UFAL UNIVERISADE FEDERAL DE ALAGOAS

FSSO FACULDADE DE SERVIO SOCIAL

CURSO DE GRADUAO EM SERVIO SOCIAL
PESQUISA EM SERVIO SOCIAL 2
DOCENTE: MARCIA IARA COSTA DA SILVA
DICENTE: FAGTNER FRANCISCO MELO BORGES
FICHAMNETO


ROTEIRO DE UM PROJETO DE PESQUISA
RICHARDSON, Roberto Jarry et al. Pesquisa social: mtodos e tcnicas. 3. ed.
rev. e amp. So Paulo: Atlas, 2008.

Justificativa
Deve-se explicitar os motivos de ordem terica e prtica que justificam a
pesquisa. Deve-se responder pergunta por que se deseja fazer a pesquisa?
Pontos que devem compor a justificativa:
1. Modo como foi escolhido o fenmeno para ser pesquisado e como surgiu o problema
levantado para o estudo.
2. Apresentao das razes em defesa do estudo realizado.
3. Relao do problema estudado com o contexto social.
4. Explicao dos motivos que justificam a pesquisa nos planos terico e prtico,
considerando as possveis contribuies do estudo para o conhecimento humano e para
a soluo do problema em questo.
5. Fundamentao da viabilidade da execuo da proposta de estudo.
6. Referncia aos possveis aspectos inovadores do trabalho. Esse um ponto bsico e
deve estar presente nos aspectos j mencionados. No entanto, quando o objetivo do
pesquisador for replicar um estudo anteriormente realizado por considerar que
no houve aplicao correta e/ou precisa de determinada metodologia ou abordagem
terica, no se faz necessrio o critrio de inovao, pelo menos dentro de uma viso
restrita, posto que as caractersticas do projeto no precisam ser modificadas. Nesse
caso, a inovao s poder ocorrer nos resultados obtidos com a nova metodologia e/ou
abordagem terica aplicadas.
7. Consideraes sobre a escolha do(s) local(is) que ser(o) pesquisado(s). Relatar se a
pesquisa ser realizada em nvel local,
regional, nacional ou internacional. (Pag55)

Partes de uma justificativa

No existem regras estabelecidas que determinem como escrever uma justificativa. Mas
a experincia levam-nos a recomendar a seguinte diviso:
- Experincia vivida em relao ao fenmeno
O pesquisador comea a justificativa colocando sua experincia relativa ao fenmeno
que deseja estudar.
Essa parte pode ser constituda por um ou dois pargrafos. Exemplos:
Na minha experincia como professora e psicloga em escolas pblicas e particulares
de 1o grau e como professora do curso de Pedagogia da Universidade Estadual da
Paraba, pude observar....
Nos dias de hoje, mais do que nunca, para ingressar em uma carreira profissional
necessria a comprovao de concluso de um curso superior, ou seja, de um Diploma
Universitrio. Os mercados tm ficado mais competitivos....

- Formulao do problema que se pretende estudar
Aps colocar a experincia refletida, o pesquisador formula o problema que pretende
estudar. Cabe lembrar que o problema formulado em termos de pergunta (qual, qu,
como e quando). Essa parte da justificativa no ocupa mais do que um pargrafo.
Exemplos:
Acreditando nisso, pretendo descobrir qual o nvel de aceitao dos administradores
formados pela Universidade Federal da Paraba....
Assim, pretendo estudar (...) Como a extenso universitria, na UFPB, pode contribuir
para a ampliao da hegemonia dos setores subalternos da sociedade?
- Contribuies do trabalho
Inclui um pargrafo no qual o pesquisador coloca as possveis contribuies tericas e
prticas do trabalho a ser realizado. Exemplos:
Este estudo ser relevante para a qualidade do ensino de nvel superior, magistrio e 1o
grau. Pesquisar acerca da relao entre psicologia educacional e educao....
Assim, espero com essa pesquisa contribuir para o fortalecimento da Escola Pblica,
como um espao da maioria marginalizada, desenvolvendo um saber que crie condies
de hegemonia da classe trabalhadora.
Em geral, a justificativa deveria ter, no mximo, duas pginas e no inclui citaes (a
reviso do conhecimento acumulado forma pane da definio do problema). A
justificativa pessoal. (Pag56)

Definio do problema

Determinar e delimitar um problema de pesquisa implica conhecimento do fenmeno
selecionado para estudo, o que se deseja pesquisar.
Outro aspecto que se deve considerar que o conhecimento requerido para definir o
problema de pesquisa varia de acordo com o tipo de estudo realizado. Caso se deseje
realizar um estudo analtico, por exemplo, necessita-se de maior aprofundamento do
fenmeno no objeto da pesquisa selecionado. No entanto, esse conhecimento no se
refere s questes levantadas para estudo, pois no teria sentido pesquisar o que o
pesquisador j conhece. Alm disso, leva-se em conta que nem todas as questes devem
ser consideradas problemas de pesquisa, mas somente as que necessitam de uma
resposta devido sua importncia no quadro social ou no campo das Cincias Humanas.
(Pag57)

Condies para a determinao de um problema
As seguintes condies no esgotam as exigncias para a determinao de um problema
de pesquisa, mas ajudaro o leitor na avaliao da adequao do problema:
1. Se a pesquisa se refere s Cincias Sociais, o problema deve ser de natureza social
2. O problema deve ser concreto e estar formulado de forma clara e precisa. De acordo
com o sentido da palavra problema, exige-
se uma resposta. Portanto, conveniente formul-lo como pergunta.
Exemplos:
Quais os fatores que contribuem para a evaso escolar? Como a extenso universitria
pode contribuir para o desenvolvimento de uma comunidade?
3. As Cincias Sociais referem-se realidade e no ao ideal, ao que deve ser. Portanto,
um problema de pesquisa no pode
estabelecer juzos de valor sobre o que melhor ou pior em uma situao social.
4. O problema deve referir-se a fenmenos observveis, possveis de verificao
emprica.
5. O problema no deve referir-se a casos nicos ou isolados; deve ser representativo e
passvel de ser generalizado.
6. O problema deve apresentar certa originalidade. Portanto, no se deve insistir em
problemas j conhecidos e estudados, salvo
se forem includos novos enfoques ou pontos de vista. (Pag59)

Marco terico ou quadro referencial
O pesquisador deve decidir a corrente epistemolgica que orientar o trabalho que
pretende realizar. Em seguida, estudar em nvel macro, dentro da corrente escolhida, as
diversas aproximaes ao fenmeno. Isto implica reviso do conhecimento acumulado
at o momento da pesquisa. Esta reviso deve permitir saber o que tem sido feito
relativo ao fenmeno em estudo. Assim, constitui-se na anlise dos trabalhos realizados.
O pesquisador deve mostrar domnio do fenmeno.
O pesquisador dever realizar uma interpretao do fenmeno, historicamente ou
apenas na fase atual, analisando criticamente as diversas concepes e perspectivas
apresentadas, mediante referncia a tudo o que se escreveu sobre ele. Essa anlise
crtica deve levar em considerao proposies, leis, princpios etc. que compem uma
teoria. A partir da, o pesquisador dever formular seu problema, caso necessrio, suas
hipteses e suas contribuies, tanto tericas quanto prticas.
O marco terico ou de referncia deve incluir os seguintes aspectos:
1. Descrio da relao do problema de pesquisa com o marco terico em questo.
2. Especificao da relao do problema com pesquisas anteriores.
3. Apresentao de questes ou hipteses alternativas passveis de estudo dentro dos
limites do marco terico. (pag60)

Etapas da definio do problema ou marco terico
Definio do fenmeno
No caso de fenmenos caracterizados por interpretaes controvertidas, por exemplo,
qualidade, desenvolvimento, classes sociais, educao de adultos etc., importante que
o pesquisador apresente duas ou trs das mais conhecidas definies, optando por uma
delas. Deve-se lembrar que essa escolha fundamental, e est baseada na corrente
epistemolgica escolhida pelo pesquisador. A definio utilizada marcar o rumo de
todo o trabalho de pesquisa. Exemplo:
O conceito de educao popular totalmente diferente do ponto de vistafuncional
positivista, estruturalista e materialista dialtico. No se podem confundir e no devem
ser misturados. Assim, o pesquisador deve ter clareza da definio a utilizar.
Existem alguns fenmenos cuja interpretao no apresenta maiores controvrsias.
Nesse caso, o pesquisador pode utilizar a definio mais generalizada, lembrando que
existem fenmenos cujas definies j esto identificadas com determinadas correntes
epistemolgicas. Portanto, deve ter clareza dos pressupostos da definio escolhida.
Exemplos de conceitos no controvertidos: turismo (viagens de lazer), empresa de
capital aberto (aquela que tem seus ttulos negociados na bolsa de valores).
Exemplos de conceitos identificados com determinadas correntes epistemolgicas:
representao, imaginrio (estruturalismo); luta de classe, superestrutura, classes
subalternas (materialismo dialtico);sistema social, aspiraes, mobilidade social
(funcionalismo positivista). (Pag60-61)

Caractersticas do fenmeno
Uma vez decidida a definio do fenmeno a ser utilizada, o pesquisador deve
caracteriz-lo. Em outras palavras, deve fazer referncia, do ponto de vista da corrente
epistemolgica escolhida, ao que tem sido escrito sobre os elementos que o compem,
suas relaes e interligaes com outros fenmenos. Por exemplo: um pesquisador
decide trabalhar com a seguinte definio de tributo: receita derivada que o Estado
arrecada mediante o emprego de sua soberania. Assim, a caracterizao inclui uma
anlise dos seguintes elementos e suas relaes: receita, Estado e soberania.
Concluso
Resumida a um pargrafo, faz-se referncia rpida s etapas anteriores. Nessa etapa,
depois de dar viso completa do fenmeno, o pesquisador pode escolher os elementos a
serem trabalhados. Conclui-se com o objetivo geral da pesquisa.
Exemplos:
A necessidade de buscar respostas para as questes levantadas neste estudo converge
para o cotidiano da escola. Analisar a contribuio da psicologia educacional implica
conhecer a importncia da relao entre desenvolvimento humano, aprendizagem e
experincia para a atuao do professor.
da perspectiva de melhor compreender os trabalhos realizados no Nedesp,1 que
pretendo analisar a aproximao terica e as estratgias utilizadas pelos tcnicos
daquele Ncleo para tratamento dos distrbios de aprendizagem. (Pag61)

Objetivos da pesquisa
Nessa etapa. Explicitam-se os objetivos gerais e especficos a serem utilizados durante a
investigao.
Esses devero ser extrados diretamente dos problemas levantados no tpico anterior.

Objetivos gerais
Definem, de modo geral, o que se pretende alcanar com a realizao da pesquisa.

Exemplo 1: Estudo sobre os fatores que contribuem para a migrao rural-urbana no
Estado da Paraba. Objetivo geral: Verificar os fatores que contribuem para a migrao
rural-urbana no Estado da Paraba.

Exemplo 2: Estudo sobre a concepo terica dos tcnicos do IBGE. Objetivo geral:
Analisar a concepo terica dos tcnicos do IBGE.

Usualmente, em uma pesquisa exploratria o objetivo geral comea pelos verbos:
conhecer, identificar, levantar e descobrir; em uma pesquisa descritiva, inicia com os
verbos: caracterizar, descrever e traar; e em uma pesquisa explicativa, comea pelos
verbos: analisar, avaliar, verificar, explicar etc.

Objetivos especficos
Definem etapas que devem ser cumpridas para alcanar o objetivo geral. Exemplos
relativos aos objetivos gerais mencionados:
Comparar a importncia dos fatores que contribuem para a migrao rural-urbana no
Estado da Paraba. Identificar fatores que contribuem para essa migrao. Levantar
informaes sobre a migrao rural-urbana no Estado da Paraba. Exemplo 1Objetivos
especficos:
Caracterizar as concepes tericas dos tcnicos do IBGE. Levantar informaes
sobre as concepes tericas dos tcnicos do IBGE. Exemplo 2Objetivos especficos: |

Recomenda-se que o primeiro objetivo especfico seja exploratrio; o segundo, seja
descritivo, e o terceiro (se necessrio) seja explicativo. Essa deve ser a lgica da
pesquisa cientfica. (pag61-62)


Formulao de objetivos
importante respeitar as seguintes regras na formulao de objetivos de pesquisa:
1. O objetivo deve ser claro, preciso e conciso;
2. O objetivo deve expressar apenas uma idia. Em termos gramaticais, deve incluir
apenas um sujeito e um complemento;
3. O objetivo deve referir-se apenas pesquisa que se pretende realizar. No so
objetivos de uma pesquisa, propriamente,
discusses, reflexes ou debates em torno a resultados do trabalho. Essas aes so uma
exigncia de todo trabalho cientfico: a
reviso dos modelos utilizados. (pag63)


Hipteses

O que fazer?
As hipteses devem ser extradas dos problemas levantados para estudo, os quais devem
estar explcitos nos objetivos. Podem ser formuladas, dependendo do tipo de problema,
de trs maneiras:
1. Hipteses univariadas: so as que apresentam apenas uma varivel.
2. Hipteses multivariadas: so as que apresentam ligao entre duas ou mais variveis.
3. Hipteses de relao causal: so as que apresentam relao de causa e efeito entre as
variveis.

Exigncias para a formulao de hipteses
1. Formular hipteses claras e precisas; convm estabelecer tanto as hipteses de
pesquisa, quanto as de nulidade;
2. Indicar a importncia e a contribuio terica das hipteses;
3. Definir as variveis, preferentemente em termos operacionais, distinguindo as
variveis independentes e dependentes;
4. No caso das hipteses multivariadas. necessrio especificar o modelo hipottico e a
inter-relao das variveis que sero
testadas. Por exemplo:
Sexo
Idade Aproveitamento escolar
Estado Civil. (Pag64)



Definio operacional das variveis
Qualquer estudo cientfico contm variveis que devem estar inseridas nos objetivos
e/ou nas hipteses.
Essas variveis devero ser isoladas para ser contextualizadas e operacionalizadas. O
termo varivel aqui entendido como um conceito que assume valores numricos, em
casos de variveis quantitativas, ou que pode ser classificado em duas ou mais
categorias, em casos de ser variveis de atributos (sexo, estado civil etc.). Para alguns
autores, a definio operacional das variveis deve conter necessariamente seus
INDICADORES, que so fatores que possibilitam a mensurao ou indicao da
varivel no fenmeno. Para outros, os indicadores no devem estar contidos na
definio operacional.
Por exemplo: no primeiro caso, a varivel rendimento escolar pode ser definida como a
mdia das notas obtidas nos exames durante determinado perodo letivo, em que est
implcito o indicador mdia das notas na prpria definio. No segundo caso,
rendimento escolar pode ser definido como o resultado do processo de aprendizagem
do aluno durante determinado perodo letivo. Em todo caso, no projeto de pesquisa,
necessrio incluir os indicadores das variveis a serem medidas. .(pag65)


Especificao do plano de pesquisa
1 Descrever o plano de pesquisa utilizado:
Estudos exploratrios, quando no se tem informao sobre determinado tema e se
deseja conhecer o fenmeno.
Estudos descritivos, quando se deseja descrever as caractersticas de um fenmeno.
Estudos explicativos, quando se deseja analisar as causas ou conseqncias de um
fenmeno.
2. Descrever o tratamento (em estudos experimentais), sujeito a controle das variveis
que podem interferir nos resultados da
pesquisa.
3. Especificar os procedimentos estatsticos ou qualitativos utilizados na anlise da
informao.

Especificao do universo e amostra
1. Especificar a rea de execuo da pesquisa.
2. Especificar a populao da pesquisa.
3. Explicar o tipo de amostra e adeterminao de seu tamanho.
4. Explicar a forma de seleo dos sujeitos da pesquisa. .(pag66)


Instrumentos de coleta de dados
Especificar os instrumentos de coleta de informaes: questionrios, entrevistas, fichas,
etc., e seus contedos gerais.

1 Fase
Aps a elaborao preliminar dos instrumentos de coleta de dados, a equipe responsvel
pela pesquisa dever realizar as seguintes atividades:
1. Selecionar as pessoas que serviro como entrevistadores, dentro de critrios
previamente
estabelecidos.
2. Realizar o treinamento dos entrevistadores com a finalidade de:
Mostrar os objetivos da pesquisa, exceto nos casos em que o tipo de investigao no
permite.
Discutir detalhadamente os instrumentos, com o intuito de produzir certo nvel de
padronizao no processo de obteno dos
dados.
3. Alguns pesquisadores recomendam realizar pr-teste do instrumento, que consiste na
aplicao preliminar de nmero reduzido
de instrumentos aos elementos que possuem as mesmas caractersticas da amostra
selecionada para estudo. Deve ficar claro
que no podero, nessa fase, ser investigados elementos pertencentes referida amostra.

Obs.: Os principais objetivos do pr-teste dos instrumentos de coleta de dados so os
seguintes:1. Conseguir novas informaes, por meio de discusso do assunto em
questo, com os elementos entrevistados;2. Evitar os possveis vieses contidos nas
questes;3. Corrigir as possveis falhas existentes quando da formulao das questes;4.
Acrescentar novas questes ao instrumento;5. Possibilitar familiarizao dos coletores
com os instrumentos;6. Examinar, caso necessrio, a capacidade e/ou experincia dos
coletores para efetuar nova seleo deles. Em seguida, os instrumentos devero ser
devisados e. caso no precisem de nova testagem, elaborados de forma definitiva.
(Pag67)

2 Fase
O instrumento de coleta de dados definitivo (fichas, questionrios etc.) dever
serdiscutido com os coletores para evitar qualquer dvida em seu contedo. Em
seguida, dever ser descrito o procedimento de sua aplicao definitiva, definindo-se a
ordem de aplicao deles e determinando-se o prazo de coleta geral da pesquisa. Outro
aspecto que poder ser determinado a poca e/ou o momento apropriados para as
entrevistas.
Por ltimo, dever ser feita a reviso final dos instrumentos aplicados, com a finalidade
de evitar que erros e vieses ocorridos na aplicao cheguem fase de anlise. Cada
instrumento deve ser revisado imediatamente aps sua aplicao pelo coletor e, em
seguida, por um membro da equipe tcnica de pesquisa. (pag68)

Coleta de dados
Nessa etapa, o pesquisador informa o perodo da coleta de informaes, e a possvel
colaborao de entrevistadores.

Anlise dos resultados
No caso de anlise quantitativa, especificar o tratamento dos dados: tabelas, grficos e
testes estatsticos.
No caso de anlise qualitativa, especificar as tcnicas utilizadas: tipo de anlise
(documentrio, de contedo ou histrico).

Referncias bibliogrficas
Constitui um conjunto de documentos que permitem identificar os textos utilizados, no
todo ou em parte, para a elaborao do trabalho. Para maiores informaes sobre a
apresentao das referncias bibliogrficas, recomenda-se consultar a NBR-6023 da
ABNT.

Cronograma e oramento
1. Preparar a pauta de trabalho mensal ou semanal, incluindo:
Planejamento de pesquisa.
Elaborao de instrumentos.
Pr-teste dos instrumentos.
Seleo da amostra.
Elaborao dos instrumentos definitivos.
Seleo e treinamento de entrevistadores.
Coleta de dados.
Processamento da informao.
Preparao do relatrio de pesquisa.
2. Estimar recursos humanos, materiais e financeiros necessrios para assegurar o xito
da pesquisa. conveniente fazer uma estimativa mensal desses recursos, considerando
possveis diferenas de preo durante o perodo de execuo do trabalho.