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PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAO
SUBSECRETARIA DE ENSINO
COORDENADORIA DE EDUCAO
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EDUARDO PAES
PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO
CLAUDIA COSTIN
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAO
REGINA HELENA DINIZ BOMENY
SUBSECRETARIA DE ENSINO
MARIA DE NAZARETH MACHADO DE BARROS VASCONCELLOS
COORDENADORIA DE EDUCAO
MARIA DE FTIMA CUNHA
SANDRA MARIA DE SOUZA MATEUS
COORDENADORIA TCNICA
ALEXANDRE ROMEIRO
HAYDE LIMA DA COSTA
ELABORAO
TANIA GOLDBACH
CONSULTORIA
CARLA DA ROCHA FARIA
LEILA CUNHA DE OLIVEIRA
SIMONE CARDOZO VITAL DA SILVA
REVISO
LETICIA CARVALHO MONTEIRO
MARIA PAULA SANTOS DE OLIVEIRA
DIAGRAMAO
BEATRIZ ALVES DOS SANTOS
MARIA DE FTIMA CUNHA
DESIGN GRFICO
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Prezado Aluno, Prezada Aluna
Estamos apresentando a voc o caderno deste 1 bimestre de 2012 que trata de assuntos
instigantes atuais e importantes. So temas que lidam com as nossas emoes, falam da reproduo
humana e da preveno da sade sexual.
Desejamos que voc, a partir das observaes, conversas e atividades propostas neste caderno,
possa compreender a importncia de conhecer as doenas sexualmente transmissveis e os cuidados
com o corpo, a sade e a qualidade de vida.
Esperamos tambm que os assuntos aqui apresentados no esgotem a sua curiosidade mas que
levem a pensar e a investigar cada vez mais a respeito deles.
Lembramos ainda que seu livro didtico muito importante na complementao das atividades
propostas. Inclumos ainda sugestes de sites para consultas e vdeos para serem assistidos. Cuide
bem de seu caderno e...
BOAS AULAS!!!
Prof. Alexandre Romeiro (EM 04.11.006 Conde de Agrolongo e CIEP 04.11.202 Gregrio Bezerra)
Prof. Hayde Lima da Costa (Secretaria Municipal de Educao/ SUBE/CED)
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SUMRIO
1. AS CLULAS E O CORPO HUMANO
2. OS TECIDOS DO CORPO: AS CLULAS TRABALHANDO JUNTAS
3. VOLTANDO A FALAR DAS CLULAS-TRONCO E SUAS APLICAES
4. SEXUALIDADE E A FORMAO DO INDIVDUO - S DE CLULAS QUE UM SER HUMANO VIVE?
5. SEXUALIDADE HUMANA: SEXO BIOLGICO, SEXO SOCIAL E SEXO PSICOLGICO
6. SEXUALIDADE E PUBERDADE: AS ALTERAES DO CORPO HUMANO
7. A SEXUALIDADE COMO UM DOS DIREITOS HUMANOS
8. SEXUALIDADE E A FORMAO DO INDIVDUO
9. REPRODUO: GERANDO UM NOVO SER
10. CICLO VITAL DOS SERES HUMANOS: DA INFNCIA VELHICE
11. SISTEMA REPRODUTOR
12. DESENVOLVIMENTO DA GESTAO HUMANA
13. REPRODUO HUMANA: DO FETO AO NASCIMENTO
14. CARACTERSTICAS DO INDIVDUO: FENTIPO E GENTIPO
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Prezado Aluno, no 7 ano voc estudou os vrios grupos de seres vivos. A partir de agora, iremos, juntos,
conhecer a organizao e o funcionamento do nosso corpo humano. Inicialmente, observe as figuras abaixo e
depois tente identific-las.
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Agora, responda: o que h em comum nas figuras apresentadas?__________________________
Que semelhana voc consegue estabelecer entre estas figuras e o ser humano?_____________________________
Robert Hooke, seu microscpio e o desenho das clulas de
cortias publicado em 1665 no livro Micrographia.
www.revistapesquisa.fapesp.br
Como voc observou, nas imagens acima, os seres
vivos so formados por clulas. Este conceito, originou-se
no sculo XVII, quando surgiram os primeiros instrumentos
pticos, como o microscpio, que permitiram ao ser
humano observar e revelar um mundo que no se conhecia.
Foi em 1665, que o ingls Robert Hooke (1635-1703)
primeiro descreveu a clula, ao observar, no microscpio,
lascas de cortia, um tecido vegetal utilizado na fabricao
de rolhas. No entanto, s no sculo XIX, se reconheceu a
clula como a unidade funcional de todos os seres vivos.
AS CLULAS E O CORPO HUMANO
A- clula
B- ameba C- cogumelo D- caro
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AS CLULAS E O CORPO HUMANO
O corpo humano no apresenta uma organizao to simples como a ameba e o cogumelo. Ele possui vrios
nveis de organizao como podemos observar abaixo:
O organismo humano se estabelece a partir de nveis de
organizao mais simples, que se integram entre si, a fim de
garantir que a vida acontea.
Nveis de
Organizao do
Corpo Humano
1-NVEL
QUMICO
compreende
todas as
substncias
qumicas
necessrias
vida.
2-NVEL
CELULAR:
compreende as
clulas que
formam os seres
vivos.
3-NVEL
TECIDUAL:
compreende
os tecidos
formados por
grupos de
clulas.
4-NVEL
ORGNICO:
compreende os
rgos do
corpo, formados
pelos tecidos.
5-NVEL SISTMICO:
compreende o conjunto
de rgos que
desempenham a mesma
funo.
6-NVEL
ORGANISMAL
compreende o corpo
como um todo,
funcionando de forma
integrada.
tomo
Tecido
Clula Molcula rgo Sistema Organismo
Complete os espaos abaixo de acordo com o nvel de organizao do corpo humano:
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Na sua escola tem microscpio? Se tiver, o que voc acha
de conhecer, ao vivo, uma clula humana? Converse com o
seu Professor sobre a possibilidade de observar as clulas de
sua bochecha no microscpio. Para isso, organize a sua
turma em grupos de 4 alunos. Depois, providencie o material
necessrio:
3 a 5 palitos de fsforo.
1 frasco de conta-gotas com azul de metileno 0,5%
1 frasco de conta-gotas com gua
1 frasco de desodorante com gua
1 microscpio ptico simples
1 pote plstico pequeno com lcool 70%
lminas e lamnulas de vidro para microscopia
papel higinico
tiras de papel de filtro
Depois de separado o material, siga corretamente as etapas
para voc visualizar as suas clulas.
1) Com um palito de fsforo, raspe a
parte interna da sua bochecha.
2) Faa um esfregao, espalhando
sobre uma lmina, o material raspado
da sua bochecha.
www.genoma.ib.usp.br
3) Para fixar as clulas, mergulhe a
lmina com o esfregao, em lcool 70%,
por 2 minutos.
4) Retire a lmina do lcool e escorra o
excesso em um pedao de papel de filtro.
5) Pingue uma gota de azul de metileno
sobre o esfregao e deixe por 2 minutos.
6) Lave o excesso de azul de metileno,
jogando um jato dgua sobre a lmina.
7) Pingue uma gota dgua sobre o
esfregao e cubra com uma lamnula.
www.genoma.ib.usp.br
9) Leve o material ao microscpio e
registre tudo o que voc observou.
Sempre na presena do(a) Professor(a)
ou de um adulto.
8) Retire o excesso de lquido com um
pedao de papel de filtro.
AS CLULAS E O CORPO HUMANO URGENTE!
Leia aviso importante no final da pgina.
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AS CLULAS E O CORPO HUMANO
Lembre-se!!! Todas as atividades prticas, em que houver observao ou alguma experimentao, precisam ser
registradas!
Abaixo, colocamos um modelo padro de relatrio de observao que ir auxili-lo nas anotaes de todos os
procedimentos realizados e na descrio do material observado.
Cada vez que voc realizar uma atividade deste tipo, faa o relatrio em seu caderno. Isso ir ajud-lo muito na
organizao dos seus estudos.
MODELO DE RELATRIO
Relatrio de observao: __________________________.
Data: ___/___/___
Horrio do incio da observao: __:__ h
Horrio do trmino da observao: __:__ h
Materiais utilizados:
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
Procedimento realizados:
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
Descrio do material observado:
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
Concluso:
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
Desenho do material observado:
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AS CLULAS E O CORPO HUMANO
Se, na sua escola, no tem microscpio e se a sua turma no conseguiu fazer a aula prtica de observao das
clulas da bochecha, no fique triste! Indicamos abaixo, para voc, o endereo de dois atlas virtuais de biologia celular,
em que poder ser visualizado a grande diversidade que existe nas clulas humanas. Visite-os e fique fascinado! A tela
do seu monitor ser a lente ocular do seu microscpio virtual! Tenho certeza de que voc ir gostar muito!
http://www.ufrgs.br/biologiacelularatlas/morfo1.htm
http://www.ufrgs.br/atlasbiocel/topo.html
Depois de visualizar nos atlas virtuais a grande diversidade celular do corpo humano, ilustre os espaos abaixo com
desenhos ou gravuras das clulas que voc achou mais interessante. Alm disso, descreva as caractersticas mais
marcantes que elas apresentaram. Bom trabalho!
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AS CLULAS E O CORPO HUMANO
Depois de visualizar e descrever algumas das clulas humanas, voc pde perceber quantas diferenas
elas apresentam. E o mais interessante: mesmo to diferentes, juntas, elas formam o nosso corpo!
Atualmente, sabemos muita coisa sobre as clulas. No entanto, ser que a clula, como conhecemos hoje,
a mesma descrita no passado, por Robert Hooke? Observe alguns tipos celulares vistos ao microscpio.
Eles representam momentos histricos distintos da observao de uma clula.
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I- clula de cortia
PRIMEIRO MICROSCPIO
II- clula de defesa (leuccito)
MICROSCPIO ELETRNICO
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No sculo XX, com o desenvolvimento de
microscpios capazes de produzir imagens mais
definidas das clulas e do uso de corantes, tornou-se
mais fcil diferenciar as estruturas internas,
permitindo o seu conhecimento mais detalhado,
como acontece nos dias de hoje.
www.educopedia.com.br
Educopdia 8 ano, aula 1, atividades 7 e 8.
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Flagelo
Centrolos
Mitocndria
Membrana Plasmtica
Vacolo
Nuclolo
Cloroplastos
Ncleo
Complexo
Golgiense
Mitochndria
Parede Celular
Poro Nuclear
Retculo
Endoplasmtico
Ribosomas
Clula Vegetal
Clula Animal
Observe as figuras ao lado. As setas indicam
uma clula vegetal e uma clula animal. Alm da
membrana celular, do citoplasma e do ncleo,
outras estruturas internas podem ser visualizadas.
A clula vegetal apresenta trs estruturas
importantes que a diferenciam da clula animal:
parede celular, vacolo e cloroplasto.
Pesquise, em seu livro didtico, que
funes essas estruturas desempenham
nas clulas vegetais e anote no quadro
abaixo.
Estrutura Funo
Parede celular
Vacolo
Cloroplasto
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AS CLULAS E O CORPO HUMANO
Como visto at aqui, qualquer que seja a clula, ela sempre
delimitada por uma membrana, conhecida como membrana
celular, membrana plasmtica ou plasmalema.
A membrana plasmtica formada por gorduras (lipdios),
acares (carboidratos) e protenas. Esta estrutura
responsvel por selecionar a entrada e a sada de substncias
na clula. Sua principal funo isolar o contedo interno das
clulas do meio extracelular.
www.profpc.com.br
Estrutura molecular da membrana plasmtica.
Ncleo
Nuclolo
Carioteca
Material Gentico
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Alm da membrana plasmtica, todas as clulas tm, em
comum, o fato de se originarem de outras clulas, a partir de
informaes do seu material gentico, o DNA, que transmitido
aos descendentes por hereditariedade.
O DNA, responsvel pelo controle das funes celulares, se
localiza no centro da clula, numa regio que apresenta um
envoltrio semelhante membrana celular, a carioteca, que
individualiza a zona central (ncleo) de todo o citoplasma.
Compreenda melhor como a organizao celular assistindo
aos vdeos postados nos seguintes endereos da internet:
http://www.youtube.com/watch?v=vR0TNsT3RGU
http://www.youtube.com/watch?v=HpImbDQr25k
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AS CLULAS E O CORPO HUMANO
Clula Procaritica
Clula Eucaritica
Material Gentico
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Ncleo
Clulas procaritica e eucaritica. Note que a clula procaritica
tem o material gentico disperso no citoplasma, ao contrrio da
clula eucaritica, que tem o material gentico guardado no ncleo.
As clulas que apresentam carioteca so chamadas de
clulas eucariticas.
As bactrias no possuem carioteca delimitando o
espao central da clula e individualizando seu DNA do
citoplasma. Por este motivo so chamadas de clulas
procariticas. Veja o esquema comparativo entre uma
clula procaritica e uma eucaritica.
Pesquise, em seu livro didtico, as principais
semelhanas e diferenas existentes entre essas
clulas e preencha o quadro abaixo. Depois, com
a ajuda do seu/sua Professor(a), organize um
debate com seus colegas, mostrando as
particularidades entre estes grupos e quais so
seus representantes atuais.
Eucariotos
Diferenas
Semelhanas
Procariotos
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As clulas tm o citoplasma preenchido por
inmeras estruturas - as organelas celulares - que exercem
vrias funes no metabolismo celular. Vamos, agora,
construir um modelo de uma clula humana e entender como
elas esto organizadas, de modo a promover a vida nas
clulas. Para isso, voc precisar de:
saquinhos plsticos, com fecho de 3 tamanhos diferentes
gel de cabelo
linhas de costura
barbante grosso ou cadaro de tnis
uma rede plstica daquelas que embalam limes
purpurina colorida
mianga
canudinhos finos coloridos
fita adesiva
papel celofane
anilina colorida e gua para misturar com o gel
1) Membrana Plasmtica:
uma estrutura, formada por duas
camadas de gordura, que
envolve e protege o interior da
clula. Essa membrana ser
construda com dois sacos
plsticos grandes: um dentro do
outro.
2) Citoesqueleto: a
estrutura de sustentao das
clulas. No nosso modelo, ele
ser construdo com a rede
plstica. Coloque-a aberta
dentro dos sacos plsticos.
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3) Ncleo: a central de
comando da clula. Monte-o
em um saquinho mdio, cheio
de gel e linhas de costura
(DNA). Feche-o bem para que
seu contedo no vaze.
4) Lisosomos: estruturas
responsveis pela digesto
nas clulas. Monte-os em
vrios saquinhos pequenos,
cheios de gel e purpurina
(enzimas).
5) Mitocndrias: atravs
delas que as clulas respiram.
Monte-as em vrios saquinhos
pequenos com gel e barbante,
que vo representar as cristas
mitocndriais, onde ocorre a
produo de energia.
6) Ribossomos: estruturas
que trabalham na fabricao
de protenas das clulas. No
seu modelo, represente-os por
miangas, coloque uma poro
delas dentro da sua clula.
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AS CLULAS E O CORPO HUMANO
12) Finalizao: agora, que sua clula j tem
todos os componentes necessrios, s fechar o
saquinho. Sua clula est pronta! Converse com
seu/sua Professor(a) para montar uma exposio
com a sua turma e mostrar para toda a escola o
trabalho que vocs realizaram.
www.exploradormirim.blogspot.com
11) Macromolculas: use purpurina colorida,
misturada com o citoplasma para representar a
variedade de molculas que temos na clula, como:
protenas, lipdios, enzimas e vitaminas.
www.exploradormirim.blogspot.com
7) Centrolos: estruturas que
atuam na diviso celular. Para
mont-los, junte 9 canudos e
prenda-os com fita adesiva.
Depois, corte-os em pedaos de
cerca de 3 cm e coloque-os
dentro de sua clula.
9) Complexo de Golgi:
conjunto de cisternas que atuam
na produo final das protenas
pelas clulas. Para mont-lo,
empilhe alguns saquinhos
pequenos, cheios de gel e,
depois, prenda com fita adesiva.
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10) Citoplasma: todo o
espao interno da clula. Para
faz-lo, dilua gel de cabelo em
gua, e, depois, preencha toda a
sua clula com essa soluo
gelatinosa.
8) Retculo endoplasmtico:
conjunto de tbulos que trabalha
em associao com os
ribossomas e o ncleo.
Represente-o com tiras de papel
celofane.
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As organelas so estruturas
citoplasmticas, em geral
delimitadas por uma membrana
prpria, que contm o material
necessrio execuo do
metabolismo celular. Com isso,
cada uma das funes vitais da
clula realizada por uma
organela especfica e o trabalho
de todas, em conjunto, confere
clula a propriedade de ser a
unidade da vida.
A variedade e a quantidade das organelas no so a mesma em todos os tipos celulares. Sua ocorrncia, nas
clulas, vai depender da funo que cada uma destas clulas exerce no organismo como um todo.
Agora, acesse os links abaixo e, atravs de um microscpio virtual, conhea melhor as organelas celulares. L, a
partir de imagens e ilustraes esquemticas, voc montar a sua prpria clula. Confira!
http://tecnologia.iat.educacao.ba.gov.br/sites/default/files/flash/objeto_microscopio_virtual2.swf
http://tecnologia.iat.educacao.ba.gov.br/sites/default/files/flash/objeto_montando_celulas_0.swf
Depois de montar o modelo da clula humana, com suas organelas, voc pde compreender que
essas estruturas desempenham, para as clulas, funes especializadas, como se fossem os rgos
de um ser vivo.
Glossrio:
organela- palavra oriunda do latim organello, pequeno rgo
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O ncleo o centro de comando da clula. No
seu interior est o nuclolo, o DNA, o RNA e o
genoma, conjunto de todos os genes, que
responsvel pelas caractersticas hereditrias do
organismo.
www.brasilescola.com
O retculo endoplasmtico formado por uma rede
de canais e pode ser de dois tipos: retculo
endoplasmtico granular ou rugoso (RER), que
contm ribossomas aderidos sua superfcie e est
envolvido com a fabricao de protenas; e retculo
endoplasmtico liso ou agranular (REL), que no
contm ribossomas aderidos e sua principal funo a
sintese de lipdios (gorduras). Estes canais esto ligados
ao ncleo da clula.
Complexo de Golgi
Lisossomo
Lisossomo nascente
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Os lisossomos tm aspecto arredondado e
contm grande quantidade de enzimas digestivas no
seu interior. Eles so responsveis por realizar uma
verdadeira limpeza na clula. Quando alguma
organela da clula fica desgastada, os lisossomos
destroem estas organelas.
A seguir, veremos as organelas mais comuns das clulas humanas e algumas de
suas funes e particularidades.
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O Complexo de Golgi formado por pequenas
bolsas achatadas, empilhadas entre si. Esta
estrutura tem a funo de armazenar as
protenas at que elas sejam mandadas para
fora da clula.
Quando nos alimentamos, ingerimos
protenas que so quebradas em
pedaos menores chamados de
aminocidos. Os aminocidos entram
na clula e so utilizados pelos
ribossomos para fazer as nossas
prprias protenas. As protenas so
muito importantes na formao de
diversas estruturas do nosso corpo. A
unha, por exemplo, formada de uma
protena conhecida como queratina.
www.megaarquivo.com
A mitocndria responsvel pela respirao celular. Esta
organela funciona como uma usina que fornece energia para
todo o funcionamento da clula e, consequentemente, para
todo o funcionamento do nosso corpo.
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AS CLULAS E O CORPO HUMANO
www.essaseoutras.com.br
www.bioglossa.wikispaces.com
Os centrolos so estruturas cilndricas que
organizam a diviso celular e so responsveis
tambm pela produo de clios e flagelos.
Os ribossomos so encontrados livres no citoplasma, ou
aderidos ao retculo endoplasmtico, formando o retculo
endoplasmtico rugoso (RER). So responsveis pela
produo de protenas.
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Organela Funo na Clula
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AS CLULAS E O CORPO HUMANO
wwwupload.wikimedia.org
Agora, que voc aprendeu um pouco
mais sobre a biologia da clula, copie o quadro abaixo
em seu caderno e identifique cada uma das estruturas
celulares enumeradas na figura ao lado, especificando
as funes que cada uma desempenha no
metabolismo celular. Caso tenha alguma dificuldade,
fale com seu Professor(a), que ir ajud-lo, como
sempre a realizar esta tarefa. Bom trabalho!
wwwupload.wikimedia.org
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Centrolos
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Retculo Rugoso
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Complexo de Golgi
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Ncleo
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Mitocndrias
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Lisossomos
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Retculo Liso
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Agora, que voc conheceu as principais organelas
da clula humana, monte o seu prprio modelo
celular, recortando as figuras abaixo e colando-as no
espao reservado na pgina seguinte, de acordo com
a posio que cada uma delas geralmente ocupa nas
clulas. Bom Trabalho! Seu/sua Professor/a, como
sempre, vai auxili-lo/la.
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AS CLULAS E O CORPO HUMANO
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Depois de recortar as organelas, cole-as no citoplasma da clula abaixo, que j est preenchido pelos
ribossomas.
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No transplante de medula ssea, em pacientes com leucemia, por exemplo, podemos retirar uma parte da
nossa medula e do-la (doador compatvel). Nele, estas clulas vo originar uma medula ssea saudvel.
As terapias celulares podem tambm ser feitas sem a necessidade de doador. Em pacientes com grandes
reas queimadas, clulas-tronco, isoladas, de parte saudvel de sua pele, so retiradas e crescidas em
laboratrio. Depois de atingirem a quantidade necessria, so utilizadas, neste paciente, para recobrir as
reas lesadas.
De toda forma, a descoberta das clulas-tronco vem revolucionando a medicina e possibilitando o
desenvolvimento de novas tcnicas para auxiliar o tratamento de vrias doenas, antes sem alternativa.
Adaptado do texto de Dr
a
. Luciene Bottentuit Lopez Balottin, INMETRO-RJ.
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Todo mundo j ouviu falar de clulas tronco! Mas o que elas
fazem? O que so? Para que servem? As clulas-tronco so
aquelas que possuem capacidade de autorrenovao e
capacidade de originar diferentes tipos celulares.
As clulas-tronco podem ser de dois tipos: embrionrias e
adultas. As clulas-tronco embrionrias so aquelas
presentes em um determinado perodo de desenvolvimento
do embrio e que do origem a todos os tecidos do corpo
humano. As clulas-tronco adultas so aquelas presentes nos
tecidos como pele, fgado e medula ssea. Um fato
importante que toda clula-tronco tem autorrenovao, isto
,ao se dividir, ela origina outra clula-tronco igual.
CLULAS-TRONCO
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AS CLULAS E O CORPO HUMANO
As clulas-tronco se diferenciam nos mais
variados tipos celulares existentes nos tecidos do
corpo humano.
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Em laboratrio, so utilizadas somente clulas-
tronco de embries obtidos por fertilizao in vitro,
congelados h mais de trs anos e doados para
pesquisa cientfica.
Ovri
o
Testcul
o
Ovcit
o
Espermatozid
e
Neurnio
s
Hemcia
s
Adipcito
s
Clulas
Epiteliai
s
Feto
Blastocist
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Zigot
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Interior do
Blastocisto
Neutrfil
o
Fertiliza
o
Beb
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Diviso
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Veja, a seguir, como se d a obteno de clulas-tronco em laboratrio para uso no tratamento de
doenas.
Cientistas do mundo inteiro buscam maneiras de
crescer clulas-tronco adultas em laboratrio para
serem utilizadas no tratamento de diversas doenas.
Tecidos de Clulas-Tronco Adultas
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OS TECIDOS DO CORPO: AS CLULAS TRABALHANDO JUNTAS
Voc acabou de conhecer um pouco mais sobre clulas e suas organelas e aprendeu que todos os
fenmenos da vida, que se manifestam nos organismos, primeiro ocorrem nas clulas. Fato que tambm
se verifica no nosso corpo. Afinal, tambm somos seres vivos formados por clulas.
Nosso corpo formado por trilhes de clulas, que se originaram a partir da diferenciao de apenas
uma s a clula ovo, formada no momento da fecundao, como mostram as figuras a seguir.
Essa diferenciao no ocorreu apenas no formato das clulas, mas tambm na funo que elas iro
realizar no corpo.
Diferenciao celular a partir da fecundao do vulo, que acontece ao longo do desenvolvimento embrionrio.
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Voc pode perceber que muitas
so as funes que as clulas
desempenham no nosso corpo. No
entanto, para que ele funcione de
forma plena, preciso que cada uma
delas trabalhe em conjunto e
integradas entre si.
O conjunto de clulas, que
trabalham integradas para
realizarem uma funo especfica
para o funcionamento do organismo
vivo, chamado de tecido.
A histologia, cincia que estuda
os tecidos, estabelece que, no corpo
humano, existem 4 tipos principais
de tecidos: o tecido epitelial, o
conjuntivo, o muscular e o
nervoso. Observe, agora, os
tecidos que formam o nosso corpo e
suas principais funes.
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OS TECIDOS DO CORPO: AS CLULAS TRABALHANDO JUNTAS
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Depois de conhecer os principais tipos celulares que formam os tecidos humanos, observe a figura do
tecido epitelial .
www..biocfarm.unibo.it
Clula estrelada com
prolongamentos
Clula arredondada
Clula discide
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Clula colunar
Clula estrelada
Clula fusiforme
Clula fibrilar
Considerando a vasta diversidade das clulas do corpo humano em que, muitas vezes, sua estrutura
determina a funo que exercem, veja a seguir, alguns dos tipos celulares mais comuns que formam
nossos tecidos.
OS TECIDOS DO CORPO: AS CLULAS TRABALHANDO JUNTAS
Como voc pode observar, o tecido
epitelial caracteriza-se por apresentar
clulas muito unidas entre si, sem
qualquer espao entre elas. Sua principal
funo a de revestimento e proteo.
Cobre toda a superfcie externa do corpo
e a superfcie interna dos rgos do
sistema respiratrio, do sistema
digestrio, da bexiga, do tero, da vagina,
do nariz e do ouvido. tambm
responsvel pela formao de algumas
glndulas que produzem substncias
como: o suor, o sebo, as lgrimas, o
muco, o leite e os sucos digestivos.
Tecido epitelial
humano
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Observe, a seguir, o esquema de um tecido conjuntivo. Suas clulas, sua organizao se assemelham ao
tecido epitelial? Com suas palavras, descreva, abaixo, as caractersticas que voc observa neste tecido.
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OS TECIDOS DO CORPO: AS CLULAS TRABALHANDO JUNTAS
Como voc deve ter notado, o tecido
conjuntivo, muito diferente do tecido
epitelial. Ele possui bastante espao entre
as clulas. Espao que preenchido pela
matriz extracelular, uma substncia
formada por gua, acares, protenas e
inmeras fibras.
im-postura.blogspot.com
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OS TECIDOS DO CORPO: AS CLULAS TRABALHANDO JUNTAS
O tecido conjuntivo exerce diversas funes no corpo humano e, conforme o tipo de clula e a
quantidade de matriz extracelular que apresenta, ele classificado como:
A) TECIDO CONJUNTIVO PROPRIAMENTE DITO
(TCPD) o tecido conjuntivo tpico. Sua funo a de
suporte e nutrio dos epitlios, preenchimento dos
rgos viscerais, revestimento de nervos e vasos
sanguneos, e cicatrizao de tecidos lesados. Atua
tambm na formao de estruturas de alta resistncia,
como os tendes, que fixam os msculos ao esqueleto.
B) TECIDO CONJUNTIVO SANGUNEO
um tecido lquido que circula pelo nosso
sistema vascular. Sua principal funo o
transporte de nutrientes e de gases
respiratrios para todas as clulas do corpo,
alm de atuar, tambm, na defesa
imunolgica do organismo.
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OS TECIDOS DO CORPO: AS CLULAS TRABALHANDO JUNTAS
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Medula ssea vermelha e as clulas do tecido conjuntivo mielide.
C) TECIDO HEMATOPOITICO o tecido que
produz as clulas tpicas do sangue. Ele encontrado na
medula ssea vermelha (tecido mielide), popularmente
conhecida como tutano. Produz glbulos vermelhos,
alguns tipos de glbulos brancos e plaquetas.
O tecido linfide encontra-se isolado no interior dos
rgos linfides. Nos linfonodos (gnglios linfticos), o
bao, o timo e as amgdalas (tonsilas) encontramos o
tecido hematopoitico linfide, cuja funo a produo
de moncitos e linfcitos, que atuam no sistema de
defesa do organismo.
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OS TECIDOS DO CORPO: AS CLULAS TRABALHANDO JUNTAS
D) TECIDO CONJUNTIVO CARTILAGINOSO este
tecido forma as cartilagens do nariz, da orelha, da
traqueia e est presente nas articulaes da maioria
dos ossos. um tecido resistente mas flexvel.
www.osalphas.blogspot.com w
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E) TECIDO CONJUNTIVO SSEO um tecido
resistente e duro, que armazena substncias, como o clcio
e o fosfato. o principal componente dos ossos. Devido a
sua rigidez, suas funes esto relacionadas proteo e
sustentao. Atua como alavanca e apoio para os
msculos.
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cartilagens do
nariz e da orelha
articulao
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OS TECIDOS DO CORPO: AS CLULAS TRABALHANDO JUNTAS
Tecido Conjuntivo Funo
Adiposo
Cartilaginoso
Hematopoitico
sseo
Sanguneo
TCPD
F) TECIDO CONJUNTIVO ADIPOSO rico em
clulas que armazenam gorduras, os adipcitos. No
corpo humano, se distribui sob a pele, rins, corao e
fgado. Sua principal funo a de reserva energtica,
mas tambm atua como isolante trmico e como proteo
a choques mecnicos.
Reservatrio de Gordura
www.teliga.net
Voc viu quantas variedades de funes ocorre no tecido conjuntivo? Para conhecer mais sobre o tecido
conjuntivo, que tal ir Sala de Leitura e realizar uma pesquisa sobre os vrios tipos de tecido conjuntivo?
Lembre-se: o auxlio de seu/sua Professor/a fundamental. Aps a pesquisa, voc estar em condies de
preencher o quadro abaixo.
Bom trabalho!
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OS TECIDOS DO CORPO: AS CLULAS TRABALHANDO JUNTAS
A) TECIDO MUSCULAR ESTRIADO CARDACO forma o
miocrdio, a musculatura do corao. Estas clulas, fortemente
unidas entre si, so responsveis pela contrao rtmica do corao,
que mantm a circulao do sangue no corpo.
C) TECIDO MUSCULAR LISO est presente nos rgos
internos, como o esfago, intestino, vasos sanguneos, tero e
bexiga. A contrao de suas fibras involuntria e promove a
peristalse (movimentos que impulsionam o alimento no tubo
digestrio) e a mico (ato de eliminar a urina).
B) TECIDO MUSCULAR ESTRIADO ESQUELTICO forma os
msculos ligados ao esqueleto. Sua contrao voluntria e pode
ser controlada pela vontade do indivduo. responsvel pelos
movimentos do corpo.
O tecido muscular, como o nome diz, forma os msculos do nosso corpo. Ele formado por clulas
alongadas e com vrios ncleos que so as fibras musculares. Sua principal funo a de permitir o
movimento.
O tecido muscular classificado em trs tipos: o muscular estriado cardaco, o tecido muscular estriado
esqueltico e muscular liso.
www.reidhosp.adam.com
A fadiga muscular um fenmeno comum nas atividades esportivas e dirias.
Pesquise um pouco sobre este assunto e leve para a sua sala de aula, apresentando as
informaes aos seus colegas. A ajuda de seu/sua Professor/a muito importante neste momento.
Sites para consulta: www.rc.unesp.br/ib/efisica/motriz
www.scielo.br/pdf/rbme
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OS TECIDOS DO CORPO: AS CLULAS TRABALHANDO JUNTAS
Dendritos
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O tecido nervoso formado por clulas de aspecto
estrelado, com prolongamentos que se interligam entre si, os
neurnios. Estas clulas, que no se renovam, so
responsveis pela transmisso dos estmulos nervosos para
todo o nosso corpo.
O neurnio formado por um corpo celular, que contm
um ncleo, as demais organelas comuns da clula animal, e
numerosos prolongamentos como os dendritos,
ramificaes que captam os estmulos nervosos e o axnio,
prolongamento maior do neurnio que se ramifica em
prolongamentos mais finos na sua poro final.
www.dererummundi.blogspot.com
Os neurnios se
relacionam uns com os
outros pelas extremidades
de suas ramificaes, que
no se tocam, mas ficam
bem prximas. Essas reas
de proximidades so
chamadas de sinapses.
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Rumo Terapia do Futuro
...O anncio da clonagem de embries humanos para extrao de clulas-tronco, feito por cientistas coreanos na
revista Science, traz esperana para a criao de terapias inovadoras, que prometem revolucionar a medicina, como a
reconstituio da medula de indivduos paralticos ou a recuperao do tecido muscular cardaco em pacientes
infartados.
A equipe coordenada pelo veterinrio Woo Suk Hwang, da Universidade Nacional de Seul, na Coria, criou pela
primeira vez clulas-tronco embrionrias a partir de um embrio humano clonado, que chegou at o estgio de 100
clulas.
As clulas-tronco embrionrias so pluripotentes, ou seja, tm a capacidade de se transformar em qualquer outro
tipo de clula do corpo. Se o processo de diferenciao dessas clulas fosse direcionado, os mais diferentes tipos
celulares poderiam ser cultivados de maneira controlada para dar origem a tecidos e rgos em laboratrio, o que
tornaria vivel a engenharia de tecidos. No entanto, a clonagem teraputica e a engenharia de tecidos levantam uma
srie de questes ticas: como garantir que a clonagem de embries tenha apenas fins de tratamento e no
reprodutivos? Ao descartar esses embries no estaramos acabando com uma vida?
Alguns tecidos de um organismo adulto, como a pele, as paredes do intestino e o sangue, so capazes de se
regenerar constantemente graas presena de clulas-tronco. O uso dessas clulas-tronco adultas na engenharia de
tecidos acabaria com o dilema tico e o risco de rejeio, j que clulas-tronco do prprio paciente poderiam ser
usadas para regenerar seus prprios tecidos. No entanto, ainda no se comprovou que clulas-tronco adultas so
pluripotentes como as embrionrias...
No Brasil, a Lei de Biossegurana permite o uso de clulas-tronco embrionrias humanas apenas para fins
teraputicos e de pesquisa cientfica. As instituies e servios de sade, que realizam este tipo pesquisa ou terapia
celular, devem submeter seus projetos aprovao pelos comits de tica em pesquisa, e ter a autorizao da
Comisso Tcnica Nacional de Biossegurana (CNTBio) para a utilizao destas clulas. Apenas os embries inviveis,
sem qualidade para implantao ou com alteraes genticas, e os embries congelados h mais de trs anos podem
ser usados, desde que, em qualquer caso, tenha o consentimento de seus genitores.
Adaptado pelo autor de www.cienciahoje.uol.com.br/noticias/genetica/rumo-a-terapia-do-futuro
Para melhor entender como a engenharia de tecidos, e saber sobre a pesquisa brasileira pioneira que
desenvolveu a clonagem de clulas-tronco embrionrias adultas, veja o vdeo no seguinte endereo na internet:
http://www.youtube.com/watch?v=8WycLh4SnY4
http://www.youtube.com/watch?v=NlspoT0H6-U
VOLTANDO A FALAR DAS CLULAS-TRONCO E SUAS APLICAES
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Aps refletir sobre o texto Rumo a Terapia do Futuro e assistir aos vdeos, faa em seu caderno,
uma redao, expressando a sua opinio sobre o uso de clulas-tronco e engenharia de tecidos
para fins teraputicos. Depois, junto com sua turma e seu/sua Professor/a, realize um debate acerca
das ideias que cada um escreveu.
Ser um momento riqussimo de aprendizagem coletiva!
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SEXUALIDADE E A FORMAO DO INDIVDUO
Na sua opinio, o que faz o ser humano ser diferente de todos os outros seres vivos? Vamos conversar na
sala de aula sobre este assunto? Seu/Sua Professor/Professora vai organizar o debate.
Amor - Preconceito - Adolescncia - Carinho - Infncia - Sexo - Amizade - Segurana Sentimento
Famlia - Educao - Juventude - Sade - Prazer Respeito Intolerncia Confiana Preveno
Agora, escreva no desenho do corao, as palavras que, pra voc, esto ligadas emoo. E no desenho do
crebro, aquelas que esto ligadas razo. Faa uma enquete com seus colegas. Ser que a opinio deles coincide
com a sua? Confira! Seu/sua Professor/a vai orient-lo nesta atividade.
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Compare as suas concluses com as de seus colegas. Perceba como o conceito de ser humano
complexo e como cada um tem uma viso particular a respeito do assunto.
Vamos, agora, pensar em algumas palavras que fazem parte da nossa vida.
Ser que elas tm o mesmo significado para todos ns.
Vamos l!
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SEXUALIDADE E A FORMAO DO INDIVDUO
Vamos trabalhar a palavra SEXUALIDADE. Voc colocou esta palavra no corao ou no crebro? H outras
palavras apresentadas no quadro da pgina anterior relacionadas sexualidade?
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bellalarcao.blogspot.com
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lojachianca.blogspot.com
julianabacci.wordpress.com
Provavelmente as palavras sexo e amor devem ter
sido citadas por voc. Mas ser que sexualidade, s
isso? A sexualidade uma mistura de sensaes fsicas e
emocionais. a busca do prazer humano nas suas mais
diversas formas. No entanto, este prazer se manifesta de
forma diferente em cada indivduo. Ele varia de acordo
com a realidade e as experincias vividas por cada um.
Quando comemos um doce que apreciamos ou
compramos uma roupa nova, por exemplo, estamos
vivenciando nossa sexualidade.
A sexualidade a energia ligada vida. Est
relacionada s emoes, ao prazer, s sensaes,
sentimentos e emoes.
Os smbolos usados para indicar o masculino e o
feminino, so figuras utilizadas pelo zodaco desde
a antiguidade. O crculo com uma seta voltada para
cima, representa o escudo e a lana de Marte,
deus romano da guerra, smbolo do sexo
masculino. O crculo, com uma cruz voltada para
baixo, representa o espelho de Afrodite, deusa
grega da beleza e do amor, tambm chamada
Vnus pelos romanos, smbolo do sexo feminino.
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SEXUALIDADE E A FORMAO DO INDIVDUO
Universo Masculino Universo Feminino
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Observe a imagem ao lado. Ela mostra uma mulher no universo
masculino. Ao mesmo tempo que mostra um homem no universo
feminino. Hoje, comum homem usar brinco e uma mulher ser eleita a
melhor jogadora de futebol do mundo pela FIFA, como a jogadora
Marta. Fatos que, no passado, no eram to naturais.
As RELAES DE GNERO so as construes culturais do que
significa se feminino ou masculino dentro de uma sociedade
No quadro abaixo, indique alguns itens que, na sua opinio, sejam
do universo masculino e outros que sejam do universo feminino.
Pergunte aos seus pais, avs ou amigos idosos como era no tempo
deles. Depois, com seus colegas e com seu/sua Professor(a), discuta
que elementos nos permitem, hoje, transitar de forma livre entre estes
dois universos.
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Geneticamente, somos todos homens ou mulheres. O momento embrionrio de formao dos rgos sexuais
masculino ou feminino que determina o sexo gentico do indivduo.
O SEXO GENTICO determinado no momento da
fecundao pelo tipo de cromossomo sexual (X ou Y) do
espermatozide que fecunda o ovcito (X).
Espermatozide Y + Ovcito X= Indivduo XY, homem.
Espermatozide X + Ovcito X= Indivduo XX, mulher.
www.diarioaberto.wordpress.com
SEXUALIDADE HUMANA
A UNESCO estabelece que a Escola tem o papel de informar e proporcionar ao adolescente a capacidade de se
tornar uma pessoa sexualmente consciente e independente:
...As regras que governam o comportamento sexual diferem amplamente entre culturas e dentro de uma mesma
cultura. Certos comportamentos so vistos como aceitveis e desejveis, enquanto outros so considerados
inaceitveis. Isso no significa que esses comportamentos no ocorram, ou que devam ser excludos da discusso no
contexto da educao, porque a sexualidade:
um aspecto fundamental da vida humana, possui dimenses fsicas, psicolgicas, espirituais, polticas, sociais e
culturais.
No pode ser compreendida sem referncia ao gnero.
Tem como caracterstica fundamental a diversidade...
Leia o documento na ntegra, acessando o stio: http://unesdoc.unesco.org/images/0018/001832/183281por.pdf
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Nessa fase da sua vida, seu corpo pode apresentar algumas mudanas. Essas mudanas j ocorrem com
voc? Algumas mudanas so visveis. E ocorrem nessa fase chamada puberdade. Esta fase, entre a infncia
e a idade adulta, faz com que o jovem se ache desengonado: braos e pernas crescem mais que o corpo, a
voz dos meninos sofre alteraes de tom e, nas meninas, crescem as mamas. Alm disso, aparece tambm a
acne, que a espinha no rosto.
Voc percebeu que, tanto o homem,
quanto a mulher, sofrem modificaes
no corpo entre a fase infantil e a adulta?
Grande parte destas modificaes
ocorrem na puberdade e est
relacionada ao incio da atividade sexual
e preparao para a reproduo. Na
mulher a puberdade ocorre entre os 9 e
13 anos de idade. J nos meninos ela
se manifesta mais tarde, no perodo
entre os 11 e os 15 anos.
SEXUALIDADE E PUBERDADE
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Pesquise sobre a adolescncia e puberdade nos sites:
www.adolescencia.org.br
www.portal.saude.gov.br/portal/saude/area.cfm?id_area=241
www.unicef.org/brazil/pt/activities.html
www.infoescola.com/sexualidade/puberdade
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Depois de analisar os dados informados na figura
ao lado, responda s perguntas abaixo:
1) Em que idade se inicia a puberdade masculina
e a feminina, respectivamente?
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2) Qual a caracterstica mais marcante da
puberdade masculina e da feminina, na faixa dos
13-14 anos?
________________________________________
________________________________________
3) Em que idade aparece, frequentemente, a
acne nos meninos e meninas?
________________________________________
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4) Qual o peso e altura, em mdia, das meninas
no final da puberdade?
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Coloque A para menina e O para menino nas caractersticas sexuais secundrias:
( ) desenvolvimento do rgo genital (pnis)
( ) aparecimento de barba e pelos no corpo
( ) aumento dos msculos
( ) engrossamento da voz
( ) aumento dos quadris
( ) incio do ciclo menstrual
( ) aparecimento de pelos pubianos e nas axilas e crescimento das mamas
HORA DE TESTAR SEUS CONHECIMENTOS!!! PREPARE-SE !
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SEXUALIDADE E PUBERDADE
O conhecimento do prprio corpo e de como ele funciona
importante para que voc entenda o que est acontecendo e o
que normal ou no.
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Adolescente, olha! A vida nova...
A vida nova e anda nua
vestida apenas com o teu desejo!
Mario Quintana
QUADRILHA
Joo amava Teresa que amava Raimundo
que amava Maria que amava Joaquim que amava Lili
que no amava ningum.
Carlos Drummond de Andrade
Os textos acima falam sobre amor e adolescncia. Escreva ou
desenhe aqui, como voc se sente enquanto ADOLESCENTE.
Recorte gravuras, marcas de que voc gosta, roupas... Enfim,
deixe algumas de suas caractersticas registradas aqui.
Procure na Sala de Leitura informaes sobre Carlos Drummond de Andrade e Mario
Quintana. Selecione poemas de autoria de ambos e combine com o seu/sua
Professor/Professora a organizao de um mural sobre esses dois poetas brasileiros.
SEXUALIDADE E A FORMAO DO INDIVDUO
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Desde a nossa adolescncia
estamos preparados para a reproduo.
A sexualidade tem um papel
importante em nossa vida. Nos
programas de televiso, nos vdeos, nas
propagandas, na literatura e na moda,
encontramos manifestaes da
sexualidade.
As transformaes no corpo
humano, durante a puberdade, esto
marcadas pela modificao da menina e
do menino, principalmente, no
comportamento a ADOLESCNCIA.
Recorte imagens e reportagens de
jornais e revistas que representem o
mundo dos adolescentes de hoje e cole
ao lado.
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REPRODUO: GERANDO UM NOVO SER
O personagem principal da animao Rio, Presley (uma
arara azul) viveu em cativeiro nos Estados Unidos e foi
trazido ao Brasil para fazer parte de um programa de
reproduo que tenta aumentar o nmero dessas aves.
(Foto: Fundao Lymington/ Divulgao)
A animao do filme Rio foi dirigida por Saldanha e tem
final feliz para a espcie .
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Voc sabe qual foi o final feliz para a espcie?
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Discuta, com seus colegas, que outro fim teria a espcie se
as araras no se encontrassem.
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As modificaes que ocorrem desde a fase da infncia passando pela puberdade, at a fase adulta,
permitem que o indivduo esteja apto para a reproduo. Mas no so somente os seres humanos que se
reproduzem.As diferentes espcies apresentam diferentes formas de reproduo.
A reproduo uma das caractersticas comuns a todas as espcies de seres vivos. Produzir
descendentes importante para garantir a ocupao do ambiente e manter tambm a espcie. Se os
indivduos, de uma determinada espcie, no deixam descendentes, a espcie caminha para o
desaparecimento.
A idia do filme que eles se
reproduzam - Blue e Jade - e tenham a
chance de continuar a espcie.
Era preciso gerar novas araras azuis
para que a espcie no fosse extinta!
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Blu (dir.), a ararinha-azul de 'Rio'
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A reproduo dos seres vivos pode ser:
assexuada como as esponjas que se reproduzem por
brotamento, ou como as amebas dividindo-se em duas por
bipartio;
sexuada como nos seres humanos.
http://www.infoescola.com/biologia
Lembra dos estudos sobre os animais no
7 ano? Volte aos cadernos do ano passado e
responda:
Que outros seres podem se reproduzir
assexuadamente?
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A reproduo um fator decisivo para
a manuteno das espcies.
REPRODUO: GERANDO UM NOVO SER
A reproduo sexuada mais vantajosa do que a
assexuada quando se pensa em evoluo.
Com um nmero maior de seres, h maiores chances
de, pelo menos, algumas espcies sobreviverem, caso as
condies ambientais no sejam favorveis.
Que tal pesquisar a reproduo nas aves?
Consulte o seu livro didtico do 7 ano,
a Educopdia www.educopedia.com.br. (7 ano) ou
http://www.infoescola.com/animais/reproducao-das-aves/,
http://www.suapesquisa.com/ecologiasaude/reproducao/, e
elabore um pequeno relatrio para o mural de sua sala.
Seu/sua Professor(a), como sempre, vai auxili-lo (a).
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Todos os seres vivos tm um ciclo vital: nascem, crescem,
se desenvolvem, tornam-se adultos, envelhecem e morrem.
Observe estas imagens.
A infncia o perodo
compreendido desde o
nascimento at cerca de 12
anos.
A adolescncia uma fase de transio
entre a infncia e a idade adulta. O
incio da adolescncia o perodo
definido como puberdade.
No Brasil, so consideradas idosas as
pessoas com 60 anos completos.
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http://zenaide-1967.blogspot.com/
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jofersilva.blogspot.com
idadecerta.com.br
Mas, onde este processo comeou?
Antes de ser um beb, ele foi um feto e, antes, foi um embrio.
Voc j ouviu falar em embrio? E em feto?
Na espcie humana, ao atingirmos a puberdade,
o organismo torna-se capaz de gerar descendentes,
pois o sistema reprodutor j est totalmente desenvolvido.
CICLO VITAL DOS SERES HUMANOS: DA INFNCIA AO IDOSO
Uma pessoa adulta fase que se
inicia entre 18 e 21 anos, possui
mais autonomia e responsvel
pelos seus atos.
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DIFERENTES FASES DA VIDA DO SER HUMANO. Pesquise na sua comunidade. Escreva o nome, a idade, a
fase em que se encontram algumas pessoas que voc conhece (parentes ou amigos), de que tipo de lazer mais
gostam e anote baixo. Vamos observar se as atividades variam de acordo com as fases do desenvolvimento
humano.
Nome ____________
Idade ____________
Fase ____________
Lazer ___________
Nome ____________
Idade ____________
Fase ____________
Lazer ___________
Nome ____________
Idade ____________
Fase ____________
Lazer ___________
Nome ____________
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Lazer ___________
Nome ____________
Idade ____________
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Nome ____________
Idade ____________
Fase ____________
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SISTEMA REPRODUTOR
Como so as meninas.
O sistema genital feminino que possibilita a reproduo e o
desenvolvimento do embrio at o seu nascimento. Este perodo dura
cerca de nove meses. Uma gravidez costuma durar entre 36 e 40
semanas, geralmente 38 semanas.
Vamos pesquisar em seu livro didtico e fixar quais so as partes dos
rgos reprodutores do sistema genital feminino?
Observe o tero. Ele um rgo oco, em forma de pera
invertida.
Observe a imagem do sistema genital feminino. Voc sabe
o local onde o beb se desenvolve nesse sistema?
_________________________
Ovrios, ovcitos e ovulao
Voc percebeu os ovrios na imagem acima? Neste local esto os
ovcitos (clulas sexuais femininas). Eles amadurecem por volta dos
9 at os 14 anos. Quando amadurecem, a cada ms, um ovcito est
pronto para ser eliminado ou fecundado. A esse processo chamamos
de ovulao.
A mulher j nasce com a
quantidade de ovcitos definida.
A ovulao cessa com a chegada
da menopausa. A menopausa
um estgio natural da vida pelo
qual todas as mulheres passam.
Alm dos ovcitos, os ovrios
produzem dois importantes
hormnios femininos: o
estrognio e a progesterona.
Consulte tambm a Educopdia, 8 ano, aula 3, atividades 11 e 12.
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A ultrassonografia uma tcnica que permite visualizar algumas
partes internas do corpo.
Observe as ultrassonografias da fase de gestao de uma
mulher, que voc ou seus colegas trouxeram para a sala de aula.
Combine com seu/sua Professor/a.
Quais as partes do corpo do feto ou embrio que voc
consegue identificar na imagem trazidas para a sala de aula ?
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
Quando falamos embrio
estamos nos referindo ao
desenvolvimento do ser humano at 7
semanas.
Quando falamos em feto nos
referimos fase que se inicia com 8
semanas e vai at o nascimento.
SISTEMA REPRODUTOR
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Embrio com 5 semanas
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Feto com 22 semanas
Fecundao
Quando o ovcito est maduro ele liberado do ovrio e passa
para o interior da tuba uterina onde, normalmente ocorre a fuso do
ovcito com o espermatozoide.
Isto a fecundao !
As tubas uterinas so dois tubos finos e longos que comunicam
os ovrios ao tero.
Na fecundao, forma-se a clula-ovo ou zigoto.
Glossrio: fuso unio
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O ciclo menstrual
A cada 28 dias aproximadamente, o tero se
modifica, possibilitando o recebimento de um
embrio. Esse processo ocorre de forma peridica.
Se no houver fecundao, o ovcito degenera,
produzindo a menstruao. Este o ciclo menstrual.
Menarca o nome que se d
primeira menstruao. Acontece
com a maturao do primeiro
ovcito, geralmente quando a
menina tem entre 9 e 14 anos. A
partir deste momento, o corpo
feminino j se torna capaz de
gerar outra vida.
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SISTEMA REPRODUTOR
Segundo a doutora Beatriz Paraguai, atletas ou pessoas que
malham muito, menstruam pouco, porque uma das causas a
deficincia do hormnio estrognio, provocado pela atividade fsica
intensa. Outra razo seria porque, parte dos hormnios necessrios
ao sangramento mensal se originam na gordura e mulheres
esportistas possuem ndices de gordura baixos.
Sabe aquela histria de que mulheres no devem lavar a cabea
nesses dias? E aquela outra que diz que tomar sorvete ou ingerir
bebidas geladas, durante a menstruao, pode causar
hemorragias? No se desespere! So mitos.
De acordo com esta ginecologista, nos dias de menstruao, a
mulher no s pode, como deve lavar a cabea, tomar sorvete, nadar
e danar.
Aps ler o texto ao lado, faa uma
entrevista com mulheres prximas a voc
para saber se elas tm conhecimento dos
mitos aqui apresentados.
Quantas mulheres voc entrevistou? ( )
Quantas acreditam nos mitos? ( )
Que outros mitos voc descobriu na
entrevista?
_________________________________
_________________________________
Adaptado: http://www.corposaun.com/menstruacao-conheca-mitos-erdades/2140/
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A principal funo do sistema reprodutor masculino produzir as
clulas sexuais masculinas os espermatozides.
Os dois principais rgos genitais externos do homem so o pnis e
o saco escrotal (ou escroto).
SISTEMA REPRODUTOR
Como so os meninos.
Consulte tambm a Educopdia, 8 ano, aula 3, atividades 11 e 12.
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A uretra um canal
que vai da bexiga at a
extremidade do pnis e
serve tanto para a sada
da urina como dos
espermatozoides. Mas
impossvel expelir
espermatozoides e urina
ao mesmo tempo.
Os testculos
localizam-se fora da
cavidade corporal porque
a temperatura externa
importante para a
sobrevivncia dos
espermatozoides
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Observe as imagens acima e identifique os rgos de acordo com a sua funo:
1. rgos em que se produzem os espermatozoides ________________________.
2. Glndulas que produzem os vulos e os hormnios sexuais femininos _________________.
3. rgo em formato de pera, que abriga o embrio _______________________________.
4. Canal que vai da bexiga extremidade do pnis, por onde passam os espermatozoides e a
urina __________________________.
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Embrio de 7 semanas
Ao final da 10 SEMANA de gestao, o embrio j se
encontra praticamente todo formado (corao, pulmes, rins,
fgado e intestinos) e tem incio, a partir da, o perodo fetal.
J vimos que necessrio que uma espcie se reproduza para continuar a existir.
Voc sabia que, para passarmos por todas as fases do desenvolvimento humano, todos
ns, um dia, j fomos uma nica clula?
Todos ns j fomos um zigoto( uma clula-ovo). E o organismo feminino capaz de
garantir o desenvolvimento do novo ser at que esteja pronto para nascer. Para isto
preciso que a clula reprodutora masculina se encontre com a clula reprodutora
feminina, ocorrendo assim o que chamamos de fecundao.
caderninhodaturma.blogspot.com
DESENVOLVIMENTO DA GESTAO HUMANA
Com 11 SEMANAS, todos os rgos j esto no devido lugar.
Tudo o que se encontra em um ser humano j est formado.
Feto com 11 semanas
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a unio entre o espermatozide e o ovcito
e ocorre na poro inicial de uma das tubas
uterinas. Na fecundao, forma-se o zigoto (ou
clula-ovo) que marca o incio da gravidez.
Aps a fertilizao, o ovo se acomoda no
tero e comea a se desenvolver. Essa fase
chamada nidao.
Quando um espermatozoide penetra o
ovcito, ocorrem modificaes em sua
membrana que impedem a entrada de
outros.
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FECUNDAO
OVULAO
Na ovulao, o ovcito, que est dentro do ovrio, se
desprende e caminha pela tuba uterina em direo ao tero.
Se esse ovcito no for fecundado, ele morre, ocorrendo a
menstruao.
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DESENVOLVIMENTO DA GESTAO HUMANA
Ovulao e fecundao
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O beb est pronto, e agora?
Para saber mais sobre gravidez consulte
www.fiocruz.br/redeblh/media/gravidezsaudavel.pdf
Quando consideramos o novo ser
umEMBRIO
umFETO
umBEB PREMATURO
Uma gravidez normal dura cerca de 39
semanas, ou 280 dias, contando a partir do incio
do ltimo perodo menstrual. s vezes, as
mulheres do luz antes da data esperada, o que
resulta num beb prematuro.
O embrio tem pouco mais de meio
centmetro de comprimento e est envolto em
uma bolsa cheia de lquido, a bolsa amnitica, que
o protege contra choques mecnicos.
No final da stima semana, o embrio se
transforma em feto.
O embrio se comunica com a placenta
atravs de um cordo revestido de pele, o cordo
umbilical.
Duas estruturas so importantes no
desenvolvimento do embrio: a placenta e o
mnio.
De 1 a 7 semanas De 36 a 39 semanas
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Geralmente a mulher libera um ovcito a cada ms, mas possvel a liberao de mais de um. Neste
caso, dois ovcitos so fecundados por dois espermatozides e daro lugar aos gmeos fraternos ou
bivitelinos.
Quando um nico ovcito fecundado, ele pode ser dividir ao meio e as duas partes formaro dois
indivduos idnticos e do mesmo sexo. So os gmeos idnticos ou univitelinos.
MECANISMOS DA FECUNDAO DOS GMEOS
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Gmeos univitelinos ou fraternos?
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1.O que so gmeos fraternos?
____________________________________________________
__________________________________________________
2. E os gmeos univitelinos?
____________________________________________________
__________________________________________________
3. Quem determina o sexo do beb?
____________________________________________________
__________________________________________________
4. Como pode-se distinguir um gmeo univitelino do outro?
____________________________________________________
__________________________________________________
A nica caracterstica diferente
entre gmeos univitelinos a
impresso digital, isso porque a
impresso digital formada pelos
movimentos do feto no lquido
amnitico da placenta.
Como cada um dos gmeos
ter seu prprio movimento, dentro
da barriga da me, sero formadas
tambm impresses digitais
diferentes.
As caractersticas psicolgicas
dos indivduos gmeos sero
tambm diferentes.
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Gmeos univitelinos ou fraternos?
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DESENVOLVIMENTO DA GESTAO HUMANA
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Assista a este vdeo interessante da cidade
de Pedralva-MG, conhecida como a cidade dos
gmeos:
http://www.youtube.com/watch?v=xiswHixDJGc
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Quando nos referimos ao
GENTIPO estamos tratando
do conjunto de genes do
indivduo.
O FENTIPO de um indivduo so as
caractersticas identificadas externamente como a cor
dos olhos, cor da pele, a textura do cabelo. o que
se pode observar externamente.
O FENTIPO pode sofrer alteraes com o
passar do tempo. Como, por exemplo, a cor da pele
pode se modificar. Ao usar lentes de contato coloridas
ou tintura no cabelo e alisamentos, o FENTIPO
tambm est sendo modificado.
Os gmeos Alex e Alan Teixeira da Cunha, 18
anos, filhos de pai negro e me branca.
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J vimos que os seres humanos produzem filhos
com material gentico resultante da unio de dois
indivduos diferentes. A constituio gentica de um
indivduo chamada de GENTIPO.
Ao Estado cabe promover aes
especficas nos diferentes setores da
sociedade, a fim de reduzir as
desigualdades e promover a igualdade.
Mas, o que significa ser branco no
Brasil?
Aproveite para conhecer o site
www.acordacultura.org.br
O geneticista Sergio Penha afirmou que a cor da pele sofre
influncias ambientais, como por exemplo, a exposio ao sol.
Quanto maior a exposio, mais forte ser a pigmentao da pele.
Do ponto de vista cientfico, raas humanas no existem. Cores de
peles existem, mas so coisas diferentes. E no devem ser
confundidas e nem misturadas em nenhum tipo de discurso. A cor
da pele no est geneticamente associada com nenhuma habilidade
intelectual, fsica ou emocional. Assim, argumentos usados pelos
racistas no tm nenhuma credibilidade cientfica, completou
Srgio Penha.
http://www.icesp.br/textualonline/
O geneticista Sergio Penha afirmou que a cor da pele sofre
influncias ambientais, como por exemplo, a exposio ao sol.
Quanto maior a exposio, mais forte ser a pigmentao da pele.
Do ponto de vista cientfico, raas humanas no existem. Cores de
peles existem, mas so coisas diferentes. E no devem ser
confundidas e nem misturadas em nenhum tipo de discurso. A cor
da pele no est geneticamente associada com nenhuma habilidade
intelectual, fsica ou emocional. Assim, argumentos usados pelos
racistas no tm nenhuma credibilidade cientfica, completou
Srgio Penha.
http://www.icesp.br/textualonline/
CARACTERSTICAS DO INDIVDUO: FENTIPO E GENTIPO
Mdico da Universidade Federal de
Minas Gerais (UFMG), Srgio
Danilo Junho Penha, destacou o
caso acontecido na UNB em 2007,
onde gmeos idnticos participaram
do sistema de cotas e somente um
foi aceito.
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Adaptado: http://www.aids.gov.br/pagina/aids-
O que so DST ?
As doenas sexualmente transmissveis (DST)
so transmitidas, principalmente, por contato sexual
sem o uso de camisinha, com uma pessoa que esteja
infectada, e, geralmente, se manifestam por meio de
feridas, corrimentos, bolhas ou verrugas. As mais
conhecidas so gonorria , sfilis e AIDS.
Essas doenas, quando no diagnosticadas e
tratadas a tempo, podem evoluir para complicaes
graves, como infertilidades, cncer, podendo levar,
inclusive morte. O atendimento e o tratamento so
gratuitos nos servios de sade do SUS.
AS DOENAS SEXUALMENTE TRANSMISSVEIS
AIDS vem da expresso em ingls Acquired
Immunodeficiency Syndrome, traduzida em
portugus para Sndrome da Imunodeficincia
Adquirida, e causada pelo HIV (Human
Immunodeficiency Virus, ou, em portugus,
Vrus da Imunodeficincia Humana),
descoberto em 1983.
O que significa AIDS ?
A AIDS deve ser preocupao de todas as
pessoas. Lembre-se de que a Aids no algo
distante que s pode atingir outras pessoas.
No se esquea de um ponto importante: a
Aids pode e deve sempre ser prevenida.
http://www.abiaids.org.br
www.adolesite.aids.org.br/
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Cuidar e educar uma criana uma grande responsabilidade e que,
certamente, no deve ser a preocupao de adolescentes que ainda esto
estudando e, certamente, preocupados com o futuro profissional.
Que tal convidar um profissional da Sade para fazer uma palestra na sua
escola sobre sexualidade na adolescncia? Combine com seu/sua Professor/a.
Certamente ser bem interessante.
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Camisinha feminina
Camisinha masculina
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Professor/a nos sites abaixo existem sugestes de trabalho sobre
DST/AIDS e sexualidade:
www.abcaids.com.br
www.unaids.org
www.aids.org.br
http://www.aids.gov.br
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No faa com o prprio corpo e com os seus sentimentos ou com o corpo e os sentimentos do outro,
coisas que voc no quer ou no se sente bem fazendo. Pessoas que tm necessidade de exibir o outro
como trofu de conquista s mostram que so imaturas e sem confiana em si mesmas.
Respeitar significa no impor sua vontade nem tentar convencer o outro a fazer o que ele no quer.
Falar sobre sexo com as pessoas algo particular, no porque seja vergonhoso, mas porque algo
muito ntimo.
A sexualidade um campo em que as pessoas pensam e se comportam de formas e maneiras muito
diferentes. Existem posies religiosas muito firmes em relao ao comportamento sexual. Cada um
deve ser respeitado nas suas convices religiosas e morais.
Voc se lembra de alguma situao em que seus sentimentos no foram respeitados?
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