I.E.S.

TPAC AMARU DE PAUCARCOLA COMUNICACIN

Seminario
Un seminario es una reunin especializada que tiene naturaleza tcnica y acadmica cuyo objetivo es
realizar un estudio profundo de determinadas materias con un tratamiento que requiere una interactividad
entre los especialistas. Se consideran seminarios aquellas reuniones que presentan estas caractersticas.
El nmero de horas es variable. En Congresos o Encuentros pueden tener una duracin de dos horas y
existen seminarios permanentes que puede durar uno o hasta dos aos, principalmente en Instituciones de
Educacin Superior. Hay quienes limitan el nmero de participantes pero ello depende del tema a tratar, de
las condiciones fsicas para su desarrollo, el conocimiento de la materia de los participantes y el
coordinador del mismo. Tratndose de un acto acadmico de actualizacin, en algunos casos se puede
solicitar una cuota de inscripcin. Sin embargo, hay muchas instituciones o cuerpos de acadmicos que los
desarrollan como parte de su carga laboral.
Sus orgenes
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Del lat. seminarius, semillero, seminario. Tcnica de trabajo en grupo, reducido, cuya finalidad es el
estudio intensivo de un tema, en sesiones planificadas, usando fuentes autorizadas de informacin. Forma
de trabajo intelectual que, propia del nivel medio superior de estudios, tiene por finalidad, en forma de
"agrupamiento pequeo de alumnos la investigacin cientfica el trabajo en equipo, la actividad y la
participacin. Es esencial en el s. la colaboracin cientfica maestro-alumno, correspondiendo al maestro-
profesor la direccin del proyecto de investigacin. Se trata de una actividad o institucin acadmica que
tuvo su origen en la Universidad de Gttingen (Alemania) a fines del siglo XVIII: La inventaron los
universitarios alemanes para sustituir la palabra ctedra y para demostrar que es posible unir la
investigacin y la docencia a fin de que mutuamente se complementen y as poder ayudar a la sociedad
con los proyectos a realizar. Jefferson fue quien lo creo.
Aprendizaje activo
El seminario es un grupo de aprendizaje activo, pues los participantes no reciben la informacin ya
elaborada, como convencionalmente se hace, sino que la buscan, la indagan por sus propios medios en un
ambiente de recproca colaboracin. Es una forma de docencia y de investigacin al mismo tiempo. Se
diferencia claramente de la clase magistral, en la cual la actividad se centra en la docencia-aprendizaje. En
el seminario, el alumno sigue siendo "discpulo", pero empieza a ser l mismo profesor.
Es importante implementar este aprendizaje en las aulas, as los estudiantes aprenden a no hacer las
cosas tan obvias cuando se pretende explicar algn fenmeno y a aceptar explicaciones poco
convencionales para lo que es su diario vivir.
Aspectos prcticos
La ejecucin de un seminario ejercita a los estudiante en el estudio personal y de equipo, los familiariza
con medios de investigacin y reflexin, y los ejercita en el mtodo filosfico. El seminario es
fundamentalmente una prctica
El seminario tiene por objeto la investigacin o estudio intensivo de un tema en reuniones de trabajo
debidamente planificadas (workshops). Puede decirse que constituye un verdadero grupo de aprendizaje
activo, pues los miembros no reciben la informacin ya elaborada, sino que la indagan por sus propios
medios en un clima de colaboracin recproca.
El grupo de Seminario est integrado por no menos de 5 ni ms de 12 miembros. Los grupos grandes de
deben subdividir en grupos pequeos para realizar la tarea.
El Seminario posee ciertas caractersticas, tales como las siguientes:
1. Los miembros tienen intereses comunes en cuanto al tema y un nivel de informacin semejante
acerca del mismo.
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2. El tema o materia del Seminario exige la investigacin o bsqueda especfica en diversas fuentes.
Un tema ya elaborado y expuesto en un libro no justificara el trabajo de Seminario.
3. El desarrollo de las tareas, as como los temas y subtemas por tratarse, son planificados por todos
los miembros en la primera sesin del grupo.
4. Los resultados o conclusiones son responsabilidad de todo el grupo de seminario. El facilitador es
un miembro ms que coordina las labores pero no resuelve de por s.
5. Todo Seminario concluye con una sesin de resumen y evaluacin del trabajo realizado.
6. El Seminario puede trabajar durante varios das hasta dar trmino a su labor. Las sesiones suelen
durar dos o tres horas.
Preparacin:
Tratndose del ambiente educacional, los Seminarios sern organizados y supervisados por profesores,
los cuales actuarn generalmente como asesores o facilitadores. Podra darse el caso de que la iniciativa
partiera de los propios alumnos, lo cual sera muy ambicioso. As como, que ellos se manejaran con
bastante autonoma, requiriendo una limitada ayuda de los profesores. En cualquiera de los casos habr
un organizador encargado de reunir a los grupos, seleccionar los temas o reas de inters en que se
desea trabajar, preparar un temario provisional ("Agenda previa"), ubicar elementos y fuentes de consulta,
disponer de los locales y elementos de trabajo, horarios, etc.
Desarrollo:
1. En la primera sesin estarn presentes todos los participantes que se dividirn luego en subgrupos
de Seminario. El facilitador, despus de las palabras iniciales, formular a ttulo de sugerencia la
agenda previa que ha preparado, la cual ser discutida por todo el grupo. Modificada o no dicha
agenda por el acuerdo del grupo, queda convertida en agenda definitiva sobre la cual han de
trabajar los distintos subgrupos.
2. El grupo grande se subdivide en grupos de seminario de 5 a 12 miembros, a voluntad de los
mismos. Estos pequeos grupos se instalan en los locales previstos, preferentemente tranquilos y
con los elementos de trabajo necesarios.
3. Cada grupo designa un director para coordinar las tareas y un secretario que tomar nota de las
conclusiones parciales y finales.
4. La tarea especfica del Seminario consistir en indagar, buscar informacin, consultar fuentes
bibliogrficas y documentales, recurrir a expertos y asesores, discutir en colaboracin, analizar a
fondo datos e informaciones, relacionar aportes, confrontar puntos de vista, hasta llegar a formular
las conclusiones del grupo sobre el tema. Todo ello siguiendo el plan de trabajo formulado en la
agenda aprobada por el grupo general.
5. Al concluir las reuniones del seminario debe haberse logrado en mayor o menor medida el objetivo
buscado. El grupo redactar las conclusiones de los estudios efectuados, las cuales sern
registradas por el secretario para ser presentadas ante el grupo grande.
6. Terminada la labor de los subgrupos, todos ellos se renen nuevamente con la coordinacin del
organizador, para dar a conocer sus conclusiones, stas se debaten hasta lograr un acuerdo y
resumen general de las conclusiones del Seminario.
7. Finalmente se llevar a cabo la evaluacin de la tarea realizada mediante las tcnicas que el grupo
considere ms apropiadas (Opiniones orales o escritas, cuestionarios, etc.).
Sugerencias prcticas:
Los distintos grupos de Seminario pueden trabajar sobre aspectos diversos de un tema. En tal caso
los miembros se agrupan segn sus preferencias en el estudio.
En el caso de que se cuente con asesores, stos prestan su colaboracin a los distintos grupos.
Es muy conveniente que los grupos de Seminario tengan a la mano los elementos de informacin y
consulta necesarios para la indagacin del tema. El organizador prever por lo menos la bibliografa
variada y en cantidad suficiente y asequible en el momento que se le requiera.