LIC. ELSA M.

ALIAGA MELENDEZ
Modulo: II Unidad: II Semana: III
PRUEBAS PROYECTIVAS
Se recomienda ir elaborando cuadros sinpticos,
esquemas o mapas conceptuales con las ideas
importantes del tema a fin de involucrarse en la
lectura, mantener la claridad y la ubicacin en el
contenido.
ORIENTACIONES
ESTIMADO PARTICIPANTE
Por medio del presente material se presentar las
principales caractersticas de las pruebas
proyectivas de lpiz y papel, as como de sus
principales implicancias dentro de la evaluacin.
Asimismo se proceder a determinar las bases
tericas y aplicativas del test de la familia de
Corman, as como de su calificacin e
interpretacin, considerando la integridad de las
manifestaciones de la persona.
LOS TEST PROYECTIVOS DE LAPIZ Y PAPEL
Hace mencin a algunas de las pruebas mas populares y de uso
mas extendido en la Psicologa
Involucra la participacin del evaluado mediante las expresiones de
psicomotricidad en cuanto a la accin dentro de la resolucin de la
prueba.
Puede brindar indicadores respecto al aspecto emocional,
conductual, entre otros reas que den una descripcin de la
personalidad de nuestro evaluado
Considera adems de la actividad de produccin sobre el papel, el
propio desempeo de la actividad corporal, manifestado por los
movimientos
Requiere un desempeo de la una observacin y registro detallado
de las manifestaciones de la persona.
ELLO IMPLICA QUE
TEST PROYECTIVOS DE LAPIZ Y PAPEL
Demanda actividad Psicomotora y de tipo corporal
Para
Destacar su individualidad
Y descubrir sus manifestaciones
Que se dan en el en inconsciente
Registrar las manifestaciones
Emocionales y conductuales
De la persona para
TEST DE LA FAMILIA DE CORMAN
Principio bsico:
Evaluar la percepcin del nio de su entorno que dar la visin de si
mismo
Se da oportunidad para expresar emociones as como manifestar apego
o rechazo ante una figura del entorno o hacia el mismo globalmente.
Para complementar la evaluacin, se debe prestar especial atencin a
las manifestaciones de nuestro evaluado, tanto a nivel verbal como no
verbal, por intermedio de la observacin y registro de estos
comportamientos.
TEST DE LA FAMILIA
PLANO GRAFICO
AMPLITUD
Implica extroversin
Y expresin vital
FUERZA
Nivel de impulsos o
Tipo de extroversin
RITMO
Tipo de expresin
O de comunicacin.
PLANO DE ESTRUCTURAS FORMALES
PLANO SENSORIAL
Espontneo, Vital , sensible
Al ambiente (lneas curvas)
PLANO RACIONAL
Expresin inhibida, rigor
De reglas (lneas rectas)
PLANO DE CONTENIDO
PELIGRO EXTERIOR AL YO
Omisin/desplazamiento al rival
PELIGRO INTERIOR AL YO
Proyeccin/identificacin con agresor
LA FAMILIA VISTA CLINICAMENTE
REGLAS DE INTERPRETACION
CONFLICTO DE RIVALIDAD FRATERNA
REACCION AGRESIVA DIRECTA
Intercambio de golpes.
Acusacin de maldad de hermanos
REACCION AGRESIVA INDIRECTA
Eliminacin, solo una figura
MECANISMOS DE DEFENSA
Relacin agresivas por un animal
Manifestacin indirecta agresiva
Proyeccin para mitigar el
Sentimiento de culpa.
Reacciones depresivas
Eliminacin de si mismo
Desvalorizacin de mismo (inferior)
Reaccin regresiva:
Bebe como si mismo
Desvalorizacin
Omisin de 1 mismo u otro
Omisin de detalles.
Relacin a distancia
Sin nios, desvalorizacin
Del rival (amputacin)
Valor del personaje
Principal
1ero a izquierda/detalle
CONFLICTOS EDIPICOS
Implica un despertar a la sexualidad y
A la diferenciacin y relacin entre padres
RELACION EDIPICAS
-Apego conservador a la madre
- Identificacin: padre del mismo sexo
RIVALIDAD EDIPICA
-La agresividad aumenta, se produce conflicto exterior ( con padres )
o Interior ( hostilidad encubierta) Ello puede ocasionar represin.
Desvalorizacin del padre y del mismo sexo: desaparicin, disminucin
Agresividad simbolizada por un animal: se encubre para mitigar la angustia
ELLO IMPLICA
El dibujo de la familia brinda la posibilidad de realizar un anlisis
general no solo del nio y su mundo interior, sino de todos los
elementos que lo rodean.
Asimismo, posibilita la deteccin de manifestaciones de agresividad
directa e indirecta, al igual de las relaciones que se presentan con
sus dems integrantes.
Por otro lado, hace posible la deteccin as como la intervencin de
dichas dificultades de manera temprana.
Finalmente, nos brinda un acercamiento al nio de forma mas
directa, por medio de un recurso ldico que a su vez requiere de la
habilidad del profesional para aprovechar ello para obtener mayores
datos y mejores resultados de evaluacin.
ESTIMADO PARTICIPANTE
Esperamos que la presente ayuda haya sido un aporte
para comprender de manera mas cercana el tema
planteado en el curso.
Lo invitamos a participar en el foro donde se atender y
responder a sus preguntas e interrogantes.
GRACIAS