UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTN

FACULTAD DE INGENIERA DE PROCESOS

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERA METALRGICA



CURSO: AXIOLOGIA Y DEONTOLOGIA
GRUPO: B
TRABAJO DE ELABORACION DE UN PAPER
TEMA: EL FENMENO DEL BULLYING O ACOSO EN LAS AULAS DE INGENIERA
METALRGICA

PRESENTADO POR: RONDON GUTIERREZ LUIS ALBERTO
AREQUIPA PER
2014
El fenmeno del bullying o acoso en las aulas de
Ingeniera Metalrgica

Luis Alberto Rondn Gutirrez, Escuela profesional de ingeniera Metalrgica,
Universidad Nacional de San Agustn de Arequipa Julio 2014

RESUMEN

En este artculo se analiza el fenmeno del acoso universitario, a partir de varias
investigaciones desarrolladas en diferentes partes del mundo. Se plantean las
formas de acoso escolar y/o universitario y se presentan algunas estrategias que
pueden contribuir a prevenirlo, reducirlo y evitar esta situacin en la Escuela
Profesional de Ingeniera Metalrgica de la Universidad Nacional San Agustn.

Palabras clave: acoso escolar, violencia, ambiente escolar, agresiones, maltrato.

1. INTRODUCCION.

El bullying universitario es un problema social que est tomando mucha fuerza hoy
en da y es necesario frenarlo antes que las consecuencias terminen en
desenlaces fatales.

En la escuela profesional de Ing. Metalrgica se ha observado diversas
manifestaciones de bullying, como: burlas, agresiones fsicas y psicolgicas,
discriminacin racismo, acoso, entre otros.

El objetivo es disear un plan de reflexin para lograr que en la escuela
profesional Ing. Metalrgica se reduzca los altos ndices de bullying.
La hiptesis indica si se disea el plan de reflexin se lograra reducir los altos
ndices de bullying generando un ambiente cmodo para estudiar y para
desarrollar las diversas actividades con total normalidad.
Para ello se desarroll un informe basado en entrevistas realizadas a una muestra
de alumnos del Cuarto Ciclo de la Escuela Profesional de Ingeniera Metalurgia,
observamos que 25% han sido vctimas de algn tipo de acoso o se han sentido
maltratados en el primer ciclo cursado; siendo el 55 % el maltrato fsico realizado
con el corte de cabello cuando son ingresantes (o llamado Cachimbos) seguido
del 15% de agresiones verbales y slo un 5% de agresiones psicolgicas.




2. PROCEDIMIENTO

Si observamos a los estudiantes de la Escuela Profesional de Ingeniera
Metalrgica del a Universidad Nacional San Agustn que han sido vctimas de
algn tipo de acoso, podemos presenciar un bajo rendimiento acadmico
universitario, su autoestima decrece a tal grado que llegan a aceptar las diversas
formas de acoso, aun siendo conscientes que los estn sometiendo a altos niveles
de agresin fsica y psicolgica. Esta difcil situacin para los estudiantes que son
rechazados por sus compaeros en las actividades universitarias y que son
vctimas de acciones crueles frecuentes por parte de los mismos, sin que ni la
Universidad ni en su familia se detecte dicha situacin; hace que la vida de los
mismos, se haga ms difcil agravando la situacin los reproches por parte de sus
padres y de los catedrticos, que sin entender o por desconocer la situacin real
que viven estas personas agredidas no logran comprender el porqu del bajo
rendimiento acadmico o incuso de la desercin de clases.

Segn el Psiclogo Dan Olwes que es el primer estudioso del tema, y como tal
comienza a preocuparse de la violencia escolar en su pas noruega en 1973 y se
vuelca a partir de 1982 en el estudio del tema a raz del suicidio de tres jvenes en
ese ao. En Europa se estaba trabajando ya en los pases nrdicos, tambin en
Inglaterra en donde desde hace mucho existen tribunales los bully coufls o
tribunales escolares creados en el Reino Unido. All existe desde 1989 una lnea
directa a la que acuden aquellos que quieran consejos sobre situaciones de
bullying.
En Colombia, Cepeda-Cuervo et al. (2008) condujeron una investigacin para
determinar las caractersticas y el nivel de acoso escolar en los colegios de la
Localidad Ciudad Bolvar de Bogot, en una muestra conformada por 3 226
alumnos de educacin bsica y media. Los resultados indicaron niveles de
indiferencia, agresividad y otras formas de violencia en las escuelas. Un alto
porcentaje de estudiantes es rechazado y humillado por sus compaeros. El nivel
de acoso escolar result independiente del nivel socioeconmico de los
estudiantes, pero dependiente del grado escolar en que se encuentren.
Es justamente el objetivo de este trabajo reducir los ndices de bullying en la
Escuela profesional de ingeniera metalrgica para ello realizar algunas entrevistas
para determinar las formas ms comunes de acoso a las que son sometidos los
estudiantes de Ingeniera Metalrgica, encuestas, desarrollo de charlas para los
estudiantes victimas de bullying y para los mismos agresores con la finalidad de
impartir valores positivos y toma de conciencia impartiendo el amor al prjimo y
realizacin de actividades deportivas y recreativas para fomentar la convivencia
estudiantil.


3. INFORME DE RESULTADOS

Como podemos verificar en el siguiente grfico:



En una entrevista realizada a los alumnos de cuarto ciclo de la escuela profesional
de ingeniera metalrgica que fueron un total de 74 estudiantes sobre las formas
ms comunes de acoso a las que ha sido sometidos se puede ver que 10
respondieron que son sometidos a burlas de diversos ndoles, 8 a golpes, 30
sufren de apodos, 10 son vctimas de amenazas y 16 son vctimas de lenguajes
ofensivos de diversos tipos determinado en el grafico porcentual que la forma ms
comn son los apodos a los estudiantes.

Esta entrevista nos ayud a determinar que si efectivamente el bullying est
presente en la escuela profesional de ingeniera metalrgica y esta se manifiesta
en su forma ms comn mediante los apodos que sera una agresin psicolgica
que definitivamente hace sentir mal al estudiante.

Posteriormente mediante charlas motivacionales a una poblacin de 50 alumnos
acostumbrados a poner apodos se les dio a conocer de los aspectos negativos
que trae el bullying a los estudiantes obteniendo los siguientes resultados finales:

13%
11%
41%
13%
22%
Formas de Acoso mas Comunes en
Ingenieria Metalurgica
Burlas Golpes Apodos Amenazas Lenguaje Ofensivo


Como podemos observar en el grfico de barras al final de la charla se hizo una
encuesta a los alumnos para saber si la charla habra causado algn efecto en la
conciencia de ellos de los cuales 10 no saben no opinan sobre el tema, no les
causa la mayor importancia a 13 de ellos y por el contrario 27 estn dispuesto a
corregir su actitud y contribuir a la convivencia armnica de los estudiantes en la
Escuela Profesional de Ingeniera Metalrgica.


4. DISCUSION

HECHO LEGAL

El acoso escolar (tambin conocido como hostigamiento escolar, matonaje escolar
o, incluso, por su trmino ingls bullying) es cualquier forma de maltrato
psicolgico, verbal o fsico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo
de un tiempo determinado. Estadsticamente, el tipo de violencia dominante es el
emocional y se da mayoritariamente en el aula y patio de los centros escolares.
Los protagonistas de los casos de acoso escolar suelen ser nios y nias en
proceso de entrada en la adolescencia (12-13 aos), siendo ligeramente mayor el
porcentaje de nias en el perfil de vctimas. El bullying es el maltrato fsico y/o
psicolgico deliberado y continuado que recibe un nio por parte de otro u otros,
que se comportan con l cruelmente con el objetivo de someterlo y asustarlo, con
vistas a obtener algn resultado favorable para los acosadores o simplemente a
satisfacer la necesidad de agredir y destruir que stos suelen presentar.
El bullying implica una repeticin continuada de las burlas o las agresiones y
puede provocar la exclusin social de la vctima.
El acoso escolar es una forma caracterstica y extrema de violencia escolar.
0
5
10
15
20
25
30
No saben no
opinan
No les importa Dispuestos a
corregirse
Alumnos vs Opiniones
Alumnos
El acoso escolar es una especie de tortura, metdica y sistemtica, en la que el
agresor sume a la vctima, a menudo con el silencio, la indiferencia o la
complicidad de otros compaeros.
Este tipo de violencia escolar se caracteriza, por tanto, por una reiteracin
encaminada a conseguir la intimidacin de la vctima, implicando un abuso de
poder en tanto que es ejercida por un agresor ms fuerte (ya sea esta fortaleza
real o percibida subjetivamente) que aquella. El sujeto maltratado queda, as,
expuesto fsica y emocionalmente ante el sujeto maltratador, generndose como
consecuencia una serie de secuelas psicolgicas (aunque estas no formen parte
del diagnstico); es comn que el acosado viva aterrorizado con la idea de asistir
a la escuela y que se muestre muy nervioso, triste y solitario en su vida cotidiana.
En algunos casos, la dureza de la situacin puede acarrear pensamientos sobre el
suicidio.

HECHO MORAL

El Bullying es un problema que se presenta constantemente en los centros de
formacin ya sean escuelas o en las universidades y muchas veces no son
denunciados por temor o amenazas de los agresores a la vctima o simplemente
porque la vctima no sabe cmo reaccionar ante esa situacin, mantenernos al
margen de esto es algo que no debemos hacer porque en muchos casos hemos
visto que terminan en situaciones lamentables como suicidios de victimas que ya
no pueden resistir y para evitar ello se debe denunciar cualquier manifestacin de
bullying y aplicar los correctivos antes de que la situacin llegue a mayores.

HECHO REAL

En la escuela profesional de Ing. Metalrgica se ha observado diversas
manifestaciones de bullying, como: burlas, agresiones fsicas y psicolgicas,
discriminacin racismo, acoso, entre otros, muchas veces pasan desapercibidos
como simples bromas pero como hemos visto un indicio de bullying son las
reiteradas veces que una persona sufren estos acosos, nadie se atreve a
denunciarlo y las autoridades no toman las medidas sancionatorias
correspondientes.

5. CONCLUSIONES

a) El acoso universitario se ha vuelto una prctica frecuente en las diversas
escuelas profesionales de todo el mundo. Afecta, adems del desarrollo
universitario del estudiante, su salud fsica y mental, disminuyendo su
rendimiento universitario e incrementando la presencia y la intensidad de
enfermedades fsicas y mentales como ansiedad, depresin y adiccin a las
drogas. El acoso se est convirtiendo en un problema de salud pblica que
puede llevar incluso al suicidio.


b) Se observ que el mayor ndice de bullying en la escuela de ingeniera
metalrgica proviene de apodos a los estudiantes en un 41% siguiendo con
un 22% en lenguaje ofensivo y siguiendo las burlas y las amenazas con 13
% cada una y como ltimo medio de bullying los golpes con un 11% asi
podemos concluir que en la Escuela hay un predominio de poner apodos
como medio de bullying.


c) Se concluye despus de la charla propuesta que los estudiantes de
ingeniera metalrgica desconocen de las consecuencias negativas que
puede originar el bullying a los afectados y que despus de la charla la
gran parte como son 27 de un total de 50 estn dispuestos a cambiar esto
representa a un 54% por lo tanto podemos decir que se cumpli el objetivo
de reducir el bullying en la Escuela.

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