CURSO: LA TECNOLOGIA APLICADA A

LOS CENTROS ESCOLARES

COORDINADOR: FRANCISCO JAVIER CRUZ
ANTONIO


ENSAYO COMUNIDADES VIRTUALES


ALUMNA: DARYL YERALIN VASQUEZ LPEZ

SEGUNDO SEMESTRE GRUPO C




INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIN PBLICA DE OAXACA
COORDINACIN GENERAL DE EDUCACIN BSICA Y NORMAL
DEPARTAMENTO DE FORMACIN Y ACTUALIZACIN DE DOCENTES
ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL DEL ISTMO
CD. IXTEPEC OAX


COMUNIDADES VIRTUALES EN LA EDUCACIN
En el campo educativo se nos presentan serios retos, los docentes
debemos de enfrentar y responder a ellos, el mayor de ellos es el que tenemos
frente a la informtica (la ciencia que se encarga de la automatizacin del manejo
de la informacin). Los docentes debemos apoyarnos en ella, para poder generar
progreso en el campo educativo.
En el presente ensayo, vamos a conocer lo que significa una comunidad
virtual de aprendizaje. Se mencionar su estructura, el potencial educativo que
ofrecen, as como las ventajas que ofrecen una comunidad virtual y las
limitaciones que se presentan para poder beneficiarnos de ella.
Una comunidad virtual de Aprendizaje, es un espacio caracterizado por
servirse de las tecnologas de informacin y comunicacin, cuyos actores
principales son el educando y el educador. Dentro de este entorno, ellos se
conectan y se comunican por medio de un computador, usando como recurso la
red para tratar temas de inters comn.
Es ste el espacio donde se combinan, la educacin presencial y la
educacin a distancia, para llevar a cabo, el proceso de enseanza -aprendizaje
por medio de la tecnologa, donde docente y estudiante puedan interactuar e
intercambiar informacin. Los miembros se ofrecen apoyo y en algunos casos se
expresan hasta sus emociones. Pueden socializar y a la vez debatir de manera
informal.
Estas comunidades, son centros de aprendizaje que tienen como misin el
conocimiento y nos brindan una gama de oportunidades al docente, para
desarrollar estrategias de enseanza- aprendizaje, complementarias a las clases
presenciales. Los estudiantes disponen de un poderoso medio en el cual pueden
obtener, utilizar o compartir modernos recursos didcticos a travs de la
tecnologa de la computacin.
La estructura y el funcionamiento de estas comunidades deben satisfacer
una serie de condiciones especficas en las que los fines deben ser compartidos
entre sus miembros y los resultados deben ser focalizados con la orientacin, la
equidad de participacin para todos sus miembros; as como tambin, las normas
deben ser mutuamente negociadas, facilitar el aprendizaje colaborativo y el trabajo
en equipo, lo cual debe producir la creacin activa de conocimientos, as como la
interaccin y la retroalimentacin. Los elementos que componen la estructura de
las CV son:
Un conjunto de sujetos que comparten a travs del medio telemtico.
Un espacio sin fronteras delimitadas (ciberespacio).
Un conjunto de normas o reglas que la rigen.
Administradores que lo controlan.
En las comunidades virtuales de aprendizaje, se logra un contexto del
aprendizaje colaborativo que potencia las interacciones intergrupales e
intragrupales, donde los miembros participan autnomamente en un proceso de
aprendizaje, mientras resuelven un problema como grupo. Con la incorporacin de
las nuevas tecnologas, se genera el auto aprendizaje, los trabajos en grupo y
otras posibilidades, lo cual demanda de los participantes el desarrollo de nuevas
habilidades de intercambio y comunicacin, lo cual implica un proceso de
transferencia tecnolgica y de apropiacin de nuevos recursos. Estas
comunidades pueden ser de muchos tipos en funcin de la naturaleza y las
caractersticas de la tarea o contenido, del contexto socio-institucional y de los
motivos e intereses de los participantes.
Dentro de las comunidades virtuales encontramos a las plataformas
educativas ya que stas van de la mano, como sabemos las plataformas son una
herramienta fsica o virtual, que brinda la capacidad de interactuar con uno o
varios usuarios con fines pedaggicos. Adems, se considera un proceso que
contribuye a la evolucin de los procesos de aprendizaje y enseanza.
Algunas de las ventajas que tiene una CV es de que por la comunicacin
sincrnica y asincrnica proporcionan gran flexibilidad a las personas con poco
tiempo, permiten la comunicacin rpida entre personas que se encuentran en
lugares geogrficos diferentes, fomentan las interacciones entre participantes, los
participantes se sienten motivados y valorados ya que su trabajo puede ser de
utilidad para otros, ofrecen grandes posibilidades para actualizar en conocimiento
y por ltimo, el conocimiento colaborativo de la comunidad es mayor que el
conocimiento individual.
Pero a pesar de que las Comunidades Virtuales tienen muchos beneficios
educativos tambin cabe la posibilidad de que existan desperfectos o desventajas
al trabajar por estos medios, por ejemplo: que los aprendizaje sean solo
superficiales, dependencia al trabajo que realizan los dems integrantes de la
comunidad, para poder tener acceso a ellas es necesario contar con servicio a
internet y finalmente para algunos puede ser difcil trabajar de manera no
presencial.

Podemos concluir as, que una comunidad virtual se da cuando un grupo
de personas utilizan las nuevas tecnologas para ampliar la comunicacin. Entre
las comunidades virtuales podemos mencionar los chats, los blogs o los correos
electrnicos, que facilitan el desarrollo social y tecnolgico de las personas que
utilizan este tipo de herramientas para estar al pendiente de asuntos de trabajo o
para estar cerca de su familia y tener informacin sobre ellos. Las comunidades
virtuales contribuyen mucho en el mbito de la educacin, ya que genera grandes
beneficios en el momento de compartir informacin o de buscar informacin.
Permiten que se pueda tener mejores conocimientos y se pueda mejorarla
educacin a travs de estas comunidades. Incluso prometen un gran avance
educativo, si estas se utilizan de una manera adecuada en el aula o por los
mismos docentes y as al momento de la transmisin de la informacin sobre esta
herramienta no se adquiera otra errnea. Gracias a la gran posibilidad de
socializacin e intercambio personal que proporciona las tic`s y la
intercomunicacin podemos facilitar el aprendizaje y el desarrollo personal y
profesional para el cambio educativo en el aula. Se puede decir que las CVA
favorecen y forman parte de lo que es el trabajo colaborativo, que trabajan en
conjunto, interactuando para el desarrollo intelectual o cognitivo, una metodologa
de aprendizaje en la que todos se esfuerzan de acuerdo a sus capacidades y
destrezas.