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D. GESTÃO DA BE
D.2.3 Adequação da ► A BE reflecte e integra os normativos definidos pelo ME/RBE. - Documentos ► Com base nos instrumentos de recolha de evidências
BE em termos de ► A BE disponibiliza condições de espaço capazes de responder, no seu caracterizadores da BE verificar o nível (entre 1 e 4) de condições de espaço e de
espaço às necessidades funcionamento, às solicitações da comunidade escolar e a uma utilização (planta, equipamentos, mobiliário e equipamentos no sentido de garantir uma
da diversificada. outros). utilização individual e em grupo e a satisfação das
escola/agrupamento. ► A organização do espaço e dos recursos permite uma utilização integrada e - Registos de observação do necessidades dos utilizadores.
flexível e o trabalho individual e em grupo. funcionamento. - Através dos documentos caracterizadores da BE (planta,
► O mobiliário é adequado em termos de ergonomia, quantidade, cor, altura à - Questionário aos docentes equipamentos, outros) e dos registos de observação do
faixa etária e necessidades dos alunos, proporcionando boas condições de (QD3). funcionamento aferir o nível de condições de espaço e de
acomodação e o acesso livre dos utilizadores à documentação. - Questionário aos alunos mobiliário.
(QA4). - Através do instrumento – QD3 – aferir o nível de:
- Capacidade de favorecer trabalho dos alunos e articulação
com o currículo.
- Condições de Acesso e Recursos disponibilizados (horário;
organização espacial; adequação de equipamentos;
adequação da colecção; actualidade dos fundos
bibliográficos; diversidade da colecção em áreas e suportes;
disponibilização de informação e recursos)
- Serviços prestados (liderança do professor; contribuição na
melhoria do trabalho escolar e competências dos alunos;
criação de instrumentos e condições de apoio aos
utilizadores; interacção da BE com a escola; apoio à pesquisa
de informação; apoio ao uso das TIC e internet; promoção da
leitura e literacia; articulação curricular; partilha de recursos)
- Balanço global dos professores do impacto da BE na escola
e no seu trabalho enquanto docentes.
- Através do instrumento – QA4 – aferir o nível de:
- Frequência dos alunos
- Adequação do horário
- Resposta dos computadores às necessidades
- Resposta às necessidades bibliográficas
- Variedade de documentos em suporte Áudio e DVD
- Utilização do catálogo
- Acesso à informação on-line
- Utilização de blogs, Wikis e outras ferramentas WEB para
aceder ou comunicar informação
- Apoio da equipa aos utilizadores
- Participação dos alunos em sessões de trabalho para
consulta, pesquisa e produção de informação
- Apoio da equipa aos alunos em sessões de trabalho para
consulta, pesquisa e produção de informação
- Conhecimento do regulamento de acesso à BE e uso da
documentação e da internet, por parte dos alunos
- Divulgação de documentos e actividades da BE aos alunos
- Avaliação dos recursos por parte dos alunos
- Trabalho global da equipa da BE
D.2.4 Adequação dos ► Os equipamentos são suficientes para as necessidades locais e para responder - Inventário de equipamentos ► Com base nos instrumentos de recolha de evidências
computadores e aos serviços de biblioteca existente. verificar o nível (%) de equipamentos tecnológicos
equipamentos ► que a BE realiza no agrupamento. - Questionário aos docentes (hardware e software) disponibilizados pela BE e o nível de
tecnológicos ao ► Os equipamentos respondem em actualidade, adequação e funcionalidade aos (QD3). resposta às necessidades da escola/agrupamento.
trabalho da BE e dos desafios que o paradigma actual coloca e ao trabalho e uso da documentação em - Questionário aos alunos - Através do Inventário de equipamentos existente aferir o nível
utilizadores na diferentes suportes. (QA4). de equipamentos tecnológicos (hardware e software)
escola/agrupamento. ► Os equipamentos de leitura áudio/Mp3 e vídeo/ DVD são adequados em disponibilizados pela BE
número e condições de funcionamento às necessidades dos utilizadores. - Através do instrumento – QD3 – aferir o nível de:
► O número de computadores responde à procura e às solicitações da - Capacidade de favorecer trabalho dos alunos e articulação
escola/agrupamento. com o currículo.
► O hardware está actualizado e o software responde às exigências das - Condições de Acesso e Recursos disponibilizados (horário;
solicitações. organização espacial; adequação de equipamentos;
► O professor bibliotecário rentabiliza possibilidades de afectação de recursos e adequação da colecção; actualidade dos fundos
de trabalho no contexto do desenvolvimento do PTE ou de outros projectos na bibliográficos; diversidade da colecção em áreas e suportes;
área das TIC. disponibilização de informação e recursos)
► A BE funciona em rede (Intranet e Internet) e explora as potencialidades que - Serviços prestados (liderança do professor; contribuição na
as redes facultam. melhoria do trabalho escolar e competências dos alunos;
► A BE recorre a diferentes tipos de ferramentas: WEB, plataformas (LMS) ou criação de instrumentos e condições de apoio aos
outros dispositivos da WEB2, para incentivar o diálogo e desenvolver processos utilizadores; interacção da BE com a escola; apoio à pesquisa
formativos ou criativos com os utilizadores e com o agrupamento. de informação; apoio ao uso das TIC e internet; promoção da
leitura e literacia; articulação curricular; partilha de recursos)
- Balanço global dos professores do impacto da BE na escola
e no seu trabalho enquanto docentes.
- Através do instrumento – QA4 – aferir o nível de:
- Frequência dos alunos
- Adequação do horário
- Resposta dos computadores às necessidades
- Resposta às necessidades bibliográficas
- Variedade de documentos em suporte Áudio e DVD
- Utilização do catálogo
- Acesso à informação on-line
- Utilização de blogs, Wikis e outras ferramentas WEB para
aceder ou comunicar informação
- Apoio da equipa aos utilizadores
- Participação dos alunos em sessões de trabalho para
consulta, pesquisa e produção de informação
- Apoio da equipa aos alunos em sessões de trabalho para
consulta, pesquisa e produção de informação
- Conhecimento do regulamento de acesso à BE e uso da
documentação e da internet, por parte dos alunos
- Divulgação de documentos e actividades da BE aos alunos
- Avaliação dos recursos por parte dos alunos
- Trabalho global da equipa da BE
Elisete Duarte dos Santos