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CARTA DESCRIPTIVA DEL TALLER AGARRA LA ONDA CHAVO

Masculinidad, Iniciacin Sexual y Prostitucin



Tiempo Actividad Objetivo Procedimiento Material
15 Minutos
1
Presentacin y
Encuadre
Presentar a las y los facilitadores y a
CATW-LAC, as como establecer lo que
se vale y no se vale, propiciando valores
como tolerancia y respeto a las
intervenciones de todas y todos, la
puntualidad y el respeto al tiempo de
todas y todos.
Intervencin oral. Se inicia
presentando a las/os
facilitadores y se explica el
trabajo que hace CATW-LAC.
Se explica el contenido del
Manual. Se solicitan las
propuestas de lo que se vale y
no se vale en lluvia de ideas y
se anota en el rotafolio, cada
regla en un color diferente.
Plumones de Colores
y Hojas de Rotafolio
60 Minutos Tcnica de
Rompehielos
Se debe elegir una de las dinmicas
propuestas para que el grupo se
conozca y empezar a romper
resistencias sobre hablar de s mismos,
sus vidas y sus creencias y vivencias
personales.
Suponiendo que se haya
elegido la Dinmica Si no fuera
yo y hubiera sido, se explica
a los participantes que deben
imaginarse qu animal les
hubiera gustado ser y por qu y
tambin qu vegetal, planta, flor
o rbol les hubiera gustado ser
de no ser ellos y por qu. La
dinmica se inicia por los
facilitadores y cada uno de los
participantes deben decir, Si
no fuera yo y fuera un animal
me hubiera gustado ser un .,
porque .., y si hubiera sido
una planta me hubiera gustado
ser .. porque..
Dependiendo de la
Dinmica
Seleccionada.
Tratar de que se
sienten alrededor de
una gran mesa o en
semicrculo, de tal
manera que se
puedan ver todas las
caras.

1
Antes de iniciar el taller se debe dar a los asistentes la Ficha de Inscripcin al Taller y el Instrumento de Evaluacin de Conocimientos Pre para que lo
llenen. As mismo se deber preparar una etiqueta con el nombre de pila del participante. Tambin las y los facilitadores debern portar sus nombres
en etiquetas pegadas en el pecho, del lado izquierdo.
30 Minutos Introduccin Introducir al grupo sobre los temas del
Taller, especialmente sobre el tema de
consumo de la prostitucin y la trata de
personas, buscando sensibilizarlos sobre
el papel que pueden jugar desalentando
la demanda y as disminuyendo la oferta.
Lectura de la Presentacin del
Manual, y luego abrir la
discusin a preguntas o
intervenciones. En caso
necesario anotar los elementos
ms importantes que surjan de
la discusin en las hojas del
rotafolio.
Manual, Hojas de
Rotafolio y Plumones
de Colores.
30 Minutos Captulo I, Gnero Introducir al Grupo sobre el tema de
gnero, tratando que quede muy claro
cules son las diferencias biolgicas y
las construidas socialmente.
Exposicin con acetatos.
Inmediatamente despus abrir
un lapso para intercambio de
opiniones o de preguntas y
respuestas.
Proyector de
Acetatos y Acetatos
sobre el Captulo I.
60 Minutos Dinmica Siluetas Reforzar los conceptos trasmitidos sobre
gnero, identidad de gnero, perspectiva
de gnero, roles de gnero y
estereotipos de gnero, haciendo nfasis
en las diferencias biolgicas y las
socialmente construidas.
Se aplica la dinmica de las
Siluetas.
Siluetas, tarjetas con
caracterticas,
making tape,
plumones, hojas de
rotafolio y trozos de
papel de estraza en
rollo.
30 Minutos Captulo II
Masculinidades
Tradicionales
Introducir al Grupo sobre las
construcciones sociales del modelo
tradicional de ser hombre y cmo esto
les afecta y afecta a las mujeres.
Asimismo introducirlos al manejo de
conceptos como patriarcado, sexismo,
misoginia, machismo, sndrome
falocntrico, etc.
Exposicin con acetatos.
Inmediatamente despus abrir
un perodo de intercambio de
opiniones o de preguntas y
respuestas.
Proyector de
Acetatos y Acetatos
relacionados con el
Captulo II,
Masculinidad
Tradicional.
60 Minutos Captulo II
Masculinidades
Tradicionales.
Profundizar en la comprensin de las
caractersticas del Modelo Tradicional de
ser hombre y el entendimiento de los
conceptos y cmo esto afecta tanto a
hombres como a mujeres.
Se numera al grupo del 1 al ?,
dependiendo de cuntos
participantes se tengan,
buscando hacer equipos de por
lo menos tres y mximo 5 Una
vez que se numeraron, se les
pide que se agrupen los unos,
los dos, los tres, etc. Se divide
Manual, hojas de
rotafolio y plumones
de colores.
el Captulo en el nmero de
equipos con que se cuente y se
les pide que lean la parte que
les corresponda y que
presenten un resumen
elaborado en hojas de rotafolio
a la plenaria.
30 Minutos Captulo III
Poder y Violencia
Introducir al Grupo sobre el tema del
poder y cmo desde una posicin
jerrquica o de supuesto poder o fuerza
se ejerce la violencia contra alguien ms
dbil o indefenso, explicar las distintas
formas de violencia y su definicin.
Exposicin con acetatos.
Inmediatamente despus abrir
un perodo de intercambio de
opiniones o de preguntas y
respuestas.
Proyector de
Acetatos y Acetatos
relacionados con el
Captulo III. Poder y
Violencia.
60 Minutos Captulo III
Poder y Violencia
Profundizar en la comprensin de las
formas de ejercicio del poder, sus
expresiones y cmo afectan la
cotidianidad y como se replica siempre
del que ms puede al ms dbil y
vulnerable, as como las formas de
violencia, su normalizacin y sus
consecuencias.
Se aplica la dinmica de los
Valores.
Al terminar la dinmica se
refuerzan los elementos de
poder y violencia,
preguntndole al grupo cules
fueron sus sentimientos y
sensaciones tanto sobre poder
y sobre violencia.
Tiras de papel bond,
lpices.
30 Minutos Introduccin al
Captulo IV
Introducirlos al tema de la Iniciacin
Sexual y el consumo de la prostitucin.
Se proyecta el Video Mi
primera vez. Una vez
concluido se abre el debate y
se recogen las opiniones de los
participantes.
T.V., Video y Pelcula
Mi primera vez.
30 Minutos Captulo IV
La Prostitucin y sus
Consecuencias.
Brindar informacin al grupo sobre la
prostitucin y sus consecuencias y cmo
pueden ser actores en la disminucin de
la trata de mujeres y nias para la
prostitucin.
Exposicin con acetatos.
Inmediatamente despus abrir
un perodo de intercambio de
opiniones o de preguntas y
respuestas.
Proyector de
Acetatos y Acetatos
relacionados con el
Captulo IV. La
Prostitucin y sus
Consecuencias.
60 Minutos Captulo IV
La Prostitucin y sus
Consecuencias.
Reforzar los conceptos y cmo los
jvenes pueden jugar un papel
protagnico en la disminucin de la
Sociodrama.sobre:
a) Tcnicas de Reclutamiento
b) Condiciones de Riesgo
Equipos por tema.
demanda de la prostitucin. c) Dao provocado
30 Minutos Captulo IV
La Prostitucin y sus
Consecuencias
Reforzar los conceptos de dao y
consecuencias en las vidas de las
mujeres y las nias de la prostitucin y la
trata
5 Mensajes Videograbados
Sus Vidas y sus Cuerpos no
son Mercancas
Inmediatamente despus de la
proyeccin se abre el debate
para que los participantes
expresen sus opiniones.
Este tema se debe cerrar con
una reflexin sobre el riesgo
que corren las mujeres y las
nias que conocemos y
queremos si sigue en aumento
la demanda de la prostitucin y
cmo los jvenes pueden jugar
un papel protagnico en
erradicar estas prcticas.
T.V. Videograbadora
y Video Campaa
Sus Vidas y Sus
Cuerpos no son
Mercancas
30 Minutos Captulo V
Masculinidades
Alternativas
Inculcar en el grupo las caractersticas
de una nueva manera de ser hombres
en una sociedad ms justa y equitativa
entre hombres y mujeres.
Exposicin con acetatos.
Inmediatamente despus abrir
un perodo de intercambio de
opiniones o de preguntas y
respuestas.
Proyector de
Acetatos y Acetatos
relacionados con el
Captulo V.
Masculinidades
Alternativas.
60 Minutos Captulo V.
Masculinidades
Alternativas.
Reforzar los conceptos necesarios para
la construccin de una masculinidad
alternativa que no busque el ejercicio de
poder y la violencia como norma, y
donde se propicie el acuerdo, el
compartir tareas tanto fuera como dentro
del hogar y con las hijas e hijos.
Dinmica La Epstola de
Melchor Ocampo.
Hojas de Rotafolio y
Plumones de
Colores.
60 Minutos Aplicacin de
Evaluacin de
Conociientos Post. Y
la Evaluacin del
Taller.
Medir el nivel de conocimiento con el
que el grupo concluye el taller sobre los
temas del mismo, as como pedirles a
los participantes que evalen el taller, los
contenidos, el material, las dinmicas y
el desempeo de las y los facilitadores.
Se distribuyen los intrumentos y
se les pide a los participantes
que los llenen.
Evaluacin de
Conocimientos Post
y la Evaluacin del
Taller.
45 Minutos Compromisos Se busca que cada participante que est
interesado se convierta en un
multiplicador del taller con grupos de
jvenes, as como que se comprometan,
por el medio que ms les guste, a
replicar la informacin que obtuvieron
con por lo menos un amigo, hermano,
primo, etc.
Se distribuyen los decretos de
compromiso y se les pide que
los llenen. Se propicia una
discusin de conclusiones y se
cierra el taller, exhortando a los
participantes a que transformen
su forma de ser hombres.
Decretos de
Compromiso para
cada participante,
hojas de rotafolio y
plumones.