Fiche pdagogique : 3

Classe de premire anne baccalaurat Lettres

Activit de langue
Dure : une heure
Module 3 : Etudier un roman thse Le dernier jour dun condamn de Victor Hugo
Squence : largumentation dans un roman thse
Comptence : lire, comprendre et interprter un roman thse
Objectif gnral : apprendre argumenter
Objectifs de la sance :
Connatre le raisonnement dialectique (sa structure, ses parties, sa progression)
Produire des exemples

Activits et techniques
Mise en situation :
si on vous demande le jour de lexamen de rdiger un texte argumentatif du genre : la peine
de mort est-elle une bonne ou mauvaise chose ? Comment procderez-vous ? Quelle
structure donnerez-vous votre texte ?
Aujourdhui, je vais vous apprendre un mode de raisonnement qui vous aidera construire
un texte argumentatif, et quon appelle le raisonnement dialectique.
Exemple :
Imaginez une discussion entre deux personnes
- La premire affirme que les Jenouns existent. Elle tente de dmontrer cette affirmation.
(thse)
- La seconde soutient que les Jenouns n'existent pas, elle le dmontre. (antithse)
- Les deux personnes se quittent en convenant que les Jenouns existent peut-tre, mais
qu'on n'est absolument pas sr de leur existence. (synthse)
Conceptualisation :
le mot dialectique sapparente dialogue. Il sagit de deux logiques ou de deux points de vue
opposs, quon appelle thse et antithse, dont on tire une troisime ide qui les rapproche,
appele synthse. Ce raisonnement permet de voir toute chose sous ses deux aspects
opposs (pour/contre, avec/sans, avantages/inconvnients, qualits/dfauts, positif/ngatif,
une affirmation/son contraire, etc.) La synthse est la partie la plus importante, car elle
exprime le point de vue de celui qui argumente, tout en gardant ses distances par rapport au
sujet de la rflexion.
Exercice :
Voici, prsentes ci-dessous, une srie de thses. Pour chaque thse :
vous trouvez une antithse argumente ;
vous construisez une synthse en accord avec le dbat que vous aurez introduit.
L'argent ne fait pas le bonheur. (thse)
- Malheureusement, le bonheur est souvent une question de moyens. (antithse)
- L'argent peut tout de mme contribuer faire le bonheur de quelqu'un. (synthse)
Les jeunes d'aujourd'hui sont plus insolents que ceux d'autrefois. (thse)
- On voit bien que ce n'est pas un jeune qui parle. (antithse)
- Les jeunes, de toute poque, apparaissent toujours insolents aux moins jeunes. (synthse)
La peine de mort nest quune forme de justice contre un criminel qui a commis un meurtre.
(thse)
Si la justice tue les gens, par quoi serait-elle diffrente de ces criminels ? (antithse)
Il faut punir les criminels de sorte quils ne puissent refaire la mme chose sans pourtant les
tuer. (synthse)
Prolongement :
Activit orale : rflexion autour dun sujet.
Production crite : rdaction dun texte argumentatif.