ALUMNO: __Clarissa Gpe.

lvarez Valladares________________________________GRUPO:___4-A__ N DE LISTA: __4__

ESCUELA PRIMARIA: ____LA CORREGIDORA_______________________________________GRADO:____2__ GRUPO: ____A_______ FECHA:____________
ASIGNATURA: EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD
CAMPO DE FORMACIN: Exploracin y
comprensin del
mundo natural y social

ENFOQUE:

Tiempo Histrico. COMPETENCIAS: Relacin entre la naturaleza y la
sociedad en el tiempo.
CONTENIDO
(Concepto de primer orden)
APRENDIZAJE ESPERADO CONCEPTO DE SEGUNDO ORDEN FUENTES HISTRICAS


Los trabajos de ayer y hoy.


Distingue cambios y permanencias en los
trabajos de las personas de su comunidad
en el presente y en el pasado.
CAMBIO Y CONTINUIDAD PRIMARIAS:
-Azador
-Maquina escribir
-Tortillera


SECUNDARIAS:
-Libro de texto


Inicio:
Participe en el juego del memorama.

Desarrollo:

Exponga de manera individual la entrevista realizada a sus padres.
Registre en su libreta los trabajos que han permanecido y lo que han desaparecido que fueron expuestas.
Organice equipos por filas.
Observe los objetos presentados en el equipo.
Describa las caractersticas de los objetos.
Explique a que oficio pertenece cada objeto
Dibuje en la hoja de maquina el antes y el ahora de cada uno de los oficios que se expusieron.
Comparta con los dems equipos los dibujos realizados.

Cierre:
Ejerci escrito.



INDICADORES DE EVALUACIN:

Conocimientos: Conoce los trabajos de su
comunidad.
Habilidades: Identifica los instrumentos
de trabajo empleados en el presente y en
el pasado.
Actitudes: Perciba cambios y
permanencia de los trabajos de hoy en
da.

INSTRUMENTOS DE EVALUACIN:

Ejercicio escrito.
RECURSOS DIDCTICOS
-Recortable de la pgina 139.
-Objeto de cotidianos (tortillera, azador,
mquina de escribir)
TIEMPO ORGANIZACIN DEL
GRUPO

45-50
minutos


Individua y en equipos.


_________________________ _________________________ ____________________________
MAESTRO TITULAR MAESTRO ASESOR MAESTRO DEL CURSO

ALUMNO: __Clarissa Gpe. lvarez Valladares________________________________GRUPO:___4-A__ N DE LISTA: __4__
ESCUELA PRIMARIA: ____LA CORREGIDORA_______________________________________GRADO:____2__ GRUPO: ____A_______ FECHA:____________
ASIGNATURA: EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD
CAMPO DE FORMACIN: Exploracin y
comprensin del
mundo natural y social

ENFOQUE:

Tiempo Histrico. COMPETENCIAS: Relacin entre la naturaleza y la
sociedad en el tiempo.
CONTENIDO
(Concepto de primer orden)
APRENDIZAJE ESPERADO CONCEPTO DE SEGUNDO ORDEN FUENTES HISTRICAS


La expropiacin petrolera.

Reconoce como y porque se celebra la
expropiacin petrolera y valora su
importancia para los mexicanos.
TIEMPO HISTORICO. PRIMARIAS:
-Materiales
fabricados de
petrleo.
SECUNDARIAS:
-Libro de texto


INICIO:
Encuentre los materiales (productos derivados del petrleo) que estn escondidos en el aula.
Conteste a las siguientes preguntas: Qu son los materiales?, Para qu sirve?, De qu materiales estn hechos?,Sabes
que es el petrleo?, para qu nos sirve el petrleo?


DESARROLLO:
Analice el cuento presentado por su maestra.
Lea la lectura del libro de textos de exploracin de la naturaleza y sociedad pgina 113.
Comente con sus compaeros la lectura analizada.
Registre en su libreta la importancia del petrleo para la comunidad.
Exponga sus dudas referentes al tema analizado.
Dibuje en su libreta como se celebra la expropiacin petrolera en su escuela.



EVALUACION:
Lista de cotejo.
INDICADORES DE EVALUACIN:

Conocimientos: Conoce la importancia
del petrleo.
Habilidades: Reconoce la importancia de
celebrar la expropiacin petrolera.
Actitudes: Valora la importancia del
petrleo para los mexicanos.
INSTRUMENTOS DE EVALUACIN:

Listo de cotejo.
RECURSOS DIDCTICOS
-Hojas de papel
-Dibujos
-Colores
TIEMPO ORGANIZACIN DEL
GRUPO

45-50
minutos


Individual y plenaria.


_________________________ _________________________ ____________________________
MAESTRO TITULAR MAESTRO ASESOR MAESTRO DEL CURSO