INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIN PBLICA DE OAXACA

COORDINACIN GENERAL DE EDUCACIN BSICA Y NORMAL

DEPARTAMENTO DE FORMACIN Y ACTUALIZACIN DOCENTES
ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL DEL ISTMO
CD. IXTEPEC, OAX.

ENUFI

ESCUELA PRIMARIA: Reforma Educativa
LUGAR: Heroica ciudad de Juchitn de Zaragoza,
Oaxaca.
GRADO: tercero
ASIGNATURA: Espaol. Tipo de planeacin: Por
sesiones.
PRACTICANTE: Lizeth Rosaura Vsquez Jimnez.
ESTNDAR CURRICULAR:
1. Procesos de lectura e interpretacin de textos:
1.3. Comprende la trama y/o argumentos expuestos en los textos.
3. Produccin de textos orales y participacin en eventos comunicativos:
3.5. Describe de forma oral situaciones, personas, objetos, lugares,
acontecimientos y escenarios simples de manera efectiva.
PROPSITO
Logren desempearse con eficacia en diversas prcticas sociales del lenguaje y
participen de manera activa en la vida escolar y extraescolar.
SITUACIONES DE APRENDIZAJE
1 Sesin.

INICIO:
Preguntar a los alumnos Qu saben acerca de las obras de teatro? Sus
caractersticas?, etc.
Entonces leer el libro de espaol en la pgina 134, haciendo una lectura grupal con
La lectura robada.

Desarrollo:
Una vez leda las pginas y que los alumnos ya saben que tendrn que hacer una obra
de teatro, comenzar con el proyecto de las obras de teatro haciendo un recordatorio de
su estructura, preguntar a los alumnos si se sabe la historia de caperucita (es el
ejemplo del libro), entonces ellos debern contar al grupo la historia de la manera en
que se la sepan (existen diversas versiones) y explicar que podran utilizar la que
ellos quisieran.
Salir a la cancha para hacer una dinmica y formar equipos. Cuando los equipos estn
formados se trasladaran al saln y posteriormente utilizaremos el programa
Radioteca en donde podemos escuchar diversas historias que con ayuda de su
imaginacin y con los conocimientos que tienen de las obras de teatro tendrn que
actuarla, creando los dilogos, escenarios y etc.
Incluso podramos descargar los audios para que ellos trabajen cuando y donde
quieran con sus equipos; Una vez formados los equipos dar un tiempo no mximo de
10 min. Para que puedan ponerse de acuerdo con la obra que ellos realizaran y en lo
que sea necesario. Recordarles que si no tienen algn personaje sern del staff o
ayudaran con los escenarios y con lo que conlleva hacer la obra.
Ms tarde cuando los equipos y los temas estn elegidos, mencionar que para la clase
siguiente tendrn que traer el guion con sus debidos personajes definidos.
Para continuar con la clase y complementar el proyecto, se realizaran las actividades
que marca el libro cuando sean las prximas clases.

EVALUACIN:
*Planeacin y redaccin de los guiones. *Uso adecuado de la puntuacin,
acentuacin, normas gramaticales y ortogrficas. * Identificacin de las funciones de
las puntuaciones en el texto. *Entusiasmo para participar en la actividad. *Uso de la
creatividad y la imaginacin. * Habilidades para la lectura.
REFERENCIAS
BIBLIOGRFICAS
PGINAS RECURSOS DIDCTICOS
Libros SEP
WWW.RADIOTECA.NET

132-142 COMPUTADORA, PROYECTOR, MARCADORES,
BORRADOR, PIZARRON.
CONCEPTOS PROCEDIMIENTOS ACTITUDES




Obras teatrales
LLUVIA DE IDEAS
TRABAJAR EN
GRUPO
ORGANIZACIN
REVISIN DE LA
REALIZACIN DEL
PROYECTO.
-PARTICIPA CON ENTUSIASMO.
-RESPETO DE LAS
PARTICIPACIONES
-RESPETA EL TURNO DE
PARTICIPACIN.
-TRABAJA DE MANERA
COLECTIVA CON SUS
COMPAEROS DE EQUIPO.
- SE ENFOCA A REALIZAR DE
MANERA SATISFACTORIA CON
EL TRABAJO.