"AO DE LA PROMOCIN DE LA INDUSTRIA RESPONSABLE Y DEL COMPROMISO CLIMTICO"

PLAN DE MEJORA DE LOS APRENDIZAJES

NOMBRE: MEJORAMOS NUESTRAS HABILIDADES EN COMPRENSIN LECTORA Y NMEROS Y OPERACIONES
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. UGEL : Chincha
1.2. Institucin educativa : San Agustn
1.3. Tipo : Estatal
1.4. Director : Cesar Mateo Pachas
1.5. Docente responsable : Del Rio Crdenas Frecia Ena
1.6. Grado / Seccin : 1 Grado A
1.7. N de nios : 37
II. PROBLEMA
NIOS EN RIESGO DE QUEDARSE ATRS REA DIAGNOSTICO
CHAVEZ CORDOVA; Piero
CLAVO YUNG; Laisha
FAJARDO ASCONA; Mel
GOMEZ QUISPE, Xelene
LOBATON PEVE; Dany
MADRID CANDIA; Andy
MARIN TOCOS; Cherley
MORALES VENTURA, Luis
NOLBERTO MARTINEZ; Roberta
RAMIREZ PRIMO; Yasuri
SARAVIA HERRERA; Daniel
VILLOSLADA CHAVEZ; Delan
COMUNICACIN Insuficiente capacidad para ubicar informacin en los textos que lee
No muestra mayor dominio de la direccionalidad y linealidad de sus
trazos
No organiza sus ideas antes de escribir una oracin
CHAVEZ CORDOVA; Piero
CLAVO YUNG; Laisha
MARIN TOCOS; Cherley
NOLBERTO MARTINEZ; Roberta
RAMIREZ PRIMO; Yasuri
SARAVIA HERRERA; Daniel
MATEMTICA Poca capacidad para resolver adiciones y sustracciones de nmeros
naturales.
Poca capacidad para interpretar y aplicar estrategias para resolver
problemas de adicin, sustraccin.
No identifica patrones en la construccin de secuencias

III. FUNDAMENTACIN
Despus de analizar las evaluaciones del primer trimestre en las reas de comunicacin y matemtica se invita a reflexionar la situacin de
12 estudiantes que tienen dificultades para lograr las capacidades en comprensin lectora y produccin de texto y nmeros, relaciones y
operaciones; corriendo el riesgo de quedarse atrs, en comparacin de la mayora de nios del aula; frente a esta situacin es que se
propone el presente plan de mejora denominado: Mejoramos nuestras habilidades en Compresin lectora y nmeros y operaciones. El
cual a travs de actividades de apoyo, reforzamiento y nivelacin que sern concretizadas en el desarrollo de las unidades de aprendizaje,
las cuales permitir revertir las debilidades detectadas y lograr metas propuestas: Mejorar el logro de los aprendizajes en comunicacin y
matemtica, para garantizar ciudadanos con pensamiento crtico y creativo. Porque todos pueden aprender, nadie se queda atrs.
IV. TEMPORALIZACIN
Duracin aproximada : 06 meses
Inicio : 03 de Junio de 2014
V. OBJETIVOS
5.1. General
- Promover organizar, ejecutar y evaluar acciones pertinentes y efectivas para mejorar los aprendizajes de los estudiantes con
problemas de aprendizaje del 1 grado A en comprensin lectora y matemtica: nmeros y operaciones
5.2. Especficos
- Mejorar los niveles de comprensin lectora y expresin oral de los alumnos con dificultad para el aprendizaje
- Fortalecer las capacidades para resolver problemas matemticos de su contexto a travs de actividades de aprendizajes

VI. ACTIVIDADES
CAPACIDADES
ADAPTADAS
ACTIVIDADES METAS INDICADORES
FECHA MEDIOS DE
VERIFICACIN INICIO FINAL
COMUNICACIN
Lee y comprende en
forma autnoma
textos que selecciona
de su inters dentro
del aula y fuera de
ella


Adaptacin de las
capacidades del rea de
comunicacin
- Lee textos de su
inters
- Lee en grupo y
comparte opiniones
- Reconoce en un texto
palabras conocidas de

Que al finalizar
el ao lectivo
los nios eleven
los niveles de
comprensin
lectora den un
60 %

- Expresa la
comprensin de
un texto
identificando las
ideas principales
- Identifica la idea
principal de cada
prrafo.

Junio








Noviembre








Fichas de
observacin

Hoja de
aplicacin

Texto escrito









Escribe con secuencia
y coherencias en
textos informativos,
instructivos, poticos,
de vocabulario o
sencillos de la vida
personal

su inters
- Expresa con sus
propias palabras el
texto ledo

- Escoge el texto
- Lee textos de su
inters
- Responde a preguntas
literales, inferenciales
y criteriales de los
textos que lee
- Redacta una actividad
familiar
- Escribe las noticias
cortas de contexto (en
rimas y adivinanzas)
- Realiza descripcin
personal como
mnimo de dos lneas
- Escribe un cuento a
partir de una imagen

- Selecciona texto
de su inters para
su lectura
- Expresa su opinin
acerca de la idas
ms importantes
- Responde
preguntas de
acuerdo a su nivel










Junio










Noviembre
MATEMTICA

- Nmeros y operaciones
Adaptacin de
capacidades del rea de
matemtica
- Pasos para resolver
problemas de adiccin y
sustraccin
- Formula patrones
matemticos con
operaciones
combinadas de
nmeros naturales


Que al finalizar
el ao lectivo,
los nios deben
lograr la
capacidad de
resolver
situaciones
problemticas
Numero de
sesiones de
aprendizaje
Trabajo en grupo
con materiales
del entorno
Trabaja en forma
individual las
operaciones de
suma y resta
Junio



Junio


Junio
Noviembre



Noviembre


Noviembre
Fichas de
aplicacin

VII. MATERIALES
- Textos del MED
- Materiales concretos
- Ficha de comprensin
- Ficha de aplicacin
VIII. EVALUACIN
La evaluacin se aplicara en tres etapas
- Evaluacin inicial
- Evaluacin en proceso
- Evaluacin final.
IX. BIBLIOGRAFA
- DCN
- Rutas del aprendizaje
- Textos del MED











Cesar Mateo Pachas
Director

Frecia Ena Del Rio Crdenas
Profesora del 1 A
"AO DE LA PROMOCIN DE LA INDUSTRIA RESPONSABLE Y DEL COMPROMISO CLIMTICO"
ACTA DE COMPROMISO
En la institucin educativa San Agustn del distrito de Chincha Alta a los diez das del mes de julio del 2014
siendo las ocho de la maana; los padres de familia del primer grado A se reunieron bajo la conduccin de
la profesora del aula Frecia Ena Del Rio Crdenas para tratar la siguiente agenda
- Informe del avance de los aprendizajes de los nios del primer grado A
- Luego se procedi a un dialogo sobre el rendimiento acadmico de los nios y las dificultades y
problemas en su aprendizaje, por el cual optaron a una actitud colaboradora, comprometindose los
padres de familia del primer grado A apoyar a sus hijos en sus hogares en las reas que tienen
dificultades
No habiendo otro asunto que tratar se dio por concluida en la reunin siendo las nueve y treinta de la
maana
Para mejor constancia firmamos la presente