BASES LEGALES DEL CURRICULUM

Los principios fundamentales del Sistema Educativo Venezolano estn

contemplados en la Constitucin Nacional y en la Ley Orgnica de Educacin. Estos
principios constitucionales se expresan en la Ley Orgnica de Educacin, al fijar como
objetivos de la educacin, el pleno desarrollo de la personalidad, la formacin de
ciudadanos aptos para la vida, el ejercicio de la democracia, el fomento de la cultura y el
espritu de solidaridad humana. Adems, se considera a la educacin como un servicio
pblico y como una funcin primordial e indeclinable del Estado, as como un derecho
permanente e irrenunciable de la persona.
En las Disposiciones Generales de la Ley Orgnica de Educacin, Titulo II,
Capitulo I, se define al Sistema Educativo "como un conjunto orgnico, integrador de
polticas y servicios que garanticen la unidad del proceso educativo, tanto escolar como
extra-escolar y su continuidad a lo largo de la vida de la persona mediante un proceso de
educacin permanente. Asimismo, el sistema educativo se fundamenta en principios de
unidad, coordinacin, factibilidad, regionalizacin, flexibilidad e innovacin".
La educacin en Venezuela es gratuita y obligatoria entre los 7 y los 14 aos de
edad; asimismo, el Estado garantiza la gratuidad de la enseanza pblica secundaria y
universitaria. La evolucin de la alfabetizacin ha sido creciente y especialmente
acelerada durante el periodo 1950-1990; la tasa de alfabetizacin en los habitantes de
ms de 10 aos pas del 51,2% en 1950 al 92,7% en 1994.
El Sistema Educativo Venezolano (segn el Artculo 16 de la L.O.E.) est
comprendido por niveles y modalidades. Los niveles se refieren a: la Educacin
Preescolar, la Educacin Bsica, la Educacin Media Diversificada y Profesional y la
Educacin Superior. En cuanto a las modalidades del Sistema Educativo se tiene: la
Educacin Especial, la Educacin para las Artes, la Educacin Militar, la Educacin
para la Formacin de Ministros de Culto, la Educacin para Adultos y la Educacin
Extra-escolar.
Reglamento
El reglamento de la Ley Orgnica de Educacin tiene por objeto establecer
normas y directrices complementarias sobre el sistema, el proceso y los regmenes
educativos. Este reglamento rige para todos los niveles y modalidades del sistema
educativo, excepto para el nivel de enseanza superior. El sistema educativo venezolano
comprende cuatro niveles: educacin preescolar, educacin bsica, educacin media
diversificada y profesional, y educacin superior.
Fundamentacin legal: La fundamentacin legal que soporta al Sistema
Educativo Bolivariano est sustentada en la CRBV como mximo instrumento legal,
rector del desarrollo y la convivencia en la Repblica, donde se consagran y
profundizan los principios que consideran a la educacin y la cultura como derechos
fundamentales y pilares del proceso de cambio y transformacin que se desarrolla en
nuestro pas.
Los cambios polticos, econmicos y sociales que ha experimentado
Venezuela en los ltimos aos estn orientados a la construccin de una nueva sociedad,
en un marco de derecho y de justicia social que universaliza los derechos fundamentales
en la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela (CRBV). Dicho modelo de
sociedad, es dibujado en el prembulo de la CRBV (1999), en el cual se caracteriza
como una sociedad democrtica, participativa y protagnica, multitnica y pluricultural,
que consolide los valores de libertad, paz, solidaridad, asegure el derecho al trabajo, a la
vida, a la cultura, a la educacin.
Igualmente, el artculo 3 de la Constitucin Nacional enfatiza aspectos que
caracterizan a esta propuesta curricular, al establecer la educacin y el trabajo como
procesos fundamentales para la construccin de la sociedad, el bienestar del pueblo y la
garanta de derechos fundamentales; de la misma forma que lo hacen los artculos 102 y
103, en los cuales se visualizan algunas caractersticas y principios del currculo del
SEB. En el primero de ellos, se establece que la educacin es un derecho humano y un
deber social fundamental; mientras que en el segundo se contempla que toda persona
tiene derecho a una educacin integral, de calidad, permanente, en igualdad de
condiciones y oportunidades, al tiempo que se define que la educacin es obligatoria
en todos sus niveles, desde el maternal hasta el nivel medio diversificado, y que el
Estado crear y sostendr instituciones y servicios suficientemente dotados para
asegurar el acceso, permanencia y culminacin en el sistema educativo.
En este mismo orden de ideas, la Ley Orgnica para la Proteccin del Nio,
Nia y Adolescente (LOPNA), garantiza los derechos que tienen todos y todas a una
educacin integral (artculos 15 y 38); planteamiento que, junto a lo dispuesto en la
CRBV, evidencia la orientacin curricular hacia una educacin que busca la formacin
del ser humanista social, la cual es concebida como un proceso permanente que est
encaminado al desarrollo integral de todos y todas.
Por otra parte, y en lo que respecta a la participacin de las familias en los
procesos educativos, es preciso referir que la CRBV les concede un papel
preponderadamente (artculos 75 y 78), al definirlas como asociacin natural de la
sociedad y como el espacio natural para el desarrollo integral de las personas; precepto
plasmado en los artculos 55 y 81 de la LOPNA, en los cuales se establece la
corresponsabilidad de la familia, la comunidad y el Estado en la educacin.
Adems, esta construccin curricular integra con mayor fuerza a los nios,
nias, jvenes, adolescentes, adultos y adultas con compromiso cognitivo, visual,
auditivo, fsico motor, autismo y en el aprendizaje; sustentndose en el artculo 81 de
nuestra Carta Magna y en los artculos 29 y 32 de la LOPNA.
Tambin, se le da preponderancia a nuestros idiomas maternos: el castellano,
como idioma oficial de los venezolanos y las venezolanas; y los idiomas indgenas,
como oficiales en los pueblos y comunidades indgenas; principio curricular que se
sustenta en el artculo 9 de la Constitucin.
Adicionalmente, se reconoce y valora la identidad tnica y cultural,
cosmovisiones y valores de los pueblos y comunidades indgenas y afro descendientes,
principio que se sustenta en el artculo 121 del texto constitucional, el cual tambin
establece el derecho que tienen estos pueblos y comunidades a una educacin que
atienda sus particularidades socioculturales, valores y tradiciones.
Por otra parte, los artculos 107, 108 y 111 de la CRBV establecen el derecho
que tienen los nios y las nias a ser formados en educacin ambiental, el deber que
tienen los medios de comunicacin pblicos y privados de contribuir a la formacin
ciudadana, y el derecho al deporte y la recreacin como actividades que beneficien la
calidad de vida individual y colectiva, respectivamente; elementos que son considerados
en esta construccin curricular para la formacin humanista social y ambientalista del
nuevo republicano y la nueva republicana.
En este sentido, y sobre la base de lo antes expuesto, se puede apreciar
claramente que la construccin curricular del Sistema Educativo Bolivariano est
concebida atendiendo al modelo de pas delineado en el ordenamiento jurdico de la
Repblica Bolivariana de Venezuela; desarrollado a raz de lo previsto en la
Constitucin Nacional y caracterizado, como se dijo antes, por una sociedad
participativa, corresponsable, solidaria, justa, respetuosa de la vida y de los derechos
colectivos e individuales.
BACHILLER: GARCIA D. MONICA C.
C.I. 18.168.272
SECCION: 79