DEFINICION DE NEGOCIO:

Se designa con el trmino de negocio a aquella ocupacin que detenta un

individuo y que est encaminada a obtener un beneficio de tipo econmico. La
palabra tiene un origen latino, por ejemplo, los romanos, la utilizaban para referirse
a aquellas actividades que no suponan el ocio y a travs de las cuales obtenan
dinero.
DEFINICION DE EMPRESA:

Una empresa es una unidad econmico-social, integrada por elementos humanos,
materiales y tcnicos, que tiene el objetivo de obtener utilidades a travs de su
participacin en el mercado de bienes y servicios. Para esto, hace uso de
los factores productivos (trabajo, tierra y capital).
Las empresas puedan clasificarse segn la actividad econmica que desarrollan.
As, nos encontramos con empresas del sector primario (que obtienen los recursos
a partir de la naturaleza, como las agrcolas, pesqueras o ganaderas), del sector
secundario (dedicadas a la transformacin de bienes, como las industriales y de la
construccin) y del sector terciario (empresas que se dedican a la oferta de
servicios o al comercio).

DIFERENCIA ENTRE NEGOCIO Y EMPRESA:
Una empresa es el ejercicio profesional de una actividad econmica de mercado,
con la finalidad o el objetivo de obtener beneficios (nimo de lucro) intermediando
en el mercado de bienes o servicios mediante la utilizacin de factores productivos
(trabajo, tierra y capital) y con una unidad econmica organizada en la cual ejerce
su actividad profesional el empresario por s mismo o por medio de sus
representantes.
La empresa es la unidad econmico-social en la que el capital, el trabajo y la
direccin se coordinan para realizar una produccin socialmente til, de acuerdo
con las exigencias del bien comn. Los elementos necesarios para formar una
empresa son: capital, trabajo y recursos materiales.

NEGOCIO Es una ocupacin lucrativa que cuando tiene un cierto volumen,
estabilidad y organizacin se llama empresa. Tambin es la consecuencia de la
correcta administracin de los recursos con un resultado econmicamente positivo
para las partes; es importante sealar que no solamente puede ser dinero sino
relaciones de poder.


DEFINICION DE DESARROLLO ORGANIZACIONAL:
El desarrollo organizacional se define como aquellas actuaciones dentro de la
organizacin destinadas a aumentar su eficacia. Segn Warren Bennis, el
desarrollo organizacional es una compleja estrategia que pretende cambiar las
creencias, actitudes, valores y estructura de las organizaciones para que puedan
adaptarse mejor a las nuevas tecnologas, mercados y desafos. Por tanto no es
cualquier cosa hecha para mejorar una organizacin, ni la funcin de capacitacin
de la organizacin, es un tipo particular de cambio en el proceso destinado a
lograr un determinado tipo de resultado final. As el desarrollo organizacional
puede implicar intervenciones en la organizacin de procesos, la utilizacin de
habilidades englobadas dentro de la economa del comportamiento, as como la
reflexin, la mejora del sistema, la planificacin y el auto-anlisis.
DEFINICION DE EMPRENDEDOR:
Se denomina emprendedor/a a aquella persona que sabe descubrir, identificar una
oportunidad de negocios en concreto y entonces se dispondr a organizar o
conseguir los recursos necesarios para comenzarla y ms luego llevarla a buen
puerto. Generalmente, este trmino, se aplica para designar a las personas que de
la nada, solamente, con el capital de la idea, logran crear o fundar una empresa o
ayudan a otro a realizarlo.
Aunque si bien no existe una definicin concreta sobre el
trmino, caractersticas como ser la flexibilidad, el dinamismo, creatividad,
orientacin hacia la aventura y el riesgo, sirven para describir muy bien el perfil
que observar la persona emprendedora.
DEFINICIN DE EMPRESARIO:
El empresario es aquella persona que, de forma individual o colectiva, fija los
objetivos y toma las decisiones estratgicas acerca de las metas, los medios,
la administracin y el control de las empresas y asume la responsabilidad tanto
comercial como legal frente a terceros. El empresario es la persona fsica, o
jurdica, que con capacidad legal y de un modo profesional combina capital y
trabajo con el objetivo de producir bienes y/o servicios para ofertarlos en el
mercado a fin de obtener beneficios.
El trmino generalmente se aplica tanto a las altas capas de gerencia -los
llamados directores ejecutivos por ejemplo Steve Jobs y Bill Gates como a los
miembros del consejo de administracin o junta de directores por
ejemplo: Sergio Marchionne y Ramn Aboitiz o a
algunos accionistas (generalmente "accionistas mayoritarios" o aquellos que
poseen mltiples inversiones por ejemplo: Warren Buffett y Ricardo Claro y,
generalmente, a los propietarios de empresas de cualquier tamao.
EN QUE CONSISTE EL MODELO EDUCATIVO POR
COMPETENCIAS.
El modelo educativo por competencias se basa en lograr que el alumno adquiera
habilidades, que aprenda a conocer, a hacer, a ser y a saber convivir. Estos son
los cuatro pilares de la educacin actual cuyo objetivo es formar alumnos que
sean competentes, y para eso es necesario que no solo memorice conceptos y
teoras, sino que domine las habilidades de la asignatura y que adems aprenda
los valores y actitudes que le van a permitir desarrollarse como ser social.

La competencia es, sin embargo, una meta a lograr a largo plazo, se espera que al
alumno al finalizar la asignatura sea competente, esto no se logra en una sesin
de clases. El alumno tiene que demostrar, a travs de productos de aprendizaje,
que l domina las habilidades y pone en prctica los valores aprendidos en las
clases lo cual es un proceso.

El modelo por competencias constituye al mismo tiempo un gran contraste
comparado con el modelo tradicionalista, en el cual el maestro se centra en la
evaluacin y en el hecho de lograr impartir todo su contenido como meta principal.
En el modelo por competencias el maestro centra su atencin en el aprendizaje de
sus alumnos, aqu el maestro NO es el que lee conferencias, dicta tareas y hace
exmenes memorsticos de 40+ preguntas que lo nico que demuestra es que los
alumnos pueden memorizar o que pueden copiar por otro, sino que juega un rol de
guia, modelador o facilitador, est para mostrarle a sus alumnos la va para
alcanzar el conocimiento y para ello les indica y les gua, de forma que sean ellos
mismos los que descubran y aprendan, haciendo el aprendizaje ms interesante y
significativo.
EN QUE CONSISTE EL MODELO CONSTRUCTIVISTA.
El constructivismo sostiene que el aprendizaje es esenciamente activo. Una
persona que aprende algo nuevo lo incorpora a sus experiencias previas y a sus
propias estructuras mentales.
Cada nueva informacin es asimilada y depositada en una red de conocimientos y
experiencias que existen previamente en el sujeto.
Los autodidactas son una prueba fehaciente de lo sealado, al igual que el refrn
que dice Mas sabe el diablo por viejo, que por diablo.
El aprendizaje es un proceso activo por parte del alumno, que construye
conocimientos partiendo de su experiencia e integrndola con la informacin que
recibe.
Percibe el aprendizaje como actividad personal enmarcada en contextos
funcionales, significativos y autnticos.
El profesor cede su protagonismo al alumno, quien asume el papel fundamental en
su propio proceso de formacin.
Es el alumno quien se convierte en el responsable de su propio aprendizaje,
mediante su participacin y la colaboracin con sus compaeros. Es el propio
alumno quien deber lograr relacionar lo terico con los mbitos prcticos,
situados en contextos reales.
Sin duda alguna, desde la perspectiva del constructivismo psicolgico, EL
APRENDIZAJE ES UN ASUNTO PERSONAL. Se trata pues de que exista
aprendizaje por descubrimiento, experimentacin y manipulacin de realidades
concretas, pensamiento critico, dialogo y cuestionamiento continuo. Las variables
sociales como el uso del lenguaje, la clase social y la estructura social no son
consideradas en esta forma de constructivismo.
CONCLUSIONES.
El origen de todo conocimiento no es entonces la mente humana, sino una
sociedad dentro de una cultura dentro de una poca histrica. El lenguaje es la
herramienta cultural de aprendizaje por excelencia.
El individuo construye su conocimiento por que es capaz de leer, escribir y
preguntar a otros y preguntarse a si mismo sobre aquellos asuntos que le
interesan.
El conocimiento se la sociedad actual, se alimenta con el conocimiento de
individuos que se especializan y heredan este conocimiento a la humanidad.






DEFINICION DE CALIDAD.
La calidad es una herramienta bsica para una propiedad inherente de cualquier
cosa que permite que esta sea comparada con cualquier otra de su misma
especie. La palabra calidad tiene mltiples significados. De forma bsica, se
refiere al conjunto de propiedades inherentes a un objeto que le confieren
capacidad para satisfacer necesidades implcitas o explcitas. Por otro lado, la
calidad de un producto o servicio es la percepcin que el cliente tiene del mismo,
es una fijacin mental del consumidor que asume conformidad con dicho producto
o servicio y la capacidad del mismo para satisfacer sus necesidades. Por tanto,
debe definirse en el contexto que se est considerando, por ejemplo, la calidad
del servicio postal, del servicio dental, del producto, de vida, etc.
La calidad se utiliza en el mundo mercantil y empresarial, es un trmino de la
mercadotecnia.
Se refiere a la adecuacin del producto en caractersticas y funcionalidad a las
expectativas del cliente.

La calidad nace con la concienciacin por parte de los empresarios de la
necesidad de crear no slo productos tiles, sino ajustados a lo que el cliente
espera.