educati!a
Esta institucin educati!a cuenta con una matr)cula de *+*
estudiantes desde ,ard)n de in-ancia .asta no!eno grado y
cuenta con */ docentes, dos traba,adores manuales. Nuestra
escuela cuenta con su plan de me,ora en e,ecucin y las
comisiones de traba,o .uertos escolar ,,ardiner)a, recicla,e
programas de salud.
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad ambiente.
Salvemos la naturaleza reciclando para evitar la contaminacin del ambiente.
Resumen de la unidad
La contaminacin es uno de los problemas ambientales ms importantes que afectan a nuestro mundo y surge
cuando se produce un desequilibrio, como resultado de la adicin de cualquier sustancia al medio ambiente,
que causa efectos adversos en el hombre, en los animales, vegetales o materiales expuestos a dosis que
sobrepasen los niveles aceptables en la naturaleza. Es por eso que los estudiantes llevaran este proyecto a
ejecucin como una medida preventiva sobre este tema.
Espacio/s curricular/es o asignatura/s
La asignatura ciencias naturales, tecnologa,
Ao ni!el
Primaria tercer grado
Tiempo necesario apro"imado
Una hora reloj, multigrado.
#undamentos de la unidad
Contenidos
C$%CEPT&A' PR$CEDI(IE%TA' ACTIT&DI%A'
7--La conservacin del
ambiente Reutilizar
Reciclar
Reducir
7-Aplicacin de estrategias
que
Favorecen la conservacin
del
ambiente..
7 Cuidado y respeto por la
Conservacin de nuestro
medio
ambiente.
$b)eti!os del aprendi*a)e
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Valora la importancia de la conservacin del ambiente.
Aplica estrategia ue !avorecen la conservacin del ambiente
"#perimenta e#periencias de campo $sobre el manejo de residuos.
Preguntas orientadoras del plan de unidad
Pregunta esencial . porque reciclamos en el medio ambiente?
Preguntas de unidad
1-. -!Crees que es posible salvar el planeta"
#-!cmo podemos cuidar el agua "
$-!por qu% crees que tenemos que cuidar el planeta"
&-!cmo podemos disminuir la contaminacin con pl'sticos"
5-!por qu% crees que tenemos que cuidar el planeta"
-(!qu% se puede )acer de materiales reciclados"
7-!cu'les son las principales causas de la contaminacin"-
Preguntas de contenido
De quien requiere el cuidado del ambiente.
nuestros hbitos de consumo y actitudes hacia el cuidado y proteccin
del ambiente.
Donde podemos iniciar actividades concretas para mejorar el ambiente,
Como utilizar y enriquecer este material con tu creatividad y experiencia
para omentar una cultura ambiental en todo el pa!s.
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Plan de e!aluacin
Cronograma de e!aluaciones
Antes de empe*ar el traba)o
del proecto
Durante el desarrollo del
proecto
&na !e* completado el
proecto
Lluvia de idea
S%A
&nvestigar
Analizar
Lista de cotejo
'lbum
(ramatizacion
)ubrica
Resumen de e!aluaciones
En este traba,o se comen4amos con una llu!ia de ideas para conocer los conocimientos pre!ios de los
estudiantes y !a a ser e!aluado por un 5A , despu6s una in!estigacin acerca del recicla,e ,anali4an el
contenido !a a ser e!aluado por por una lista de cote,o, con-eccionaran un 2lbum sobre el recicla,ey una
dramati4acin e!aluado por una rubrica.
Detalles de la unidad
+abilidades pre!ias
Preguntas e#ploratorias, lluvia de ideas ,investigacin.
Procedimientos
*bserva un video del cuidado de los seres vivos y
Comenta sobre video de la conservacin del medio ambiente
*bserva un video del cuidado de los seres vivos y
Comenta sobre video de la conservacin del medio ambiente
para el uso y conservacin del medio ambiente .
Adaptaciones curriculares
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Estudiante
*bserva un video
del cuidado de los
seres vivos y
Comenta sobre
video de la
conservacin
del medio
ambiente
para el uso y
conservacin del
medio ambiente .
con necesidades
especiales
nos apo*amos con la docente especial para las adecuaciones curriculares .
+dulos de secuencia did,ctica
%o ,ispano-
parlantes
(escriba el apo*o idiom,tico, tal como tutoras de estudiantes biling-es o voluntarios
de la comunidad. (escribe los materiales adaptativos, como te#tos en lengua
materna, organizadores gr,!icos, te#tos ilustrados, diccionarios biling-es *
herramientas de traduccin. (escriba las modi!icaciones para ue los estudiantes
e#presen su aprendizaje, como uso de la lengua materna en lugar del espa.ol o
entrevista oral en lugar de pruebas escritas.
Apoyo con otro docente
Estudiante
talentoso
(escriba las diversas !ormas en ue los estudiantes pueden e#plorar el contenido
curricular, inclu*endo el estudio independiente * diversas opciones con las ue los
estudiantes pueden demostrar o e#hibir lo ue han aprendido, tales como tareas m,s
desa!iantes, ampliaciones ue reuieren ma*or pro!undidad, investigacin sobre
temas relacionados con la unidad elegidos por el alumno * tareas o pro*ectos
abiertos. A trabajar ese ni.o talentoso
(ateriales recursos necesarios para la unidad
Tecnologa . +ard/are 8e9uipo necesario:
"2mara
"omputadora8s:
"2mara digital
%eproductor de (;(
"onexin a 'nternet
(isco l2ser
'mpresora
istema de proyeccin
Esc2ner
$ele!isor
;"%
"2mara de !)deo
E9uipo de !)deo con-erencia
Otro
Tecnologa . 0o1t/are 8necesario:
Base de datos<Ho,a de c2lculo
(iagramador de publicaciones
#rograma de correo electrnico
Enciclopedia en "(=%O>
Editor de im2genes
Buscador ?eb
>ultimedia
(esarrollo de p2ginas @eb
#rocesador de texto
Otro
(ateriales impresos
Libros de te#to, guas, libros de cuentos, manuales de laboratorio,
materiales de re!erencia, etc.
0uministros
/artulina ,hojas blanca piloto, materiales desechables
Recursos de Internet
(irecciones 0eb $U)Ls1 ue apo*an la implementacin de su unidad
vinculo
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Curso Esencial
$tros Recursos
Visitas de campo, e#perimentos, oradores invitados, mentores, otros
estudiantes2clases, miembros de la comunidad, padres, etc.
Apo*o de los padres de !amilia.
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(erec.os reser!ados 01//+, "orporacin 'ntel. $odos los derec.os reser!ados. 'ntel, el logo de 'ntel, la iniciati!a de 'ntel Educacin y el
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